Календарно-тематическое планирование Laser Intermediate

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса изучения английского языка
в 8 классе гимназии № 1 города Краснознаменска
Учебная нагрузка- 3 часа в неделю
Общее количество часов- 102
УРОК
РАЗДЕЛ
Коммуникативные и
учебные цели
Лексика
LASER INTERMEDIATE (8 класс)
I четверть-9 недель-27 часов
Обучение аспектам языка
Грамматика
Фонетика
Аудирование
Виды речевой деятельности
Говорение
Чтение
Письмо
Тема: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
1 Познакомить со
Введение выражений :
структурой учебника; to be good at,
развивать навыки
to help smb. with,
чтении с полным
to be able to,
пониманием
to look forward to,
содержания.
to be fond of.
Упр.3.стр.9
Формировать навыки
аудирования с
полным пониманием
содержания.
3
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности общения
(говорение, чтение)
Введение тематической
лексики (образование):
subject, lesson, course,
break, timetable, report,
revision. упр.1,2 стр.11
4
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения (говорение,
чтение)
Закрепление лексики
(РТ) упр.1,2,3 стр1,2
стр6
5
Научить вести
диалог расспрос по
теме «Школа» и
обобщать
полученную
информацию в
форме монолога
UNIT 1
2
Изучаю
щее
чтение
Упр.1,2
стр.8 – 9.
Настоящее простое и
настоящее длительное
время.
Справочник по
грамматике.(СГ)стр.2
Упр.1,2.3 стр.10
Глаголы, обозначающие
состояние: be, seem, think,
like, want, doubt, know,
wish.
(СГ)стр.4
Упр.1,2 стр.12.
Закрепление
грамматического
материала, исправление
ошибок.
Тренировочные
упражнения (РТ)
Аудирование
с полным
пониманием
содержания.
Упр.1,2.3
стр.10 – 11.
Профилактик
а ошибок в
произношени
и (долгие и
краткие
гласные
звуки [i:] и
[i])
Упр.1стр12
сстрстрстр.12
Рабочая тетрадь (РТ)
Упр.1,2,3 стр.4
Контроль
Количество часов: 6
Контроль устных
ответов
Индивидуальный
контроль.
Контроль
понимания
содержания
аудиотекста.
Контроль устных
ответов и проверка
письменных
упражнений.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики
Аудирование с Диалог –
пониманием расспрос и
основного
монологическое
содержания. высказывание
Упр.1 стр.13 по теме с
вербальной
опорой.
Упр.2 стр.13
Контроль
монологической
и диалогической
речи.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики.
стр.13
6
Научить писать
личное письмо по
образцу
Тема: ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ.
1 Формировать
навыки чтения с
целью понимания
основного
содержания.
Деление
текста на
абзацы.
Упр.1,2
стр.14
Введение тематической
лексики
(Загадки природы) :
арреаr,. shake, investigate,
vanish, report, witness, odd,
weird, bizarre..
упр.1 стр.17 лексики
Закрепление
(РТ) упр.1,2,3 стр.9
Формировать
навыки
аудирования с
выборочным
пониманием
значимой
информации.
3
Совершенствовать
навыки
употребления
форм прошедшего
времени в речи
учащихся.
Введение словосочетаний :
Be wide awake, be fast
asleep, have a high
temperature, a narrow
escape, be far away, for a
long time, take a short cut, in
slow motion, in a deep voice,
be in big trouble.
Упр.1,2 стр.19
4
Совершенствовать
навыки
монологической
речи.
Формировать
навыки
распознавания и
употребления в
речи оборота used
to + Infinitive,
would + Infinitive.
Закрепление
тематической лексики
(РТ) упр.1 стр.11
5
Формировать
навыки написания
короткого
рассказа с
использованием
синонимии .
UNIT 2
2
Ознакомит
ельное
чтение
Упр.1, 2,3
стр.16, 17.
Прошедшее простое и
прошедшее
длительное.
Эмфатическая
структура прошедшего
простого времени.
(СГ)стр.4
Упр.1,2,3 стр.18
Закрепление
грамматического
материала.
Тренировочные
упражнения (РТ)
Used to и would для
выражения прошедшего
действия.
(СГ)стр.7
Упр.1,2 стр.20
Закрепление
грамматического
материала.
Тренировочные
упражнения (РТ)
Аудирование
с пониманием
необходимой
информации:
Упр.,2,3 стр.
18 - 19
Личное письмо по
образцу.
Упр.1,2 стр.15
Контроль
навыков
выбора языковых
средств для
написания личного
письма.(РТ)стр.15
Количество
часов: 7
2.
Контроль навыков
ознакомительного
чтения.
Индивидуальный
контроль.
Контроль
понимания
прослушанного.
Профилактик
а ошибок в
произношении
(долгие и
краткие
гласные
звуки [i:] и
[i])
упр.1б2
стр.20
Индивидуальный
контроль усвоения
грамматического
материала.
Аудирование
с пониманием
необходимой
информации
упр.1 стр.20
Способы выражения
мнения,
разъяснения
причины.
Монологические
высказывания с
визуальной
опорой.упр.1.2.3.4
стр.20
Индивидуальный
опрос.
Расширение
Контроль
предложений за счетусвоения
синонимов
лексики и
Упр.1,2
грамматики
стр.22.
стр.21
6
Формировать навыки
письма короткого
рассказа с
использованием
синонимии .
7
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности общения
(говорение, чтение)
Написание
короткого
крассказа.
Упр. 1,2,3 стр.23.
Тема: ЗАКОН ЕСТЬ ЗАКОН
1
UNIT 3
2
Контроль
навыков
выбора языковых
средств для
написания
короткого
рассказа.
Лексико- (РТ)
стр.153.
грамматический
тест по 1 и2
разделам.
(РТ) стр. 14
Количество часов: 7
Научить извлекать
необходимую
информацию из
текста.
Введение тематической
лексики:
To commit a crime, against
the law , to arrest, illegal, to
break the law, to be under
arrest. Упр.1 стр.27
Совершенствовать
Закрепление
навыки восприятия
тематической лексики
монологической речи (РТ)упр.1стр.15
на слух.
Поисков
ое
чтение
Упр.1,2
стр.26 –
27.
Исчисляемые и
неисчисляемые
существительные.
(СГ) стр.7
Упр.1,2,3 стр.28
3
Формировать навыки
распознавания и
употребления
фразовых глаголов.
Введение фразовых
глаголов с off: turn off,
make off, go off, let off,
take off, get off.
Упр.1 стр.29
Закрепление
грамматического
материала.
4
Совершенствовать
навыки
распознавания и
употребления
артиклей a,an, the.
Закрепление лексики
(РТ) упр.1,2 стр.17
Артикли.
(СГ) стр.9
Упр.1,стр. 30
5
Развивать умения
вести диалог – обмен
мнениями ,
суждениями, с
последующим
обобщением.
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Аудирование
с пониманием
необходимой
информации
упр.1 стр28 29
Контроль навыков
поискового
чтения.
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактика
ошибок в
произношении
Логическое
ударение в
предложении.
Упр.1 стр.29
Индивидуальный
контроль
Проверка
письменных
упражнений.
Контроль
усвоения лексики
и грамматики .
стр.30.
Способы
выражения
собственного
мнения и
объяснения
причины.
Диалогическая
речь с вербальной
опорой.
Упр.1,2 ситр31
Слова и фразы для
Контроль
написания сочинения с диалогической
элементами
речи.
рассуждения упр.стр.32
6
Формировать
стратегию написания
сочинения с
элементами
рассуждения.
Подготовка к
написанию сочинения
с элементами
рассуждения.
Стр.33
Контроль выбора
языковых средств
для написания
сочинения.
(РТ) стр. 154.
7
Развивать навыки
написания сочинения
с элементами
рассуждения.
Написание сочинения
с элементами
рассуждения. упр.1,2,3
стр.33
Контроль
правильности
написания
сочинения.
Тема: СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Количество часов: 7
Развивать навыки
чтения с полным
пониманием
содержания
прагматических
текстов.
Введение тематической
лексики:journalist, celebrity,
media, to come out, interview.
Упр.1 стр35
2
Совершенствовать
навыки восприятия
аутентичных текстов
(песен) на слух.
Закрепление тематической
лексики.
(РТ) упр.1,2 стр. 20
3
Расширить словарный Словообразование:
запас учащихся за
приставки un-, dis-, il-, im-.
счет
Упр.1,2 стр37
словообразования.
4
Совершенствовать
Практика
навыки
словообразования
РТ упр.1,2 стр. 22
распознавания и
употребления
степеней сравнения в
речи.
Сравнительная и
превосходная
степени
прилагательных.
Упр.1 стр.38
(СГ)стр.17
5
Научить принимать
участие в интервью и
интервьюировать
других, используя
характерные для
интервью языковые
средства.
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
UNIT 4
1
Изучающ
ее чтение
Упр.1,2,3
стр.34 –
35.
Настоящее
совершенное и
настоящее
совершенное
длительное
время.(СГ)стр.10
Упр.1,2,3 стр.36
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Аудирование
с пониманием
необходимой
информации
упр.1,2 стр37
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактик
а ошибок в
произношени
и
Распознавани
еи
воспроизведе
ние звука [ə]
Упр.1 стр. 38
Индивидуальный
контроль
Проверка
письменных
упражнений.
Аудирование
с пониманием
основного
содержания.
Упр.1 стр.39
Диалогическая
речь с вербальной
опорой .
Интервью.
упр.1.2 стр.39
Контроль
усвоения лексики
и грамматики .
стр.39
Научить писать
неофициальное
деловое письмо.
7
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности общения
(говорение, чтение)
УРОК
РАЗДЕЛ
6
Коммуникативн
ые и учебные
цели
Клише для написания
неофициальных писем.
Написание делового
письма..
Упр.1,2.3 стр.50
Упр2 стр.51
.
Лексика
LASER INTERMEDIATE (8 класс)
II четверть - 7 недель - 21 час
Обучение аспектам языка
Грамматика
Фонетика
Аудирование
Виды речевой деятельности
Говорение
Чтение
Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ КОСМОСА.
Развивать навыки
чтения с полным
пониманием
содержания
прагматических
текстов.
2
Совершенствовать Закрепление лексики
навыки восприятия (РТ)упр.1,2 стр26
диалогической
речи на слух.
Will и be going to
для выражения
будущего
действия
(ГС) стр.14
Упр.1,2,3 стр.46
3
Формирование
навыков
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
действия.
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
UNIT 5
Лексикограмматический
тест по 3 и 4
разделам
стр. 42 - 43
Контроль
Письмо
Количество часов7:
1
Введение словосочетаний:
to prevent from, top have time
to, to involve doing, be
responsible for ,to prepare for
,to be likely that, be ready for.
Упр.1,стр.45
Введение тематической
лексики: to discover, to
develop, to invent,
equipment, engine,
machine, battery,
electricity, investigation,
research.
Упр.1,стр47
Контроль
выбора
языковых
средств.
(РТ) Стр155
Изучающее
чтение
Упр.1,2,3
стр.44 – 45.
Аудирование с
пониманием
основного
содержания.
Упр. 1,2 стр.
46- 47
Профилактик
а ошибок в
произношени
и
(распознаван
ие
звуков [
/\],[æ] [a:])
упрю1 стр.48
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Контроль
понимания
прослушанног
о
Индивидуаль
ный
контроль
Проверка
письменных
упражнений.
4
5
Научить вести
Закрепление лексики
диалог – обмен
(РТ)упр..2 стр.26
мнениями,
суждениями,
идеями, используя
вербальную опору.
Научить различать
и выбирать
языковые средства
официального и
личного письма.
6
Научить писать
официальное
деловое письмо
7
Развивать навыки
написания
официального
делового письма.
Способы выражения
мнения и причины.
Диалогическая речь с
визуальной и вербальной
опорой.
Упр.1.2.3 стр49.
Настоящее простое и
настоящее длительное
время для выражения
будущего действия.
Упр.1, стр.48
Контроль
диалогическо
й речи.
Языковые клише
официального
делового письма.
Упр.1,2.3 стр.50.
Закрепление
грамматического
материала.
Подготовка к
написанию
официального
делового
письма.упр.1,2,стр.
51
Написание
официального
делового письма.
Контроль
выбора
языковых
средств.
(РТ)
стр.155
Контроль
правильности
написания
делового
письма.
Количество часов:
7
Тема: ЛЮДИ. ХАРАКТЕР
UNIT 6
1
2
Введение тематической
лексики:confident, arrogant
,ridiculous, bright, hard –
working, jealous,
lonely,rude,selfish,shy,socia
ble,strict,trust,secure,respect
,gossip,tease, bully show
off. Упр.1,стр53
Совершенствовать
Закрепление тематической
навыки восприятия лексики
диалогической речи (РТ)Упр.1, 2 стр. 31
на слух.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики .
стр.49
Научить извлекать
необходимую
информацию из
текста.
Поисковое
чтение
Упр.1,2,3
стр.52 - 53
Модальные
глаголы
(физическая
возможность,
обязанность,
совет,
разрешение)
(СГ)стр.16
Упр.1,2 стр.54..
Аудирование с
полным
пониманием
содержания.
Упр. 1,2,3
стр.55
Контроль
навыков
поискового
чтения.
Контроль
понимания
прослушанног
о
3
4
5
Расширить
словарный запас
учащихся за счет
устойчивых
выражений.
Научить строить
монологическое
высказывание
(описание картинки)
с использованием
сравнения и
противопоставления.
Научить
составлять план
письменного
отчета и отбирать
соответствующие
языковые
средства.
6
Совершенствоват
ь навыки
учащихся в
написании
отчета.
7
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения (говорение,
чтение)
Введение
словосочетаний:
Make: a mistake, fun of
someone, an effort, a fuss, up
your mind, time to do smth;
Do : smb a favour,
homework, your best,
someone good;
Have: a dream, a bath,
an idea, a nice time ,
someone good ;
Take: part in smth, care
of smb, pity on
someone, time to do
smth, a holiday.
Упр.1,стр53
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2 стр. 33
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Модальные
глаголы
(вероятность,
определенность.
уверенность)
(СГ)стр.19
Упр.1.стр.56
Закрепление
грамматического
материала.
Индивидуаль
ный
контроль
Профилактик
а ошибок в
произношени
и
(распознаван
ие
звуков
[/\],[æ] [a:] и
их
воспроизведе
ние)
упр.1, стр.57
Аудирование с
поиском
необходимой
информации.
Упр.1, стр.56
Монологическое
высказывание по
картинкам с вербальной
и визуальной опорами..
Упр.1,2,3,4 стр.56 –
57.
Контроль
монологичес
кой речи.
Составление
плана и структура
письменного
отчета. упр.1,2
стр58
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики .
стр.57
Написание отчета. Контроль
правильнос
упр.1,2,3 стр.59.
ти
написания
отчета.
Лексикограмматическ
ий тест по 5 и
6 разделам.
Стр.60 – 61.
Тема: C ВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
Количество часов: 7
Развивать навыки
чтения с полным
пониманием
содержания
прагматических
текстов.
2
Совершенствовать
навыки восприятия
монологической
речи на слух.
3
Расширить
словарный запас
учащихся за счет
фразовых глаголов.
Введение фразовых
глаголов с UP: pick up, set
up, turn up, do up, give up,
take up, make up, put up.
Упр.1, cтр. 65
4
Совершенствовать
навыки вести
диалог – обмен
мнениями .
Систематизировать
знания об
употреблении –ing..
формы глагола и
инфинитива и
совершенствовать
навыки их
употребления
Научить выбирать
стиль письменного
изложения в
соответствии с
предполагаемым
читателем.
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2 стр39
UNIT 7
1
5
6
Научить составлять
план статьи и
выбирать
соответствующие
языковые средства.
Введение тематической
лексики: to direct, to set,
plot, remote control,
youth club, funfair, night
club, ballet, circus,
restaurant, gallery,
entertainment.
Упр.1,2 cтр. 63
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2 стр37
Изучающее
чтение
Упр.1,2 стр.62
– 63.
Модальные глаголы
с глаголами в
настоящем
совершенном
времени.
(СГ)стр.21.
Упр.1,2 стр.64
Закрепление
грамматического
материала.
_-ing форма и
инфинитив после
глаголов.
(СГ)стр.21
Упр.1,2 стр.66
Закрепление
грамматического
материала. (РТ)
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Аудирование
с полным
пониманием
содержания.
Упр. 1,2,3
стр.65
Контроль
понимания
прослушанног
о
Профилактика
ошибок в
произношении
(распознавание
звуков[nd] и [d]
[ng] и [g])
упр.1,2 стр.66
Индивидуаль
ный
контроль
Фразы для выражения
рекомендации и
предложения действия.
Диалогическая речь с
вербальной
опорой.упр.1.2,3 стр.67.
Контроль
диалогическ
ой речи.
Употребление
Контроль
различных стилей усвоения
письма в
лексики и
зависимости от
грамматики.
предполагаемого стр.67
читателя.
Упр.1,2 стр.68.
Подготовка к
написанию
статьи.
Упр.1,2,3 стр.69
Контроль
умения
написания
плана
статьи.
7
Научить правильно
составлять и
оформлять статью.
Написание
статьи.
Контроль
правильности
написания
статьи.
УРОК
РАЗДЕЛ
LASER INTERMEDIATE (8 класс)
III четверть-10 недель-30 часов
Коммуникативные
и учебные цели
Лексика
Обучение аспектам языка
Грамматика
Фонетика
Аудирование
Виды речевой деятельности
Говорение
Чтение
Тема :ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ.
1
2
Введение тематической
лексики:problem page, be
engaged, be divorced, split
out, go out, relationship.
Упр.1, cтр.71
Совершенствовать Закрепление лексики
навыки
(РТ)Упр.1, 2 стр.42
восприятия
диалогической
речи на слух.
Количество часов: 6
Научить извлекать
необходимую
информацию из
текста.
Расширить
словарный запас
учащихся за счет
словообразования.
4
Формировать
навыки
разговорной речи
с учетом степени
неформальности
общения.
5
Научить учащихся
писать личное
письмо,
содержащее
различного рода
советы.
UNIT 8
3
Словообразование с
помощью суффиксов –
ship, -ment, -ance, -ence, ity: friendship, agreement,
arrangement, excitement,
involvement, appearance,
preference, pretence,
confidence, innocence,
patience, violence,
responsibility.
Упр.1, cтр73
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2,3,4 стр44
Контроль
Письмо
Поисковое
чтение
Упр. 1,2, 3
стр.70 - 71
Придаточные
предложения
условия 0-го, 1го, и 2-го типа.
упр. 1,2,3 стр.72.
(СГ)стр.23
Придаточные
предложения времени.
Упр. 1стр.74..
(СГ) стр.24
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Аудирование с
пониманием
основного
содержания.
Упр..1,2 стр73
Контроль
понимания
прослушанног
о
Профилактика
ошибок в
произношении
(воспроизведен
ие звуков
[nd] и [d]
[ng] и [g])
упр.1,стр.74
Индивидуаль
ный контроль
Различные уровни
формальности в
разговорном
английском.
Диалогическая речь
с вербальной
опорой.упр.1,2,3,
стр.75.
Способы
Контроль
выражения
диалогической
различного рода речи.
советов.
Упр.1,2.3 стр.76.
Написание
личного письма ,
содержащего
совет.
Упр.1.2.3 стр.77
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики
стр.76
6
Научить
выполнять
письменные
задания, связанные
как с освоением
средств общения
(лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения
(говорение,
чтение)
UNIT 9
Тема: ЮМОР
1 Формировать
навыки чтения с
целью понимания
основного
содержания.
Лексикограмматическ
ий тест по 1- 8
разделам.
Стр.78 – 79.
Введение тематической
лексики: hilarious, comedy,
comedian, punchline,
sitcom, to keep a straight
face, to roar, laughter
Упр.1, стр. 81
2
Совершенствовать Закрепление
навыки
тематической лексики
восприятия
(РТ)Упр.1, 2стр.49
диалогической
речи на слух.
3
Расширять
словарный запас
за счет
употребления
устойчивых
выражений.
4
5
Ознакомит
ельное
чтение
Упр.1, 2
стр.80 – 81.
Придаточные
предложения
условия 3-го типа.
Упр1.2 стр.82.
Стр.9(СГ) стр.25
Введение словосочетаний:
Закрепление
грамматического
manage to do ,allow to do,
succeed in doing, be capable in материала.(РТ)
doing, prevent smb from doing
,let smb do.
Упр.1,2 стр. 83
Совершенствовани Закрепление лексики
е навыков
(РТ)Упр.1, 2стр51
монологической
речи.
Придаточные
определительные
предложения
(СГ) стр.25
Упр.1,2 стр.84
Развивать
способности
учащихся в
построении
короткого
рассказа и
краткого
изложения
прочитанного..
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Количество часов:6
Контроль
навыков
ознакомительн
ого чтения.
Аудирование с
пониманием
необходимой
информации.
Упр.1,2 стр.
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактика
ошибок в
произношении
(распознавание
числительных
13 – 30;14 – 40;
15 – 50; и т. д)
упр.3стр, 83
Описание картинок с
спользованием
сравнения и
противопоставления.
Упр.1,2,3 стр.84-85
Контроль
монологической
речи.
Написание
краткого
изложения
прочитанногоупр.
1,2. стр.87.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики .
стр.85
6
Практиковать
учащихся в
написании
короткого
рассказа.
UNIT 10
Тема: СПОРТ
1 Формировать
навыки чтения с
целью понимания
основного
содержания.
Написание
короткого
рассказа.
Упр3.стр.87.
Введение тематической
лексики:
Spare, to take up, have the time,
for the time being, for the first
time.
Упр.1,2 стр.89
Ознакомительно
е чтение
Упр. 1.2,3 стр. 88
- 89
2 Совершенствовать Закрепление лексики
навыки
(РТ)Упр.1, 2стр54
восприятия
монологической
речи на слух.
Повторение
придаточных
предложений
условия .
(unless)
Упр. 1,2,3
стр.90.(СГ) стр.27
3 Систематизировать Введение тематической
ранее изученные лексики:
лексические
Lose , play, win, beat, score a
единицы по теме: goal, draw.
«Спорт».
Упр.1,2 стр. 90
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
4 Развивать умения
запрашивать и
обмениваться
информацией,
вести беседу.
Слова so, such,
too, enough.
Упр.1.2 стр.92.
5 Обобщить знания
учащихся о целях
письма и
соответствующих
типах письменных
текстов.
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2стр56
Закрепление
грамматическог
о материала.
Контроль
правильности
написания
короткого
рассказа.
Количество часов:6
Контроль
навыков
ознакомительног
о чтения.
Аудирование с
понимание
необходимой
информации.
Упр.1,2,3
стр.91
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактика
ошибок в
произношении
(практика
употребления
числительных
13 – 30;14 – 40;
15 – 50; и т. д)
упр.1 ,стр.92
Индивидуальный
контроль
Проверка
письменных
упражнений.
Диалогическая
речь в форме
интервью.
Упр.1,2.№
стр.93.
Контроль
диалогической
речи.
Виды письменных
текстов. Личное
письмо.
Стр.94. - 95
Контроль
усвоения лексики
и грамматики
стр.93
6 Научить
выполнять
письменные
задания, связанные
как с освоением
средств общения
(лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения
(говорение,
чтение)
Лексикограмматический
тест по 9 и 10
циклам.
(РТ) стр.59.
Тема: ПРИРОДА И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ.
1 Развивать навыки
чтения с полным
пониманием
содержания
прагматических
текстов.
Введение тематической
лексики:
Disposal, environment, factory,
pollution, bin, recycling, waste,
bottle bank.
Упр.1, стр. 99
2 Совершенствовать Закрепление лексики
навыки
(РТ)Упр.1, 2стр 60
восприятия
монологической
речи на слух.
UNIT 11
Количество часов: 6
Аудирование с
понимание
необходимой
информации.
Упр.1,2,3
стр.101
Страдательный
залог.
Упр.1,2
стр.100.
3 Расширить
словарный запас
учащихся за счет
фразовых
глаголов.
Введение фразовых глаголов Закрепление
с OUT: make out, put out,
грамматическог
break out, look out, fall out,
о материала.
turn out, bring out, hand out
Упр.1, стр..101
4 Учить учащихся
участвовать в
беседе,
высказывать и
аргументировать
свою точку
зрения.
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2стр 62
5 Формировать
стратегию
написания
сочинения с
использованием
сложных
предложений и
слов –
соединителей.
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Изучающе
е чтение.
Упр.1,2,3
стр.98 - 99
Объектный
падеж с
причастием II.
Упр.1,2
стр.102.
Закрепление
грамматическог
о материала.
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактика
ошибок в
произношении
(омофоны)
упр. 1 стр.102
Индивидуальн
ый контроль
Способы выражения
согласия и несогласия.
Диалогическая
речь.упр.1,2.3 стр.102 –
103.
Контроль
диалогической
речи.
Стратегия
написания
сочинения.
Упр.1,2.3
стр.104.
Упр.1.2,3
стр.105.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики .
стр.103
6 Практиковать
учащихся в
написании
сочинения.
Написание
сочинения с
элементами
рассуждения.
Тема: CПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ
1 Научить извлекать Введение тематической
необходимую
лексики:
информацию из
Call , chat, receive, ring, talk,
текста.
type.
Упр.1, стр. 107
UNIT 12
2 Совершенствовать
навыки
восприятия
монологической
речи на слух.
3 Научить выражать Словообразование: ability,
собственное
height, length, strength, belief,
мнение, суждение. choice, decision, description,
explanation, practice, sight,
speech, thought.
Упр.1, 2 стр.109
4 Ознакомить с
Закрепление лексики
различными
(РТ)Упр.1, 2ст р67
стилями
письменной речи.
5 Научить писать
письмо в
электронном виде
в соответствии с
общепринятым
стандартом.
6 Научить
выполнять
письменные
задания, связанные
как с освоением
средств общения
(лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения
(говорение,
чтение)навыков.
Поисковое
чтениеупр.
1,2.3
сто.106- 107.
Прошедшее
совершенное и
прошедшее
совершенное
длительное.
Упр.1,2,3
стр.108.
Закрепление
грамматического
материала. (РТ)
Количество часов:6
Контроль
навыков
поискового
чтения.
Аудирование с
полным
пониманием
содержания.
Упр. 1,2,3
стр109.
Профилактика
ошибок в
произношении
(ударение в слове)
упр1.,стр.110
Контроль
правильности
написания
сочинения.
Контроль
понимания
прослушанного
Выражение
собственного мнения,
суждения.
Игра – рассуждение.
Упр.12 стр.111.
Индивидуальн
ый контроль
Косвенная
речь.
Упр.1,стр.110.
Виды
письменных
текстов.
Упр.1,2
стр.112.
Проверка
письменных
упражнений.
Закрепление
грамматическог
о материала.
Стратегия
написания
письма в
электронном
виде.
Упр.1,2.3 стр.113.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики .
стр.111
Лексикограмматически
й тест по 11и12
циклам.
(РТ) стр70.
UNIT 13
Тема :ПРОФЕССИИ
Количество часов:6
1
Развивать навыки
чтения с полным
пониманием
содержания
прагматических
текстов.
2
Совершенствовать Закрепление лексики
навыки
(РТ)Упр.1, 2ст р71
восприятия
диалогической
речи на слух.
Косвенные
вопросы.
Упр.1,2 стр.118
(СГ) стр.39
3
Расширять
словарный запас
за счет
употребления
устойчивых
выражений.
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
4
5
6
Введение тематической
лексикиpart-part- job time,
full-time job, temporary, selfemployed ,salary, wages,
commission, get by.
Упр.1, 2 стр. 17
Введение
словосочетаний:apply for,
make smb do smth, cause
smb to do, approve of,
complain about, be involved
in, apologise for, insist on.
Упр.1, 2 стр.119
Научить
Закрепление лексики
коммуникативно (РТ)Упр.1, 2ст р 73
приемлемо
проиграть речевую
ситуацию,
выражающую
намерение в
будущем
действии,
принимая во
внимание статус
речевых
партнеров.
Научить писать
официальное
письмо – запрос.
Совершенствовать
навыки учащихся
в написании
письма – запроса.
Контроль
навыков
изучающего
чтения.
Изучаю
щее
чтение
упр.1,2,
3
стр.116
- 117
Аудирование с
понимание
необходимой
информации.
Упр.1,2,3
стр.119
Контроль
понимания
прослушанног
о
Профилактика
ошибок в
произношении
(распознавание
Индивидуальны
й контроль
Проверка
письменных
упражнений
звуков [s] [ʃ])
Косвенные
вопросы.
Упр1,2
стр.120(СГ) стр.39
Закрепление
грамматического
материала.
Планы на будущее.
.Диалог – расспрос.
Упр.1.2.3 стр.121.
Контроль
диалогическ
ой речи.
Использование
устойчивых
выражений
официального
письма.
Упр.1,2,3 стр.122.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики
Стр.121.
Написание письма
– запроса.
Стр.164
Контроль
правильности
написания
письма –
запроса.
УРОК
РАЗДЕЛ
LASER INTERMEDIATE (8 класс)
IV четверть - 8 недель - 24 часа
Коммуникативны
е и учебные цели
Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ
часов:6
1 Формировать
навыки чтения с
целью понимания
основного
содержания.
Лексика
3
Расширять
словарный запас за
счет употребления
устойчивых
выражений.
Расширять
словарный запас за
счет употребления
устойчивых
выражений.
Научить
рассуждать и
высказывать
предположения
используя
визуальные и
вербальные опоры
Введение словосочетаний
business trip, luxury cruise
,guided tour, miss the plane,
Straight ahead, make way,
give smb. ways, on
holidays.
Упр.1, стр.126
UNIT 14
Закрепление лексики
(РТ)У пр.1, 2ст р.78
Научить
интерпретировать
аутентичный
материал на
примере рекламы и
писать письмо –
жалобу.
Аудирование
Введение тематической
лексики : passport, flight,
cruise, border, cabin, ride,
coach, package, travel guided
tour. Упр.1, стр.125
Совершенствовать
навыки восприятия
монологической
речи на слух.
5
Фонетика
Виды речевой деятельности
Говорение
Чтение
Письмо
Контроль
Количество
2
4
Обучение аспектам языка
Грамматика
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2ст р78
Контроль навыков
ознакомительного
чтения.
Ознакомительн
ое чтение
упр.1,2.3 стр.
124 - 125
Будущее
совершенное и
будущее
совершеннодлительное.
Упр.1,2,3 стр.126.
(СГ)стр.40
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Структуры с
глаголом wish и
сочетанием if
only для
выражения
нереального
действия.
Упр. 1.2 стр.128
Закрепление
грамматического
материала.
Аудирование с
полным
пониманием
содержания.
Упр. 1,2,3
стр127.
Контроль
понимания
прослушанного.
Профилактика
ошибок в
произношении
(воспроизведе
ние звуков [s]
[ʃ])
Индивидуальный
контроль
Описание
фотографий с
использование
м визуальных
и вербальных
опор.
Упр.1,2,3
стр.128 – 129.
Контроль
монологическихвыс
казываний.
Оформление
письма–
жалобы.
Упр.1.2.3
стр.131.
Контроль
усвоения
лексики и
грамматики
Стр.126..
6
Лексикограмматический
тест по 13и14
разделам
(РТ) стр. 81
Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности
общения (говорение,
чтение)
Тема: УСПЕХ
1 Научить
извлекать
необходимую
информацию из
текста.
Введение тематической
лексики:Bе determined,
qualification, failure, to
succeed achieve, ambition,
fortune, to make up ones
mind.
Упр.1, стр.135
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2 стр 82
Поисковое
чтениеупр.1.2.
3 стр.134 –
135.
Совершенствоват
ь навыки
восприятия
монологической
речи на слух.
3
Расширять
словарный запас за
счет употребления
Фразовых глаголов.
Введение фразовых глаголов:
turn down ,put on, make up,
carry on, turn into, get on, look
after, look into.
Упр1б стр. 137
Закреплени
е
грамматиче
ского
материала.
4
Научить выражать
свое предпочтение
в выборе
предметов.
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2стр 84
Прямое и косвенное
дополнение Упр.1,2
стр.138
5
Научить правильно
выбирать языковые
средства для
написания статьи.
6
Развивать умения
написания статьи.
UNIT 15
2
Структуры prefer,
would rather, had
better.
Упр.1,2,3стрю136.
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
Количество часов: 6
Контроль
навыков
поискового
чтения.
Аудирование с
полным
пониманием
содержания.
Упр. 1,2,3 стр
137.
Контроль
понимания
прослушанного
Профилактика
ошибок в
произношении
(Распознавание
и
воспроизведени
е звуков [^] и
[Ɔ:]
упр.1 стр.
Индивидуальн
ый контроль
Монологическое
высказывание с
визуальной
опорой.упр.1
стр.138
Контроль устных
ответов.
Составление
плана статьи и
выбор языковых
средств.
Контроль
усвоения лексики
и грамматики .
стр.139
Написание статьи.
Контроль
правильности
написания статьи
UNIT 16
Тема: МАГАЗИН. ПОКУПКИ
1 Научить извлекать
Введение тематической
необходимую
лексики:
информацию из
Try on, take back, credit card,
текста.
receipt, sales, catalogue, order,
bargain, brand name.
Упр1 стр.143
Поисковое чтение.
Упр.1.2. стр.142 –
143.
2 Совершенствовать
навыки восприятия
диалогической речи
на слух.
Закрепление лексики
(РТ)Упр.1, 2стр 87
Разделительные
вопросы.
Упр.1,2,3 стр.144.
(СГ)стр.48
Расширить словарный
3 запас учащихся за
счет
словообразования
Словообразованиеshopper,
producer, consumer, manager,
advertiser, deliver.
Упр1б стр145
Закрепление
грамматического
материала.(РТ)
4 Совершенствовать
навыки
диалогической речи
Закрепление тематической
лексики
(РТ)Упр.1, 2стр 89
Придаточные
предложения
уступительные.
(although, even
though, despite, in
spite of).
Упр.1,2 стр.146.
Закрепление
грамматического
материала.
5 Научить составлять и
оформлять докладную
записку.
6 Научить выполнять
письменные задания,
связанные как с
освоением средств
общения (лексика,
грамматика), так и
деятельности общения
(говорение, чтение)
.Количество часов: 6.
Контроль
навыков
поискового
чтения.
Аудирование
с понимание
необходимой
информации.
Упр.1,2,3
стр.137.
Контроль
навыков
аудирования.
Профилактика
ошибок в
произношении
(восприятие и
воспроизведени
е интонации
разделительного
вопроса)
упр.1.2 стр146
Индивидуальны
й контроль
Проверка
письменных
упражнений.
Диалог –
обмен
мнениями,
идеями,
суждениями
.
Пунктуация.
Исправление
пунктуационных
ошибок
Упр.1,2 стр.148.
Контроль
навыков
диалогической
речи.
Написание
докладной
записки.
Упр.1,2.3 стр.149
Контроль
усвоения лексики
и грамматики .
стр.147
Лексикограмматический
тест по 9 - 16
разделам
150- -151