ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА бюджетное учреждение профессионального образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты - Мансийского автономного округа – Югры
«Когалымский политехнический колледж»
Утверждаю:
директор БУ «Когалымский
политехнический колледж»
_______________ И.Г.Енева
«_____» ___________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 ВЕДЕНИЕ ПРОЦЕССА ГИДРОРАЗРЫВА И
ГИДРОПЕСКОСТРУЙНОЙ ПЕРФОРАЦИИ
по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин
Форма обучения очная
Курс
3
Семестр
5
Когалым, 2015 г.
1
Рабочая программа профессионального модуля «Ведение процесса гидроразрыва и
гидропескоструйной перфорации » разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии (профессиям) начального
профессионального образования (далее - НПО):
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
Организация-разработчик:
бюджетное учреждение начального профессионального образования Ханты- Мансийского
автономного округа-Югры «Когалымский политехнический колледж»
Разработчики:
Аюпова А.И. – мастер производственного обучения БУ «Когалымский политехнический
колледж»
Рассмотрена на методическом объединении по профессии «Оператор нефтяных и
газовых скважин»,
«Оператор по ремонту скважин», «Машинист на буровых
установках», «Лаборант химического анализа» протокол № 1 от 05.09. 2014 г.
Рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж»
протокол
№ 1 от 05.09. 2014 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
6
3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
7
4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
13
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
15
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО,
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании
(в программах
повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих:
21.01.01 «Оператор нефтяных и газовых скважин»
1.2. Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной
образовательной программы: профессиональный модуль «Ведение процесса
гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации» относится к дисциплинам
общепрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:
- читать схемы обвязки линий высоких и низких давлений;
- устанавливать приборы у устья скважины, соединять их
с устьевой арматурой;
- проводить замеры количества закачиваемой жидкости;
- снимать показания регистрирующих приборов и контролировать их работу;
- выбирать режимы опрессовки линий низких и высоких давлений и манифольдов;
- подбирать состав тампонажного раствора;
- контролировать соблюдение эксплуатационных требований, осуществлять регулирование и
наладку, очистку, смазку, замену вышедших из строя деталей оборудования без значительной
разборки, устранять мелкие дефекты;
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:
- эксплуатационные характеристики и принципы управления насосами и цементными
миксерами;
- суть и правила обвязки и опрессовки обсадных и бурильных труб, линий высокого и низкого
давлений, манифольдов;
- назначение тампонажных материалов и требования к ним;
- влияние температуры и давления на свойства тампонажного раствора;
- принципы регулирования свойств тампонажного раствора;
- назначение контрольно-измерительных и регистрирующих приборов
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь
практический опыт:
4
- участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической
обработки, глушения;
- подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной
перфорации;
- проведения сборки, разборки линий высокого давления;
- регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата;
- проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Ведение процесса гидроразрыва и
гидропескоструйной перфорации», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
ПК 4.6.
ОК 1.
ОК 2.
Наименование результата обучения
Подготавливать оборудование к проведению гидроразрыва пласта
гидропескоструйной перфорации.
Проводить сборку, разборку линий высокого давления.
Производить замер количества закачиваемой жидкости.
Регулировать подачу жидкости и песка на приемы насоса агрегата.
и
Устанавливать
приборы
у
устья
скважины,
соединять
их
с устьевой арматурой.
Подготавливать
оборудование
к
проведению
гидропескоструйной
перфорации.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и
клиентами.
ОК 7.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
технологии
в
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Всего,
часов
в т.ч.
лабораторные и
практические
занятия,
часов
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка
обучающегося
Учебная,
часов
ПК 1.1-1.6 Раздел 1. Основы технологии
гидроразрыва пласта
53
40
24
17
-
ПК 1.1-1.6 Раздел 2. Гидропескоструйная
перфорация
52
38
26
22
-
ПК 1.1-1.6 УП.01 Освоение первичных
умений гидроразрыва и
гидропескоструйной
перфорации
Всего:
36
117
Производственная,
(по профилю
специальности)
Практика
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
работа обучающегося,
часов
Наименования разделов
профессионального модуля
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и
практики)
Коды профессиональных
компетенций
3.1. Тематический план профессионального модуля
36
78
50
39
36
7
3.2. Примерный тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и
гидропескоструйной перфорации
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем
часов
Уровень
освоения
1
2
3
4
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
155
МДК.04.01. Технологии увеличения производительности скважин
155
Раздел 1. Основы технологии гидроразрыва пласта
53
Тема 1.1. Сущность ГРП
16
Содержание
1
Цели ГРП для пластов с низкой и высокой проницаемостью
2
2
Технология концевого экранирования
4
3
Образование трещин гидроразрыва и направление их развития
4
4
Расклинивающий агент. Назначение проппанта
2
5
Производство ГРП
4
Практические занятия
24
1
Определение технологической необходимости ГРП
4
2
Расчет основных характеристик гидравлического разрыва пласта
4
8
3
Расчет и подбор ГРП
4
4
Расчет объема трещин в ГРП
4
5
Расчет объема жидкости и количества циклов глушения скважины
6
Расчет дебита газодобывающей скважины с вертикальной трещиной
Самостоятельная работа
4
4
17
1
Подготовка к устным и письменным опросам
2
2
Работа с конспектом, изучение пройденного материала
2
3
Работа над рефератом по предложенным темам
2
4
Выполнение расчетно- графических заданий
3
5
Построение и чтение схем и чертежей
2
6
Работа с технической документацией
2
7
Подготовка видеоматериалов (презентаций) с использованием слайдов
4
Раздел 2. Гидропескоструйная перфорация
Тема 2.1.
Гидропескоструйная
перфорация
Содержание
12
1
Применение гидропескоструйной перфорации
4
9
2
Применяемое оборудование при гидропескоструйной перфорации
4
3
Последовательность операций при гидропескоструйной перфорации
2
4
Конструкция гидропескоструйного перфоратора
2
Лабораторная работа
14
1
Расчет процесса гидропескоструйной перфорации
4
2
Расчет процесса гидропескоструйной перфорации глубоких скважин
2
3
Расчёт параметров щелевой гидропескоструйной перфорации
4
4
Расчёт темпа закачки жидкости
4
Практическая работа
12
1
Определение объёма жидкости для проведения щелевой гидропескоструйной
перфорации
4
2
Определение расхода песка на проведение щелевой гидропескоструйной
перфорации
4
3
Расчёт потребного числа насосных агрегатов
4
Самостоятельная работа
22
1
Подготовка к устным и письменным опросам
2
2
Работа с конспектом, изучение пройденного материала
2
3
Работа над рефератом по предложенным темам
4
10
4
Выполнение расчетно- графических заданий
4
5
Построение и чтение схем и чертежей
2
6
Работа с технической документацией
4
7
Подготовка видеоматериалов (презентаций) с использованием слайдов
4
УП.01 Освоение первичных приемов технологического процесса добычи нефти, газа, газоконденсата
36
1.
Вводное занятие: учебно-производственные и воспитательные задачи курса
6
2.
Выполнение спуско- подъемной операции на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411
6
3.
Выполнение освоения скважины компрессором на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411
6
4.
Выполнение кислотной обработки на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411
6
5.
Выполнение гидроразрыва пласта при КРС на тренажере - имитаторе КРС АМТ 411
6
6.
Ознакомление с штанговой скважинной насосной установкой и основным оборудованием на нефтяном
полигоне
6
ПП.01 Ведение технологического процесса при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата
36
Читать схемы обвязки линий высоких и низких давлений;
Устанавливать приборы у устья скважины, соединять их
с устьевой арматурой;
Проводить замеры количества закачиваемой жидкости;
Снимать показания регистрирующих приборов и контролировать их работу;
11
Выбирать режимы опрессовки линий низких и высоких давлений и манифольдов;
Подбирать состав тампонажного раствора;
Контролировать соблюдение эксплуатационных требований, осуществлять регулирование и наладку, очистку,
смазку, замену вышедших из строя деталей оборудования без значительной разборки, устранять мелкие дефекты;
Участия в проведении цементажа скважин, гидравлического разрыва пласта, химической обработки, глушения;
Подготовки оборудования к проведению гидроразрыва пласта и гидропескоструйной перфорации;
Проведения сборки, разборки линий высокого давления;
Регулировки подачи жидкости и песка на приемы насоса агрегата;
Проведения профилактического и текущего ремонта приборов и оборудования;
12
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета
«Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации»; мастерской
«Нефтянного профиля», «Слесарная»; лаборатории учебный полигон. Спортивный комплекс:
спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
Залы: библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет», актовый зал.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Ведение процесса
гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации»:
- комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, сборники задач
и упражнений, карточки-задания, комплекты тестовых заданий);
- комплекты инструкционно- технологических карт и бланков технологической документации;
- наглядные пособия (плакаты, демонстрационные и электрифицированные стенды, макеты и
действующие устройства);
- комплект деталей, узлов, инструментов и приспособлений;
Технические средства обучения:
видеофильмы, кинофильмы, кинопроектор.
компьютеры,
программное
обеспечение,
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной и слесарно-сборочной:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- станки (настольно-сверлильные, заточные и др.);
- набор слесарных инструментов;
- набор измерительных инструментов;
- машины ручные (пневматические, электрические и механические)
- приспособления и вспомогательный инструмент;
- заготовки для выполнения слесарных работ;
- детали, узлы, механизмы, сборочные узлы, двигатели и заготовки;
- комплект противопожарных средств;
- инструкции и плакаты по технике безопасности.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
2. Контрольно-измерительная:
- комплект контрольно-измерительных приборов, применяемых в бурении;
13
- приборы для контроля работы ДВС
- приборы для измерения параметров режима бурения;
- схема монтажа КИПиА буровой установки;
- инструкции и плакаты по технике безопасности.
Реализация
практику.
программы
модуля
предполагает
обязательную
производственную
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
Оборудование учебного полигона: натуральные образцы, макеты, модели, схемы
(буровой установки, двигателей внутреннего сгорания, электродвигателей, силовых агрегатов,
щитов, трансформаторов, компрессоров и др.) применяемый инструмент и приспособления,
инструкционно-технологические карты, технологическая документация, учебный Полигон
РГУНГ.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основная литература:
1. Арутюнов А.И. Продуктивность нефтяных скважин: электронный учебник. – М.,2010
2. Тагиров К.М. Эксплуатация нефтяных и газовых скважин: учебное пособие. – М.:
Академия, 2012
Интернет - ресурсы:
1. Информационно-аналитический портал Нефть России [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://www.oilru.com/
2. Типовые инструкции по охране труда. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.tehdoc.ru/;
3. Журнал «Нефть России». Каталог нефтегазовых сайтов. [Электронный ресурс] – Режим
досутпа: http://www.oilru.com/;
4. Горная энциклопедия [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.mining-enc.ru.
5. Территория «НЕФТЕГАЗ». Журналы о нефти и газе: бурение нефтяных скважин,
добыча и транспортировка нефти и газа, нефтепереработка, нефтяные насосы. АСУ ТП.
Предприятия нефтяной и газовой промышленности [Электронный ресурс] – Режим
доступа: www.neftegas.info.
6. Нефть и Газ. Форум Геологов и Инженеров [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://heriot-watt.ru/.
14
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ПМ.04 Ведение процесса гидроразрыва и гидропескоструйной перфорации
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
ПК 4.1. Подготавливать
оборудование к
проведению
гидроразрыва пласта и
гидропескоструйной
перфорации.
Основные показатели оценки
результата
подготовки оборудования к проведению
гидроразрыва пласта и
гидропескоструйной перфорации;
проведения сборки, разборки линий
высокого давления;
регулировки подачи жидкости и песка
на приемы насоса агрегата;
проведения профилактического и
текущего ремонта приборов и
оборудования;
ПК 4.2 Проводить
сборку, разборку линий
высокого давления.
проведения сборки, разборки линий
высокого давления;
устанавливать приборы у устья
скважины, соединять их
с устьевой арматурой;
снимать показания регистрирующих
приборов и контролировать их работу;
выбирать режимы опрессовки линий
низких и высоких давлений и
манифольдов;
ПК 4.3 Производить
замер количества
закачиваемой
жидкости.
регулировки подачи жидкости и песка
на приемы насоса агрегата;
проведения профилактического и
текущего ремонта приборов и
оборудования;
проводить замеры количества
закачиваемой жидкости;
принципы регулирования свойств
тампонажного раствора;
Формы и методы контроля
и оценки результатов
обучения
Оценка в рамках текущего
контроля:
- результатов выполнения
(отчетов) практических
работ;
-результатов выполнения
индивидуальных домашних
заданий;
-результатов тестирования.
Экспертная оценка освоения
профессиональных
компетенций в процессе
выполнения
самостоятельной работы.
Оценка в рамках текущего
контроля:
-результатов работы на
практических занятиях;
-результатов выполнения
индивидуальных
домашних заданий;
-результатов тестирования.
Экспертная оценка освоения
профессиональных
компетенций в рамках
текущего контроля в ходе
проведения учебной
практики
(производственного
обучения)
Оценка в рамках текущего
контроля:
-результатов работы на
практических занятиях;
-результатов выполнения
индивидуальных домашних
заданий;
- результатов тестирования.
Экспертная оценка освоения
профессиональных
компетенций в рамках
текущего контроля в ходе
проведения учебной
15
ПК 4.4. Регулировать
подачу жидкости и
песка на приемы насоса
агрегата.
участия в проведении цементажа
скважин, гидравлического разрыва
пласта, химической обработки,
глушения;
подготовки оборудования к проведению
гидроразрыва пласта и
гидропескоструйной перфорации;
ПК 4.5 Устанавливать
приборы у устья
скважины, соединять
их
с устьевой арматурой.
подготовки оборудования к проведению
гидроразрыва пласта и
гидропескоструйной перфорации;
проведения сборки, разборки линий
высокого давления;
регулировки подачи жидкости и песка
на приемы насоса агрегата;
проведения профилактического и
текущего ремонта приборов и
оборудования;
ПК 4.6 Подготавливать
оборудование к
проведению
гидропескоструйной
перфорации.
участия в проведении цементажа
скважин, гидравлического разрыва
пласта, химической обработки,
глушения;
подготовки оборудования к проведению
гидроразрыва пласта и
гидропескоструйной перфорации;
практики
(производственного
обучения)
Оценка в рамках текущего
контроля:
- результатов работы на
практических занятиях;
-результатов выполнения
индивидуальных домашних
заданий;
- результатов тестирования.
Экспертная оценка освоения
профессиональных
компетенций в ходе
проведения самостоятельной
работы
Оценка в рамках текущего
контроля:
-результатов работы на
практических занятиях;
- результатов выполнения
индивидуальных домашних
заданий;
- результатов тестирования.
Экспертная оценка
освоения профессиональных
компетенций в рамках
текущего контроля в ходе
проведения учебной
практики
(производственного
обучения)
Оценка в рамках текущего
контроля:
-результатов работы на
практических занятиях;
- результатов выполнения
индивидуальных домашних
заданий;
- результатов тестирования.
Экспертная оценка освоения
профессиональных
компетенций в процессе
выполнения
самостоятельной работы.
16
Разработчики:
БУ «Когалымский
политехнический колледж»
(место работы)
___мастер п/о____
(занимаемая должность)
А. И. Аюпова____
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
БУ «Когалымский
политехнический колледж»
(место работы)
БУ «Когалымский
политехнический колледж»
(место работы)
__преподаватель___
(занимаемая должность)
Зам. по УПР___
(занимаемая должность)
___С. Г. Федотов__
(инициалы, фамилия)
Н. Т. Богатыров______
(инициалы, фамилия)
17