Тема: «Кровообращение» Цель: познакомить обучающихся с анатомией строения кровообращения организма человека.

Тема: «Кровообращение»
Цель: познакомить обучающихся с анатомией строения кровообращения
организма человека.
Задачи:
 изучить систему кровообращения и её функции в организме человека;
 ознакомить обучающих с анатомо – морфологическим строением
сердца;
 более подробно просмотреть путь кругов кровообращения в организме
человека;
 проверить способности применять знания, полученные в ходе изучения
темы на практике;
 формировать рефлексивных качеств (самообучение, самоанализ).
Тип урока: изучение новой темы.
Методы: индивидуальный, парный, коллективный.
Оборудование: муляж сердца, муляж торс человека.
Ход урока:
1. Приветствие, сообщение цели урока и плана работы.
2. Повторение с контролем по теме «Кровь»:
Задание: буквенный диктант (самостоятельная работа).
1.Термин предложенный Клодом Бернар – первая буква. (кровь)
2.Впервые был обнаружен в крови обезьяны – первая буква. (резус)
3.Отдаёт кровь – вторая буква. (донор)
4.Кровь, лимфа, тканевая жидкость – это … - первая буква. (внутренняя
среда)
5.Самый простой сахар в организме человека – пятая буква. (глюкоза)
6.Белок плазмы крови – третья буква. (глобулины)
7.Белок участвующий в свёртывании крови – третья буква. (фибрин)
8.Она относительно постоянна по своему составу, химическим и физическим
свойствам – вторая буква. (кровь)
9.Находится между клетками тканей – третья буква. (тканевая жидкость)
10.Уменьшение нормы … белка означает воспаление – третья буква.
(общего)
11.Принемает кровь – вторая буква. (реципиент)
12.Регулирует воду в плазме – восьмая буква. (альбумины)
13.Содержат гемоглобин – третья буква. (эритроциты)
14.Клетки крови с непостоянной формой – вторая буква. (лейкоциты)
Взаимопроверка самостоятельной работы и оценивание.
Ответ: кровообращение
Параметры оценивания:
1-13- «5»
1-10-«4»
1-7-«3»
Менее 7 – «2»
3. Сообщение темы.
4. Введение в тему:
Кровообращение – непрерывный ток крови по сосудам.
Значение кровообращения:
o
o
o
o
Транспортное
Защитное
Гуморальное
Терморегуляторная
Кровообращение
 Сердце
 Сосуды (артерии, вены, капилляры) – примерно 100000 км общая
площадь длина сосудов.
5. Изучение новой темы:
«Проблемный поиск» - ребятам даны проблемные вопросы необходимо
найти по ним информацию используя учебник.
Вопросы: (самостоятельная работа с учебником)
1.Где располагается сердце?
2.Охарактеризуйте внешнее анатомическое строение сердца.
3.Какие клапаны и где распадаются в сердце?
4.Поясните: миокард, эпикард, эндокард?
5.Составье краткую информацию об аорте, венах и капиллярах?
(месторасположения, функции)
Коллективная работа по проблемным вопросам.
«Перепутанный текст» - найти в тексте биологические ошибки.
Предварительно прочитав в учебники статью «Круги кровообращения».
Текст: (ошибки подчёркнуты линией)
Малый круг кровообращения впервые появился у человека. Он осуществляет
круговорот за 4 секунды. Начинается в левом желудочке, заканчивается в
левом предсердии.
Большой круг кровообращения называется обменным. Осуществляет
круговорот за 2 минуты. Начинается в левом желудочке, заканчивается в
левом предсердии.
6.Физкультминутка (релаксация под музыку).
7.Закрепление:
«Соответствие понятий» - учащиеся самостоятельно находят какому
определению соответствует термин. На выполнение работы 2 минуты.
Взаимопроверка. Самооценивание.
Задание:
Термины:
1.Сердце
2.Аорта
3.Створчатые клапаны
4.Капилляры
5.Полулунные клапаны
6.Вены
7.Малый круг кровообращения
8. Большой круг кровообращения
Определения:
1.Находятся между предсердиями и желудочками.
2.Самые тонкие сосуды.
3.Имеют кармановидные клапаны.
4.Полый мышечный орган, разделённый на 4 части.
5.Находятся на границе желудочка и аорты.
6.Крупный сосуд.
7.Начинается в правом желудочке, заканчивается в левом предсердии.
8.Начинается в левом желудочке, заканчивается в правом предсердии.
Ответы:
1-4
2-6
3-1
4-2
5-5
6-3
7-7
8-8
8.Выводы урока (учащиеся самостоятельно формируют выводы урока и
озвучивают их):
 Кровообращение – замкнутое, непрерывное, двойное, движение только
по сосудам.
 Кровообращение= сердце + сосуды.
 Сердце – имеет своё строение, функции, кровообращение.
 Малый круг кровообращения – газообмен.
 Большой круг кровообращения – обменный.
9.Итоги урока. Оценивание.
10.Домашнее задание: подготовить интересные факты по кровообращению.