Пояснительная записка

Пояснительная записка
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Геометрия 7-9» Л.С. Атанасян, В.Ф.
Бутузов - М.: Просвещение 2010., а также дополнительных пособий
для учителя:
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов «Изучение геометрии в 7-9классах» -М.: Просвещение,1999.
Б.Г. Зив, В.М. Меллер Дидактические материалы по геометрии -М.: Просвещение, 1999.
Б.Г. Зив, В.М. Меллер, А.Г.Бакинский. Задачи по геометрии для 7-11 классов - М.: Просвещение, 1991.
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов «Изучение геометрии в 7-9 классах. - М.: Просвещение, 1999.
Математика. Энциклопедия для детей. Т 11
Математика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»
Математика в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.
Г.И. Кукарцева Сборник задач по геометрии в рисунках и тестах. 7-9 классы.- М.: Просвещение, 1997.
С.М. Саврвсов, Г.А. Ястребинецкий. Упражнения по планиметрии на готовых чертежах. - М. 1987.
А.И.Ершова, В.В. Голобородько, и др. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 7 класс .- М. 2013.
для учащихся:
Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдин «Рабочая тетрадь для 7 класса» -М.: Просвещение, 2014.
М.Ю Шуба Занимательные задания в обучении математике. М. 1997г.
Согласно действующему в лицее учебному плану календарно-тематический план предусматривает следующий
вариант организации процесса обучения: в 7 «В» классе предполагается обучение в объёме 54 часов, в неделю
2 часа со второй четверти.
На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему
содержания образования по геометрии, реализуется программа базисного уровня в 7 «В» классе.
С учетом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели,
задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено в схематической форме ниже.
Календарно-тематический план предусматривает следующее дидактико-технологическое обеспечение учебного
процесса:
Б.Г. Зив, В.М. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии для 7 класса» (15 экз.)
Геометрия рабочая тетрадь для 7 класса (26 экз.)
С.М. Саврасова Г.А. Ястребинецкий «Упражнения по планиметрии на готовых чертежах» (15 экз)
А.И.Ершова, В.В. Голобородько, и др. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 7 класс .- М.
2013.(15 шт.)
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих
программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: «1С: Образовательная коллекция.
Планиметрия, 7-9 кл.», «Большая электронная детская энциклопедия по математике», «1С: Школа. Математика, 5
– 11 кл. Практикум».
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень):
должны знать:
- определение точки, прямой, отрезка, луча, угла;
- единицы измерения отрезка, угла;
- определение вертикальных и смежных углов, их свойства;
- определение перпендикулярных прямых;
- определение треугольника, виды треугольников,
- признаки равенства треугольников,
- свойства равнобедренного треугольника,
- определение медианы, биссектрисы, высоты;
- определение параллельных прямых, их свойства и признаки;
- соотношение между сторонами и углами треугольников,
- теорему о сумме углов треугольника;
- определение прямоугольного треугольника, его свойства и признаки;
должны уметь:
- обозначать точки, отрезки, и прямые на рисунке,
- сравнивать отрезки и углы,
- с помощью транспортира проводить биссектрису угла;
- изображать прямой, острый, тупой и развёрнутый углы;
- изображать треугольники и находить их периметр;
- строить биссектрису, высоту и медиану треугольника;
- доказывать признаки равенства треугольников;
- показывать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных, односторонних углов, - доказывать признаки
параллельности двух прямых;
- доказывать теорему о сумме углов треугольника;
- знать, какой угол называется внешним углом треугольника;
- применять признаки прямоугольных треугольников к решению задач;
- строить треугольники по трём элементам;
-владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и
- рефлексивной;
- способны решать следующие жизненно-практические задачи:
- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях,
- работать в группах,
- аргументировать и отстаивать свою точку зрения,
- уметь слушать других,
- извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов,
- пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочником для нахождения
- информации,
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.
Тематическое планирование 7 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
Всего:
Количество часов
Контрольные
Теория
работы
8
1
Название раздела
Начальные геометрические сведения
Всего
9
Треугольники
12
1
13
Параллельные прямые
Соотношения между
треугольника
Итоговое повторение.
Решение задач
9
13
1
2
10
15
6
1
7
48
6
54
сторонами
и
углами
Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Содержание
Тип урока
Характерист
ика
деятельности
учащихся
или виды
учебной
деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Виды
контр
оля и
измер
ители
ЭОР,
ЦОР
Дом.
задание
Дата
проведения
План
Факт
Г л а в а 1. Начальные геометрические сведения. (9 ч)
1
2
Прямая и
отрезок.
Геометрия,
геометрические
фигуры, точки,
прямые, отрезок
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Луч и угол.
Луч, угол,
стороны угла,
вершина угла,
внутренняя и
внешняя область
угла
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
3
Сравнение
отрезков и углов.
4
Измерение
отрезков.
Фронтальная,
индивидуальная
.
Фронтальная,
индивидуальная
Равенство
геометрических
фигур, середина
отрезка,
биссектриса угла
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
парная.
Единица
измерения
(масштабный
отрезок)
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают, сколько прямых
можно провести через две точки,
сколько общих точек могут иметь
две прямые, какая фигура
называется отрезком. Умеют
изображать и обозначать точки,
прямые, отрезки на рисунке,
изображать возможные случаи
взаимного расположения точек и
прямых, двух прямых, записывать в
символическом виде факт
принадлежности точки прямой или
отрезку.
Учащиеся знают определение луча,
угла. Умеют обозначать данные
фигуры, изображать их, показывать
на рисунке внутреннюю и
внешнюю область неразвёрнутого
угла, проводить луч, разделяющий
угол на два угла
Учащиеся знают, какие
геометрические фигуры
называются равными, понятие
середины отрезка, биссектрисы
угла. Умеют сравнивать отрезки и
углы и записывать результат
сравнения, отмечать середину
отрезка, проводить биссектрису
угла
Учащиеся знают понятие длина
отрезка, свойства длин отрезков,
основные единицы измерения
длины Умеют измерять данный
Слайдлекция
§ 1,2,
вопросы
1-3,
№ 1,3,4,7
07.11
§ 3,4,
вопросы
4-6,
№
11,13,14,7
1,72
09.11
тестовые
задания
§ 5-6,
вопросы
7-11,
№
18,20,23
14.11
§ 7-8,
вопросы
12-13,
№
16.11
отрезок с помощью линейки и
выражать его длину в сантиметрах,
миллиметрах; находить длину
отрезка, если известны длины его
частей
5
6
7
8
9
Решение задач по
теме «Измерение
отрезков».
Самостоятельная
работа
Измерение углов.
Смежные и
вертикальные
углы.
Перпендикулярн
ые прямые.
Самостоятельная
работа
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Контрольная
работа № 1 по
теме: «Основные
свойства
простейших
геометрических
фигур. Смежные и
вертикальные
углы»
Метр, километр,
дециметр,
морская миля,
масштабная
миллиметровая
линейка,
штангенциркуль,
рулетка
Градус, градусная
мера угла,
минута, секунда,
равные углы,
прямой угол,
острый угол,
тупой угол,
астролябия
Урок
закрепления
знаний
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Фронтальная,
парная.
Смежные и
вертикальные
углы
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Перпендикуляр
ные прямые
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Решение задач.
Выполнение
проблемных
заданий
Теодолит, экер
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
Учащиеся знают понятие длины
отрезка, свойства длин отрезков,
различные единицы измерения
длины Умеют измерять данный
отрезок с помощью линейки и
выражать его длину в сантиметрах,
применять свойства длин отрезков.
Учащиеся знают, что такое
градусная мера угла, свойства
градусных мер углов, чему равны
минута и секунда, виды углов
Умеют находить градусные меры
углов, используя транспортир,
изображать прямой, острый, тупой,
развернутые углы
Учащиеся знают определения и
свойства смежных и вертикальных
углов, определение
перпендикулярных прямых.
Умеют выполнять построение
смежных и вертикальных углов,
перпендикулярных прямых.
Учащиеся умеют решать задачи с
использованием изученных свойств
смежных и вертикальных углов
25,29,33
С/Р
С/Р
Учащиеся умеют решать основные
задачи главы
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий главы, умение
решать основные задачи по теме.
Г л а в а 2. Треугольники. (13 ч)
КР
№
35,36,37,3
9
21.11
§ 9-10,
вопросы
14-16,
№
42,46,48,5
2
23.11
§11-13
вопросы
17-21,
№
61,64,65,6
6,68,70
28.11
74,75,80
30.11
82
05.12
Раздаточн
ый
дифферен
цированн
ый
материал
Раздаточн
ый
дифферен
цированн
ый
материал
Раздаточн
ый
дифферен
цированн
ый
материал
10
Первый признак
равенства
треугольников.
Треугольник,
стороны,
вершины, углы
11
Решение задач на
применение
первого признака
равенства
треугольников.
Самостоятельная
работа
Периметр,
теорема,
доказательство
теоремы, первый
признак
равенства
треугольников
12
Медианы,
биссектрисы и
высоты
треугольника.
Свойства
равнобедренного
треугольника.
Медиана,
биссектриса и
высота
треугольника
13
Решение задач по
теме
«Равнобедренный
треугольник».
Самостоятельная
работа
Равнобедренный
и равносторонний
треугольник,
боковые стороны
и основание
треугольников
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Урок
закрепления
знаний
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Учащиеся знают понятие
треугольника и его элементов, виды
треугольников
Умеют строить и обозначать
треугольник, распознавать его вид,
находить периметр треугольника.
Учащиеся знают, что такое
теорема, доказательство теоремы,
признак; понятие равенства
треугольников, формулировку
первого признака равенства
треугольников
Умеют решать задачи на
применение первого признака по
готовым чертежам
Фронтальная,
индивидуальная
Учащиеся умеют решать задачи на
применение первого признака
равенства треугольников
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
Учащиеся знают понятие
перпендикуляра, формулировку
теоремы существования и
единственности перпендикуляра к
прямой; определения медианы,
биссектрисы и высоты
треугольника, свойства медиан,
биссектрис и высот треугольника.
Умеют выполнять построение
медианы, биссектрисы и высоты
данного треугольника. Учащиеся
знают, какой треугольник
называется равнобедренным,
равносторонним. Знают и умеют
доказывать теоремы о свойствах
равнобедренного треугольника
Умеют решать задачи по готовым
чертежам.
Фронтальная,
индивидуальная
Учащиеся умеют решать задачи с
использованием изученных свойств
медиан, высот, биссектрис,
равнобедренного треугольника.
07.12
Слайдлекция
§ 14,15,
вопросы
1-4
№
90,92,83,
87,
94,95,96
С/Р
С/Р
№
97,98,99
12.12
§
16,17,18
вопросы
5-13
№
105,106,
100,108,
110,112
14.12
№116,11
7,118,11
9
19.12
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
Слайдлекция
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
14
15
16
Второй и третий
признаки
равенства
треугольников.
Решение задач на
применение
второго и третьего
признак а
равенства
треугольников.
Решение задач на
применение
признаков
равенства
треугольников.
Самостоятельная
работа
Фронтальная,
индивидуальная
Учащиеся знают и умеют
доказывать второй признак
равенства треугольников. Умеют
решать задачи на применение
признака по готовым чертежам.
§ 19, 20
вопросы
14,15
№ 122125,128,
129,132,
134
21.12
Учащиеся знают и умеют
доказывать третий признак
равенства треугольников. Умеют
решать задачи на применение
признака по готовым чертежам.
№
135,137,
138
26.12
Второй признак
равенства
треугольников
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Третий признак
равенства
треугольников
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
Определение,
окружность,
центр
окружности,
радиус
окружности
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
17
Окружность.
18
Примеры задач на
построение.
Хорда
окружности, дуга
окружности
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
19
Решение задач на
построение.
Циркуль, круг
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
20
21
Решение задач на
применение
признаков
равенства
треугольников
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
Урок
закрепления
знаний
Урок контроля
и проверки
знаний и
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
Умеют решать задачи на
применение второго и третьего
признака равенства треугольников.
С/Р
Учащиеся знают определение
окружности и её элементов. Умеют
изображать окружность её
элементы на чертеже, решать
задачи на применение изученных
определений
Учащиеся умеют выполнять с
помощью циркуля и линейки
простейшие построения: отрезка,
равного данному; угла, равного
данному; биссектрисы данного
угла; прямой, проходящей через
данную точку и перпендикулярной
к данной прямой; середины
данного отрезка
Умеют применять простейшие
построения при решении задач.
Умеют решать задачи на
применение изученных
определений, свойств, признаков,
простейшие задачи на построение
Учащиеся умеют решать основные
задачи главы
С/Р
№
140,141,
142
28.12
§ 21
вопросы
16
№
144,145,
147
11.01
§ 22,23
вопросы
17-21
№ 153
16.01
№
149,152,
154
№
156,161,
164, 166,
168,170,
172,174
№
180,182,
184
Слайдлекция
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
18.01
тестовые
задания
23.01
25.01
Раздаточны
й
дифференц
22
работе.
Самостоятельная
работа
умений
проблемных
заданий
ированный
материал
Контрольная
работа № 2 по
теме:
«Треугольники»
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий главы, умение
решать основные задачи по теме.
КР
№ 176
30.01
Фронтальная,
индивидуальная
Учащиеся знают определение
параллельных прямых, названия
углов, образующихся при
пересечении двух прямых секущей.
Умеют распознавать и обозначать
накрест лежащие, односторонние и
соответственные углы на чертеже.
Учащиеся знают формулировки
признаков параллельности прямых
Умеют доказывать признаки
§ 24,25
вопросы
1-5
№
186,187,
188,
189,190
01.02
Учащиеся умеют решать задачи на
применение признаков
параллельности двух прямых по
готовым чертежам
§ 26
вопросы
6
№
191,192,
194
Г л а в а 3. Параллельные прямые. (10 ч)
23
24
25
Признаки
параллельности
двух прямых.
Практические
способы
построения
параллельных
прямых.
Самостоятельная
работа
Решение задач по
теме «Признаки
параллельности
прямых».
Самостоятельная
работа
26
Аксиома
параллельных
прямых
27
Свойства
параллельности
прямых
Параллельность
прямых, секущая,
накрест лежащие
углы
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Односторонние
углы,
соответственные
углы
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Урок
закрепления
знаний
Решение задач.
Выполнение
проблемных
заданий
С/Р
06.02
С/Р
Рейсшины, малка
Аксиома,
евклидовая
геометрия
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Аксиома
параллельных
прямых
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Решение задач
Учащиеся умеют решать задачи на
применение признаков
параллельности двух прямых
Учащиеся знают, что такое
аксиома, имеют представление об
аксиоматическом подходе в
геометрии, знаю аксиому
параллельных прямых и следствия
из неё. Умеют решать задачи на
применение аксиомы и следствий
из неё по готовым чертежам.
Учащиеся знают, что такое условие
и заключение теоремы, имеют
представление о теореме, обратной
данной, способе доказательства от
№
193,195
08.02
Слайдлекция
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
13.02
§ 27,28
вопросы
7-11
№
196,198,
200
§ 29
вопросы
12-15,
решение
15.02
тестовые
задания
противного; знают свойства
параллельных прямых
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
28
Свойства
параллельности
прямых
29
Решение задач по
теме
«Параллельные
прямые».
Самостоятельная
работа
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Решение задач
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
30
Условие,
заключение
Урок
закрепления
знаний
31
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Решение задач
32
Контрольная
работа № 3 по
теме:
«Параллельные
прямые»
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
задач по
готовым
чертежа
м
§ 29
вопросы
13-15,
№204,20
7
Умеют решать задачи на
применение свойств параллельных
прямых по готовым чертежам
Умеют решать задачи на
применение свойств параллельных
прямых
С/Р
20.02
22.02
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
27.02
тестовые
задания
№208,21
0
209
Умеют решать задачи на
применение изученных аксиом,
признаков, свойств
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий главы, умение
решать основные задачи по теме.
211,
доп.
задача
КР
29.02
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
212
05.03
§ 30
вопросы
1,2,
№224,22
8,230
07.03
§ 31
вопросы
3-5,
№233,23
4,235
12.03
тестовые
задания
§ 32
14.03
Раздаточны
Г л а в а 4. Соотношения между сторонами и углами треугольника. (15 ч)
33
Сумма углов
треугольника.
34
Сумма углов
треугольника.
Решение задач
35
Соотношения
Внешний угол
треугольника,
остроугольный,
прямоугольный и
тупоугольный
треугольники
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают, какой угол
называется внешним углом
треугольника. Знают и умеют
доказывать теорему о сумме углов
треугольника, её следствия. Умеют
решать задачи на применение
теоремы о сумме углов
треугольника по готовым чертежам
Гипотенуза, катет
Урок
закрепления
знаний
Решение задач.
Выполнение
проблемных
заданий
Учащиеся умеют решать задачи на
применение теоремы о сумме углов
треугольника и её следствий.
Теорема о
Урок изучения
Фронтальная,
Учащиеся знают теорему о
С/Р
Слайдлекция
между сторонами
и углами
треугольника.
Самостоятельная
работа
36
37
38
39
Соотношения
между сторонами
и углами
треугольника.
Неравенство
треугольника.
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Контрольная
работа № 4 по
теме: «Сумма
углов
треугольника.
Соотношения
между сторонами
и углами
треугольника»
Прямоугольные
треугольники и
некоторые их
свойства
40
Признаки
равенства
прямоугольных
треугольников.
41
Прямоугольный
треугольник.
Решение задач.
Самостоятельная
работа
соотношениях
между сторонами
и углами
треугольника
и первичного
закрепления
новых знаний
индивидуальная
Следствие о
соотношениях
между сторонами
и углами
треугольника
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
. Выполнение
проблемных
заданий
Неравенство
треугольника
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Решение задач.
Выполнение
проблемных
заданий
соотношениях между сторонами и
углами треугольника, следствия.
вопросы
6,
№236,23
7
Учащиеся умеют доказывать
теорему о соотношениях между
сторонами и углами треугольника,
следствия из неё. Знают и умеют
доказывать теорему о неравенстве
треугольника.
Умеют решать задачи с
использованием теоремы
Учащиеся умеют решать задачи на
применение теоремы о
соотношениях между сторонами и
углами треугольника
й
дифференц
ированный
материал
19.03
§ 32,33
вопросы
6-9,
№242,24
4,245,
250
№251,23
9,296,29
7
21.03
02.04
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Угловой
отражатель
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
Выполнение
проблемных
заданий.
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий главы, умение
решать основные задачи по теме.
КР
Учащиеся знают и умеют
доказывать свойства
прямоугольных треугольников.
Умеют решать задачи на
применение свойств
прямоугольных треугольников по
готовым чертежам.
Учащиеся знают и умеют
доказывать признаки равенства
прямоугольных треугольников.
Умеют решать задачи на
применение признаков равенства
прямоугольных треугольников по
готовым чертежам
Умеют решать задачи на
применение изученных признаков и
свойств прямоугольных
треугольников.
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
№298
04.04
§ 34
вопросы
10,11,
№255,25
6,258
Слайдлекция
09.04
тестовые
задания
11.04
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
§ 35
вопросы
12,13,
№262,26
4,265
С/Р
§ 36
№268,26
9,270
42
Расстояние от
точки до прямой.
Расстояние между
параллельными
прямыми
43
Построение
треугольника по
трём элементам
44
Построение
треугольника по
трём элементам.
Решение задач.
Самостоятельная
работа
45
46
47
Решение задач на
построение.
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Контрольная
работа № 5 по
теме:
«Прямоугольный
треугольник.
Построение
треугольника по
трем элементам»
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Расстояние
между
параллельными
прямыми
Урок
закрепления
знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Выполнение
упражнений по
заданному
алгоритму.
рейсмусом
Урок
закрепления
знаний,
контроля и
проверки
знаний и
умений
Фронтальная,
индивидуальная
.
Выполнение
упражнений.
Расстояние от
точки до прямой
Урок
закрепления
знаний
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Учащиеся знают понятия
наклонной, расстояния от точки до
прямой, расстояния между
параллельными прямыми. Знают и
умеют доказывать, что
перпендикуляр, проведённый из
данной точки к данной прямой,
меньше любой наклонной,
проведённой из той же точки;
теорему о том, что все точки
каждой из двух параллельных
прямых равноудалены от другой
прямой.
§ 37
вопросы
14-18,
№272,27
7
Учащиеся умеют решать
простейшие задачи на построение
треугольника по трём элементам.
§ 38
вопросы
19,20,
№287,28
9,274,29
0, 280
16.04
18.04
23.04
Фронтальная,
групповая.
Выполнение
проблемных
заданий
Решение задач.
Выполнение
проблемных
заданий
Умеют применять простейшие
построения при решении задач.
С/Р
№293,29
4,295,28
1
25.04
Умеют применять изученные
теоремы и простейшие построения
при решении задач
№315,31
4,317
Умеют решать задачи на
применение изученных
определений, свойств, признаков.
№308,30
9
30.04
05.05
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий главы, умение
решать основные задачи по теме.
Итоговое повторение. Решение задач. (7 ч)
КР
№292,29
1
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
48
Повторение темы
«Начальные
геометрические
сведения»
Луч, угол,
стороны угла,
вершина угла,
развернутый угол
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
07.05
§ 1,2,3
вопросы
1-15,
№324,32
5,327
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают понятие
треугольника, виды треугольников,
свойства треугольников, признаки
равенства треугольников. Умеют
применять изученные определения,
свойства, признаки при решении
задач.
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают понятие
параллельности прямых, свойства
параллельных прямых, признаки
параллельности. Умеют применять
изученные теоремы при решении
задач.
Повтори
ть главу
III,
вопросы
1-15, №
328-332
на
выбор
учащихс
я
Повтори
ть главу
IV,
вопросы
1-18, №
333
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают и умеют
применять теоремы о
соотношениях между сторонами и
углами треугольника
Повтори
ть § 4
(глава
II, IV)
Повторение темы
«Задачи на
построение»
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся умеют решать основные
задачи на построение.
№352,35
6,361
Итоговая
контрольная
работа № 6
Урок контроля
и проверки
знаний и
умений
Индивидуальна
я. Решение
контрольных
заданий.
Повторение темы
«Признаки
равенства
треугольников.
Равнобедренный
треугольник»
Перпендикуляр,
основание,
медиана,
биссектриса,
высота
треугольника
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
50
Повторение темы
«Параллельные
прямые»
Односторонние
углы,
соответственные
углы
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
51
Повторение темы
«Соотношения
между сторонами
и углами
треугольника»
Теорема о
соотношениях
между
сторонами и
углами
треугольника
52
49
Фронтальная,
индивидуальная
.
Учащиеся знают основные понятия,
аксиомы планиметрии. Умеют
распознавать основные
геометрические фигуры,
изображать их на чертеже,
использовать определения и
аксиомы при решении задач.
Учащиеся знают определения
перпендикулярных прямых,
смежных и вертикальных углов,
свойства смежных и вертикальных
углов
Умеют применять изученные
свойства при решении задач
14.05
16.05
21.05
тестовые
задания
23.05
28.05
53
тестовые
задания
Учащиеся демонстрируют знание
основных понятий курса, умение
решать основные задачи по теме.
КР
№ 337
Раздаточны
й
дифференц
ированный
материал
54
Анализ итоговой
контрольной
работы
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
29.05
Индивидуальна
я
Умеют объяснить характер своей
ошибки.
№ 335