Сестринское дело 34.02.01 очная форма обучения

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Программа подготовки специалистов среднего звена
(ППССЗ) по
специальности 34.02.01 Сестринское дело представляет собой комплекс основных
характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты),
организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в
виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных и методических
материалов.
II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
утверждена Приказом
Минобрнауки России от 29.10.2013 N 1199 "Об утверждении перечней профессий и
специальностей среднего профессионального образования".
Программа подготовки специалистов среднего звена реализуется в
соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское
дело, утв. Приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 N 502.
Формы освоения ППССЗ:

очная
Нормативный срок освоения ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское
дело базовой подготовки при очной форме обучения на базе среднего общего
образования - 2 г. 10 мес.
Квалификация выпускника - медицинская сестра/медицинский брат
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
Область профессиональной деятельности выпускников: оказание населению
квалифицированной сестринской помощи для сохранения и поддержания здоровья в
разные возрастные периоды жизни.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
пациент и его окружение;
здоровое население;
средства
оказания
лечебно-диагностической,
профилактической
и
реабилитационной помощи;
первичные трудовые коллективы.
Медицинская сестра/Медицинский брат (базовой подготовки) готовится к
следующим видам деятельности:
1. Проведение профилактических мероприятий.
2. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
3. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и
экстремальных состояниях.
4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (Младшая медицинская сестра по уходу за больными).
IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Медицинская сестра/Медицинский брат (базовой подготовки) должен
обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению
к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей.
Медицинская сестра/Медицинский брат (базовой подготовки) должен
обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам
деятельности:
1. Проведение профилактических мероприятий.
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья
населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных
неинфекционных заболеваний.
и
2. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять
ему суть вмешательств.
ПК
2.2.
Осуществлять
лечебно-диагностические
вмешательства,
взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их
использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и
изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
3. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и
экстремальных состояниях.
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и
травмах.
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных
ситуациях.
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и
добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
Реализация ППССЗ обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими
высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля) и опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы.
В соответствии с приказом Минздрава России от 10.09.2013 N 637н "Об
утверждении Порядка допуска к педагогической деятельности по образовательным
программам высшего медицинского образования или высшего фармацевтического
образования либо среднего медицинского образования или среднего
фармацевтического образования, а также дополнительным профессиональным
программам для лиц, имеющих высшее образование либо среднее
профессиональное образование", реализация основной профессиональной
образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими
среднее медицинское образование, удостоверение о повышении квалификации и
стаж работы не менее 1 года по соответствующей специальности.
V. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация.
Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам составляет около 70
процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная
часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления
подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения
дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального
рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины,
междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части
определены учебным планом.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий
естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных
дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В
состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся
учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).
Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического
учебного цикла ППССЗ базовой подготовки предусматривает изучение следующих
обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык",
"Физическая культура".
VI. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ППССЗ разработана в соответствии с ФГОС СПО с учетом направленности на
удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей. Конечные результаты
обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического
опыта определены в соответствии с ФГОС СПО и отражены в рабочих программах.
Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся,
соответствуют присваиваемой квалификации и определяют содержание
образовательной программы.
При формировании ППССЗ использован объем времени, отведенный на
вариативную часть учебных циклов ППССЗ, путем увеличения при этом объема
времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, и ввода новых
дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и спецификой
деятельности образовательной организации;
освоение обучающимися в рамках профессионального модуля профессии
рабочего осуществляется согласно приложению ФГОС СПО.
в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей
сформулированы требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
при освоении ППССЗ обеспечивается эффективная самостоятельная работа
обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны
преподавателей;
при освоении ППССЗ в филиале формируется социокультурная среда,
создаются условия, необходимые для всестороннего развития и социализации
личности, сохранения здоровья обучающихся, развитию воспитательного
компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого
самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов,
общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
в целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе
используются активные и интерактивные формы проведения занятий
(компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций,
психологические и иные тренинг, групповые дискуссии) в сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся.
При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и
обязанности в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации".
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
учебной нагрузки.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения
составляет 36 академических часов в неделю.
Общая продолжительность каникул в учебном году составляет 8-11 недель, в
том числе не менее 2-х недель в зимний период.
Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной деятельности
по дисциплине профессионального учебного цикла и реализуется в пределах
времени, отведенного на ее изучение.
Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа
обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет
различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусматриваются
из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, Формы
проведения консультаций групповые, индивидуальные, письменные, устные.
VII. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и ФГОС СПО по специальности 34.02.01
Сестринское дело, утв. Приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 N 502,
содержание и организация образовательного процесса при реализации ППССЗ
регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов,
дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество
подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
7.1. Календарный график учебного процесса
Последовательность реализации ППССЗ по специальности 34.02.01
Сестринское дело по годам (включая теоретическое обучение, практики,
промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в календарном
графике учебного процесса (Приложение 1).
7.2. Учебный план
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов
и разделов ППССЗ (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование
компетенций. Указана общая и аудиторная трудоемкость дисциплин, модулей,
практик в часах.
Базовая часть учебных циклов содержит перечень базовых модулей и
дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данной специальности
подготовки. Вариативная часть учебных циклов содержит самостоятельно
сформированный филиалом перечень и последовательность модулей и дисциплин.
Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны виды
учебной работы и формы промежуточной аттестации.
Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации
ППССЗ, сформулированных в разделе 7.1 ФГОС СПО по специальности 34.02.01
Сестринское дело (Приложение 2).
7.3. Рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей
Обеспеченность специальности рабочими программами составляет 100%.
Структура рабочих программ соответствует требованиям ФГОС СПО. Рабочие
программы являются основными методическими документами, регламентирующими
последовательность изучения содержания учебных дисциплин, профессиональных
модулей. Программы имеют внутреннюю и внешнюю рецензии и включают
пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины,
перечень и тематику лабораторных и практических работ, указания вида работы
студента по темам, перечень обязательной и дополнительной литературы и средств
обучения. Литература, приведенная в программах, и виды самостоятельной работы
соответствуют установленным требованиям.
Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями
университета.
В ППССЗ
приведены аннотации рабочих программ всех дисциплин
профессиональных модулей как базовой, так и вариативной частей учебного плана.
(Приложение 3).
ППССЗ обеспечена учебно-методической документацией по всем
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.
7.4. Программы учебной и производственной практик
Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет
собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление,
развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная.
Главной задачей совместной работы Филиала и баз практической подготовки
является повышение качества профессиональной подготовки, формирование
профессиональной культуры, морально-нравственного воспитания студентов.
Производственная практика проводится на основании заключенных договоров
в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю
подготовки обучающихся.
В число основных баз Филиала входят: ГБУЗ СК «Ессентукская центральная
городская больница», ГБУЗ СК «Станция скорой медицинской помощи»
г.Ессентуки, ГБУЗ СК «Инфекционная больница» г.Ессентуки, ГБУЗ СК «Предгорная
ЦРБ», ГБУЗ «Пятигорская станция скорой медицинской помощи», ГБУЗ СК
«Родильный дом» г.Ессентуки, ГБУЗ «Родильный дом» г.Пятигорска, ГБУЗ СК
«Городская поликлиника» г.Ессентуки, ГБУЗ СК «Детская больница» г.Ессентуки,
ГБУЗ «Центральная городская больница» г.Пятигорска, ГБУЗ «Городская больница
№2» г.Пятигорска, ГБУЗ «Детская городская больница» г.Пятигорска, ГБУЗ
«Пятигорская городская инфекционная больница», ГБУЗ «Стоматологическая
поликлиника» г.Ессентуки, ГБУЗ СК «Минераловодская ЦРБ», ОАО санаторий
Шахтер и другие.
На базах перечисленных организаций проводятся практические занятия и
производственные (профессиональные) практики.
Общими и непосредственными руководителями производственной практики
назначаются заведующие отделениями, главные медицинские сестры и старшие
медицинские сестры различных подразделений лечебных организаций.
Перед проведением любого вида производственной практики проводится
инструктаж студентов по охране труда. Студенты получают полную информацию о
предстоящей работе: о содержании, условиях, режиме работы, критериях оценки их
работы и т.д.
Руководители производственной практики обучают студентов, контролируют
и корректируют их работу с пациентами, являясь их наставниками.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю
специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)
проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и реализуются как концентрированно в несколько
периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на
основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих
организаций.
7.4.1. Программы учебных практик
При реализации данной ППССЗ предусматриваются следующие
практики:
ПМ.04
МДК 04.02
ПМ.04
МДК 04.03
ПМ.01
МДК 01.01
ПМ.01
МДК 01.03
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.01
учебные
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Безопасная среда для пациентов и персонала
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Технология оказания медицинских услуг
Проведение профилактических мероприятий
Здоровый человек и его окружение
Проведение профилактических мероприятий
Сестринское дело в системе первичной медико - санитарной помощи
населению
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья при инфекционных
заболеваниях
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в хирургии и травматологии
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.02
ПМ.03
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в педиатрии
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в терапии
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Основы реабилитации
Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и
экстремальных состояниях
7.4.2. Программы производственных практик
При реализации данной
ППССЗ предусматриваются
производственные практики:
ПМ.04
ПМ.01
МДК 01.01
ПМ.01
МДК 01.03
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.02
МДК 02.02
ПМ.03
ПДП
следующие
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Проведение профилактических мероприятий
Здоровый человек и его окружение
Проведение профилактических мероприятий
Сестринское дело в системе первичной медико - санитарной помощи
населению
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья при инфекционных
заболеваниях
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в хирургии и травматологии
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в педиатрии
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Сестринская помощь при нарушениях здоровья в терапии
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Основы реабилитации
Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и
экстремальных состояниях
Преддипломная практика
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются филиалом по
каждому виду практики.
Производственные практики проводятся в соответствии с учебным планом и
программами практик, разработанными в соответствии с требованиями государственных
стандартов, Положением об учебной и производственной практике по ФГОС-3,
утвержденным Ученым советом университета.
Программы на все виды производственной практики подготовлены для всех
специальностей в соответствии с требованиями стандартов. К каждой программе
разработаны контрольные вопросы и билеты для аттестации студентов по
окончании практики. Перед началом производственной практики формируется
пакет документов, который представляется на практическую базу практики.
IIIV.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
8.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение
В филиале имеется собственная библиотека с читальным залом на 42
посадочных места.
Общий фонд библиотеки филиала составляет 15960 экземпляров, в том числе
основной литературы с грифом Министерства образования России для средних
медицинских образовательных учреждений - 13528 экземпляров. Комплектование
книжного фонда осуществляется согласно учебному плану и программам,
разработанным в соответствии с требованиями ФГОС-3. Библиотечный фонд
укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов,
изданными за последние 5 лет.
Объем учебной литературы в фонде библиотеки составляет более 80 %.
Обеспеченность основной учебной литературой по дисциплинам составляет от 0,4
до 1 экземпляра на одного студента.
В библиотеке предоставляется доступ к профессиональным периодическим
изданиям по специальностям «Сестринское дело», «Лечебное дело». Ежегодно
производится подписка периодической печати на следующие периодические
издания:
Администратор образования;
Главная медицинская сестра: журнал для руководителей среднего
медперсонала;
Сестринское дело;
Специалист;
Среднее профессиональное образование (комплект);
Медицинское образование и профессиональное развитие;
Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры;
Медицинская сестра;
Медицинская газета.
Библиотека оснащена 3 компьютерами с выходом в сеть Интернет, что даёт
возможность поиска необходимой информации студентам Филиала. Обучающимся
предоставляется возможность оперативного обмена информацией с российскими
образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Библиотека, используя различные виды информационного обслуживания,
всесторонне удовлетворяет информационные потребности и преподавателей и
студентов.
В библиотеке имеется банк электронных пособий, разработанных
преподавателями Филиала по дисциплинам образовательного стандарта, которые
включают в себя: курсы лекций, учебно-методические комплексы, материалы для
практических занятий (алгоритмы выполнения манипуляций), контролирующие
материалы (тесты, вопросники, задачи), дополнительные материалы.
Для занятий физической культурой и спортом используется спортивнотренажерный зал, открытая спортивная площадка.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 3 наименований российских журналов.
Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального
бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов
является общедоступным. Финансирование реализации ППССЗ осуществляется в
объеме установленных государственных нормативных затрат на оказание
государственной услуги в сфере образования для данного уровня.
Филиал располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует
действующим санитарным и противопожарным нормам.
8.2. Кадровое обеспечение реализации ППССЗ
Реализацию ППССЗ по специальности обеспечивают 34 штатных
преподавателя, имеющих высшее профессиональное образование, что составляет 95
%, среди них – один доктор биологических наук, один доктор медицинских наук и
пять кандидатов медицинских наук, и 2 преподавателя - среднее профессиональное
образование, что составляет 5 % от общего количества штатных преподавателей,
Уровень образования преподавательского состава соответствует профилю
преподаваемых дисциплин.
8.3. Основные материально-технические условия
В составе используемых помещений имеются 6 лекционных аудиторий, 20
учебных кабинетов для семинарских и практических занятий, из них 18
специализированных , 2 компьютерных класса и актовый зал на 90 посадочных мест, 1
тренажерный зал, административно-служебные помещения.
Имеющееся оборудование лабораторий и специализированных кабинетов
(аппараты, приборы, наглядные пособия - стенды, макеты, плакаты и т.д.; учебное
оборудование - фантомы, муляжи, тренажеры, инструменты, расходные материалы и
т.д.) отвечает требованиям ФГОС СПО.
Общее количество технических средств обучения (аудио-визуальных) 50
единиц, в т.ч.: 14 телевизоров; 4 магнитофона; 10 DVD-плееров; 1 аудиоцентр; 1
оверх- проектор; 10 мультимедийных проекторов, 4 экрана, 1 интерактивная доска,
5 видеомагнитофонов.
В деятельности, обеспечивающей образовательный процесс, используется 81
компьютер, лицензионные программные продукты и информационно-справочные
системы, такие как «1С: Бухгалтерия», «Консультант плюс», «КИБЕР-Диплом» и др.
Для реализации образовательных программ оборудовано 2 компьютерных класса,
имеющих 21 ПЭВМ, объединенных в локальную сеть и оснащенных
мультимедийными проекторами. Кабинеты используются как для проведения
занятий по информатике и информационным технологиям в профессиональной
деятельности, так и для проведения автоматизированного контроля знаний
студентов по дисциплинам, преподаваемым в Филиале, промежуточной аттестации
и государственной итоговой аттестации.
Для обеспечения непосредственно образовательного процесса,
кабинет
педиатрии кабинет медицины катастроф оснащены тренажерами «Витим» и
«Гоша», подключенными к компьютерам, на которых отрабатываются навыки
доврачебной медицинской помощи и реанимационных мероприятий на
догоспитальном этапе, с описанием действий на экране компьютера; 5 кабинетов
оснащены ноутбуками, мультимедийными проекторами и экранами.
IX. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ
УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
Необходимым условием формирования общекультурных компетенций
выпускников является осуществление воспитательной и внеучебной работы.
Цель воспитательной работы и внеучебной деятельности Филиала - содействие
формированию конкурентноспособного специалиста, стремящегося к саморазвитию и
самосовершенствованию.
Цель и задачи воспитательной деятельности регламентированы Положением о
воспитательной работе и внеучебной деятельности, утвержденном в установленном
порядке.
Организация воспитательной работы и внеучебной деятельности в Филиале
возложена на педагога-организатора, который осуществляет свою работу в тесном
взаимодействии с педагогом-психологом, преподавателями физической культуры,
Советом кураторов и органами студенческого самоуправления (Студсовет,
Студпрофком и Старостат).
В реализации воспитательной работы приоритетными являются основные
направления молодежной политики и образования в Российской Федерации.
Участники воспитательного процесса в своей деятельности руководствуются
Конституцией РФ, ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказами,
инструкциями, письмами, методическими рекомендациями Министерства
здравоохранения РФ и Министерства образования РФ, Положениями «О
Ессентукском филиале СтГМУ», «О Студенческом совете», «О Совете кураторов»,
«О старостате», «Об организации самостоятельной работы студентов», «О
студенческом периодическом издании «Студенческая мозаика» и др., приказами и
распоряжениями директора Филиала, иными официальными документами и
локальными актами, относящимися к данной сфере деятельности.
Основными целями и задачами учебно-воспитательной деятельности Филиала
являются:
- удовлетворение потребностей общества в медицинских специалистах со
средним профессиональным образованием;
- формирование у студентов толерантности и активной гражданской позиции,
развитие ответственности, самостоятельности и творческой инициативы;
- воспитание гармонически развитой личности в интеллектуальном,
культурном, нравственном и физическом направлениях.
Систематизированный и целенаправленный воспитательный процесс ведется
на основании Плана воспитательной работы, разработанного на учебный год по
следующим направлениям:
разработка нормативных и методических документов воспитательной работы,
информационно-издательская деятельность;
развитие студенческого самоуправления;
гражданско-патриотическое и правовое направление;
профессионально-трудовое направление;
духовно-нравственное и культурно-массовое направление;
спортивно-оздоровительное направление;
работа с кураторами.
Для реализации этих направлений разработана общая Концепция, в которую
включены следующие целевые программы:
«Мы вместе»;
«Я и моя Родина»;
«Профессионал»;
«Лидер»;
«Я студент»;
«Мы – здоровое поколение»;
«Профилактика злоупотребления психоактивными веществами, профилактика
ВИЧ-инфекции, СПИДа»;
«Твой выбор - твое будущее».
X. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ППССЗ
10.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие
их
персональных
достижений
поэтапным
требованиям
соответствующей ППССЗ созданы фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды включают:
контрольные вопросы, типовые задания, ситуационные задачи для практических
занятий, лабораторных и контрольных работ, семинаров, зачетов и экзаменов;
тесты; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., иные
формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций
обучающихся.
Материалы (задания) для текущего контроля и промежуточной аттестации
находятся в открытом доступе: в библиотеке и на сайте филиала.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО разработаны и утверждены:
Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
(принято на заседании Методического совета от 26 мая 2014 г., протокол № 5);
Положение
об
учебно-методическом
комплексе
дисциплины
и
профессионального модуля (принято на заседании Методического совета 26 мая
2014 г., протокол № 5);
Положение о формах контроля и промежуточной аттестации студентов по
ФГОС- 3 (принято Ученым советом университета 24 июня 2015 года, протокол №
14);
Положение о балльно-рейтинговой системе оценки учебной деятельности
студентов (принято Ученым советом университета 24 июня 2015 года, протокол №
14).
10.2. Государственная итоговая аттестация выпускников
Заключительным этапом подготовки специалистов является государственная
итоговая аттестация, предназначенная для определения практической и
теоретической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных
задач, установленных федеральными государственными образовательными
стандартами.
Формой государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования по ФГОС СПО является
защита выпускной квалификационной работы (ВКР).
Государственная итоговая аттестация проводится государственными
экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов
освоения студентами образовательных программ среднего профессионального
образования требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования.
Государственная экзаменационная комиссия в своей работе руководствуется
Положением о проведении государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования в
Ессентукском филиале ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России, (утв. решением
Ученого совета университета от 26 марта 2014 года, протокол № 8), учебнометодической документацией, разработанной преподавателями на основе
федерального государственного образовательного стандартов в части требований к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности
«Сестринское дело», Программой ГИА выпускников.
XI. ИНЫЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по
образовательным программам СПО В Ессентукском филиале ГБОУ ВПО Минздрава
России
Положение о балльно – рейтинговой системе оценки учебной деятельности
студентов Ессентукского филиала
Положение о формах контроля и промежуточной аттестации студентов
Ессентукского филиала
Положение о ликвидации задолженностей
Положение об организации самостоятельной работы студентов
Положение об учебно-исследовательской работе студентов
Положение об учебной и производственной практике
Положение о бригадире учебной подгруппы
Положение о рабочей программе учебной дисциплины/профессионального модуля
(ФГОС СПО)
Положение о конкурсе «Лучший по профессии»
Положение о воспитательной работе и внеучебной деятельности
Положение о старостате
Положение о Студенческом совете
Морально - этический кодекс студента