DOCX, 40.8 КБ

Целям дифференциации обучения, развитию познавательного интереса и
способностей учащихся, мотивированных на учебу, помимо урока служит
внеклассная работа. Математические олимпиады, математические соревнования,
кружки, факультативы, элективные курсы и недели математики- сегодня наиболее
массовые
формы
внеклассной
работы.
Традиционным
является
проведение в нашей
школе предметных недель.
Предметная
неделя
всегда
вызывает у учащихся
повышенное внимание и желание
поучаствовать в них.
Такие мероприятия не только
формируют интерес к
математике у самого широкого круга
школьников,
но
и
побуждает их к активной творческой
деятельности,
способствует развитию навыков
общения,
сплачивает
детский коллектив, делая его
настоящей командой. К
тому же такая работа повышает
квалификацию самого
учителя, дает возможность для педагогической апробации новых технологий,
демонстрирует его возросшие способности, творчество, зрелость и требует
огромной подготовки.
В основе организации недели математики лежат принципы:
-углубления и расширения учебного материала;
-привития учащимся практических навыков;
-ознакомление детей с историей развития математики;
-решение задач повышенной сложности;
-использование материала по занимательной математике.
Использую самые разные формы занятий. Одна из них
-математический турнир. Проводится среди учащихся одного класса, в
несколько туров: соревнуются учащиеся, сидящие за одной партой. Из
победителей каждой пары создаются новые пары и так до тех пор, пока не
выявятся 3 победителя.
1 тур (Разминка)
1. Три котенка. Сколько лап?
2. Почему штативы к фотоаппаратам, землемерным инструментам и рояли
имеют три ноги, а не четыре?
3. Перечислите пять дней недели подряд, не упоминая чисел и названия дней.
4. Два отца и два сына съели три яйца. Сколько съел каждый?
5. Когда мы говорим «десять», смотря на цифру 2?
2 тур (логические задачи)
1.На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось и на 20-й день
заросло все озеро. На какой день заросла половина озера?
2. Когда нельзя сокращать дробь?
3.Сколько ударов в сутки делают часы с боем при условии, что они отбивают
только полный час?
4.В квадратном зале для танцев поставить вдоль стены 10 кресел так, чтобы у
каждой стены кресел стояло поровну.
5.Что дороже: килограмм гривенных или полкилограмма двугривенных?
3 тур (Задачи)
1. За книгу заплатили 1 рубль и еще полстоимости книги. Сколько стоит
книга?
2. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня
вдвое. Сколько мне лет теперь?
3.
У мальчика дома жили котята. На вопрос, сколько их у него, мальчик
ответил так: « У меня ¾ их числа и еще ¾ котенка. Сколько котят у мальчика?
4.В мешке 3 пуда муки. Сколько нужно заплатить за муку, если один
килограмм муки стоит 14 рублей?
5.Какие числа при перевертывании увеличиваются в 1,5 раза?
4 тур (арифметические вычисления)
1. Ученик 8 класса из Мельниково спрашивает: «Как в общем виде записать
число, которое при делении на 5 дает остаток 2»?
2.На какое число нужно разделить число 2, чтобы получить 4?
3.Найдите значение выражения
136
265
4.Запишите число 13 четырьмя двойками.
5.Алиса попросила ей помочь ответить на мучивший вопрос: лежа на берегу, за
1-й день она прочитала 1/2 книги, за 2-й день- 1/3 остатка. А за третий деньполовину того, что она прочитала за первые 2 дня. Не подскажите ли вы ей,
прочитала ли она книгу до конца.
Ответы
1 тур (Разминка)
1. Сколько ни три, лап не прибавится.
2. Для устойчивости, так как плоскость определяется тремя
точками.
3. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
4. По одному, так как это были дедушка, отец и сын.
5. Глядя на часы: десять минут любого часа.
2 тур (логические задачи)
1. На девятнадцатый день.
2. Если она обозначает номер дома и квартиры.
3. Триста. Можно посчитать так: (1+24)12
4.
5.Килограмм всегда дороже.
3 тур (Задачи)
1. 2 рубля, так как полстоимости составляет один рубль.
2. 23 года.
Пусть мне Х лет, тогда отцу 2Х лет. Зная, что отец старше меня
на 23 года(31-7), составим уравнение:
2х-х=23
Х=23
3. 3 котенка
Пусть котят будет Х. По условию задачи составим уравнение:
3
4
3
х+ =х
х=3
4
4.672 рубля (16*3*14)
5. 66, 666.
4 тур (арифметические вычисления)
1. а=5в+2
2. На 0,5
3.
13
136
32
26
;
=
5
136
13 13
= 5=
5
∗
5
135∗ 25 25 32
4. 22:2+2
5. Прочитала.
1
Пусть в книге Х страниц. Тогда в первый день она прочитала Х,
2
1
1
6
3
во второй день- Х, а в третий день Х. Составим уравнение:
1
1
1
2
6
3
Х+ Х+ Х=Х
Х=Х