11 класс элективный курс






I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Решение задач повышенного уровня по информатике» направлена на расширение знаний и
умений содержания по курсу информатики и ИКТ, а также на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий
в формате ЕГЭ. Это позволит обучающимся сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике, выявить
темы для дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед сдачей ЕГЭ.
Курс рекомендован обучающимся 11-х классов старшей школы.
Цель курса: расширение содержания среднего образования по курсу информатики для повышения качества результатов ЕГЭ.
Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:
изучение структуры и содержания контрольных измерительных материалов по информатике и ИКТ;
повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и
ИКТ;
формирование умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
формирование умения оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции
по проверке.
отработка навыка решения заданий ЕГЭ;
Вначале раскрываются общие вопросы, такие как: почему тесты считаются объективными измерителями, критерии качества тестового материала, некоторые правила работы с тестовым материалом, что такое контрольные измерительные материалы (КИМ), структура КИМ по информатике, особенности каждой части КИМ. Дополнительно можно
использовать материалы приложений с нормативными документами.
В разделе I-V предлагается материал в виде тематических блоков для лекций и практических занятий по темам,
проверяемым на едином государственном экзамене, и практикума. «Тематические блоки» включает основные темы курса информатики и информационных технологий: «Информация и её кодирование», «Алгоритмизация и программирование», «Основы логики», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Программные средства информационных и
коммуникационных технологий», «Технология обработки графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»,
«Телекоммуникационные технологии», «Технологии программирования». Тематическая группировка всех заданий и целенаправленная работа с каждым блоком поможет отработать с учащимися тему на соответствующем уровне сложности.
Последний раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего учебного года. Важным
моментом данной работы является анализ полученных результатов.







Организация учебного процесса стандартная: содержательное обобщение по теме, разбор типичных заданий разной сложности, тренинг по всему тематическому блоку. Содержательное обобщение по теме представляет собой систематизированное изложение материала, на уровне, немного превышающем базовый, поскольку учитывается профильная
направленность курса. Особенность изложения теории в том, что это не краткий справочный материал, а систематизация
теории, являющейся основой для продолжения образования по информатике.
В ходе работы е используются фрагменты, а после целиком бланки ответов, используемых на едином государственном экзамене. Курс завершается итоговым тестированием в режиме on-line на сайте http://www.gosekzamen.ru.
Формы контроля
Тренинги по тематическим блокам. В ходе контроля используются бланки ответов, используемых на едином государственном экзамене. В конце курса предлагается выполнить варианты экзаменационных работ по информатике и на основании результатов выставляется отметка.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны
знать
цели проведения ЕГЭ;
особенности проведения ЕГЭ по информатике;
структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике.
уметь
эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;
оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;
применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Основные задачи, решаемые в ходе проведения ЕГЭ
Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике.
. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ЕГЭ. Принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) по информатике
Типы заданий. Распределение заданий экзаменационной работы по уровням усвоения учебного содержания курса.
Раздел 1. «Информация и ее кодирование»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию. Позиционные и непозиционные системы
счисления. Системы счисления, используемые в ЭВМ: восьмеричная, шестнадцатеричная, двоично-десятичная. Алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и обратно
Раздел 2. «Основы логики»
Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция,
дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.
Раздел 3. «Алгоритмизация и программирование» и «Технология программирования», «Моделирование и компьютерный эксперимент» (9 ч)
3.1 «Алгоритмизация и программирование»
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение
и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание
с кратким ответом) и анализ дерева игры.
«Технологии программирования»
Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы. Решение задач
средней сложности на составление собственной эффективной программы (30-50 строк).
3.2 «Моделирование и компьютерный эксперимент»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.
Раздел 4. «Основные устройства информационных и коммуникационных технологий» и «Программные средства
информационных и коммуникационных технологий»
«Программные средства информационных и коммуникационных технологий»
Основные понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение тренировочных задач по теме.
Раздел 5. «Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»,
«Телекоммуникационные технологии»
5.1 «Технология обработки графической и звуковой информации»
Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного представления векторных
и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и
цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графический
примитив», «пиксель».
5.2 «Технология обработки информации в электронных таблицах»
Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение
тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.
5.3 «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»
Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз данных и основных понятий: «таблица», «запись
таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.
5.4 «Телекоммуникационные технологии»
Технология адресации и поиска информации в Интернете.
Раздел 6. «Тренинг по вариантам»
Выполнение тренировочных заданий части А, В и С. Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов.
III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование
разделов и тем
Основные подходы к разработке контрольных измерительных
материалов ЕГЭ по информатике.
Раздел 1. “Информация и ее кодирование”
Раздел 2. “Основы логики”
Раздел 3. “Алгоритмизация и программирование” и “Технология
программирования”, “Моделирование и компьютерный эксперимент”
3.1 «Алгоритмизация и программирование»
3.2 «Моделирование и компьютерный эксперимент»
Раздел 4. “Основные устройства информационных и коммуникационных технологий” и “Программные средства информационных и коммуникационных технологий”
Раздел 5. “Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации”, “Технология обработки информации в электронных таблицах”, “Технология хранения, поиска и сортировки
информации в базах данных”, “Телекоммуникационные технологии” (А8,А9,А11,В1,В10;В11;А7,В5;А6;А2,В2,В9,В13,C3;А4;A5)
5.1 «Технология обработки графической и звуковой информации»
5.2 «Технология обработки информации в электронных таблицах»
5.3 «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах
данных»
5.4 «Телекоммуникационные технологии»
Раздел 6. «Тренинг по вариантам».
Единый государственный экзамен по информатике.
ВСЕГО:
Всего
уроков
1
5
5
9
6
3
2
8
2
2
2
2
4
34
IV.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Дата проурока ведения
Тема урока
Планируемые результаты освоения
материала
Основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике (1ч)
1.
Основные задачи, решаемые в ходе проведения ЕГЭ
Принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) по информатике
Типы заданий. Распределение заданий экзаменационной
работы по уровням усвоения учебного содержания курса
Раздел 1. “Информация и ее кодирование” (5ч)
Измерение количества информации (вероятностный
подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее
информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию. Единицы измерения информации.
Позиционные и непозиционные системы счисления. Системы счисления, используемые в ЭВМ: восьмеричная,
шестнадцатеричная, двоично-десятичная. Алгоритмы
перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и
обратно.
Решение задач экзамена ЕГЭ
6.
Тренинг с использованием заданий с краткой формой
ответа
Раздел 2. “Основы логики” (5ч)
2.
3.
4.
5.
знать: метод дискретизации; способы
кодирования звука; способы кодирования графики; способы кодирования
текста; способы кодирования числовых данных.
уметь: определять объем памяти для
хранения звука; определять объем памяти для хранения графических данных; кодировать и декодировать графические данные; кодировать и декодировать текстовые данные; кодировать и декодировать числовые данные.
Виды контроля
Лекция
Лекция
Решение задач
Тестирование
Тестирование
Тестирование
6.11
13.11
20.11
Знать: основные определения и поня- Лекция
тия: логика, формы мышления (поняРешение задач
тие, высказывание, умозаключение),
Решение задач
логические операции (конъюнкция –
логическое умножение, дизъюнкция –
логическое сложение, инверсия – логическое отрицание, импликация – логическое следование, эквивалентность
– логическое равенство); основные
обозначения логических операций;
10.
Тестирование
приоритет выполнения логических
11.
Тестирование
операций.
уметь: формировать сложные высказывания из нескольких простых, используя логические операции; записывать составное высказывание на языке
алгебры логики; определять истинность логических выражений; строить
таблицы истинности логических функций нескольких переменных; решать
типовые логические задачи с помощью
логических рассуждений.
Раздел 3. “Алгоритмизация и программирование” и “Технология программирования”, “Моделирование и компьютерный эксперимент” (9 ч)
12.
Содержательное обобщение изученного материала.
Знать: что такое алгоритм управлеЛекция
Этапы решения задачи на компьютере: постановка задания; какова роль алгоритма в системах
чи, построение модели, разработка алгоритма и проуправления; в чём состоят основные
граммы, отладка и исполнение программы, анализ ресвойства алгоритма; способы записи
зультатов
алгоритмов: блок-схемы, основные алгоритмические конструкции: следова- Лекция
13.
Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Свойства
ние, ветвление, цикл; структуры алгоисполнителя алгоритма: система команд, среда, в кото7.
8.
9.
Понятие об алгебре высказываний. Основные логические
операции. Сложные высказывания. Построение таблиц
истинности сложных высказываний.
Разбор заданий из демонстрационных тестов.
Решение задач экзамена ЕГЭ
Основные законы преобразования алгебры логики. Решение логических задач с помощью алгебры логики.
Разбор заданий из демонстрационных тестов. Решение
задач экзамена.
Тренинг с использованием заданий с выбором ответа
Тренинг с использованием заданий с краткой формой
ответа
рой он действует.
Разбор заданий из ЕГЭ
Свойства алгоритма. Различные способы записи алгоритма. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Разбор заданий из демонстрационных тестов.
Решение задач экзамена ЕГЭ
Введение в язык программирования. Основные типы
данных. Основные алгоритмические конструкции языка
и соответствующие им операторы языка программирования. Повторение, решение задач ЕГЭ
Основы программирования на языке Turbo Pascal. Общая
структура программы. Решение задач экзамена С1.
Работа с текстом в редакторе Pascal. Вещественный тип
данных. Данные целого типа. Управляющие конструкции. Решение задач экзамена С2. Повторение, решение
задач ЕГЭ
Данные логического типа. Символьный и строковый тип
данных. Создание диалоговых программ. Решение задач
экзамена С3. Повторение, решение задач ЕГЭ
Работа с записями и файлами. Задания группы С. Повторение, решение задач ЕГЭ
ритмов; назначение вспомогательных
алгоритмов; технологии построения
14.
Решение задач
сложных алгоритмов: основные виды
15
Решение задач
и типы величин; назначение языков
программирования; назначение систем
программирования; уровни языков
программирования; причины многообразия языков программирования.
16.
Решение задач
уметь: представлять алгоритм в виде
блок-схемы; Составлять линейные,
ветвящиеся и циклические алгоритмы
управления одним из учебных испол17.
Тестирование
нителей; составлять алгоритмы со
сложной структурой; использовать
18.
Тестирование
вспомогательные алгоритмы (процедуры, подпрограммы); отличать процедурный и объектный подходы к
программированию; сравнивать и ана- Тестирование
19.
лизировать языки программирования;
описывать основные особенности различных технологий программирова20.
Тестирование
ния; составлять линейные, ветвящиеся
и циклические программы; составлять
программы обработки одномерных
массивов; отлаживать и исполнять
программы в системе программирования; записывать на языке программирования алгоритм решения учебной
задачи.
Раздел 4. “Основные устройства информационных и коммуникационных технологий” и “Программные средства информационных и коммуникационных технологий”( 2ч.)
Содержательное обобщение изученного материала
Лекция
Знать: основные понятия клас-
21.
22.
Тренинг с использованием заданий с выбором ответа
Тренинг с использованием заданий с краткой формой
ответа
Тестирование
сификации программного обеспечения, свойств и функциональ- Тестирование
ных возможностей основных видов программного обеспечения,
структуры файловой системы,
включая правила именования каталогов и файлов.
Раздел 5. “Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации”, “Технология обработки информации в электронных таблицах”, “Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных”, “Телекоммуникационные технологии” (8ч)
23.
Содержательное обобщение изученного материала
Знать: принципы векторной и растро- Лекция
вой графики, в том числе способов
компьютерного представления векторных и растровых изображений; основные правила адресации ячеек в электронной таблице; понятие абсолютной
и относительной адресации; принципы
организации табличных (реляционных)
баз данных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле запи24
Проверяемый материал с указанием качественного уров- си», «значение поля», а также техноло- Решение задач
гии хранения, поиска и сортировки
ня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных теинформации в БД;
стов
адресацию и поиск информации в Ин25.
Разбор заданий из демонстрационных тестов
Решение задач
тернете.
26,27
Тренинг с использованием заданий с выбором ответа
Тестирование
Уметь: решать задачи на умение опе28,29
Тренинг с использованием заданий с краткой формой
Тестирование
рировать с понятиями «глубина цвеответа
та», «пространственное и цветовое
разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета»,
«графический объект», «графический
примитив», «пиксель»; задачи на пред-
ставление числовых данных в виде
диаграмм; на отбор (поиск) записей по
некоторым условиям и их сортировка.
Раздел 6.Тренинг по вариантам (4ч)
30-34
Тренинг по вариантам
Тестирование
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 298 с.
2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007. – 160 с.
3. ЕГЭ - 2008. ИНФОРМАТИКА. Методические материалы.
М.: Эксмо, 2008.
4. ЕГЭ 2008. Информатика. Федеральный банк экзаменационных материалов / Авт.-сост. П.А. Якушкин, С.С.Крылов. –
М.: Эксмо, 2008. – 128 с.
5. Репетитор по информатике для подготовки к ЕГЭ/ Молодцов Валерий, Рыжикова Наталья
- М., Феникс, 2007
6. ИНФОРМАТИКА. ЕГЭ-это очень просто!/ Молодцов В.А. - М., Феникс, 2008
VII. СПИСОК ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ
Официальные документы, КИМы
1. http://ege.edu.ru
Портал информационной поддержки ЕГЭ. Официальные материалы. КИМы текущего года и
предыдущих лет.
2. http://mon.gov.ru
Министерство образования и науки Российской Федерации.
3. http://www.fipi.ru
Федеральный институт педагогических измерений.
4. http://www.ege.ru
сервер информационной поддержки "ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА". Базовые тесты по предметам; инструкции по подготовке и участию выпускников ОУ в ЕГЭ, нормативные документы.
Интернет-подготовка к экзамену, тесты, тесты on-line
http://www.kpolyakov.narod.ru Сайт Константина Полякова. Методические материалы и программное обеспечение
для школьников и учителей. Открыта страница с материалами для подготовке к ЕГЭ по информатике
http://www.fipi.ru Главная > Единый государственный экзамен > Открытый сегмент ФБТЗ > Информатика (on-line).
http://www.egeinfo.ru
Сайт "Все о ЕГЭ". Главная > Подготовка к ЕГЭ > Бесплатные интерактивные курсы >
Общеобразовательные предметы > Информатика для абитуриентов.
http://ege.yandex.ru/informatics on-line - тесты ЕГЭ по информатике и ИКТ