Моя педагогическая философия. Желание

Тимербаева Юлия Гаптелдаяновна
учитель английского языка
НРМОУ «Салымская СОШ №2»
п.Салым
Нефтеюганский район
ХМАО, Тюменская область
Эссе «Моя педагогическая философия.
Желание - тысяча путей, нежелание – тысяча преград»
Учитель должен обладать
всем тем, в чем нуждается ученик.
Восточная мудрость
Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей и решил помочь им.
Созвал он высоких Духов и сказал: "Люди потеряли свой путь. Как быть?" Один из Духов
предложил навеять на людей сон пророческий, другой - послать манну небесную, третий воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: "Вложи в каждого человека жажду к
познанию и дай им учителя". Вот так появился Учитель.
Если совершить путешествие в свои школьные годы, то у каждого в памяти всплывают
друзья, одноклассники и прежде всего учителя. Однако, не все, а только те, которые
оставили неизгладимый след в душе человека. Только интересный и неординарный учитель
способен заинтересовать учеников, только за таким учителем они захотят следовать. Только
с таким учителем учебный процесс будет увлекательным и незабываемым.
Учитель – это педагог и воспитатель. Учитель должен не только давать ученикам знания
своего предмета, но и воспитывать у них порядочность, аккуратность, чувство собственного
достоинства. Основная задача учителя – воспитать всесторонне развитую личность,
образованного и готового к жизни человека. Важно развивать и творческие способности
ученика. Все прекрасно понимают, что будущее нашей страны зависит от тех людей,
которые сидят за школьной партой. Учитель не только должен преподавать свой предмет, но
и развивать интеллект своих учеников, формировать их отношение к жизни и к другим
людям. Чтобы добиться этого настоящий учитель должен сам обладать этими качествами.
Какой учитель, такие и ученики у него «рождаются». Чтобы заинтересовать ученика, учитель
должен быть яркой личностью, индивидуальностью, быть непохожим на других.
Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к
мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на
земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти
вопросы. А они были очень просты: самый главный час - настоящий; самым главным
Тимербаева Юлия Гаптелдаяновна – представитель НРМОУ «Салымская СОШ №2»
1
человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самым
важным.
Применительно к моей педагогической философии
на эти вопросы могу ответить так.
Любой урок - самый главный. Главный человек для меня - мой ученик. Важно найти для
каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. Именно сейчас я могу зажигать свет
в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле.
Считаю, что для учителя должны быть интересны дети. Он должен не только учить их,
воспитывать, но быть способным учиться у них. Согласна с заповедью: учитель учит детей до
тех пор, пока сам учится. Радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня
важно и то, что я иду на урок с удовольствием и жду встречи с учениками. Потому что дети
совершенно по-другому воспринимают мир, по-другому мыслят. Как сделать так, чтобы
ребятам на моих уроках было интересно, чтобы моё стремление дать им частичку знаний,
отзывалось в их душах желанием эти знания получить, применить их в жизни. А еще, что
немало важно, как сделать так, чтобы ребята росли добрыми, отзывчивыми, порядочными
людьми. Как воспитать их настоящими людьми. Ведь обучение без воспитания немыслимо!
Прочитав однажды эти слова, я поняла, что, обучая и воспитывая других, каждое мгновение
жизни должна учиться сама, совершенствоваться, постоянно идти вперед. И ученик должен
идти вверх и вперед, и каждый раз планка, которую он преодолевает, должна быть чуть выше.
Размышляя на эту тему, я всегда представляю обобщённый образ ученика, который благодаря
мастерству и усилиям педагога, поднимается вверх по лестнице успеха, переходя из класса в
класс, и, достигнув последней ступеньки, становится образованной, воспитанной и
самодостаточной личностью.
Как достичь такого результата? Чем я, учитель, могу в этом помочь?
Стержень моей педагогической философии - научить детей верить в себя. А для того,
чтобы ребенок поверил в свои силы, я сама должна верить в него, отдавая ему свою любовь,
тепло своего сердца, свет своей души. Принимать детей такими, какие они есть и, конечно,
быть требовательной к самой себе. Помогая ученику быть успешным, сам учитель не может
быть при этом неуспешным. А победа приходит к тому, кто не поленился за ней сходить. Мое
педагогическое кредо: «Желание – тысяча путей, нежелание – тысяча преград». Главное,
чтобы Учитель не отступил от своего Дела, не сошёл с Дороги, по которой ему идти вместе с
Учениками.
Настоящий учитель должен уметь удивляться звёздному небу, интересной мысли,
талантливой работе своего ученика, всему, что входит в понятие "прекрасное". У такого
педагога и воспитанники вырастут увлекающимися, интересными людьми, которым можно
будет доверить будущее страны.
Только тогда ученик и учитель
достигнут УСПЕХА:
Тимербаева Юлия Гаптелдаяновна – представитель НРМОУ «Салымская СОШ №2»
2
учитель - в профессиональном росте и карьере, ученик - в школе и дальнейшей
самостоятельной жизни.
Учитель должен привить ученикам способность и желание самим добывать знания. То
есть они должны сами стремиться к самообразованию, не бояться пробовать свои силы в
разных отраслях учебной деятельности. Чтобы потом они смогли самостоятельно
ориентироваться в большом и огромном мире, добывать нужную информацию.
Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия
для развития способностей. Труд учителя сродни труда хлебороба и строителя - из зерен добра
и справедливости выращивает он душу учеников, из кирпичиков знаний складывает их разум,
помогает найти свои пути в жизни, свой гражданский долг. Люди по-разному понимают роль
учителя. Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета. Я же вижу педагога,
воспитателя и наставника человека, способствующего становлению личности ученика. На
своих уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный
шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как
учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом
для своих учеников.
Профессия учителя не умирает и никогда не умрет, потому что на все времена очень
важно живое общение учителя и ученика, живая передача знаний и жизненного опыта. Ведь
учителя не заменит никто. Очень сильно воспитательное влияние учителя на детскую душу,
которое нельзя восполнить учебниками или всемирной сетью.
Учительский труд очень тяжел. И только человек, работающий в школе, может воистину
понять сущность учительской деятельности и все трудности и прелести профессии учителя.
Быть учителем очень интересно. В этой профессии можно развить и творческие способности
и интеллектуальные. Сущность деятельности учителя – подарить тепло и любовь детям.
Я выросла в семье учителя. Уже давно не понаслышке я знаю, что такое жизнь и работа
учителя. Мама всю себя отдавала детям без остатка. Несмотря на то, что у нее много времени
и сил уходило на свою работу, но это не помешало мне в выборе своей будущей профессии.
Наоборот, видя ее воодушевление, радость и вдохновение от работы с детьми, я только
укрепляла свое желание стать учителем. Именно мама стала для меня тем первым шагом в
выборе профессии.
Сейчас я понимаю, что я выбрала работу по душе, что я на правильном пути. Для
человека ведь очень важно иметь любимое дело, идти на работу с радостью и с
вдохновением. Человек должен находиться на своем месте, а то он потеряет свое значение.
Тимербаева Юлия Гаптелдаяновна – представитель НРМОУ «Салымская СОШ №2»
3
Я – счастлива, потому что я нахожусь в коллективе необыкновенных и очень разных
учителей. Я только встала на тропу учительства и как хорошо, что у меня есть у кого
поучиться, есть к чему стремиться.
Когда сам педагог горит, только тогда он может зажечь своих учеников. Одних
абсолютных знаний для этого мало. Нужно именно гореть! Ведь педагогика это тоже
искусство. А искусство, если оно настоящее, всегда покоряет людей. Сущность деятельности
учителя – искусство дарить тепло и любовь детям, оно бесспорно меняет наш мир к
лучшему.
Закончу свою лекцию следующим стихотворением.
Да разве ты, учитель, никогда не замечал ребенка взгляда?
Не думал, почему он на урок,
зачем он вообще к тебе пришел?
Что получил он от тебя?
И что в тебе нашел?
И если то поддержка, пониманье,
А не просто академические знанья,
То это высший символ твоего учеником признанья!
И если увлеченья огонек горит в его глазах,
И незаметно пробегают стрелки на часах,
И если понимаете друг друга с полувзгляда, с полуслова,
И вновь и вновь сотрудничать готовы,
То нужен ты ученику, как нужен он тебе!
Ведь вы чудесный творческий тандем
В единой человеческой судьбе.
Пусть говорят, что я чудачка,
Что многие теперь так не живут.
Глупцы! Не понимают - истинное счастье:
Право честно в детские глаза взглянуть.
А что же философия? Она проста, признаюсь вам:
Всю жизнь, всю душу, знанья все - отдай ученикам!
Тимербаева Юлия Гаптелдаяновна – представитель НРМОУ «Салымская СОШ №2»
4