3. Выступление Мельниченко А.А., учителя начальных классов

Эссе к педагогическому совету «Новый взгляд на старые проблемы»
Мельниченко Александра Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ Одинцовской СОШ №12
Еще во время учебы в педагогическом
колледже я читала много высказываний о
профессии учителя и его нелегком труде, но
больше всего мне запомнились слова Василия
Осиповича Ключевского «Чтобы быть
хорошим преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому
преподаешь». Работая в школе, я поняла
насколько верной и точной оказалась эта,
казалось бы, простая фраза, и насколько
актуальной она была и остается до сих пор.
Изменения, происходящие в стране, в обществе, коренным образом затронули
школьную жизнь: изменились не только программы, учебники, формы и методы
работы, но и наши ученики, родители и, конечно, педагоги. Раньше задача учителя
заключалась, в основном, в том, чтобы передать ученикам определенную сумму знаний,
проверить, степень их усвоения, оценить успеваемость и качество знаний. Сегодня
перед учителем стоит не совсем простая задача — создать условия для развития
творческих способностей, развивать у учеников стремление к творческому восприятию
знаний, учить их самостоятельно мыслить, полнее реализовывать их потребности,
повышать мотивацию к изучению предметов поощрять их индивидуальные склонности
и дарования. Никто не сомневается, что будущее нашего общества зависит от сидящих
за школьной партой ребят, их гражданской позиции, чувства ответственности за судьбу
Родины. Необходимо, чтобы учащиеся научились не только отвечать на вопросы,
которые ставит перед ними учитель, но и самостоятельно формулировать их для себя
в процессе изучения материала.
Потребность современного общества такова, что, вступая во взрослую жизнь,
выпускники будут постоянно сталкиваться с проблемой выбора, будут самостоятельно
искать ответы на жизненные вопросы и принимать самостоятельные решения.
Основными целями и задачами образования является не только обеспечение
грамотного преподавания учебных дисциплин, но и подготовка нового гражданина
к взрослой жизни. Каждая из учебных дисциплин, изучаемых в школе, вносит свой
специфический вклад в формирование гражданского мировоззрения учащихся.
В различных сферах трудовой деятельности нужны инициативные работники,
готовые
к быстрым
и решительным
переменам,
необходима
мобильность
и коммуникабельность, а этому нужно учить со школьной скамьи. Современный
учитель находится в постоянном творческом поиске, а также в поиске ответа
на актуальный проблемный вопрос «чему учить школьников?»
Основа организации педагогического процесса — личностно-ориентированное
образование. При этом воспитание личности является сверхзадачей, по отношению
к которой обучение знаниям, умениям, навыкам выступает как средство образования.
В «Концепции
модернизации
российского
образования»
говорится
о том,
что «воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать
органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий
процесс обучения и развития. Важнейшая задача воспитания — формирование
у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности
и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности
к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».
Так же основной задачей работы педагога в настоящее время является помогать
обучающимся получать новые знания, используя современные и эффективные методы
обучения. Говоря другими словами, современный учитель не просто передает
имеющиеся у него знания по какому-то предмету, а обучает детей мыслить, рассуждать,
отстаивать свое мнение и уважать мнение других людей, используя знания, полученные
на занятиях в школе. Современный педагог сам учится на протяжении всей своей
профессиональной деятельности, совершенствует свое мастерство, делится опытом,
проводит мастер-классы и открытые уроки, участвует в различных конкурсах, его
статьи и разработки можно встретить в различных газетах, журналах и на сайтах
Интернета. Кроме того, это личность, которая умеет не только учить детей, но и сама
способна учиться у своих учеников. Необходимой и обязательной частью работы
учителя в наше время является и участие в инноватике, апробация новых учебных
пособий и технологий обучения, несмотря на возникающие перед ним трудности.
Сегодня немало детей лишено внимания родителей, порой им не хватает ласки,
добра, заботы. Современному учителю с такими детьми необходимо быть особенно
осторожным, тактичным. Главная его задача - найти подход, задеть струну детской
души, подобрать ключ к сердцу школьника.
Учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его работа не
ограничивается одними уроками, выполнением всех программных норм и требований.
И он не просто отбывает учебное время, а знает обо всем, что происходит с детьми. А
как же иначе? Как по-другому прийти к детям? Без любви, без сердца? Нет, такими мы
им не нужны. Раз уж мы выбрали эту профессию, то и сердце, и душу, и всю любовь,
которые в нас есть, мы должны отдавать своим ученикам.
А кто же такой современный ученик, каков он? Он – тихий и неугомонный,
прилежный и ленивый, веселый и грустный, скрытный и откровенный, маленький и
одновременно взрослый. Но он – наш любимый ученик, та мягкая глина, из которой
нам предстоит вылепить тончайшую прелестную вазу.
Современные дети – модернизированы, они идут в ногу со временем, у многих из
них есть вся новейшая техника: и видео, и компьютер, и телефоны. Они имеют
возможность широко использовать Интернет, могут получать колоссальное количество
различной информации. А мы должны помочь умело применить это в своей работе и
вести их по тропинкам знаний. Только используя «педагогику сотрудничества», весь
свой опыт, мы можем добиться успеха.
Главная цель нашей деятельности – подготовка учащихся к достойному
вступлению в жизнь, реально существующую, сложную и противоречивую. Поэтому
нам нужно иметь представление о том, какими чертами, качествами и умениями,
необходимыми для успешного обучения, общения, заявления себя, достижения успеха,
надо обладать ученику. И придется приложить немало усилий, чтобы жизнь ребенка в
школе была интересной, радостной, успешной. И нам, современным учителям
необходимо понимать проблемы и видеть достоинства каждого ученика, умело сочетать
доброе отношение и требовательность в общении и работе. Только взаимопонимание
способствует всестороннему развитию школьника.
Современный учитель – это человек, который находится в постоянном творческом
поиске. Его задача быть не только источником знаний, но и настоящим другом и
помощником для своих подопечных. Важнейшим условием успешной работы учителя,
по моему глубокому убеждению, является любовь к своим обучающимся. Меняются
времена, технологии обучения, методы воспитания, но учитель всегда был и будет
человеком, к которому тянется молодежь, он всегда готов придти на помощь,
выслушать и вселить надежду и уверенность. Таким образом, профессия преподавателя
требует от него присутствия таких качеств как мудрость, отзывчивость, огромное
терпение и симпатия к людям. К такому человеку всегда тянутся ученики, родители и
коллеги. О нем всегда и везде говорят с глубоким уважением и признательностью.
В заключение хотелось бы отметить, что учитель 21 века – это человек, преданный
своему делу, любящий учеников, работающий над собой, тактичный, умеющий
подобрать ключик к сердцу ребенка, использующий новейшие достижения науки и
техники. Это, без сомнения, человек, от которого зависит судьба каждого
его обучающегося, это счастливый человек, потому что у него есть любимая работа.