Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка
при Посольстве России во Франции
«Утверждаю»
«Согласовано»
Рассмотрено на заседании МО
Директор школы
Зам. директора по УВР
учителей_______________
________ А.Н.Ахренов
________ О.В. Жаров
Протокол № от
«_____»_______ г.
«_____»___________г.
«____ »________г.
Рук. ШМО ___________
§
Календарно-тематическое планирование
(очно-заочная и заочная формы обучения)
2015 -2016 учебный год
Предмет: алгебра
Класс: 11
Учитель: Дудко Л.П..
Всего___25______ часов за год
Плановых контрольных работ (количество) __5__
Учебник: Алгебра и начала анализа: Учебник для 10 – 11 классов
общеобразовательных учреждений. /А.Н.Колмогоров, А.М, Абрамов, Ю.П.
Дудницын и др.; под ред. А.Н. Колмогорова. – 11-е изд. – М.: Просвещение,
2001г
I полугодие
№
урока
1.
Дата
проведе
-ния
09/09/15
Дополнительные задания для
самостоятельной
работы
Тема, содержание учебного материала
Обязательное
домашнее задание
Вводный инструктаж по безопасности
труда. Повторение. Тригонометрия.
Тренажеры по
решению тригоноПовт. §1,2, №№ 7, 8,
метрических
9, 36, 90, 101, 113.
уравнений и
неравенств
Знать определение синуса, косинуса, тангенса,
котангенса. Находить соответствие числовому
аргументу на тригонометрической окружности
значение синуса, косинуса. Знать виды основных
тригонометрических функций, их графики,
свойства
Повт. §3, №№118,
119, 120, 131, 145,
146, 166, 168, 169,
174 (во всех номерах по 2 примера)
Тренажеры по
решению тригонометрических
уравнений и
неравенств
Знать алгоритмы решений основных видов
тригонометрических уравнений, уметь
выполнять отбор корней тригонометрического
уравнения с помощью тригонометрической
окружности, с помощью двойного неравенства.
Тренажеры по
нахождению
производной и её
использованию
при решении
задач.
Знать и уметь использовать геометрический и
физический смыслы производной при решении
задач. Уметь использовать правила дифференцирования функций, табличные случаи производной при решении задач. Знать алгоритм исследования функции с помощью производной и уметь
его использовать при исследовании свойств
функции и построении графика данной функции.
2.
23/09/15
Повторение. Решение
тригонометрических уравнений и
неравенств.
3.
30/09/15
Повторение. Производная.
Геометрический и физический смыслы
производной.
Повт. §4, 5, №№
208,209, 210, 214,
222, 236, 237.
4.
7/10/15
Повторение. Применение производной.
Повт. §6, №№ 254,
258, 268, 272, 283,
295, 305.
5.
21/10/15
Входной контроль. Диагностическая
работа.
Повт. §1 – 6, Тренировочный вариант
диагностической работы
Примечания
Повторить правила дифференцирования
функций, табличные значения производных.
6.
28/10/15
Первообразная. Основное свойство
первообразных. Три правила
нахождения первообразных.
п.26 – 28, №№ 327,
331, 337, 339, 341,
342,343, 350.
Тренажеры по
нахождению
первообразной.
Знать определение первообразной и уметь им
пользоваться. Выучить правила нахождения
первообразных.
7.
11/11/15
Самостоятельная работа. Площадь
криволинейной трапеции.
п.29, повт п.п. 26 –
28.№№ 353, 355,
356.
Тренажеры по
использованию
первообразной .
Знать геометрический смысл первообразной,
уметь находить первообразную.
25/11/15
Контрольная работа №1 по теме:
«Первообразная»
Повт. п.26 – 28,
стр.205 – 206, №№
1, 2, 3,
Площадь криволинейной трапеции.
Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница
п. 29 – 31, №№ 357,
358, 360(в,г),
361(в,г), 362, 364(г),
366 (в,г).
Тренажеры по
нахождению
неопределенного
интеграла
п. 29 – 31, стр. 206,
№№4,5
Тренажеры по
нахождению
определенного
интеграла
8.
9.
2/12/ 15
10. 9/12/15
11. 23/12/15
Самостоятельная работа. Интеграл.
Применение интеграла.
Контрольная работа №2 по теме:
«Интеграл»
Уметь использовать правила нахождения
первообразной, понятие первообразной при
решении задач.
Повт. §7,8, Тренажеры по нахождению
неопределенного и определенного
интеграла
Знать геометрический смысл интеграла. Знать и
уметь пользоваться формулой Ньютона –
Лейбница.
Уметь использовать правила нахождения
первообразной, понятие первообразной при
решении задач.
Знать геометрический смысл интеграла. Знать и
уметь пользоваться формулой Ньютона –
Лейбница.
II полугодие
12. 13/01/16
Повторный инструктаж по
безопасности труда. Корень n-ой
степени и его свойства.
Иррациональные уравнения и
неравенства.
п. 32 – 34, №№383,
384, 385, 391, 392,
402, 408, 410, 415,
419, 424, 425 (во
всех номерах по два
примера а и б))
Тренажеры по
решению
иррациональных
уравнений
Знать определение корня n-ой степени и его
свойства. Знать основной алгоритм решения
иррациональных уравнений и неравенств. Уметь
находить ОДЗ иррациональных выражений.
Тренажеры по
преобразованию
выражений,
содержащих
степени и корни.
Знать понятие степени с рациональным
показателем. Уметь записывать степень с
рациональным показателем в виде корня n-ой
степени и обратно.
13. 20/01/16
Степень с рациональным показателем.
Действия над степенями.
п.34 , №№ 430, 431,
434, 438, 439, 440.
14. 3/02/16
Контрольная работа № 3 по теме:
«Обобщение понятия степени».
п.32 – 34, №№ 437,
435, 420, 425, 426
15. 10/02/16
Показательная функция. Решение
показательных уравнений, неравенств,
систем уравнений, содержащих
показательную функцию.
п.35 – 36, №№ 448,
450, 457, 461,
463,464, 468.
16. 17/02/16
Решение показательных уравнений,
неравенств, систем уравнений.
п.35 – 36, №№ 469,
470, 472
17. 2/03/16
Контрольная работа №4 по теме:
«Показательная функция».
П. 35 – 36, стр.274 –
275, №№ 4,5.
Знать обобщенное понятие степени, уметь им
пользоваться при решении уравнений и
неравенств.
Тренажеры по
решению
показательных
уравнений и
неравенств.
Знать вид показательной функции, её график и
свойства, уметь применять их при решении
задач.
Знать основные алгоритмы решения
показательных уравнений и неравенств
(приводимых к линейным, квадратным) и уметь
их применять.
18. 9/03/16
Логарифмы и их свойства.
Логарифмическая функция, её свойства
и график. Логарифмические уравнения
и неравенства.
п.37 – 40, №№495,
496, 499, 507,
509,519, 520(а,б),
19. 16/03/16
Логарифмы и их свойства.
Логарифмическая функция, её свойства
и график. Логарифмические уравнения
и неравенства.
п.37 – 40,№№521(а,б),
№№526, 528, 529,
522 (а,б),525, 527,
530(б)
530(а)
20. 6/04/16
Контрольная работа №5 по теме:
«Логарифмическая функция».
п. 37 – 40, стр. 274 –
275, №№6,7,8
21. 13/04/16
Производная показательной и
логарифмической функций. Степенная
функция
п.п.41 – 44, №№538,
№№ 543, 544, 546,
539, 540, 542, 545(а,б),
548
547(а,б) , 555
Знать формулы производной показательной и
логарифмических функций
22. 20/04/16
Итоговое повторение. Действительные
числа. Тождественные преобразования.
Функции.
Глава V,§1-3,
№№№8(в),
26(а),48(а), 51(а),
83(а,в), 112, 121.
Глава V,§1-3,
№№9, 18, 20, 22,
25, 45(на выбор),
51(б),53, 125.
Повторить свойства действий с
действительными числами, виды тождественных
преобразований выражений, изученные функции
их свойства и графики.
23. 4/05/16
Итоговое повторение. Уравнения,
неравенства, системы уравнений и
неравенств. Производная,
первообразная. Интеграл.
Глава V,§4-5, №№
140,142, 143,
146,147, 152, 171,
177, 221, 231, 235
Глава V,§4-5,
№№148, 151,
155,166, 169, 268,
269, 273
Повторить основные виды уравнений и
алгоритмы их решений; понятие производной и
правила её нахождения, использования при
решении задач. Геометрический и физический
смысл производной.
24. 11/05/16
Итоговая контрольная работа.
Тренировочный вариант
25. 18/05/16
Итоговая контрольная работа.
Тренировочный вариант
№№ 518,523,
Знать определение логарифма, свойства
логарифмов и уметь ими пользоваться при
преобразовании выражений и решении
уравнений, неравенств. Уметь находить ОДЗ
логарифмического выражения.
стр. 274 – 275,
№№ 9
Дополнительные учебные пособия:
1. «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для. 11
класса»/ Б.М. Ивлев, С.М. Саакян, С.И. Шварцбурд – М. :
Просвещение, 2011г.
2. «Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для
11 класса»/ Ершова А.П., Голобородько В.В., Ершова А.С. – 8-е
издание, - М. :ИЛЕКСА, - 2010 г.
3. «Контрольно-измерительные материалы. Алгебра и начала анализа:11
класс./Сост. А.Н.Рурукин. -М.: ВАКО, 2012 г.
4. Алгебра и начала анализа. 10 – 11 класс. Экспресс-диагностика/ Ю.А.
Глазков, М.Я. Гаиашвили. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
5. ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы
В/А.Л.Семёнов, И.В.Ященко, И.Р.Высоцкий, Д.Д.Гущин, идр.. –
М.:Издательство «Экзамен», 2013 г.
6. ЕГЭ: 1000 задач с ответами и решениями по математике. Все задания
группы С «Закрытый сегмент»/И.Н.Сергеев, В.С. Панферов. – М.:
Издательство «Экзамен», 2013г.