Учитель МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа

Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший
урок или внеклассное мероприятие
«Что такое выборы?»
Внеклассное мероприятие
"Что такое выборы?"
Дата проведения: 3 декабря 2012 года.
Класс: 3 «б».
Учитель: Мараховская Татьяна Васильевна,
МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа
п. Кудиново, 2012 г.
Цель: - растить грамотного и активного избирателя.
Задачи:
- показать значение выборов как основного способа формирования органов
власти, признанных служить интересам народа;
- воспитание у младших школьников активной гражданской позиции;
- формировать чувство ответственности за будущее своей страны,
воспитывать чувство гордости за свою Родину.














Оборудование для учителя:
Девиз "Настоящий гражданин – это отечества достойный сын" Н.А.
Некрасов.
"Корзина идей".
Презентация.
Российская символика.
Слова – определения терминов по теме.
Портрет В.В. Путина.
Выставка рисунков "В каждом рисунке - право".
Слайд -шоу "Моя Россия - моя страна".
Оборудование для учащихся:
Карточки со словами.
Карточки для синквейна.
Групповые задания.
Присутствующие гости:
Администрация и учителя школы.
Секретарь избирательной комиссии п. Кудиново Денисова Е.П.
Родители учащихся 3 «б» класса.
Ход внеклассного мероприятия:
I. Вступительная часть и психологический настрой.
"Перекличка"
Таня: - В какой бы я хотела жить стране?
Да в той, где места нет ни горю, ни войне.
Даша: В которой люди счастливы всегда,
Женя: Друг друга не обидят никогда.
Ксюша: Где не слышны глухие взрывы
Света:
И где закаты так красивы…
Инна:
Я так люблю простор страны своей,
Юля:
Хоть далека она от совершенства,
Тимур: Хочу, чтоб испытали люди в ней
Любовь большую, счастье и блаженство!
Алёша: Я бы хотел жить в стране, где зима и лето.
Костя: Я бы хотел как Есенин, быть ее поэтом.
Максим: Я хочу, чтоб президент умным был и честным.
Все: Чтоб страну свою любил, был с народом вместе.
Девизом нашей встречи будут слова великого русского поэта с творчеством,
которого мы познакомились на уроке литературного чтения.
«Настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н.А. Некрасов. Что
хотел сказать нам, гражданам своей страны Н.А Некрасов? Прав ли он? В
течение классного часа мы найдём ответ на этот вопрос.
 Слово о Родине.
Учитель: - "Не всё в своей жизни человек может выбрать сам. Я не могу
выбрать своих родителей. Я не могу выбрать язык, на котором мама пела мне
колыбельные песни. Я не могу выбрать Родину.
Сначала я появляюсь на свет. Потом я узнаю, что моя Родина зовется
Россия. Что она – самая большая страна в мире. Что Россия – страна с
древней историей и с молодыми мечтами.
И однажды ко мне приходит понимание, что кроме моего дома, моего
двора, моей улицы, моего района, моего города, есть еще Моя Страна". (А.
Кураев)
Слайд – шоу «Моя Россия».
II. Сообщение темы и цели классного часа.
 Тема классного часа.
- Наш классный час называется "Что такое выборы?"
Попрошу вас быть сосредоточенными и активно работать.
("Корзина идей": учащиеся набрасывают в корзину знания на тему)
Давайте вместе поставим цели.
(Записываю вопросы на доске)
Учитель: - Да, ребята, вы цели поставили верно. Я хотела бы добавить ещё:
- мы узнаем как проходят выборы, для чего они нужны;
- расширим свои знания о Конституции, символах государства, подробно
узнаем процедуре голосования и правах избирателей;
- станем сознательно относится к выборам.
III. Формирование знаний учащихся по проблеме классного часа.
 "Российская символика"
- Как называется наша страна?
- Назовите символы российского государства.
– Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании
правительства, документах, монетах…)
Ученица:
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Все:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
 "Права человека и основной Закон".
- Как называется Закон по которому живёт Россия?
- Мы с вами ещё не очень взрослые. Однако с рождения мы имеем свои
права. Какие вы имеете права?
Учащиеся:
- право на жизнь;
- право на охрану здоровья и медицинскую помощь;
- право на получение образования;
- право на владение имуществом;
- на управление страной;
- право на свободное передвижение;
- право на неприкосновенность жилища;
- право на труд ( представление коллективного проекта учащихся "В
каждом рисунке - право") (Приложение 2)
Учитель:
- Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого
человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы
понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет. Это права
человека.
Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек
получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас
всех одинаковые, равные права.
Все основные права записаны в Конституции Российской Федерации
(принята 12 декабря 1993 года).

"Глава государства".
Учитель: В любой стране есть глава государства.
- Кто глава государства в нашей стране? (связь с предметом окружающий
мир тема "Общество").
- А в других странах кто ещё может быть главой государства? ( монарх)
- В чём отличие президента от монарха? (президента выбирают, а монарха не
выбирают, а власть передаётся по наследству)
Ученик:
Очень много стран на свете,
Это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих
Самый-самый главный?
Не спешите, не пытайтесь
Дать ответ в один момент.
Главных много – выбирайте,
Там – король, здесь – президент.
- Как зовут нашего президента?
Учитель: - Гарантом соблюдения государством Конституции России, наших
прав в России является Президент. Многие по телевидению наблюдали как
президент вступает в должность. Он говорит слова, положив руку на
Конституцию Российской Федерации.
Последние выборы Президента состоялись 4 марта 2012 года. В.В. Путин
будет президентом 6 лет. После этого он может быть избран главой
государства ещё 1 раз. В.В. Путин представляет партию «Единая Россия».
Президентом России может стать только гражданин России не моложе 35
лет. Он должен проживать на территории России не менее 10 лет.
- Кто помогает президенту (депутаты, председатель правительства,
министры, губернаторы областей).
Учитель: - Президент работает сообща со своей командой.

"Что такое выборы?"
Выборы – это избирание путем голосования депутатов, должностных лиц,
членов какой либо организации. Выборы осуществляются путём
голосования.
Выборы – это избирание путём голосования депутатов, главы государства,
должностных лиц, членов организации (словарь Ожегова С.И.).
 Основные понятия на тему "Выборы".
1 этап: Учащиеся знакомятся с основными понятиями на тему
"Выборы" по группам.
2 этап: Игра "Что обозначает слово?" (Приложение 1)
Учитель: - Давайте поиграем в игру "Что обозначает слово?" Я вам
буду называть слова на тему "выборы", а вы расшифровать что они
обозначают.
- Участок - Кабина - Избиратель- Паспорт - Программа - Бюллетень - Урна (отвечают учащиеся)
Пока день выборов Президента не наступил идёт предвыборная кампания.
Телевидение и газеты рассказывают о кандидатах в Президенты, то есть о
тех, кто хочет стать Президентом.
Граждане сравнивают кандидатов, их программы и советуются друг с
другом, кто достоин стать Президентом нашей страны, депутатом,
губернатором. Портреты кандидатов вывешивают на улицах, площадях. Но в
день выборов никто не имеет права подсказывать гражданину, за кого ему
голосовать. В этот день каждый избиратель должен сам решить, кого надо
выбрать.
 Процедура проведения выборов:
- Как проходят выборы на избирательном участке об этом нам расскажет
секретарь избирательной комиссии . Что должны делать избиратели?
(выступление секретаря избирательной комиссии п. Кудиново Денисовой
Елены Павловны. Приложение 3).
Учитель:
Вернемся к нашему девизу.
- Можно ли выбранных людей: президента, депутатов, мэров городов назвать
достойными сынами Отечества?
- Какими чертами характера обладают достойные люди?
«Настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н.А. Некрасов. Быть
гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить
обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и
языком своего народа, приумножать богатства. Сейчас ваша задача – хорошо
учиться, получать знания, развивать способности, потому, что в будущем вам
управлять нашей великой страной Россией.
 Математическая задача на тему:
"Сейчас вам 9 лет. Через сколько лет вы сможете принять участие в
выборах?"
Ученик:
Роса состоит из росинок,
Из капелек пара - туман,
Песок - из мельчайших песчинок,
Россия - из россиян
И от всех нас зависит будущее нашей России.
(В. Крючков)
 Защита индивидуального социального проекта "Выборы президента
школы в 2012 году". Работу представляет ученик класса Петкевич
Константин (Приложение 4).
- Когда вам будет 18 лет, вы будете пользоваться правом - выбирать.
Но мы с вами уже принимали участие в выборах Президента школы.
Давайте обозначим главные моменты выборов в школе.
 Групповая работа:
Сейчас пришло время поработать в группах. Вы будете выполнять.
Задания очень интересные. Давайте выберем роли:
- красный прямоугольник – командир группы, вы руководите работой
всей группы;
- синий прямоугольник – секретарь, вы будете записывать;
-белые прямоугольники – участники.
1 группа: - ответы на вопросы тестового варианта;
2 группа: - составить памятки "Правила культурного избирателя";
3 группа: - составить наказ будущему президенту.
 Выступление групп:
1 группа: - ответы на вопросы тестового варианта;
2 группа: - составить памятки "Правила культурного избирателя";
3 группа: - составить наказ будущему президенту. (Приложение 5)
- Вам нравилось работать в группах?
- Оцените свою работу. Вы справились с заданием?
- Что в работе группы не получилось?
 Выкладывание из полосок российского флага.
- Кто догадался, что можно выложить из трёх полосок синего, красного
и белого цвета? (учащиеся выкладывают флаг и закрепляют порядок
следования цветов флага).
IV. Итог:
- На какую тему состоялся сегодня классный час?
- Что такое выборы?
– Какие слова в нашей беседе были главными?
– О чём вы расскажите своим родителям, вспоминая разговор на тему «Что
такое выборы?».
V. Заключение.
Учитель:
- Порой мы жалуемся на плохое управление страной, городом, районом,
посёлком. И только мы – простые граждане – в силах изменить жизнь в
нашей стране в лучшую сторону. Это можно сделать, прежде всего,
участвуя в выборах.
Вы, ребята, будущие избиратели. Участвуя в выборах, Вы отдаете свой
голос, за партию или кандидата, которых считаете более достойными
представлять и защищать ваши
интересы на государственном уровне.
Сейчас ваша задача – хорошо учиться, получать знания, развивать
способности, потому, что в будущем вам управлять нашей великой страной
Россией.
 Рефлексия:
Закончи предложение:
- Сегодня на классном часе я узнал, что...
- Я запомнил, что...
- Я горжусь тем, что...
 Составление синквейна к слову" Выборы"..
Порядок составления синквейна:
1. Имя существительное.
2. 2 имени прилагательных.
3. 3 глагола.
4. Предложение.
5. Синоним.
Учитель:
- Я надеюсь, что полученные сегодня знания помогут вам, когда вы
станете взрослыми, понять, что от правильного выбора зависит ваше
будущее. будущее ваших детей. страны. А когда вам наступит 18 лет,
вы будете достойными гражданами России и изберете достойных
людей в представительные органы власти, ведь от этого зависит
будущее России. А люди которых мы выбрали будут работать ради
процветания нашей России.
Ученик:
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!
Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!
И если бы нас вдруг спросили:
"А чем дорога вам страна?"
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)
Список литературы:
1. Я. В. Соколов. Мы - граждане независимой России. М : НИЦ
"Гражданин". 2012.
2. Я. В. Соколов. Наши права и ответственность. М : НИЦ "Гражданин".
2012.
3. В. Гудимов. Нет края на свете красивей...
4. А Кураев. Основы православной культуры. М. Просвещение. 2010.
5. Разработка классного часа "Я - гражданин и ученик" (стих - е "В какой бы
я хотела жить стране?").
6. В. Крючков. Роса состоит из росинок...
7. С.И. Ожегов,Н.Ю. Шведова. Толковый словарь. Издательство "Азъ". 1992.