Решение усложнённых и комбинированных задач

Согласовано
Утверждено
МОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №2»
«Решение усложнённых задач по
неорганической химии»
Программа элективного курса по химии для 9 класса в рамках
предпрофильной подготовки
Лукша Л.В.
Учитель химии
2008
Программа элективного курса

«Решение задач по химии повышенного уровня сложности»
пояснительная записка
Элективный курс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности»
предназначен для учащихся 9 классов и носит предметно-ориентированный характер.
Содержание курса поможет ученикам подготовиться к поступлению на избранный
профиль, получить реальный опыт решения сложных задач.
Цели данного элективного курса:
 проверить готовность учащихся, ориентированных на химический профиль
обучения, к усвоению материала повышенного уровня сложности по данному
предмету;
 устранить пробелы в знаниях;
 познакомить учащихся с видами деятельности, необходимыми для успешного
усвоения профильной программы.
Задачи курса:
 расширить умения решать задачи разного уровня сложности;
 продолжить формирование общенаучных и химических умений и навыков,
необходимых при решении задач
 создать условия для формирования и развития умений самостоятельной работы
со справочной и учебной литературой, собственными конспектами и другими
источниками информации.
Формами отчётности по изучению данного элективного курса могут быть:
 конкурс (количественный) числа решённых задач;
 составление сборников авторских задач учащихся по разделу, теме
(с решениями);
составление творческих задач по различным темам (например, «Медицина»,
«Экология» и т. д.)
 зачёт по решению задач.
Содержание программы.
Тема 1. Расчёты по химическим уравнениям с использованием понятий:
массовая и объёмная доли.
1. Решение задач, в которых вступающее в реакцию вещество, содержит примеси.
2. Решение задач, с применением понятия массовая (объёмная) доля выхода
продукта реакции от теоретически возможного.
Тема 2. Расчёты, в которых один из реагентов взят в избытке.
1. Решение задач на «избыток и недостаток».
2. Решение задач, в которых образуются несколько веществ (нормальные, основные
и кислые соли).
Тема 3. Расчёты по химическим уравнениям с использованием понятия смеси.
1. Решение задач, в которых расчёты проводятся по уравнениям представляющих
цепь последовательных превращений веществ.
2. Решение задач, в которых расчёты проводятся по уравнениям нескольких
протекающих параллельно химических превращений.
Тема 4. Расчёты, в которых требуется определить количество продуктов реакции по
изменению массы или объёма.
Тема 5. Задачи на вывод молекулярной формулы вещества.
1. Решение задач, в которых необходимо найти вещество на основе расчётов и
анализа имеющихся данных.
Тема 6. Расчёты по химическим уравнениям с применением газовых законов.
1. Решение задач, в которых расчёты проводятся по уравнениям реакций,
протекающих в газовой фазе.
Учебно-тематический план.
№
Название темы.
Количество
Вид
часов.
деятельности.
1.
Задачи, в которых вступающее в
реакцию вещество, содержит
примеси.
2
Репродуктивная работа.
Самостоятельная
работа.
2.
Задачи с применением понятия
массовая (объёмная) доля
выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
2
Эвристическая беседа.
Репродуктивная работа.
3.
Задачи, в которых один из
реагентов взят в избытке.
2
Лекция - беседа,
эвристическая беседа.
Самостоятельная
работа.
Обсуждение и
оценка проделанной
работы методами
само- и
взаимоконтроля.
4.
Задачи, в которых образуется
несколько веществ.
(нормальные, кислые соли).
Задачи, в которых расчеты
проводятся по уравнению
нескольких протекающих
параллельно химических
реакций.
2
Лекция – беседа.
Репродуктивная работа.
Взаимо- и
самоконтроль.
2
Лекция – беседа.
Самостоятельная
работа.
Индивидуальный
контроль.
Задачи, в которых расчёты
проводятся по уравнениям
представляющих цепь
последовательных превращений
веществ.
Задачи, в которых расчёты
проводятся по уравнениям
реакции, по
2
Эвристическая беседа.
Репродуктивная работа.
2
Эвристическая беседа.
Репродуктивная работа.
Обсуждение и
оценка проделанной
работы методами
самоконтроля и
взаимоконтроля.
Взаимо- и
самоконтроль.
8.
Решение комбинированных
задач.
2
Самостоятельная
работа.
Индивидуальный
контроль.
9.
Итоговое занятие.
1
Защита проектных
работ.
Отчёт о работе.
5.
6.
7.
Всего: 17 часов.
Форма контроля
знаний.
Обсуждение и
оценка проделанных
работ методами
самоконтроля и
взаимоконтроля.
Взаимо- и
самостоятельный
контроль.