Эссе как литературный жанр и вид школьного сочинения

"Эссе как литературный жанр и вид школьного сочинения"
Подготовила учитель русского языка и литературы Бордюгова Нина
Григорьевна
Цели: познакомить учащихся с эссе как литературным жанром, с его
основными признаками и основной целью жанра; изучить модель
мыслительного процесса эссеиста, рассказать об истории возникновения эссе.
Дать представление об этом жанре на конкретном примере.
Оборудование: схемы моделей мыслительного процесса эссеиста, словарь
Ожегова
Ход занятия
1. Создание проблемной ситуации
- Попытайтесь сейчас создать эссе на тему "Осенний дождь"
- Легко ли это будет вам сделать? Почему?
- Как вы думаете, зачем нужно уметь писать эссе?
Эссе как жанр сочинения активно вторгается в школьную жизнь. И во многих
вузах эссе предлагается в качестве выпускного или вступительного экзамена,
причем не только там, где предметная область — литература и русский язык, но
и история, иностранные языки. Для грамотного, интересного эссе необходимо
соблюдение некоторых правил и рекомендаций, с которыми я познакомлю вас
на наших занятиях.
2. Слово учителя
Жанр эссе предполагает свободу творчества. Вся его прелесть в том, что оно
может быть написано на любую тему и в любом стиле, т.е. о чем угодно и как
угодно, ведь эссе — это ваше размышление по поводу услышанного,
прочитанного, просмотренного.
На первом плане эссе — личность автора, его мысли, чувства, отношение к
миру. Это главная установка сочинения. Однако надо помнить, что несмотря на
свободу творчества, писать в жанре эссе совсем нелегко, так как надо найти
оригинальную идею (даже на традиционном материале), нестандартный взгляд
на какую-либо проблему.
Что же такое эссе как жанр литературного произведения?
3. Эссе как жанр сочинения
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции на
частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно.
Словарь Ожегова
Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») —
литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной
композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения
автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на
исчерпывающую или определяющую трактовку предмета. Как правило, эссе
предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чём-либо...
- Попытайтесь выделить основные признаки эссе.
- Используя отрывок из эссе Ольги Ванштейн "Для чего и для кого писать эссе",
определите основную цель жанра: "... Главное - заставить читателя думать,
разбудить в нём удивление, самостоятельную мысль и , наконец. потребность в
самовыражении".
Создавая эссе, не стоит стремиться удивить, поразить любой ценой.
Вычурность, надуманность не заменят искренности, подлинности чувств,
переживаний. Только искренность, личностное отношение к описываемому
событию, делают обычный текст тем, что принято называть эссе. Помните, эссе
-это выражение только вашего мнения, это отклик только вашей личности на
данное событие, явление. Поэтому объем, форма, структура не имеют жесткого
формального регламента.
Тем не менее, исходя из общепринятых норм, можно порекомендовать
следующее.
Объем. Краткость - сестра таланта. Обычно, бывает достаточно нескольких
страниц текста. Но если мысли, чувства, желания переполняют вас - дерзайте.
Структура. Свои мысли, чувства, идеи вы вольны излагать в той
последовательности, в которой считаете нужной. Эссе не требует оглавления,
введения, глав, заключения, выводов. Никакой актуальности, цели, задач,
списка использованной литературы. Главное, чтобы текст передал ваши мысли,
ощущения, чувства, родившиеся у вас в процессе рассуждений, переживаний,
связанных с предметом вашего эссе.
Язык. Пусть вас не смущает, что это учебная или тестовая работа. Вы пишете
эссе, следовательно, язык не должен быть наукообразным. Не нужны точные
числовые данные, аналитические выкладки и тому подобное. Вы пишете не для
экзаменатора, а делитесь своими наблюдениями с близкими вам людьми. Не
зажимайтесь. Постарайтесь добиться гармонии между словесным, образным
описанием своих чувств и мыслей, и теми ощущениями, которые возникали у
вас в реальности.
4. Из истории жанра
История эссе начинается в 1580 г., когда Мишель Монтень опубликовал во
Франции книгу, которую назвал Les Essais (фр. "еssai" - очерк, попытка,
проба). На русский язык книга была переведена как «Опыты») По признанию
автора, книга была написана как бы «скуки ради». Она не имела четко
выраженной структуры или плана и состояла из отдельных глав, формально
никак не связанных между собой. Монтень предложил читателю эссе как свои
литературные пробы, не скрывая, но даже подчеркивая их субьективность,
относительность, неокончательность. По сути, эссе, или «Опыты» повествование спокойного наблюдателя, сохраняющего нравственное
равновесие и душевную ясность, для которого главное - искренность, честность
мысли. Эта книга - самопризнания, рожденные из наблюдений за собой,
размышления о природе человеческого духа. Наблюдения и размышления о
свойствах природы человека лишены формальной системы, высказываются
подчас по случайным поводам, как бы мимоходом. В своих эссе Монтень хотел
понять себя, а через себя познать других, познать природу человека, приблизить
мир душевных страстей, пороков, добродетелей.
Эссе Монтеня - это свобода построения, легкая, неспешная манера изложения,
неожиданные отклонения от темы, ассоциации. Метафоры, каламбуры, ритм,
приемы риторики, возможности искусства слова - все выбержано в стиле,
способствующему более рельефному отражению личности автора.
В предисловии Монтень писал: «…Если бы я писал эту книгу, чтобы
снискать благоволение света, я бы принарядился и показал себя в полном
параде. Но я хочу, чтобы меня видели в моем простом, естественном и
обыденном виде, непринужденным и безыскусственным, ибо я рисую не
кого-либо, а себя самого. Мои недостатки предстанут здесь как живые, и весь
облик мой таким, каков он в действительности … Если бы я жил между тех
племен, которые, как говорят, и посейчас еще наслаждаются сладостной
свободою изначальных законов природы, уверяю тебя, читатель, я с
величайшей охотою нарисовал бы себя во весь рост, и притом нагишом. Таким
образом, содержание моей книги - я сам …».
На фоне энтузиазма и борьбы страстей, свойственных эпохе Возрождения, эссе
Монтеня явились заметным событием литературы и философии. Через
некоторое время философ Фрэнсис Бэкон, ввел жанр эссе в английский язык,
опубликовав свои Опыты (Essayes,1597-1612 г.г.) В немецкий язык эссе (der
Essay Германн Гримм) попали в 1860-е годы. В США эссе как самостоятельная
литературная форма получило распространение в конце 18 в..
В 18 -19 веках эссе стало одним из ведущих жанров в журналистике Франции и
Англии.
История эссе - череда блестящих авторов, многие из которых привносили в
жанр эссе новые краски, обогащали и разнообразили язык, стиль и форму эссе.
Расцвет эссеистики наступил в 20 веке, в этом жанре писали крупнейшие поэты,
прозаики, философы (Р.Роллан, Б.Шоу, Г.Уэллс, Дж. Оруэлл, Ж.П. Сартр).
В итоге, литературные критики предлагают различные классификации, а
некоторые теоретики считают эссе самостоятельным родом литературы, наряду
с эпосом, драмой, лирикой.
История эссе, как термина, в русском языке намного короче. Впервые слово
эссе появилось только в 1934 г. в первом издании «Большой Советской
Энциклопедии» (т. 64). Некоторые критики находят элементы эссеистического
стиля у А. С. Пушкина, Ф. М. Достоевского. В 20 веке в жанре эссе писали
Андрей Белый,Розанов,Илья Эренбург …
5. Беседа по вопросам:
- Случайно ли эссе появляется в эпоху Возрождения, когда утверждались
человеческая воля, свобода, личная ответственность, достоинство человека?
- О чём свидетельствует тот факт, что у эссе есть индивидуальный творец?
- Каково существенное свойство этого жанра?
- С тех пор как эссе утвердилось в виде специфического жанра, его отличает
подчёркнуто выраженный индивидуальный взгляд на тот или иной предмет,
феномен природы, объект речи. который описывает или переживает зссеист.
- Попытайтесь сформулировать важнейшее свойство эссе как жанра.
6. Знакомство с моделью мыслительного процесса эссеиста. Работа со
схемами
Автор эссе хар-т то или иное явление со всех сторон, не охватывая при этом
его полностью.
В эссе предмет или явление служат словно бы предлогом для мыслей
пишущего (схема 2).
Или писатель ходит кругами вокруг конкретной темы, словно "плетёт кружево"
или "паутину" повествования (схема 1).
-Как рассматривается предмет в эссе?
Это качество эссе можно наблюдать, анализируя названия.
"О совести", "О предсказаниях"- предлог о говорит, что заглавие лишь
приблизительно отражает содержание работы или является первоначальной
точкой для рассуждения автора, или напрямую не связано с темой эссе. Не
случайноь в названиях и наличие союзов как и или.
"Как читать книгу" (И.Бродский)
"Восхождение на Эверест, или Исповедь переводчика" (Владимир Саришвили,
современный поэт и переводчик)
- Характеризуют ли данные заголовки особенности мыслительного процесса
эссеиста?
- Можете ли вы, опираясь только на названия, заранее судить о содержании
работ?
Нужно помнить, что наличие конкретной темы, вопроса, предмета для эссе не
предполагает их исчерпывающей трактовки, определения, утверждения,
анализа.
7.Чтение эссе "Струя" Влад. Якушевского
Питье из колонки: ловлю ртом тугую шершавую струю. Струя царапает губы,
язык, точно и не вода это вовсе - не напьешься, а только измочишь лицо,
забьешь душной ледяной пузырящейся массой ноздри да пустишь себе на
брюки веер брызг.
Слишком сильная струя воды не утоляет жажду, как слишком сильные чувства
не утоляют голода любви.
- Ваши впечатления?
- О чём оно?
- Что побудило автора написать эссе?
8. Подведение итогов занятия
9.Д/з написать небольшое эссе на тему "Осенний дождь", используя ассоциации.