Задания для выполнения контрольных работ по дисциплине

Утверждено на заседании
кафедры уголовного права
01.09.2015 г. (протокол № 1)
Зав. кафедрой _______________Н.В. Генрих
Задания для выполнения контрольных работ
по дисциплине «Криминология»
Вариант 1 (А-Л)
Изучение и предупреждение преступления по конкретному уголовному делу
Российское законодательство (ст. 21, 68, 140 и 321 УПК) обязывает
работников правоохранительных органов – следователя, дознавателя,
прокурора – выяснить причины и условия совершения каждого преступления.
Данную цель и преследует выполнение предлагаемого варианта. Для этого
необходимо взять в суде (районном, городском, краевом) одно рассмотренное
уголовное дело, глубоко и всесторонне изучить его и составить план
контрольной работы, который бы включал примерный перечень следующих
вопросов:
1) обстоятельства совершения преступления;
2) личность преступника;
3) причины и условия совершения преступления;
4) меры предупреждения, принятые правоохранительными органами.
Руководствуясь программой изучения уголовного дела, необходимо
исследовать обстоятельства совершения преступления (место, время, характер,
ситуация и т.д.).
Характеризуя личность преступника, следует, прежде всего, обратить
внимание на его социально-демографическую характеристику – пол, возраст,
образование, профессию, прежнюю преступную деятельность и пр.
Затем необходимо изучить условия нравственного формирования
личности (в семье, школе, на производстве, среди ближайшего бытового
окружения), связи, знакомства и т.д.
Следует также выявить обстоятельства конкретной жизненной
ситуации, особенности данной личности, повлиявшие на совершение
преступления и, наконец, проанализировать нравственные качества и
социально-психологические свойства личности преступника (например, его
взгляды, навыки, привычки, содержание и уровень интересов и потребностей,
особенности характера и воли).
Прежде чем выяснить причины и условия совершенного преступления,
надо дать определение причин конкретного преступления. При этом следует
помнить, что конкретное преступление определенного человека, как правило,
вызвано не одной изолированной причиной, а совокупностью обстоятельств. В
связи с этим необходимо:
1) раскрыть развитие во времени причинно-следственной цепочки
антиобщественного поведения преступника;
2) выяснить обстоятельства, обеспечивающие совершение преступления;
3) дать характеристику этих обстоятельств;
4) установить причины совершенного преступления;
1
5) выявить повод совершенного преступления;
6) определить, к какому типу преступников относится рассматриваемая личность
(случайный, ситуативный, неустойчивый, злостный, особо опасный).
На заключительном этапе работа проводится в следующей
последовательности:
- анализируются профилактические меры, принятые правоохранительными
органами (в связи с расследованием и судебным рассмотрением изученного
уголовного дела):
а) написанное следователем представление;
б) вынесенное судом частное определение;
- определяется, всесторонне ли выявлены причины и условия, способствовавшие
совершению преступления; какие предлагаются профилактические меры,
осуществляется ли контроль за исполнением представления и частного
определения.
Программа изучения уголовного дела
1. Фамилия, имя, отечества лица, совершившего преступление.
Дата приговора по изучаемому делу.
Мера приговора.
Место жительства осужденного (до совершения преступления).
Проживание осужденного в районе совершения преступления:
1) постоянный житель;
2) живет менее года;
3) приехал в отпуск, командировку;
4) находился в районе в связи с временной работой;
5) иное.
Раздел 1. Преступление и ситуация его совершения
2. Квалификация преступления, в котором обвиняется осужденный по
уголовному делу, фабула жизни.
3. Место совершения преступления:
1) улица;
2) дом культуры, клуб, театр;
3) квартира;
4) общежитие;
5) предприятие торговли и общественного питания;
6) место работы преступника;
7) иное;
8) нет данных.
4. Время совершения преступления:
1) до 16ч.;
2) 16-18ч.;
3) 19-22ч.;
4) после 22 ч.;
5) нет данных.
5. Характер ситуации преступления:
1) внезапность;
2
2) подготовленность;
3) нет данных.
6. Характер ситуации и ее оценка виновными:
1) ситуация бесконфликтная, объективно не толкала на совершение преступления;
2) ситуация объективно бесконфликтная, но виновным воспринималась как
угрожающая его престижу в глазах друзей, его здоровью и жизни, его родным и
друзьям;
3) ситуация объективно конфликтная;
4) нет данных.
7. Общая характеристика конфликтности ситуации:
1) неправильное поведение потерпевшего;
2) действовал, опасаясь иных лиц, вовлекавших его в совершение преступления;
3) противоречие в потребностях, интересах и возможностях их удовлетворения (каких);
4) тяжелое стечения обстоятельств (каких);
5) иные обстоятельства (какие);
6) нет конфликтных ситуаций;
7) нет данных.
8. Характер принятого решения о преступном поведении:
1) постоянная готовность к совершению преступления в удобной ситуации;
2) принятие решения заранее и создание ситуации, удобной для его реализации;
3) принятие решения заранее, использование удобной ситуации;
4) принятие решения мгновенно в какой-либо ситуации, но под влиянием искаженных
взглядов;
5) решение вызвано самой ситуацией, почти импульсивные действия;
6) нет данных.
9. Самостоятельность действий и степень самостоятельности:
1) действия под влиянием угрозы;
2) действия под влиянием насилия;
3) действия под влиянием приказа человека старше по возрасту;
4) действия под влиянием примера ровесников;
5) действия соответственно обычаю;
6) действия под влиянием особо неблагоприятных обстоятельств;
7) действия вполне самостоятельные, по собственной инициативе;
8) нет данных.
10. Предметы корыстного или корыстно-насильственного преступления и
размер материального ущерба.
11. На что фактически истрачено похищенное, как оно использовано:
1) использовано самим преступником;
2) продано;
3) отдано безвозмездно;
4) пропито в компании;
5) иное (что именно).
3
12.Число потерпевших.
13.Характер взаимоотношений потерпевших с правонарушителем:
1) знаком плохо;
2) знаком хорошо;
3) родственник;
4) не знаком;
5) нет данных.
14. Состояние потерпевших при совершении преступления:
1) был сильно пьян, не помнит события преступления;
2) был в нетрезвом состоянии;
3) был в трезвом состоянии;
4) нет данных.
15. Мотивы корыстных преступлений:
1) желание приобрести спиртное или средства на спиртное;
2) желание иметь обычные носильные вещи;
3) желание иметь модные носильные вещи;
4) желание иметь предметы мототехники, видеоаппаратуру и др.
5) желание получить необходимые продукты питания;
6) стремление помочь материально друзьям, родным;
7) желание иметь средства на развлечения;
8) самоутверждение в кругу друзей;
9) воровская «романтика»;
10) накопительство;
11) иное (что именно);
12) нет данных.
16. Мотивы насильственных преступлений:
1) искаженное стремление к самоутверждению;
2) месть в связи с аморальным поведением потерпевшего;
3) месть в связи с противоправным поведением потерпевшего;
4) месть в связи с общественно полезным поведением потерпевшего (реакция на
замечание и т.д.)
5) ревность;
6) искаженно проявившееся половое любопытство;
7) преступная «романтика»;
8) иные мотивы (какие);
9) нет данных.
17. Состояние опьянение преступника при совершении преступления:
1) был очень пьян и не помнит события преступления;
2) был в нетрезвом состоянии;
3) был трезв;
4) нет данных.
18. Число участников преступления, кроме обследуемого.
4
19. Характеристика преступной группы:
1) число участников;
2) длительность функционирования;
3) степень организованности (распределение преступных ролей, наличие
руководителя преступной группы).
20. Криминальный профессионализм:
1) наличие определенных знаний и навыков, необходимых для занятия
преступной деятельностью;
2) совершение преимущественно однотипных преступлений, требующих
определенной криминальной квалификации;
3) преступное поведение является ведущей деятельностью личности, одним из
основных источников дохода;
4) нет данных.
21. Роль в антиобщественной группировке:
1) пассивный участник;
2) активный участник;
3) лидер;
4) нет данных.
Раздел 2. Личность преступника
22. Пол:
1) мужской;
2) женский;
23. Возраст в период совершения преступления.
24. Образование:
1) начальное;
2) неполное среднее;
3) среднее общее;
4) среднее специальное;
5) высшее;
6) ученые степень, звание.
25. Место учебы:
1) общеобразовательная школа;
2) ПТУ, колледж;
3) техникум;
4) институт;
5) не учился.
26. Сведения о работе:
1) работал (где, кем);
2) не работал.
27. Время нахождения без определенных занятий (число дней, месяцев, лет),
причины.
28.На какие средства существовал:
1) родственников;
2) жены (мужа);
5
3) сожителя (сожительницы);
4) случайные заработки;
5) преступная деятельность;
6) помощь деморализованной среды;
7) иное (что именно);
8) нет данных.
29. Сведения об употреблении спиртных напитков:
1) не пьет;
2) алкоголик (отражено в медицинских документах);
3) пьяница;
4) эпизодически употребляет спиртные напитки;
5) нет данных.
30. Сведения о приеме наркотиков:
1) не употребляет;
2) наркоман;
3) разовое употребление наркотиков;
4) нет данных.
31. Гражданско-правовые деликты:
1) уклонение от уплаты алиментов;
2) ненадлежащее отношение к воспитанию детей (без лишения родительских
прав или с лишением);
3) иное (что именно);
4) нет данных.
32. Административные правонарушения:
1) появление в общественном месте в нетрезвом состоянии (штраф);
2) мелкое хулиганство;
3) иное (что именно);
4) нет данных.
33. Ранее совершенные преступления (когда и какие).
34. Данные о взаимоотношениях с супругой(-ом):
1) собственной семьи нет;
2) в собственной семье нет отрицательных влияний;
3) супруг(-а) характеризуется аморальным поведением;
4) супруг(-а) совершает правонарушения (преступного характера);
5) нет данных.
35. Собственная семья и преступность:
1) отсутствие связи между обстановкой в семье и преступным поведением;
2) семейная обстановка создавала предпосылки для преступного поведения
(пьянство, неправильное формирование личности и т.д.);
3) семья провоцировала преступное деяние;
4) совершение преступления совместно с членами семьи;
5) преступное реагирование на законные требования семьи;
6) иное (что именно);
7) нет данных.
6
36. Учебная деятельность и преступное поведение:
1) отсутствие связи между учебной деятельностью и преступным поведением;
2) обстановка в учебном заведении создавала предпосылки для преступной
деятельности (пьянство, наркомания, разврат и т.п.);
3) совершение преступления совместно с соучениками;
4) использование условий учебного заведения для преступной деятельности
(кражи);
5) иное (что именно);
6) нет данных.
37. Трудовая деятельность и преступное поведение:
1) отсутствие связи между преступным поведением и трудовой деятельностью;
2) обстановка в трудовом коллективе создавала предпосылки для преступной
деятельности (пьянство на работе, хищение и т.п.);
3) использование условий производства для преступной деятельности;
4) совершение преступлений, не связанных с производственной деятельностью,
совместно с членами трудового коллектива (хулиганские действия в группе,
групповое изнасилование и т.п.);
5) нет данных.
38. Неформальные связи и преступное поведение:
1) полное отсутствие взаимосвязи неформальных контактов;
2) неформальные контакты создавали предпосылки для преступной деятельности
(пьянство, возможность сбыта похищенного, завязывание нужных знакомств и
т.п.);
3) совершение преступлений совместно с лицами, с которыми обследуемый
(преступник) поддерживал неформальные контакты;
4) совершение преступлений, спровоцированных знакомыми;
5) совершение преступлений в расчете на будущее содействие друзей в сокрытии
следов преступления, уходе от ответственности;
6) совершение преступления на глазах у знакомых;
7) совершение преступления вследствие усвоения психологии, образа жизни лиц,
с которыми поддерживаются неформальные связи;
8) иное (что именно);
9) нет данных.
39. Бытовые условия:
1) проживает с родителями;
2) проживает с женой (мужем);
3) проживает у сожительницы (сожителя);
4) проживает в общежитии;
5) проживает у случайных знакомых;
6) проживает на частной квартире;
7) без определенного места жительства (на вокзалах и т.п.);
8) иное (что именно);
9) нет данных.
40. Отношение обследуемого (преступника) к совершенному преступлению:
7
1) не признает факта преступления;
2) не признает своего участия в преступлении;
3) не признает свое деяние преступлением;
4) признает свою вину частично;
5) вынужденно признает себя виноватым;
6) сразу признал себя виновным, но без раскаяния;
7) признал себя виновным и раскаялся.
41. Объяснение обследуемым (преступником) факта совершенного им
преступления (укажите в работе).
42. Участие общественности в раскрытии преступления и его пресечении:
А. Заявление или сообщение о совершенном преступлении поступило:
1) от представителей общественности;
2) от граждан.
Б. Анонимное заявление.
В. В пресечении преступления участвовали:
1) представители общественности;
2) присутствующие при совершении преступления граждане.
Рекомендуемая литература
Аванесов Г.А. Организация профилактики правонарушений. М., 1978.
Антонян Ю.М., Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования и изучения
преступлений и преступного поведения. М., 1974.
Голоднюк М.Н., Зубков В.И. Предупреждение преступности. М., 1990.
Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 1999. Гл. 4; 9; 10; 12.
Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлякова, В.П. Сальникова,
С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 8-10; 13.
Кудрявцев В.Н. Выявление причин преступлений и принятие предупредительных мер
по уголовному делу. М., 1967.
Лейкина Н.С. Криминология о преступнике. Л., 1978.
Личность преступника как объект криминологического исследования. М., 1979.
Уголовно-процессуальное право: Учебник. М., 1997. Гл. 4; 6.
Вариант 2 (М-С)
Криминологическая исследование и разработка предупредительных мер на
отдельном объекте
Этот вариант рекомендуется выполнить тем студентам, деятельность которых
непосредственно связана с конкретными объектами (учреждением, предприятием,
организацией и т.п.).
Примерный план работы:
1. Состояние, структура и динамика правонарушений и преступлений на
отдельном объекте за последние 3 года.
2. Причины и условия, способствующие совершению правонарушений и
преступлений.
3. Меры по предупреждению правонарушений и преступлений. Программа8
криминологического изучения должна, прежде всего, включить сбор данных,
характеризующих совершенные на объекте правонарушения и личность виновных в
этом. При изучении правонарушений, совершенных работниками предприятия
(учреждения), следует брать за основу данные их учета, который обычно ведется в
отделе кадров, однако не всегда достаточно полно отражает действительное
положение. Поэтому восполнять пробелы учета можно путем получения сведений из
отдела полиции, на территории которого расположено предприятие и проживают его
работники, из районного суда, прокуратуры, а также из административной комиссии.
Схема анализа состояния правонарушений на предприятии
1. Характеристика правонарушений:
1) состояние, структура и динамика правонарушений, совершенных работниками
предприятия (табл. 1);
2) время и место совершения правонарушений (табл. 2.);
3) распределение правонарушителей по подразделениям предприятий (табл. 3).
2. Характеристика некоторых данных о работнике предприятия, совершившем
правонарушение:
1) пол, возраст, образование (табл. 4);
2) участие лиц, совершивших правонарушения, в общественной работе (табл. 5);
3) меры дисциплинарного и общественного воздействия, принятые к
правонарушителям (табл. 6);
4) практика индивидуально-воспитательного воздействия в отношении
правонарушителей (табл. 7).
Таблица 1
Состояние, структура и динамика правонарушений, совершенных
работниками предприятия
Характер правонарушения
2010
годы
2011
2012
Преступление
Административное хулиганство
Нарушение общественного порядка в нетрезвом виде
Появление в общественных местах в нетрезвом виде
Прогулы
Иное
Всего за один год
Таблица 2
Время и место совершения правонарушения
9
Место совершения правонарушения
День (и месяц)
совершения
правонарушения
Улица, парк
Ресторан,
кафе,
столовая
Зрелищное
место
Предприятие
Другие
места
Рабочий
Выходной
Праздничный
Таблица 3
Распределение правонарушений по подразделениям предприятия
Наименование цеха,
отдела
Общее число
работающих
Число правонарушений
Всего
В процентах от общего
числа правонарушителей В расчете на 100
по предприятию в
работающих
целом
Таблица 4
Пол, возраст и образование лиц, совершивших правонарушение
пол
Год
муж
жен
До
18
1824
Возраст, лет
Образование
25- 30- 50- Старше менее 7
незакон.
7-9 кл. среднее
29 49 60
60
кл.
высшее
высшее
Таблица 5
Характер выполняемой
общественной работы
Имеет постоянное общественное
поручение
Число всех работающих
Количество правонарушителей
10
Выполняет разовые
общественные поручения
Не участвует в общественной
работе
Закончив сбор сведений о правонарушителей, следует приступить к
изучению их личности. Но прежде необходимо решить вопрос, кого именно и
сколько человек надо обследовать.
При значительном количестве выявленных правонарушителей изучению
подвергаются лишь работники, совершившие преступления, мелкое хулиганство,
а также пьяницы, мелкие расхитители. Однако круг лиц, подлежащих изучению,
может быть расширен или сужен.
Анализируя данные, характеризующие личность правонарушителей,
необходимо обращать внимание на их возрастной состав, образовательный
уровень, стаж работы, квалификацию, материальную обеспеченность, участие в
общественной работе и т.д.
Необходимо ознакомиться с формами и методами воздействия на лиц,
допускающих нарушение правил трудового распорядка, а также выявить
эффективность принимаемых общественных и дисциплинарных мер воздействия.
Особое внимание при исследовании должно быть уделено изучению того,
насколько администрация и руководители предприятий знакомы с формами и
методами работы по перевоспитанию и исправлению нарушителей, лиц,
переданных на поруки, условно осужденных к исправительным работам.
Таблица 6
Меры дисциплинарного и общественного воздействия, принимаемые к
правонарушителям
№
п/п
Меры дисциплинарного
воздействия
Меры общественного
воздействия
Удельный вес каждой
меры, %
1
2
3
4
5
Таблица 7
Практика индивидуально-воспитательного воздействия в
отношении правонарушителей
№
п/п
Формы индивидуальной профилактики
№
п/п
1
1
2
2
3
3
Удельный вес каждой формы
индивидуальной программы, %
11
4
4
5
5
Успех профилактической работы на предприятии во многом зависит от
своевременности информации, получаемой от органов полиции, прокуратуры и
суда о совершенных правонарушениях, от того, насколько налажено
взаимодействие с указанными органами.
Поэтому необходимо выяснить, как администрация и общественные
организации предприятия осуществляют связь с этими органами и, главное, как
они реагируют на сообщение о недостойном поведении рабочих и служащих, в
течении какого срока рассматривают представления органов полиции,
прокуратуры и суда и какие меры принимают по ликвидации причин,
способствующих
совершению
преступлений.
Заключительный
этап
исследовательской работы – выработка профилактических мероприятий,
направленных, в конечном счете, на предупреждение правонарушений и
преступлений. Не следует забывать, что эти меры должны быть:
1) основаны на законе;
2) реальны, т.е. исполнимы;
3) конкретны.
Рекомендуемая литература
Антипина Г.С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых
социальных групп. Л., 1982.
Дроздов Т.М. Коллектив воспитывает. Новосибирск, 1976.
Забрянский Г.И. Методика статистического изучения преступности. Краснодар,
1976.
Измайлова Ф.Ш., Кондрашков О.Н. Индивидуально-воспитательнопрофилактическая работа с правонарушителями в коллективе. М., 1989.
Кобец Н.Г. Предупреждение правонарушений в производственном коллективе.
М., 1982.
Косоплечев Н.П., Измайлова Ф.Ш. Криминологическая характеристика
правонарушений на предприятии. М., 1979.
Криминологические и организационно-управленческие проблемы борьбы с
преступностью. М., 1991.
Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 1999. Гл. 8; 10; 12.
Вариант 3 (Т-Я)
Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
Примерный план работы:
12
1. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних.
2. Причины преступности несовершеннолетних.
3. Предупреждение совершения преступлений несовершеннолетних.
Для выполнения этого варианта необходимо в правоохранительных
органах района (города) подробно ознакомиться со статистическими данными,
характеризующими динамику преступности несовершеннолетних за
последние 3 года. При этом следует помнить, что преступность
несовершеннолетних более «чувствительна» к борьбе с ней, чем «взрослая». В
зависимости от этого фактора в районах, городах со сходной социальноэкономической, демографической, психолого-бытовой характеристической
уровень данной преступности может различаться в два-три раза.
Кроме того на динамику преступности среди несовершеннолетних
существенно влияют некоторые демографические характеристики района,
например, численность несовершеннолетнего населения, доля в нем различных
социальных групп, численность городского и сельского несовершеннолетнего
населения, неполных и неблагополучных семей, доля взрослого населения со
сниженным культурно-образовательным уровнем, доля подростков,
работающих в малых и крупных трудовых коллективах, и другие условия
жизни несовершеннолетних.
Перечисленные факторы также обуславливают неравномерность уровня и
различие структуры преступности несовершеннолетних.
Характеризуя преступность несовершеннолетних в районе, городе,
необходимо показать:
1. Общее число совершенных преступлений несовершеннолетними: 2009 г., 2011 г.,
2012 г.
2. Число подростков, совершивших преступления за три года (за каждый год в
отдельности): 2009 г., 2011 г., 2012 г.
3. Возраст
Пол
14 лет
Муж. (%) Жен. (%)
14-15 лет
15-16 лет
16-17 лет
итого:
4.Удельный вес (%) каждого вида преступлений от общего числа
совершенных преступлений в районе (городе) за последние три года: 2009 г.,
2011 г., 2012 г.
5. Структуру преступности несовершеннолетних за последний год.
6. А также необходимо построить круговую диаграмму структуры преступности
несовершеннолетних за последний год, отметить вес (%) каждого вида преступлений
подростками за каждый год.
Квартирные кражи
Убийства
Другие
7. Динамику преступности за последние три года (построить столбиковые
диаграммы за каждый год): 2009 г., 2011 г., 2012 г.
13
Объясняя причины и условия преступности несовершеннолетних, следует
иметь в виду то обстоятельство, что личность несовершеннолетнего находится
еще в процессе активного формирования.
В работе необходимо показать, какие негативные социальные явления и
процессы происходят в обществе (в области экономики, культуры, политики
и т.д.) и какова их связь с семейным и школьным воспитанием.
При ответе на третий вопрос данного варианта необходимо разработать
стройную систему мер предупреждения преступности несовершеннолетних,
исходя из конкретных региональных условий, не забывая при этом мер
предупреждения общего характера (общие меры).
Рекомендуемая литература
Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М., 1980.
Дроздов Т.М., Новицкий Ж.Л. Закон и юность. Новосибирск, 1974.
Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в
среде несовершеннолетних и их предупреждение. М., 1992.
Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых
несовершеннолетними и молодежью, и их предупреждение. М., 1990.
Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой, М., 1999. Гл. 9; 30.
Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова,
С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 10; 16; 26.
Факторы, влияющие на динамику преступности несовершеннолетних. М,
1987.
14