Document 606900

ГАУ ДПО (ПК)С «Брянский областной центр оценки
качества образования»
Демонстрационный вариант теста в 20102011 учебном году, предлагаемый для
прохождения аттестации на вторую, первую
и высшую категории
Литература
г.Брянск
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа по литературе состоит из 3 частей. На ее выполнение даётся 4 часа
(240 минут). Рекомендуем распределить время на выполнение работы следующим образом:
на части 1, 2 – не более двух часов, на часть 3 – два часа.
Части 1 и 2 включают в себя анализ художественного текста (фрагмент эпического (или
драматического) произведения и лирическое произведение). Внимательно прочитайте
каждый из предложенных текстов и последовательно выполните ряд заданий.
Анализ текста эпического (или драматического) произведения имеет следующую структуру:
4задания с кратким ответом (В), требующих написания слова или сочетания слов, и 2 задания
с развёрнутым ответом (С1–С2), требующие написания ответа в объеме 5–10 предложений.
Анализ лирического произведения включает в себя 3 задания с кратким ответом (В) и 2
задания с развернутым ответом (С3–С4) в объеме 5–10 предложений.
Выполняя задания С1–С4, постарайтесь сформулировать прямой ответ на поставленный
вопрос.
Для экономии времени при выполнении заданий с кратким ответом пропускайте те из них,
которые вызывают у вас затруднение: к ним вы сможете вернуться после выполнения всей
работы, если останется время.
Приступая к выполнению заданий части 3, выберите один из трех предложенных проблемных
вопросов и дайте на него письменный развёрнутый аргументированный ответ в жанре
сочинения (в объеме не менее 200 слов).
За каждый правильный ответ в зависимости от уровня сложности можно получить один и
более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания
B1 – B4; C1 –С2
Аммос Федорович (в недоумении расставляет руки). Как же это, господа? Как это, в самом
деле, мы так оплошали?
Городничий (бьет себя по лбу). Как я – нет, как я, старый дурак? Выжил, глупый баран, из
ума!.. Тридцать лет живу на службе; ни один купец, ни подрядчик не мог провести;
мошенников над мошенниками обманывал, пройдох и плутов таких, что весь свет готовы
обворовать, поддевал на уду. Трех губернаторов обманул!.. Что губернаторов! (махнул рукой)
нечего и говорить про губернаторов...
Анна Андреевна. Но это не может быть, Антоша: он обручился с Машенькой...
Городничий (в сердцах). Обручился! Кукиш с маслом – вот тебе обручился! Лезет мне в глаза
с обрученьем!.. (В исступлении.) Вот смотрите, смотрите, весь мир, все христианство, все
смотрите, как одурачен городничий! Дурака ему, дурака, старому подлецу! (Грозит самому
себе кулаком.) Эх ты, толстоносый! Сосульку, тряпку принял за важного человека! Вон он
теперь по всей дороге заливает колокольчиком! Разнесёт по всему свету историю. Мало того
что пойдешь в посмешище – найдётся щелкопер, бумагомарака, в комедию тебя вставит. Вот
что обидно! Чина, звания не пощадит, и будут все скалить зубы и бить в ладоши! Чему
смеётесь? – Над собою смеётесь!.. Эх вы!.. (Стучит со злости ногами об пол.) Я бы всех этих
бумагомарак! У, щелкоперы, либералы проклятые! чёртово семя! Узлом бы вас всех завязал,
в муку бы стёр вас всех да чёрту в подкладку! в шапку туды ему!.. (Суёт кулаком и бьёт
каблуком в пол. После некоторого молчания.) До сих пор не могу прийти в себя. Вот,
подлинно, если бог хочет наказать, так отнимет прежде разум. Ну что было в этом вертопрахе
похожего на ревизора? Ничего не было! Вот просто на полмизинца не было похожего – и
вдруг все: ревизор! ревизор! Ну кто первый выпустил, что он ревизор? Отвечайте!
Артемий Филиппович (расставляя руки). Уж как это случилось, хоть убей, не могу
объяснить. Точно туман какой-то ошеломил, чёрт попутал.
(Н.В. Гоголь «Ревизор»)
При выполнении заданий В1 – В4 запишите ваш ответ в бланк ответов №1 справа от номера
соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова
или словосочетания. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите
без пробелов, знаков препинания и кавычек.
B1
В приведённом фрагменте присутствует развёрнутое высказывание одного из персонажей.
Как называется такой тип высказывания?
Ответ: B2
Гнев городничего обрушивается на «щелкоперов», «бумагомарак», «либералов проклятых».
Укажите профессию, представителям которой городничий дает столь неблаговидные
характеристики.
Ответ: B3
В тексте пьесы содержатся указания автора по ходу действия («Грозит самому себе
кулаком»). Укажите термин, которым в литературоведении обозначают подобные авторские
замечания.
Ответ: _
B4
Речь городничего предельно эмоциональна: «Вот смотрите, смотрите, весь мир, всё
христианство, все смотрите, как одурачен городничий! Дурака ему, дурака, старому
подлецу!». Какой художественный прием, выделенный в тексте, позволяет передать
внутренне состояние героя?
Ответ: _
Для выполнения задания С3-С4 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер
задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме, не превышающем 5-10
предложений.
C1.
В чём смысл открытого финала пьесы «Ревизор»?
С2.
Какие произведения русской классики имеют открытый финал?
Часть 2
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В5-В7; C3-С4
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —
Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.
О всех ушедших грезит конопляник
С широким месяцем над голубым прудом.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер в даль,
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадет трава,
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
И если время, ветром разметая,
Сгребет их все в один ненужный ком...
Скажите так... что роща золотая
Отговорила милым языком.
(С.А .Есенин)
При выполнении заданий В5- В7 запишите ваш ответ в бланк ответов №1 справа от номера
соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова
или словосочетания. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите
без пробелов, знаков препинания и кавычек.
B5
Назовите тип композиции, характеризующийся финальным возвращением к исходной
мысли, образу («отговорила роща золотая» – «роща золотая отговорила милым языком»).
Ответ B6
Как называется прием «очеловечивания», одушевления образов неживой природы, к
которому прибегает Есенин в своем стихотворении («отговорила роща», «грезит
конопляник»)?
Ответ: _
B7
Укажите средство художественной выразительности, основанное на переносе свойств одних
предметов или явлений на другие («души сиреневая цветь», «костер рябины красной»).
Ответ:__
Для выполнения задания С3-С4 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер
задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 8 –10 предложений.
C3.
Что указывает на принадлежность есенинского стихотворения к философской лирике?
С4.
В каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы?
Часть 3
Для выполнения заданий части 3 используйте бланк ответов № 2. Выберите только ОДНО из
предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развёрнутый ответ на
проблемный вопрос( в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретиколитературные знания, опираясь на литературные произведения,
позицию автора и по
возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер
выбранного вами задания.
С5.1.
Видит ли автор в Чацком «идеального» героя? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
C5.2.
Почему Ольге Ильинской не удалось изменить Обломова? (По роману И.А. Гончарова
«Обломов».)
С5.3.
С чем связан драматизм звучания стихов А.А. Блока о России?
№ задания
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
Ответ
монолог
писательжурналист
ремарка
повтор
кольцевая
олицетворение
метафора