upload/images/files/обж 8 кл(4)x

Учебно – тематическое планирование 8 класс.
№
1
Наименование
раздела, темы
урока
Количеств
о часов
Тип урока
Характеристик
а деятельности
учащихся или
учебной
деятельности
Виды
контроля
Планируемые
результаты
освоения
материала
Домашне
е задание
2
3
4
5
6
7
8
МОДУЛЬ 1. Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности16 (час)
1.
1
1.
2
1.
3
Тема 1.
Пожарная
безопасность
Пожары в жилых
и общественных
зданиях, их
причины и
последствия.
Профилактика
пожаров в
повседневной
жизни и
организация
защиты
населения.
Права,
обязанности и
ответственность
граждан в
области
пожарной
безопасности.
Обеспечение
3
1
Комбинированны Анализируют
причины
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
возникновения
пожаров в жилых
и общественных
зданиях.
Запоминают
права и
обязанности
граждан в области
пожарной
безопасности в
быту.
Выбирают
правильный
алгоритм
безопасного
поведения при
пожаре, в том
числе наиболее
эффективные
способы
Решение
ситуационны
х задач
Знать причины
возникновения
пожаров в
жилых и
общественных
зданиях, права
и обязанности
граждан в
области
пожарной
безопасности в
быту.
Задание
стр.12
Задание
стр.19
Вопросы
стр.26
Дата
проведени
я
пла
фак
н
т
9
10
личной
безопасности при
пожарах
2.
1
2.
2
2.
Тема 2.
Безопасность на
дорогах
Причины
дорожно –
транспортных
происшествий и
травматизма
людей.
Организация
дорожного
движения,
обязанности
пешеходов и
пассажиров.
Велосипед –
предотвращения
возгорания,
оказания помощи
младшим,
престарелым и т.д.
Характеризуют
основные
мероприятия,
проводимые МЧС
России, по
совершенствовани
ю пожарной
безопасности в
стране.
Составляют планы
своего поведения
на случай
возникновения
пожара в школе,
дома,
общественном
месте (стадион,
кинотеатр) и
записывают их в
дневник
безопасности
3
1
Комбинированны Анализируют
причины дорожно
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
Задание
стр.44
1
Урок
Решение
Задание
– транспортных
происшествий.
Повторяют
правила
дорожного
движения,
запоминают
дорожные знаки.
Запоминают
правильные
алгоритмы
безопасного
поведения на
Знать причины
дорожно –
транспортных
происшествий и
их возможные
последствия,
Задание
стр.35
3
3.
1
3.
2
3.
3
4.
1
4.
2
водитель
транспортного
средства
Тема 3.
Безопасность на
водоемах
Безопасное
поведение на
водоемах в
различных
условиях.
Безопасный
отдых на
водоемах.
Оказание
помощи
терпящим
бедствие на воде
Тема 4.
Экология и
безопасность
Загрязнение
окружающей
среды и здоровье
человека.
Правила
безопасного
поведения при
неблагоприятной
комплексного
применения ЗУН
учащихся
дорогах пешехода,
пассажира,
водителя
велосипеда
ситуационны
х задач
стр.50
3
1
Комбинированны Характеризуют
состояние
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
водоемов в
различное время
года.
Объясняют
правила
безопасного
поведения на
водоемах.
Сравнивают
способы
обеззараживания
воды.
Объясняют
правила
безопасного
поведения на
воде.
Отрабатывают в
паре правила само
– и взаимопомощи
терпящим
бедствие на воде
Состояние
водоемов в
различное время
года, способы
обеззараживани
я воды, правила
безопасного
поведения на
воде, правила
само – и
взаимопомощи
терпящим
бедствие на воде
Задание
стр.60
Знать
экологическую
обстановку в
местах
проживания
Задание
стр.83
Задание
стр.71
Ответить
на
вопросы
стр. 76-77
2
1
1
Комбинированны Ищут в интернете
информацию об
й
Решение
ситуационны
х задач
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
Решение
ситуационны
х задач
экологической
обстановке в
местах
проживания.
Анализируют
состояние
окружающей
Задание
стр.90
экологической
обстановке
5.
1
5.
2
5.
3
5.
4
5.
5
Тема 5.
Чрезвычайные
ситуации
техногенного
характера и их
возможные
последствия
Классификация
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера.
Аварии на
радиационно
опасных объектах
и их возможные
последствия
Аварии на
химически
опасных объектах
и их возможные
последствия
Пожары и
взрывы на
взрывоопасных
объектах
экономики и их
возможные
последствия.
Аварии на
гидротехнически
х сооружениях и
среды.
Запоминают
приемы по защите
личного здоровья
личного здоровья в
местах с
неблагоприятной
экологической
обстановкой
5
1
Комбинированны Характеризуют
причины
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
1
Комбинированны
й
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
возникновения
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера и их
возможные
последствия по
масштабу
распространения.
Различают
чрезвычайные
ситуации
техногенного
характера в
соответствии с их
классификацией.
Составляют
алгоритм своего
поведения во
время
характерной
чрезвычайной
ситуации
техногенного
характера,
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Знать общие
понятия о ЧС
техногенного
характера.
Классификация
ЧС техногенного
характера.
Потенциально
опасные
объекты. Аварии
на радиационно
опасных,
химически
опасных,
взрывоопасных
объектах, на
гидротехническ
их сооружениях,
их причины и
возможные
последствия.
Защита
населения от ЧС
техногенного
характера,
рекомендации
населению по
Ответить
на
вопросы
стр.97
Задание
стр.105
Задание
стр.119
Задание
стр.130
Задание
стр.140
их последствия
учащихся
возможной в
регионе своего
проживания.
Анализируют
расположение
потенциально
опасных объектов
в районе
проживания и
степень
исходящих от них
опасностей
безопасному
поведению во
время ЧС
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)
6.
1
6.
2
6.
3
6.
4
Тема 6.
Обеспечение
защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций
Обеспечение
радиационной
безопасности
населения.
Обеспечение
химической
защиты
населения.
Обеспечение
защиты
населения от
последствий
аварий на
взрывоопасных
объектах.
Обеспечение
защиты
населения от
последствий
аварий на
гидротехнически
х сооружений
4
1
Комбинированны Характеризуют
основные
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
мероприятия,
проводимые в
Российской
Федерации, по
обеспечению
радиационной
безопасности
населения, его
химической
защите и защите
от последствий
аварий на
взрывоопасных
объектах и
гидротехнических
сооружениях.
Анализируют
рекомендации
специалистов по
правилам
безопасного
поведения в
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Знать основные
мероприятия,
проводимые в
Российской
Федерации, по
обеспечению
радиационной
безопасности
населения, его
химической
защите и защите
от последствий
аварий на
взрывоопасных
объектах и
гидротехническ
их сооружениях
Задание
стр.112
Задание
стр.127
Задание
стр.135
Задание
стр.145
чрезвычайных
ситуациях
техногенного
характера.
Отрабатывают в
паре (в группе)
правила
безопасного
поведения в
условиях
различных
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
7.
1
7.
2
7.
3
Тема 7.
Организация
защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
Организация
оповещения
населения о
чрезвычайных
ситуациях
техногенного
характера.
Эвакуация
населения
Мероприятия по
инженерной
защите населения
от чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
3
1
Комбинированны Объясняют
порядок
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
оповещения
населения и
организацию его
эвакуации (в
комплексе с
другими
мероприятиями) в
условиях
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера.
Характеризуют
основные
мероприятия,
проводимые в
стране, по
инженерной
Знать порядок
оповещения
населения и
организацию его
эвакуации (в
комплексе с
другими
мероприятиями)
в условиях
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
Задание
стр.149
Задание
стр.156
Задание
стр.162
защите населения
(укрытие людей в
защитных
сооружениях
гражданской
обороны и др.)
МОДУЛЬ 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 ч)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни 8 (ч)
8.
1
8.
2
8.
3
8.
4
8.
5
Тема 8.
Здоровый образ
жизни и его
составляющие
Здоровье как
основная
ценность
человека.
Индивидуальное
здоровье
человека, его
физическая,
духовная и
социальная
сущность.
Репродуктивное
здоровье –
составляющая
здоровья
человека и
общества.
Здоровый образ
жизни как
необходимое
условие
сохранения и
укрепления
здоровья
человека и
общества.
Здоровый образ
жизни и
8
1
Комбинированны Характеризуют
особенности
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
Решение
ситуационны
х задач
1
Комбинированны
й
1
Комбинированны
й
1
Комбинированны
й
индивидуального
здоровья, его
духовную,
физическую и
социальную
составляющие.
Объясняют общие
понятия о
репродуктивном
здоровье как
общей
составляющий
здоровья человека
и общества.
Обосновывают
значение
здорового образа
жизни для
сохранения и
укрепления
здоровья человека
и общества.
Анализируют
собственные
поступки и их
влияние на личное
благополучие.
Формулируют
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
Знать
особенности
индивидуальног
о здоровья, его
духовную,
физическую и
социальную
составляющие,
общие понятия о
репродуктивном
здоровье как
общей
составляющий
здоровья
человека и
общества,
значение
здорового
образа жизни
для сохранения
и укрепления
здоровья
человека и
общества,
правила
соблюдения
норм здорового
образа жизни
для
профилактики
Задание
стр.167
Задание
стр.172
Задание
стр.174
Задание
стр.178
Задание
стр.183
8.
6
8.
7
8.
8
профилактика
основных
неинфекционных
заболеваний.
Вредные
привычки и их
влияние на
здоровье.
Профилактика
вредных
привычек.
Здоровый образ
жизни и
безопасность
жизнедеятельност
и
1
Комбинированны
й
1
Комбинированны
й
1
Урок
комплексного
применения ЗУН
учащихся
правила
соблюдения норм
здорового образа
жизни для
профилактики
неинфекционных
заболеваний и
вредных
привычек,
записывают
правила в дневник
безопасности.
Формулируют
кратко свое
понимание
здоровья человека
и указывают
критерии, по
которым можно
оценить его
уровень.
По итогам
изучения раздела
«Основы здорового
образа жизни»
пишут реферат на
одну из тем.
Предложенных в
учебнике
х задач
неинфекционны
х заболеваний и
вредных
привычек
Решение
ситуационны
х задач
Задание
стр.189
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Задание
стр.195
Задание
стр.199
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи 4 (ч)
9.
1
9.
2
Тема 9. Первая
помощь при
неотложных
состояниях
Первая помощь
пострадавшим и
ее значение.
Первая помощь
при отравлениях
аварийно
химически
опасными
веществами
4
1
1
Комбинированны Анализируют
возможные
й
Практическое
занятие
последствия
неотложных
состояний и
значение
своевременного
оказания первой
помощи.
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Знать
возможные
последствия
неотложных
состояний и
значение
своевременного
оказания первой
помощи
Задание
стр.209
Задание
стр.215
9.
3
Первая помощь
при травмах
1
Практическое
занятие
9.
4
Первая помощь
при утомлении
1
Практическое
занятие
Итого: 35 часов
Отрабатывают в
паре приемы
оказания первой
помощи при
отравлениях
АХОВ, при
травмах. При
утоплении.
По итогам
изучения раздела
«Основы
медицинских
знаний и оказание
первой помощи»
пишут реферат на
одну из тем,
предложенных в
учебнике
Решение
ситуационны
х задач
Решение
ситуационны
х задач
Задание
стр.218
Межпредметные связи:
География, химия, биология, история.
Знать и уметь:
(минимальные требования к уровню подготовки учащихся)
 Уметь правильно оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
 Знать правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;
 Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в старшем школьном возрасте;
 Уметь применять знания по оказанию первой медицинской помощи;
 Знать основы здорового образа жизни;
 Объяснять и применять на практике правила дорожного движения, знать об ответственности за их нарушение.



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.
Критерии оценивания:
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме.
Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы
учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
Контроль качества образования по курсу ОБЖ.
Для 5, 6, 7, 8 классов.





проведение тестирования по пройденному материалу;
летучки, самостоятельные работы;
семинары, круглые столы;
зачеты по практическим вопросам с выходом на природу;
сообщения учащихся по тематике.
Темы сообщений, рефератов:
1. Состояние природной среды и жизнедеятельности человека
2. Изменение состава атмосферы
3. Изменение состава гидросферы
4. Изменение состава суши
5. Занятия физкультурой и спортом
6. Закаливание организма подростка
Учебно – методический комплект реализующий учебную программу.
Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2010.
Когда не один противостоишь злу…: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2010.
Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. / [А.Т. Смирнов, М.В. Маслов, Б.И.
Мишин; научн.Руководитель Г.С. Ковалева; под ред. А.Т. Смирнова]. – М.: Просвещение, 2006 – 2009.
Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / [А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюпов; под ред.
А.Т. Смирнова]. – М.: Просвещение, 2007.
Основы безопасности жизнедеятельности: метод.рекомендации: 10-11 кл. / [Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, М.В. Маслов; под
ред. А.Т. Смирнова]. – М.: Просвещение, 2010.
Рыбин А.Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров. Водителей: пособие для учащихся: 5 – 9 кл./ А.Л.
Рыбин, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2008.
Рыбин А.Л. Безопасность дорожного движения. Учеб. Наглядное пособие для учащихся. 5-9 кл. В 2 ч. (24 плаката)/ А.Л.
Рыбин, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2008.
Рыбин А.Л. Обучение правилам дорожного движения: пособие для учителя. 5-9 кл. / А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под ред. А.Т.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2008.
Сальникова И.В. «Свой?» - «Чужой» А стоит ли делить?: пособие для учащихся / И.В. Сальникова. – М.: Просвещение, 2010.
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвящение, 2011
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвящение, 2011
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвящение, 2011
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 - 9 кл.: поурочные разработки/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под
ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвящение, 2010
Терроризм – ты под прицелом: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2011.
Нормативно – правовые документы
Закон «Об образовании» (последняя редакция).
Конституция Российской Федерации (последняя редакция).
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009
г.).
Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом президента Российской Федерации от 15 февраля
2006 г. № 116).
Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС»
(последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации ЧС природного и техногенного характера» (от 21 мая
2007 г. № 304).
Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).
Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от
12 мая 2009 г. № 537).
Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента
Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г. № 116).
Федеральный закон «Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).
Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).
Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (последняя редакция).
Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).
Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (последняя редакция).
Основная и дополнительная литература
Антитеррор. Практикум для горожанина: сб. / сост.: редакция сайта «Антитеррор.Ру». – М.: Европа, 2005. – (Серия «Войны»).
Гражданская защита. Энциклопедия. В 4 т. / под ред. С.К. Шойгу. – М.: Московская типография №2, 2006.
Гражданская защита: энциклопедический словарь / (Ю.Л. Воробьев и др.; под ред С.К. Шойгу). – М.: ДЭКС – ПРЕСС, 2005.
Терроризм – ты под прицелом: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2011.
Игнатенко А.А. Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся /А.А. Игнатенко. М.: Просвещение, 2010.
Когда не один противостоишь злу…: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2010.
Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения / (Ю.Л. Воробьев, В.А. Тучков, Р.А. Дурнев; под
ред. Ю.Л Воробьева). – М.: Деловой экспресс, 2006.
Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.пособие для 10 кл. общеобразоват. учреждений с мультимедийным учеб. в
оболочке TeachPro на CD-ROM / под ред. С.К. Шойгу, Ю.Л. Воробьева, М.И. Фалеева. – 2-е изд. – М.: ФЦ ВНИИ ГОЧС, 2003.
Сальникова И.В. «Свой?» - «Чужой» А стоит ли делить?: пособие для учащихся / И.В. Сальникова. – М.: Просвещение, 2010.
Словарь основных терминов и понятий в сфере борьбы с международным терроризмом и иными проявлениями экстремизма.
– М.: Эдиториал УРСС, 2003.
Экстремизм – идеология и основа терроризма: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2011.
Интернет ресурсы.
1. http://window.edu.ru/ единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о подготовке к урокам, стандарты образования,
информация о новых учебниках и учебных пособиях).
2. http://www.obzh.infoинформационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).
3. http://www.1september.ru веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности
жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).
4. http://www.school-obz.org/ - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности
5. http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=12090&cr=2Обучение через Интернет
6. http://www.km-school.ru/Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»
7. http://www.eidos.ruСайт центра дистанционного обучения «Эйдос»
8. http://www.informic.narod.ru/obg.htmlСайт учителя информатики, технологии и ОБЖРазумова Виктора Николаевича
9. http://sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm Для учителя ОБЖД
10. http://kchs.tomsk.gov.ru/azbuka_bez.htmСайт Учебно-методического Цента ГУ МЧС России по Томской области
11. http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения
граждан в чрезвычайных ситуациях)
12. http://kombat.com.ua/stat.htmlСтатьи по выживанию в различных экстремальных условиях
13. http://www.spas-extreme.ru/Портал детской безопасности
14. http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1132/index.htmАвтономное существование в природе – детям
15. http://www.moskids.ru/ru/training_games/pdd/ Портал для малышей города Москвы (правила дорожного движения)
16. http://www.moskids.ru/ru/training_games/your_safety/?id18=20741&i18=2 Портал для малышей города Москвы (твоя безопасность)
17. http://www.ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie_1.html
Электронный
учебник
жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах)
18. info@russmag.ru Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизни
19. vps@mail.ruЖурнал Основы безопасности жизнедеятельности. Каталог веб-ресурсов по обеспечению безопасности.
20. www.rusolymp.ru. Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности
по
безопасности