Открытая самоподготовка.

Самоподготовка.
Гераськина Н.А.воспитатель 2 группы.
Цель:
1.Закрепить и углубить знания детей полученные на уроках.
Задачи:
1.Развивать память, речь, мышление, навыки самостоятельной работы.
2.Воспитывать чувство ответственности, культуру поведения.
План самоподготовки.
1.Орг. момент.
2.Вводная беседа.
3.Выявление осведомлённости детей о домашнем задании.
4.Выполнение заданий.
5.Итог.
Ход самоподготовки.
Орг. момент.
-Встали дети. Успокоились, медленно садимся.
-Дети скажите, какое у нас сегодня число? ( Ответы).
-А какой месяц? (Ответы).
-А какой февраль месяц? Осенний, весенний, зимний или летний? (Ответы).
-А какой по счету месяц?
-А какие праздники у нас в феврале месяце?
- Молодцы, правильно все отвечали.
Вводная беседа.
-Теперь мне скажите, сколько у вас сегодня было уроков? (Ответы).
- А по каким предметам вам задали домашнее задание? (Ответы).
-Тогда, давайте приступим к выполнению нашего домашнего задания.
Выполнение задания.
Математика.
Сначала выполним домашнее задание по математике.
По математике вам задали примеры №66(2) столбик, стр91.
Сначала разберем примеры, каждый пока решает устно, тихо не мешая друг
другу.
Сейчас разбираем примеры вслух, каждый по одному примеру.
Молодцы, все справились.
Пальчиковая гимнастика.
Выбежали зайки на поляну. Прыг-скок, прыг-скок.
Пришла лиса. Она шла очень тихо и осторожно.
Лиса шла не только тихо, но и незаметно.
Своим хвостом, она заметала следы.
Зайцы увидали ее и бросились врассыпную.
Все молодцы, закончили.
Открыли тетради, пишем примеры №66
Следим за своей осанкой.
-Написали примеры. Молодцы, еще раз проверили, без ошибок ли написали.
-Закрыли тетради, книги, положили на край стола.
Гимнастика для глаз.
Посмотрим на свой пальчик и дотронемся ею до кончика носа. Посмотрим на
свои руки, закрыли глаза, открыли глаза, посмотрели на своего соседа, и
теперь все посмотрели на меня.
Письмо.
Вспомним, что нам задали по письму?
Правильно, по письму нам задали повторить алфавит.
Открыли книги, нашли страницу, на которой находится алфавит.
Все нашли, молодцы.
Сейчас я алфавит прочитаю вслух, и каждый из вас будет повторять алфавит.
-Повторили алфавит, молодцы. Но прежде чем вы мне её расскажете,
проведём небольшую игру «Подберём словечко».
На доске у нас слова, название животных, птиц, подобрать к ним нужное по
смыслу действие.
Молодцы все справились. Следим за своей осанкой.
Теперь переходим к нашему заданию. Сейчас ещё раз вслух повторим
алфавит хором, потом вы мне её расскажете по очереди.
Молодцы все выучили.
Тихонечко встаём около своих парт.
Физкультминутка.
Скажите мне, что вам задали по чтению? (Ответы). Правильно, молодцы.
-Теперь давайте сделаем артикулярное упражнение.
Артикулярное упражнение.
-Как у нас жук жужжит? Ж-Ж-Ж
-Как змея шипит? Ш-Ш-Ш
-Как муха жужжит? БЗ-З-З
Молодцы.
Чтение.
Послушайте меня, я вам прочитаю вслух первую часть рассказа « Как же так
получилось?».
-Теперь начинаем читать про себя.
Начинаем читать вслух, по одному абзацу. Следим за читающим, и следим
каждый за своей осанкой.
Прочитали, молодцы. Теперь разбираем вопросы. (Полные ответы детей).
- Молодцы дети, все сегодня работали. Теперь давайте подведём итог нашей
самоподготовки.
Итог.
-По каким предметам мы сделали домашнее задание? (Ответы).
-Что мы сделали по математике? (Ответы).
-Что мы сделали по письму? (Ответы).
-Что мы читали по чтению? (Ответы).
-Молодцы, все сегодня справились. И Маша, Никита и Владик старались.
Молодцы.
Встали, самоподготовка закончилась, идём на перемену.