ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Примеры творческих домашних заданий Творческое домашнее задание №1 «Поколения ЭВМ»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Примеры творческих домашних заданий
Творческое домашнее задание №1 «Поколения ЭВМ»
Цель: более детальное изучение учащимися основных этапов развития ЭВМ.
Задание на проектную работу является типовым. Его выполнение отдельным учащимся
отличается выбором исследуемого поколения ЭВМ.
Процесс выполнения работы включает в себя следующие этапы:
1. Изучение краткой истории развития ЭВМ;
2. Выбор поколения для более детального изучения;
3. Сбор и систематизация информации;
4. Оформление отчета.
План отчета:
1. Общая схема развития ЭВМ с указанием основных отличительных черт;
2. Характеристика изучаемого поколения:
А) элементная база;
Б) периферийные устройства;
В) программное обеспечение;
Г) области применения.
Работы выполняется во внеучебное время, используя рекомендованную литературу.
Задание выполняется в тетради для творческих работ.
Рекомендуемая литература:
1. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 (библиотека)
2. Леонтьев В. П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА-ПРЕСС,
2003.
3. Юркова Т. А., Ушаков Д. М. Путеводитель по компьютеру для школьников – М.: ОЛМАПРЕСС, 2002
4. Шауцукова Л.З Информатика 10-11. – М.: Просвещение, 2003.
Творческое домашнее задание №2 «Устройства ЭВМ»
Цель: самостоятельное изучение учащимися устройств ввода и вывода информации.
Задание на проектную работу является типовым. Его выполнение отдельным учащимся
отличается выбором изучаемого устройства.
Процесс выполнения работы включает в себя следующие этапы:
1. Изучение магистрально-модульного принципа построения;
2. Выбор изучаемого устройства;
3. Сбор и систематизация необходимой информации;
4. Оформление отчета о проделанной работе.
План отчета:
1. Функциональная схема компьютера (рисунок).
2. Характеристика выбранного устройства
А) назначение;
Б) виды;
В) принципы работы;
Г) пользовательские характеристики.
Работы выполняется во внеучебное время, используя рекомендованную литературу.
Задание выполняется в тетради для творческих работ.
Устройства ввода и вывода:
 Принтер;
 Клавиатура;
 Мышь;
 Трекбол, джойстик;
 Сканер;
 Плоттер;
 Световое перо;
 Модем, факс-модем.
Рекомендуемая литература:
1. Бешенков С. А. Систематический курс 10 класс, М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
(библиотека)
2. Семакин И. Г. Базовый курс 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
3. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 (библиотека)
4. Шауцукова Л.З Информатика 10-11. – М.: Просвещение, 2003.
Творческое домашнее задание №3 «Оформление текстового документа в Word»
Цель: закрепить умения учащихся форматировать текст с помощью текстового процессора
Microsoft Word.
Задание на проектную работу является типовым. Его выполнение отдельным учащимся
отличается выбором фрагмента текста и типом оформления.
Процесс выполнения работы включает в себя следующие этапы:
1. Сбор информации о возможностях текстового процессора;
2. Выбор фрагмента текста (должен состоять из 3 абзацев);
3. Набор текста на ПК;
4. Форматирование документа (используя не менее 7 видов форматирования);
5. Запись документа на дискету под именем проект3.doc;
6. Оформление отчета о проделанной работе.
План отчета:
1. Перечисление основных возможностей текстового процессора.
2. Перечисление основных видов форматирования, которые были использованы в работе.
Теоретическая часть работы выполняется во внеучебное время, используя рекомендованную
литературу. Задание выполняется в тетради для творческих работ.
Практическая часть работы выполняется на уроке в специально отведенное для этого время.
При защите работы должен быть представлен отчет о работе и дискета с файлом проект3.doc.
Рекомендуемая литература:
1. Бешенков С. А. Систематический курс 10 класс, М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
(библиотека)
2. Семакин И. Г. Базовый курс 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
3. Семакин И. Г. Задачник-практикум (часть 2). – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
4. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 (библиотека)
Творческое домашнее задание №4 «Информационные модели на графах»
Цель: закрепить знания учащихся о графе и его составляющих частях.
Задание на проектную работу является типовым. Его выполнение отдельным учащимся
отличается вариантом задания.
Процесс выполнения работы включает в себя следующие этапы:
1. Выбор варианта задания в соответствии с номером в списке;
2. Выбор тип графа;
3. Построение графа;
4. Оформление отчета о проделанной работе.
План отчета:
1. Дать определения понятиям модель, информационная модель, граф.
2. Дать определение выбранного Вами вида графа.
3. Нарисовать построенный граф.
Работа выполняется во внеучебное время, используя рекомендованную литературу. Задание
выполняется в тетради для творческих работ.
При защите работы должен быть представлен отчет о работе.
Варианты заданий:
Ваш номер В учебнике
в списке
Семакин И. Г. Задачник-практикум (часть 1)
1, 8, 15
Стр. 84 №7(1)
2, 9, 16
Стр.90 №11(3)
3, 10, 17
Стр.86 №7(3)
4, 11, 18
Стр.87 №8
5, 12, 19
Стр. 85 №7(2)
6, 13, 20
Стр. 87 №9
7, 14, 21
Стр.91 №12
Рекомендуемая литература:
1. Бешенков С. А. Систематический курс 10 класс, М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
(библиотека)
2. Семакин И. Г. Базовый курс 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
3. Семакин И. Г. Задачник-практикум (часть 1). – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
4. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 (библиотека)
Творческое домашнее задание №5 «Реляционные базы данных»
Цель: закрепить умения учащихся работать с информацией, используя возможности системы
управления базами данных Microsoft Access.
Задание на проектную работу является типовым. Его выполнение отдельным учащимся
отличается выбором тематики базы данных и подобранной в соответствии с ней информацией.
Процесс выполнения работы включает в себя следующие этапы:
1. Выбор тематики базы данных (продажа квартир, автомобилей, видеопрокат и т.д.);
2. Сбор необходимой информации из местных газет;
3. Проектирование базы данных;
4. Ввод данных и их редактирование, используя ПК;
5. Запись информации на дискету в виде файла с именем проект6.mdb.
6. Оформление отчета о проделанной работе.
План отчета:
1. Дать определения понятиям база данных и СУБД.
2. Перечислить этапы работы с базами данных.
Теоретическая часть работы выполняется во внеучебное время, используя рекомендованную
литературу. Задание выполняется в тетради для творческих работ.
Практическая часть работы выполняется на уроке в специально отведенное для этого время.
При защите работы должен быть представлен отчет о работе и дискета с файлом проект6.doc.
Рекомендуемая литература:
1. Семакин И. Г. Базовый курс 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
2. Семакин И. Г. Задачник-практикум (часть 2). – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000
(библиотека)
3. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2002 (библиотека)