Домашнее задание в 5

Домашнее задание в 5-11 классах
(методические рекомендации)
Цель домашнего задания:
 домашнее задание дается для закрепления знаний, умений, навыков, которые
ребенок получил на уроке;
 домашнее задание к следующему уроку, в том числе ранее пройденного
учебного материала, необходимо для восприятия следующей темы;
 проверка домашнего задания бесполезна, если оно не имеет отношение к новому
материалу;
 бессмысленно задавать домашнее задание, если не сможешь его проверить.
Дидактическая задача
Установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми
учащимися, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях,
совершенствуя при этом знания, умения, навыки.
Содержание работы
 Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные
недостатки в знаниях и их причины;
 Ликвидировать обнаруженные недочеты.
Условия достижения положительных результатов
 Оперативность учителя, целевая направленность его деятельности;
 Использование учителем системы приемов, позволяющих
выполнение домашнего задания у большинства учащихся класса.
определить
Показатели выполнения дидактической задачи
Умение учителя за 5-7 минут:
 установить уровень знаний у большинства учащихся и типичные недостатки;
 актуализировать и скорректировать опорные понятия;
 ликвидировать причинны обнаруженных недостатков.
Высокая степень качества знаний материала, полученного учащимися на дом.
Требования
 Формы (индивидуальный, фронтальный, групповой) организации опроса
должны соответствовать индивидуальным, возрастным особенностям детей.
 Доминирование заданий поискового, проблемного характера.
Типичные ошибки
Однообразие методов опроса. Отсутствие учета индивидуальных особенностей
учащихся и специфики изучаемого материала.
Репродуктивный характер вопросов и заданий.
Инструктаж по выполнению домашнего задания
1. Дидактическая задача
Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его
выполнения.
2. Содержание работы
Инструктаж по выполнению задания;
3. Проверка того, как учащиеся поняли содержание работы и способы ее
выполнения.
Условия достижения положительных результатов
Спокойное,
терпеливое
объяснение
содержания
работы,
приемов
и
последовательности ее выполнения;
Инструктаж должен проходить в границах урока;
Умение в коротких указаниях разъяснить учащимся то, как они должны готовить
домашнее задание.
Показатели выполнения дидактической задачи
Правильное выполнение домашнего задания
Требования
Оптимальность объема и сложности задания. Предупреждение о возможных
затруднениях и способах их ликвидации. Повышение интереса к домашнему заданию.
Типичные ошибки
Информация о домашнем задании после звонка. Большой объем и высокая сложность.
Отсутствие инструктажа, ясности цели и способов выполнения.
Содержание домашнего задания
Материал, который необходимо повторить и приготовить к следующему уроку.
Творческая самостоятельная работа.
Объем и время выполнения домашнего задания (сообщить учащимся)
Извлечение из санитарно-эпидемиологических правил
«2.9.19. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их
выполнения в следующих пределах: в 5-6-ом кл. до 2,5 часов; в 7-8-ом кл. до 3-х
часов; в 9-11-ом до 4-х часов» (санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.
1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных
учреждениях»)