Рабочая программа по обучению письму

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по обучению грамоте (письмо) для 1 класса разработана на основе Примерной программы
начального общего образования, авторской программы: Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. «Обучение грамоте (письмо)», утверждённой МО РФ (М., 2010) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта
начального образования (М., 2010).
Рабочая программа рассчитана на 75 часов в год.
Для реализации программного содержания используются:
- Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука. 1 класс: тетради по письму № 1-3. - М.: Академкнига I Учебник, 2011;
- Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука. 1 класс: методическое пособие. - М.: Академкнига I Учебник, 2011;
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального
компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом
учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных про
грамм, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
РАЗВЁРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1
2
3
4
5
Тема урока
Кол
час
Знакомство с новым
предметом.
Гигиенические
правила письма.
Ориентировка в
пространстве.
Тетрадь по письму
Письмо прямой
линии. Рабочая
строка. Точка
начала письма.
Письмо короткой и
длинной прямой.
Прямая линия с за
круглением с одной
стороны: влево и
вправо. Наклонная
прямая с закругле
нием с двух сторон
(г). Гигиенические
правила
Наклонные прямые
с петлёй вверху и
внизу. Гигиеничес
кие правила
1
Письмо полуовала
с петлёй в рабочей
строке (е).
Письмо плавной
наклонной линии с
закруглением слева
снизу и справа
Тип
урока
Введение
новых
знаний
Элементы
содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Подготовительный период
Знакомство с гигиеническими
Уметь правильно сидеть за
требованиями при письме. Пра
партой и пользоваться пись
вила посадки и пользования
менными принадлежностями.
письменными принадлежностя
Уметь писать прямые линии;
ми во время письма Понятие о
ориентироваться в тетради;
вертикальных, горизонтальных и пользоваться устной речью в
наклонных (вправо) линейках
различных ситуациях Знать
Развитие мелких мышц пальцев
границы рабочей строки.
и свободы движения руки. Про
Уметь ориентироваться
странственная ориентация на
в тетради писать короткую и
странице тетради, её разлиновка длинную прямые линии
Письмо короткой и длинной
прямой
Письмо прямых линий с
Знать элементы печатных
закруглением с одной
и письменных букв русского
стороны: влево и вправо Письмо алфавита. Уметь писать прямую
наклонной прямой с
линию с закруглением с одной
закруглением с двух сторон (г)
стороны: влево и вправо писать
наклонную прямую с закругле
нием с двух сторон.
Вид
контроля
Текущий
Проверка
по образцу
5.09
Текущий.
Проверка
по образцу
7.09
Текущий.
Проверка
по обр
Текущий.
Проверка
по образцу
9.09
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
Письмо наклонных прямых с
петлёй вверху и внизу
1
Введение
новых
знаний
Введение
новых
знаний
Письмо полуовала с петлёй в
рабочей строке (е)
1
Письмо плавной наклонной
линии с закруглением слева
снизу и справа сверху
Уметь писать наклонные пря
мые с петлёй вверху и внизу; пи
сать полуовал с петлёй в рабочей
строке (е); правильно сидеть
за партой
Уметь писать полуовал с петлёй
в рабочей строке (е); правильно
сидеть за партой
Знать называть, различать
по форме элементы печатных и
письменных букв русского
алфавита.
Текущий.
Самопроверка
Элементы
дополнительного
содержания
Дата
2.09
Линии-элементы
как структурные
единицы
графической
системы
письменных букв
русского
алфавита
12.09
сверху
6
Письмо овалов:
малого и большого
(О, о)
1
Введение
новых
знаний
Письмо овалов: малого и
большого (О, о)
7
Письмо полуовалов:
письмо справа и
письмо слева
(с. 11)
1
Введение
новых
знаний
Письмо полуовалов: письмо
справа и письмо слева
8
Письмо короткой
прямой линии с
половинным овалом
(ь)
(с. 12)
1
Введение
новых
знаний
Письмо короткой прямой линии
с половинным овалом (ь)
9
Письмо строчной и
заглавной букв А, а
Введение работы со
звукобуквенной
схемой
Письмо строчной и
заглавной букв О, о
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и
заглавной букв О, о
1
Введение
новых
знаний
10
11
Уметь правильно сидеть
за партой, пользоваться
письменными принадлежностями
Знать элементы печатных и пись
менных букв русского алфавита.
Уметь писать большой и малый
овалы
Знать элементы печатных
и письменных букв русского
алфавита.
Уметь писать полуовалы.
Знать элементы печатных и пись
менных букв русского алфавита.
Уметь правильно сидеть за пар
той, пользоваться письменными
принадлежностями; писать
короткую прямую линию с
половинным овалом (ь)
Основной звукобуквенный период. Гласные звуки.
Гласные звуки и буквы. Письмо
Знать признаки гласных звуков.
строчной и заглавной букв А, а. Уметь писать буквы на основе
Звукобуквенный анализ как
двигательных
элементов
по
основа «перевода» слова
определённому алгоритму
звучащего в слово написанное
Письмо строчной и заглавной
Знать, что форма каждой печат
букв О, о
ной буквы состоит из элементов,
расположенных в определённом
пространственно-количествен
ном соотношении. Уметь
выполнять узоры бордюры и
росчерки
Письмо строчной и заглавной
Знать, что форма каждой
букв О, о
печатной буквы состоит
из элементов, расположенных в
определённом пространственноколичественном соотношении.
Уметь выполнять узоры
бордюры и росчерки
Текущий.
Проверка
по образцу
14.09
Текущий.
Проверка
по образцу
16.09
Тематический
Воспроизведение
элементов
письменных букв
в процессе
рисования
узоров-бордюров
19.09
Текущий.
Самопроверка
Звукобуквенная
схема
21.09
Текущий.
Самопроверка
Анализ и
конструирование
письменных букв
из элементовшаблонов
23.09
Текущий.
Самопроверка
Анализ и
конструирование
письменных букв
из элементовшаблонов
26.09
12
Письмо строчной и
заглавной букв У, у
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв У, у
Верхнее и нижнее соединение
букв в словах «ау», «уа».
13
Письмо строчной и
заглавной букв Э, э.
Введение алгоритма
письмо под
диктовку
Письмо строчной и
заглавной букв Э, э.
Введение алгоритма
письмо под
диктовку
Письмо строчной
буквы ы. Работа над
алгоритмом письма
под диктовку: темп,
последовательность
действий, проверка
работы.
Взаимоконтроль
Письмо строчной и
заглавной букв И, и
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Э, э
Уметь писать строчную и
заглавную буквы Э, э
Текущий.
Письмо под
диктовку
30.09
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Э, э
Уметь писать строчную и
заглавную буквы Э, э
Текущий.
Письмо под
диктовку
3.10
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной буквы ы
Уметь писать букву ы; производить звукобуквенный разбор
слов Уметь перекодировать
звуковую схему слова в
графическую. Писать изученные
буквы
Текущий.
Самопроверка
5.10
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв И, и, соединений с
изученными буквами
Текущий.
Самопроверка
по образцу
7.10
17
Письмо строчной и
заглавной букв И, и
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв И, и, соединений с
изученными буквами
Текущий.
Самопроверка
по образцу
10.10
18
Письмо изученных
гласных.
1
Комбинирован-
Гласные звуки и буквы.
Слуховой и зрительный
Знать, что элементы-линии и
элементы – шаблоны являются
структурными единицами
графической системы печатных и
письменных букв.
Уметь писать буквы И,и
Знать, что элементы-линии и
элементы – шаблоны являются
структурными единицами
графической системы печатных и
письменных букв.
Уметь писать буквы И,и
Знать формы изученных
письменных букв.
Текущий.
Письмо под
12.10
14
15
16
Знать правила посадки
и пользования письменными
принадлежностями.
Уметь соотносить и писать
печатную и письменную буквы
выполнять нижнее соединение
Текущий.
Самопроверка
Упражнение в
ритмичном
чередовании
напряжений
и расслаблений
мышц руки на
основе приёма
тактирования
28.09
Слуховой и
зрительный диктаты
ный
Выборочный
диктант: запись
буквами гласных
звуков под
ударением
[у], [ы] - звуки, кото
рые не меняются в
безударном положе
нии. [а], [о], [э], [и]
- звуки, которые в
безударном положе
нии могут «наде
вать маски» других
звуков
Письмо строчной и
заглавной букв М,м.
Введение алгоритма
записи слов под дик
товку и самопровер
ки. Тетрадь по пись
му№ 2 (с. 3)
1
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Введение
новых
знаний
22
Письмо строчной и
заглавной букв Н, н
1
Введение
новых
знаний
23
Письмо строчной и
заглавной букв Н, н
1
Введение
новых
знаний
24
Письмо строчной и
заглавной букв Л, л
Работа над
алгоритмом
списывания
предложения и
самопроверки
1
Введение
новых
знаний
19
20
21
диктанты. Правильное
начертание букв и их
соединений
Ударение. Гласные ударные и
безударные. Звукобуквенный
анализ как основа «перевода»
слова звучащего в слово
написанное
Ударные и безударные гласные.
Oтpаботка навыка каллиграфии,
орфографической зоркости
Уметь писать буквы на основе
двигательных элементов по
определённому алгоритму
Знать формы изученных
письменных букв.
Уметь писать под диктовку
изученные буквы
диктовку, с
взаимопроверк
ой
Текущий.
Письмо под
диктовку
Знать формы изученных
письменных букв.
Уметь писать под диктовку
изученные письменные буквы.
Тематический.
Письмо под
диктовку, с
проверкой по
образцу
17.10
Письмо строчной и заглавной
букв М, м. Звуки и буквы:
гласные и согласные. Звонкие
согласные, различающиеся по
мягкости и твёрдости
Знать, что звуки делятся гласные
и согласные.
Уметь писать буквы М, м.
Текущий.
Письмо под
диктовку,
самопроверка
19.10
Текущий.
Взаимопроверка
21.10
Текущий.
Взаимопроверка
24.10
Текущий.
Самопроверка
26.10
Основной звукобуквенный период. Согласные звуки.
Письмо строчной и заглавной
Знать, что в начале предложения
букв Н, н
и в именах собственных пишется
заглавная буква.
Уметь писать буквы Н, н
Письмо строчной и заглавной
Знать, что в начале предложения
букв Н, н
и в именах собственных пишется
заглавная буква.
Уметь писать буквы Н, н
Письмо строчной и заглавной
Уметь писать буквы Л, л;
букв Л, л Употребление
производить звукобуквенный
прописной буквы в начале
разбор слов Знать формы
предложения, в именах
изученных
собственных
письменных букв.
Уметь списывать слова
и предложения
14.10
25
Письмо строчной и
заглавной букв Р, р
1
26
Работа над алгорит
мом записи слов
под диктовку и само
проверки: темп, ор
фографическое
чтение по слогам
Письмо строчной и
заглавной букв Й, й
1
27
1
Работа над
алгоритмом записи
слов под диктовку и
самопроверки: темп,
орфографическое
чтение по слогам
2
3
4
5
6
7
8
Письмо строчной и
заглавной букв Я, я
Письмо строчной и
заглавной букв Я, я
1
Введение
новых
знаний
Комбинированный
Письмо строчной и заглавной
букв Р, р
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Й, й
1
Комбинированный
1
Введение
новых
знаний
Введение
новых
знаний
Введение
новых
знаний
Введение
новых
знаний
Введение
новых
знаний
Комбинированный
1
Письмо строчной и
заглавной букв Ё, ё
2
Письмо строчной и
заглавной букв
Ю,ю
Письмо строчной и
заглавной букв Е, е
1
Чтение и
записывание с
доски предложения
с именами
собственными.
Взаимопроверка
1
1
Уметь писать буквы Р, р;
писать слова и предложения
с изученными буквами.
Уметь писать слова и
предложения с изученными
буквами, ставить ударение,
делить слова на слоги
Текущий.С/р с
самопровер
кой
Тематический.
Письмо под
диктовку,
самопровер
ка
28.10
Уметь писать буквы И, й;
соотносить печатную
и письменную буквы
2 четверть
Письмо под диктовку.
Уметь писать слова и
Орфографическое чтение по
предложения с изученными
слогам
буквами
Текущий.С/р с
самопровер
кой
2.11
Текущий.
Письмо под
диктовку
11.11
Письмо строчной и заглавной
букв Я, я
Текущий. С/р с
проверкой по
образцу
Текущий.С/р с
проверкой по
образцу
Текущий.С/р с
проверкой по
образцу
Текущий.
Самопроверка
14.11
Письмо строчной и заглавной
букв Ё, ё. Среднеплавное
соединение букв
Письмо строчной и заглавной
букв Ю, ю
Уметь писать буквы Я, я;
производить звукобуквенный
разбор слова
Уметь писать буквы Я, я;
производить звукобуквенный
разбор слова
Знать приём верхнего, средне
плавного ,нижнего соединения
букв. Уметь писать буквы Ё, ё
Уметь писать буквы Ю, ю;
списывать предложения
Письмо строчной и заглавной
букв Е, е. Среднеплавное
соединение букв
Употребление прописной буквы
в начале предложения, в именах
собственных
Уметь писать буквы Е, е.
Производить звукобуквенный
разбор слов
Уметь читать и писать
предложения с именами
собственными
Текущий.
Взаимопровер
ка
Тематический.
Списывание с
печатного текста
25.11
Слоги. Деление слов на слоги.
Словесное ударение
Письмо строчной и заглавной
букв Я, я
31.10
16.11
18.11
21.11
23.11
28.11
Письмо буквы ь
1
Комбинированный
10
Письмо строчной и
заглавной букв Д, д
1
Введение
новых
знаний
11
Составление и
списывание
предложений.
Взаимопроверка
1
Комбинированный
12
Письмо строчной и
заглавной букв Т, т
1
Введение
новых
знаний
13
Письмо строчной и
заглавной букв З, з
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв З, з
14
Работа над алгорит
мом записи слов
под диктовку и
самопроверки
Письмо строчной и
заглавной букв С, с
1
Комбинированный
Письмо под диктовку
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв С, с
16
Письмо строчной и
заглавной букв С, с
1
Письмо строчной и заглавной
букв С, с
17
Работа над алгорит
мом списывания
предложения и
самопроверки.
Игры со словами
Письмо строчной и
заглавной букв Г,г.
Тетрадь по письму
Введение
новых
знаний
Комбинированный
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Г, г
9
15
18
1
1
Разделительное произношение
звуков в слове и способы их
обозначения. Письмо буквы ь,
слов с буквой ь.
Письмо строчной и заглавной
букв Д, д
Составление и списывание
предложений. Небуквенные гра
фические средства: пробел, чёр
точка. Правильное начертание
букв и их соединений
Письмо строчной и заглавной
букв Т, т. Парные звонкие и
глухие согласные
Списывание предложений.
Составление предложений по
схеме
Уметь писать слова и предложения под диктовку, делить
слова на слоги, ставить ударение
Текущий.
Письмо под
диктовку
30.11
Знать написание изученных
букв. Уметь писать буквы Д, д,
слова и предложения с
изученными буквами
Знать правила составления
и списывания предложений.
Уметь составлять и списывать
предложения; проверять
результаты своего труда
Знать написание изученных
букв. Уметь писать буквы Т, т;
производить звукобуквенный
разбор слов
Знать написание изученных
букв. Уметь писать буквы З, з;
определять твёрдость и мягкость,
согласных звуков
Уметь записывать слова под
диктовку и выполнять самопроверку
Текущий.
Самопроверка
2.12
Тематический.
Списывание с
печатного
текста
5.12
Текущий.
Самопроверка
7.12
Текущий.
С/р с
проверкой
9.12
Текущий.
Письмо под
диктовку
12.12
Знать написание изученных
букв. Уметь писать буквы С, с;
Производить звукобуквенный
разбор слов.
Знать написание изученных
букв. Уметь писать буквы Д, д,
слова и предложения
Уметь списывать предложения и
выполнять самопроверку
Текущий.
С/р с
проверкой по
образцу
Текущий.С/р с
проверкой по
образцу
Тематический.
Списыва
ние с печатного текста
14.12
Знать написание изученных
букв.
Уметь писать буквы Г, г;
Текущий.
С/р с
проверкой по
16.12
Игры со словами
19.12
21.12
№3
19
Письмо строчной и
заглавной букв К, к
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв К, к
20
Работа над алгорит
мом записи слов
под диктовку и
самопроверки
Письмо строчной и
заглавной букв В, в
1
Комбинированный
Письмо под диктовку
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв В, в
22
Письмо строчной и
заглавной букв Ф,Ф
1
Введение
новых
знаний
1
Наблюдение за смыс
лоразличительной
ролью звуков. Пись
мо под диктовку
Письмо строчной и
заглавной букв Б, б
1
Комбинированный
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Б, б
3
Письмо строчной и
заглавной букв Б, б
1
Введение
новых
знаний
4
Письмо строчной и
заглавной букв П, п
1
5
Наблюдение за
смыслоразличитель
ной ролью звуков
1
21
2
различать согласные звуки
по твёрдости-мягкости
Знать изученные буквы.
Уметь писать буквы К, к;
производить звукобуквенный
разбор слов
Уметь записывать слова под
диктовку, выполнять
самопроверку
образцу
Текущий.
Взаимопровер
ка
23.12
Текущий.
Письмо под
диктовку с
самопроверкой
Текущий.
С/р с
проверкой по
образцу
Текущий.
Списывание с
печатного текста
с самопроверкой
26.12
Тематический.
Письмо под
диктовку
13.01
Знать изученные буквы. Уметь
писать буквы Б, б, слова и пред
ложения с изученными буквами
Текущий.С/р с
проверкой по
образцу
16.01
Письмо строчной и заглавной
букв Б, б
Знать изученные буквы. Уметь
писать буквы Б, б, слова и пред
ложения с изученными буквами
Текущий.С/р с
проверкой по
образцу
18.01
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв П, п
Знать изученные буквы.
Уметь писать буквы П, п;
производить звукобуквенный
разбор слов
Текущий.
С/р с
проверкой по
образцу
20.01
Комбинированный
Смыслоразличительная роль
звуков.
Письмо слогов и слов с
изученными буквами
Уметь анализировать
смыслоразличительную роль
звуков; писать под диктовку
Текущий.
Письмо под
диктовку
23.01
Знать изученные буквы. Уметь
писать буквы В, в; записывать
слова и предложения с изучен
ными буквами
Письмо строчной и заглавной
Знать изученные буквы.
букв Ф, Ф
Уметь писать буквы Ф, ф;
записывать слова и предложения
с изученными буквами
3 четверть
Смыслоразличительная роль
Уметь анализировать смыс
звуков. Письмо под диктовку
лоразличительную роль звуков;
писать под диктовку
28.12
30.12
Письмо строчной и
заглавной букв Ж, ж.
Жи - пиши с буквой
и
Письмо строчной и
заглавной букв Ш,ш.
Жи, ши - пиши
с буквой и
Письмо строчной и
заглавной букв Ш,ш.
Жи, ши - пиши
с буквой и
Слова с
сочетаниями
жи-ши
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
Письмо строчной и заглавной
букв Ш, ш
1
Комбинированный
Письмо слов с сочетаниями
жи-ши
Разделительный
мягкий знак.
Наблюдение за
смыслоразличитель
ной ролью звуков
Разделительный
твердый знак.
Наблюдение за
смыслоразличитель
ной ролью звуков
Твердый и мягкий
разделительные
знаки
1
Введение
новых
знаний
Разделительный мягкий знак.
Письмо слов с разделительным
мягким знаком
1
Введение
новых
знаний
Разделительный твердый знак.
Письмо слов с разделительным
твердым знаком
2
Комбинированный
Разделительные ь и ъ знаки.
Соотношение звуков и букв
в словах с йотированными
гласными
14
Письмо строчной и
заглавной букв Х, х
1
Введение
новых
знаний
15
16
Письмо строчной и
заглавной букв Ч, ч.
Правописание
ча,чу
2
Введение
новых
знаний
6
7
8
9
10
11
12
13
Письмо строчной и заглавной
букв Ж, ж. Произношение и
обозначение на письме слов с
сочетаниями жи - ши
Письмо строчной и заглавной
букв Ш, ш
Знать написание жи с и.
Уметь писать буквы Ж, ж;
Производить звукобуквенный
разбор слов
Знать написание ши с и.
Уметь писать буквы т, ш;
производить звукобуквенный
разбор слов
Знать написание ши с и.
Уметь писать буквы т, ш;
производить звукобуквенный
разбор слов
Знать, что согласные буквы Ж,
Ш обозначают твердые звуки[ж],
[ш]. Уметь писать под диктовку
слова с сочетаниями жи - ши
Знать двойную роль мягкого
знака в русском языке.
Уметь различать на слух звуки;
писать слова с разделительным
мягким знаком
Уметь писать слова с разделительным твердым знаком;
давать краткую характеристику
звукам
Текущий.
С/р с
самопроверкой
25.01
Текущий.
С/р с
взаимопроверк
ой
Текущий.
С/р с
взаимопроверк
ой
Тематический.
Письмо под
диктовку
27.01
Текущий. Спи
сывание с печатного текста
с взаимопроверкой
Текущий.
3.02
Уметь писать слова с разделительными ь, ъ знаками;
соотносить звуки и буквы в
словах с йотированными
гласными
Непарные звуки.
Письмо строчной и заглавной
Знать изученные буквы.
букв Х, х. Правильное
Уметь писать заглавную букву в
начертание букв и их соединений именах собственных
Текущий.
8.02
10.02
Текущий.
Самопроверка
22.02
Письмо строчной и заглавной
букв Ч, ч. Произношение и
обозначение на письме слов с сочетаниями ча, чу
Текущий. С/р с
проверкой
по образцу
Знать, что согласный звук [ч']
всегда мягкий; правописание ча,
чу.
Уметь писать изученные буквы
30.01
1.02
6.02
24.02
27.02
Письмо строчной и
заглавной букв Щ,
щ. Правописание
ща, щу
Составление и
запись предложений
из 2-3 слов
Письмо строчной и
заглавной букв Ц, ц
2
Введение
новых
знаний
1
Комбинированный
Введение
новых
знаний
21
Выборочный
диктант.
Взаимопроверка
Письмо по памяти.
Самопроверка
1
Комбинированный
22
Правописание жи –
ши, ча– ща, чу - щу
Составление текста
диктанта с жи - ши
ча – ща, чу - щу
1
Комбинирован.
Комбинированный
Правописание
чк, чн, чт
1
Составление текста
диктанта с сочетани
ями чк , чн, чт
Заглавная буква в
именах
собственных
Диагностирование
орфографической
зоркости. Запись
слов и предложений
под диктовку.
.Взаимопроверка.
1
17
18
19
20
23
24
25
26
27
1
1
1
1
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Непарные глухие мягкие и твердые звуки.
Письмо строчной и заглавной
Знать, что согласный звук [щ']
букв Щ, щ. Произношение и
всегда мягкий; правописание ща,
обозначение на письме слов
щу.
с сочетаниями ща, щу
Уметь писать изученные буквы
Составление и запись
Уметь составлять и записывать
предложений из 2-3 слов
предложения под диктовку из 2-3
слов
Письмо строчной и заглавной
Знать, что согласный звук [ц]
букв Ц, ц. Правильное начерта
всегда твердый; изученные бук
ние букв и их соединений
вы. Уметь списывать предлож.
Заключительный период
Письмо под диктовку Письмо по Знать письменные буквы русско
памяти
го алфавита. Уметь связно, с
усвоенными алгоритмами, писать
как отдельные слова, так и слова
в предложении Уметь писать
предложения по памяти
Правило написания сочетаний
Уметь писать слова с сочетани
ями жи - ши ча - ща чу-щу
жи - ши ча - ща чу - щу
Составление текста диктанта с
Уметь выполнять правила
сочетаниями жи - ши ча – ща,
записи предложений, слов
чу - щу(В паре, в группе - по
с сочетаниями жи - ши ча – ща,
желанию)
чу - щу
Произношение и обозначение на Уметь выполнять правила
письме слов с сочетаниями чк,
записи слов с сочетаниями
чн,чт
чк, чн,чт
Составление текста с
Уметь выполнять правила
сочетаниями чк , чн, чт
записи предложений, слов
с сочетаниями чк , чн, чт
Заглавная буква в именах
Знать понятие «имена собствен
собственных
ные». Уметь писать имена
собственные с заглавной буквы
Запись слов и предложений под
Иметь привычку правильной по
диктовку
садки и навык пользования пись
менными принадлежностями.
Уметь записывать предложения
под диктовку; составлять и запи
сывать предложения из 2-3 слов;
выполнять самопроверку.
Текущий. С/р с
проверкой
по образцу
29.02
2.03
Текущий.
Письмо под
диктовку
Текущий.
Взаимопроверка
5.03
Тематический.
Письмо под
диктовку
Текущий.
С/р с
самопроверкой
Текущий.
9.03
Тематический.
Письмо под
диктовку
7.03
12.03
14.03
Текущий.
16.03
Тематичес
кий.
19.03
Текущий.
21.03
Тематический.
Письмо под
диктовку
23.03