Ужасно интересно все то, что неизвестно!

УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО КУЛЬТУРЕ И АРХИВНОМУ ДЕЛУ
АЛТАЙСКИЙ КРАЕВОЙ ЦЕНТР НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА И ДОСУГА
«УЖАСНО ИНТЕРЕСНО
ВСЕ ТО, ЧТО НЕИЗВЕСТНО!»
Информационно-сценарные материалы по итогам краевого
конкурса познавательно-художественных программ для детей
Барнаул 2011
1
«Ужасно интересно все то, что неизвестно!»: Информационносценарные материалы по итогам краевого конкурса познавательнохудожественных программ для детей. – Барнаул: АКЦНТиД, 2011. – 36 с.
Составитель Г.С. Классен
Редактор Е.Л. Овчинникова
Компьютерный набор Е.С. Репина
Ответственный за выпуск Н.А. Кучуева
Информационное агентство АКЦНТиД
656049, г. Барнаул,
ул. Ползунова, 41,
тел. 63-47-45, 63-36-44
Тираж 90 экз.
2
От составителя
Уважаемые коллеги!
АКЦНТиД в 2010 году провел краевой конкурс познавательнохудожественных программ для детей «Ужасно интересно все то, что
неизвестно!». Он проходил по двум номинациям: «Авторские сценарии» и
«Познавательно-художественные программы».
В номинации «Авторские сценарии» было подано 6 заявок из
Каменского, Солонешенского, Смоленского районов и города Рубцовска.
Победителем признан сценарий Е.В. Усмановой «Мир дорожных знаков и
правил дорожного движения» (МУ «ДК«Алтайсельмаш» г.Рубцовска).
В номинации «Познавательно-художественные программы» на суд
жюри было представлено 15 программ из Третьяковского, Угловского,
Шипуновского, Курьинского, Егорьевского, Рубцовского, Тальменского,
Каменского, Тогульского, Кытмановского, Заринского районов и городов
Рубцовска, Алейска и Заринска. Победителями стали познавательноразвлекательная видеопрограмма «Вокруг света без билета» МУ «Детскоюношеский Дом культуры «Черёмушки» г. Рубцовска и программа зонтшоу «Укротители осеннего дождя» Тягунского СДК Заринского района.
В этом сборнике представлены сценарии победителей конкурса, а
также программы, отмеченные членами жюри за интересное содержание и
приемы активизации детской аудитории. Мы благодарим участников
конкурса, поздравляем победителей и желаем всем творческих успехов.
Г.С. Классен,
ведущий методист отдела
организации досуговой деятельности
3
И.Н. Гайдамака
(МУ «Детско-юношеский Дом культуры
«Черемушки», г. Рубцовск)
Вокруг света без билета
Сценарий познавательно-развлекательной видеопрограммы
для учащихся начальной школы
Фонограмма на выход ведущей.
ВЕДУЩАЯ. Здравствуйте, дорогие ребята! Хотя нет! Это
обращение вам сегодня совсем не подходит. Все дело в том, что сегодня
мы вместе с вами будем путешествовать по странам мира, причем, не
выходя
из нашего зала! Поэтому именно сегодня
я могу вас
приветствовать по-другому! Здравствуйте, уважаемые путешественники!
Музыкальная отбивка.
Как известно, путешественники – народ особый! Какими они
должны быть, какими качествами характера обладать, вы мне сейчас
подскажете! (Опрос зрителей.)
Нам также приятно отметить, что вместе с двумя командами поедут
в кругосветное путешествие и наши уважаемые члены жюри! Пришло
время знакомиться с командами!
Выставляются стойки – эмблемы команд.
ВЕДУЩАЯ. Ваша команда называется «Папуасы» (отбивка), а ваша
- «Эскимосы»! (Отбивка.)
Давайте пожелаем друг другу удачи и пожмем руку тому, кто сидит
справа от вас, впереди вас, слева от вас! Пора собираться в дорогу! Надо
все продумать, прежде чем отправляться в путь! Команда «Эскимосы»! Вы
можете положить в свой чемодан только 6 предметов! Причем 3 из них на
букву «Ф», а 3 предмета на букву «К»! Команда «Папуасы» берет с
собой тоже 6 предметов, 3 из которых на букву «Н», остальные предметы
на букву «О»!
Настроение у нас отличное! Ещё бы, ведь мы
отправляемся в Италию!
Фонограмма. Слайд-шоу «Италия» (5 фото).
ВЕДУЩАЯ. В Италии есть необыкновенный город Венеция! Чем же
он знаменит? Этот старый город расположен на островах, между которыми
вода. Большая часть домов тоже стоит в воде!
Чтобы добраться до магазина или соседа, нам придется сесть в
маленькую лодку, которая называется гондолой. Управляет лодкой
специальный человек — гондольер. Но местные жители передвигаются в
основном на моторных лодках. Это гораздо быстрей. На гондолах плавают
только туристы. И если у вас есть хоть одна монетка, то не скупитесь!
Заплатите гондольеру, и он споет для вас полюбившуюся вам песню!
Тем, кто живет в Венеции, по старинке бельё приходится сушить
4
между домами, ведь на улицах нет дворов, а в старых зданиях очень
маленькие балкончики.
Из Венеции давайте-ка с вами поедем в другой итальянский город Пизу! Этот город знаменит тем, что в нем находится удивительная башня.
Высота ее равняется высоте 15–этажного дома. Но уникальность башни не
в этом, а в том, что со временем она наклонилась на 4, 5 метра. Каждый
год башня отклоняется на 1 мм. Но ученые утверждают, что простоять в
таком наклоненном состоянии она сможет ещё лет 300!
А сейчас будем исправлять ошибки итальянских строителей! И
начнем строить свою башню, которая должна стоять прямо и не должна
упасть в течение 5 секунд. Приглашаю двух путешественников. Башня
должна состоять из деталей конструктора, быть высокой и прочной!
Фонограмма. Конкурс № 1 «Гигантская башня». Реквизит: 2
корзины с конструктором.
ВЕДУЩАЯ. Времени на путешествие у нас немного, и мы летим в
Японию, в страну Восходящего Солнца! Путешественники - люди
культурные, поэтому должны знать, что при встрече друг с другом японцы
соединяют руки и делают поклон. Попробуем?
Фонограмма. Слайд-шоу «Япония» (8 фото).
ВЕДУЩАЯ. Ура! Мы с вами в Японии! И видим необыкновенную
красоту! Весной в Японии расцветает японская вишня — сакура. Все с
нетерпением ждут этого момента. Но, в основном, в Японии в городах
мало деревьев, зато много небоскребов. Среди небоскребов сохранились и
маленькие дома с необычными крышами, которые называются пагоды.
Мы с вами в гостях у японцев. Мебели в японских домах нет.
Уличную обувь снимают за порогом, поэтому в комнате абсолютная
чистота. Японцы спят на полу: на тонком матрасе, на подушках,
наполненных гречневой шелухой. В домах обычно одна из стен легко
отодвигается в сторону. И тогда нашему взору предстает необыкновенной
красоты сад!
До 6 лет детям в Японии разрешают делать абсолютно все! Никто им
не делает замечания. Но стоит им надеть школьную форму, как шалости и
проказы позади, поэтому в классах, в которых учится по 40 человек, царит
отличная дисциплина.
Японцы очень любят выращивать в маленьких горшочках маленькие
деревья. Называется такое карликовое дерево бонсай.
Теперь мы с вами на соревнованиях по японской борьбе – сумо. В
роли сумоистов приглашаю по 1 участнику от команд. Перед боем борцы
приседают друг перед другом, попеременно поднимая и опуская ногу,
смотрят друга на друга устрашающим взглядом. Попробуем представить,
как это происходит!
Фонограмма.
5
ВЕДУЩАЯ. Поговорим о национальной обуви и одежде японцев.
Раньше японская обувь представляла собой
деревянную подошву.
Высокая платформа, чтобы ноги не пачкать на улице. Белые носки, в
которых большой палец вывязывается отдельно. В Японии носят халаты
«кимоно». В основном их надевают на праздники. Носят кимоно дети и
взрослые, мужчины и женщины. Чтобы правильно надеть кимоно,
требуется особая подготовка, для этого в Японии часто проводятся
специальные мастер-классы, на которых обучают жителей такому
нелегкому делу. При проведении занятий зрителям в зале обязательно
раздают веера. (Раздача вееров зрителям.)
Фонограмма.
ВЕДУЩАЯ. Приглашаю девочку, которая на ваших глазах из
российской превратится в девочку японскую. Учимся надевать кимоно.
(Комментарии ведущей.)
Фонограмма.
ВЕДУЩАЯ. Мы с вами путешествуем по миру, поэтому должны
знать и о том, как здороваются в разных странах. Нам это просто
необходимо, чтобы не попасть в нелепую ситуацию! Делаем все вместе!
Пожмите руки самим себе – таким образом здороваются в Древнем
Китае.
Посмотрите на своего соседа внимательно и скажите: «Дай я тебя
обнюхаю!». И посопите, как ёжики. Так здороваются папуасы из Новой
Гвинеи.
Заложите левую руку за ухо и ещё при этом высуньте язык — так
приветствуют друг друга жители горных районов Тибета.
Зулусы прикладывают руку ко лбу и говорят: «Я тебя вижу!».
В Америке приветствуют приятеля, хлопая по плечу.
Жители племени в Сахаре, прежде чем подойти друг к другу, 30
минут танцуют и прыгают.
В африканских странах здороваются так: в Конго жители вначале
пожимают руки, затем держат их в замке и оба дуют на них, а древние
египтяне пожимали руку, постукивая по ней большим пальцем.
Кстати, Египет - самая загадочная страна не только в Африке, но и на
всем белом свете. Очень хочется из Японии добраться поскорее до Египта!
Вперед, на воздушный шар!
Фонограмма. Слайд шоу «Египет» (8 фото).
ВЕДУЩАЯ.
Перед нами расстилается бескрайняя пустыня!
Круглый год здесь царит палящая жара! Нет ни одного растения, ни
одного ручейка!
Настоящий путешественник, попадая в Египет, обязательно
посещает древний город Гиза. Со времен древних цивилизаций в нем
сохранился до наших дней Великий Сфинкс. Сфинкс находится рядом с
6
одним из чудес света — пирамидой Хеопса. Пирамида – это гробница, где
раньше хоронили фараонов. Построили пирамиду из 2 миллионов
каменных блоков. Блоки так плотно подгонялись друг к другу, что нельзя
было между ними вставить волос. Строили её 20 лет. Как настоящие
путешественники, мы не можем с вами не поинтересоваться тем, какие
животные обитают в Египте!
При африканской жаре жителям Египта помогают верблюды –
«короли пустыни». Это основное средство передвижения по пескам.
Как же не заметить нам в африканской саванне красавца жирафа!
Это самое высокое на планете животное. Если грозит опасность, то он
лягается задними ногами, а головой бьет как молотком. Жираф питается
только растениями с верхних веток. Длина его языка 46 см!
В Египте днем очень жарко, а ночью очень холодно. И бедные
жирафы начинают даже мерзнуть! Попробуем их согреть нашими теплыми
шарфами! Приглашаю 6 участников от каждой команды! Подбегаем к
жирафам и застегиваем по одной пуговице!
Фонограмма. Конкурс № 2 «Шарф для жирафа». Реквизит: 2
фигуры жирафов, 2 шарфа.
ВЕДУЩАЯ. Мы отправляемся из Африки в Азию. Покидаем Египет
и добираемся до Китая! Сначала летим на самолете, а затем
пересаживаемся на велосипед!
Фонограмма. Слайд шоу «Китай» (7 фото).
ВЕДУЩАЯ. И правильно делаем, ведь велосипед - это основное
средство передвижения в этой стране. И мы с вами, чтобы не отставать от
китайцев, тоже садимся на велосипед!
В Китае живет очень много людей — 1, 5 млрд. жителей!!! Это
самая многочисленная страна. Возьмитесь крепко за руки, а то легко
заблудиться!
Основная еда в Китае – это рис. Его просто и легко готовить, а вот
выращивать очень трудно, ведь рис выращивается в воде. В Китае нас
обязательно угостят и лапшой. Кстати, в Китае за едой можно чавкать и
пачкать скатерть, но нельзя стучать палочками по тарелке. Это значит, что
вам еда не понравилась! Легко ли пользоваться палочками? У нас есть как
раз лапша быстрого приготовления. Приглашаю одного участника, чтобы
проявить своё умение.
Участник ест палочками. Фонограмма.
ВЕДУЩАЯ. Пишут в Китае не буквами, а иероглифами, и не слева
направо, а сверху вниз. Это очень трудное занятие! Выучить все
иероглифы невозможно, ведь их более 56 тысяч. Нам повезло, ведь у нас в
алфавите 33 буквы.
Китайские дети отличаются от наших только разрезом глаз!
Китай – страна, где огромное количество садов, в которых
7
выращивают гранаты и яблоки. Пришло время сбора урожая и у нас!
Приглашаю по 1 участнику от команды!
Фонограмма. Конкурс № 3 «Урожай». Реквизит: 2 дерева с плодами,
2 корзины, 2 шляпы.
ВЕДУЩАЯ. Пришла пора возвращаться в Россию! Мы уже в
Рубцовске! Идем с вокзала по центральной улице города! ДК
«Черемушки» вас ждет!
Фонограмма. Слайд-шоу «Россия» (4 фото).
ВЕДУЩАЯ. Придете домой, не забудьте сказать: «Мама! Я сегодня
вернулся из кругосветного путешествия! Накрывай стол, зови друзей и
соседей, а я расскажу, сколько интересного увидел и узнал!»
Но есть такая примета у путешественников, чтобы вновь мы
отправились путешествовать по разным странам, надо всем вместе дружно
20 раз похлопать!
Финальная фонограмма.
Е.А.Ковалева
(Методическая служба комитета
администрации Заринского района
по культуре)
Укротители осеннего дождя
Зонт-шоу
Под музыку «Дождик» на сцене появляются дети, танцующие с
зонтиками; в конце танца дети выстраивают из зонтиков пирамидку,
затем пирамидка рассыпается, и из-за нее выходят Зонтяшки.
ВМЕСТЕ. Мы — весёлые зонтяшки,
Разноцветные близняшки!
1 -й. Я — зонтик красный —
Самый классный!
2-й. А я синий —
Самый красивый!
3-й. А я зелёный —
Самый холёный!
1-й. Наша пёстрая компания
Предлагает обратить внимание
2-й. На то, что в любую погоду,
Несмотря на проблемы, невзгоды,
3-й. Здесь и сейчас
И только у нас
8
1-й. Состоится представление
Всем детишкам на удивление.
2-й. И будет всем так хорошо
На нашем зажигательном
ВМЕСТЕ. Зонт-шоу!
Музыкальная заставка.
3-й. Мы придумали для вас замечательный праздник...
ВМЕСТЕ. День разноцветных зонтичных улыбок!
2- й. Пусть этот день согреет вас теплом радости и подарит хорошее
настроение на целый год.
1-й. А безудержное веселье на нашем празднике обеспечат вам
яркие, озорные...
ВМЕСТЕ. Зонтики!!
2-й. Зонтиков на свете огромное множество.
3-й. Зонты-трости, автоматические зонты,
1-й. Кружевные дамские зонтики,
2-й. Маленькие детские зонтики с ушками, лапками, глазками и
веселыми мордашками.
3-й. Огромные пёстрые зонты летних кафе.
1-й. И всё это мы,
ВМЕСТЕ. Ваши верные друзья!
2-й. Мы укроем вас от солнца!
3-й. Мы укротим любой, даже самый сильный дождь!
1-и. А самое главное, когда раскрываются зонтики, весь мир
становится
ВМЕСТЕ. Разноцветным!
2-й. Красным, синим, жёлтым!
3-й. Зелёным, оранжевым, фиолетовым!
1-й. В полосочку, в клеточку, в крапинку!
2-й. В горошек, в цветочек, в ягодку!
3-й. И тогда у всех людей на планете сразу улучшается настроение и
на лицах расцветают улыбки!
1-й. Поскольку сегодня зонтики, то есть мы, целый день будем с
вами, значит, скучать вам не придётся!
2-й. А сейчас пойте и танцуйте вместе с нами! (Поют «Песенку
зонтиков».)
Песенка зонтиков
(на мелодию песни «Ни кола и ни двора»)
Если дождь с утра идёт,
Ну и что ж такого?
Открывай пошире зонт /2 раза
И все будет клёво!
9
Припев: Всем на свете нужен зонт,
Взрослым и ребятам.
Всем на свете нужен зонт,
Даже, даже, даже спорить тут не надо! /2 раза
Если солнышко печёт
Так, что нету мочи,
Снова открывай свой зонт /2 раза
Спрячешься в тенёчек!
Припев.
Звук подъезжающей машины; появляется Дюдюка, она держит
перед собой зонт как руль и делает вид, что едет.
3-й. Ой, смотрите! Что это приближается к нам!
Визг тормозов; Дюдюка останавливается.
1-й. Какая смешная! Эй, ты кто?
ДЮДЮКА. Это ты кто?! Расшумелись тут, раскричались! Весело
им, значит! Настроение у них хорошее! Терпеть не могу, когда вокруг все
веселятся!
2-й. Ты не сердись, давай лучше знакомиться!
ЗОНТЯШКИ. Мы - зонтяшки!
ДЮДЮКА. Кто?!
1-й. Зонтики!
ДЮДЮКА (хватается за сердце). Мама дорогая, что же это такое
делается?! Зонтики, и те уже разговаривают. (Зонтяшкам) Эй вы,
отправляйтесь по домам! Вы — вещи, а значит, вам положено лежать дома
на полочке и молчать. А вы тут всех детей перебаламутили. Только и
слышно: ха-ха-ха, да хи-хи-хи! Чего стоите, а ну, быстро-быстро,
разбежались!
3-й. А ты чего тут раскомандовалась?
1-й. В чужой монастырь со своим указом не приходят! И вообще...
ВМЕСТЕ. Ты кто такая?!
ДЮДЮКА. Я-то? Ой, ну вы даёте! (Поет песенку.)
Песенка Дюдюки
Я могу летать, как птица,
Плыть медузой по волне,
В одуванчик превратиться,
В одуванчик
Ничего не стоит мне.
Я во сне всегда являюсь
К непослушным малышам,
Но отлично постараюсь,
Постараюсь —
Испугаю пап и мам.
10
Припев:
Ах, Дюдюка! Ох, Дюдюка!
Бяка-привередина!
Исключительная злюка!
Ябеда и вредина!
Ах, Дюдюка! Ух, Дюдюка!
Я люблю на солнце тучки
Нагонять средь бела дня,
Превращать цветы в колючки,
В колючки —
Просто радость для меня!
Обожаю врать и спорить
И дразнить из-за угла
Бя-бя-бя!
Если б только всех поссорить,
Всех поссорить
Я когда-нибудь смогла!
Припев.
ДЮДЮКА. Поняли? Так что живо по домам, а то я вам... (грозит
кулаком)
ЗОНТЯШКИ. Никуда мы отсюда не уйдём!
2-й. Между прочим, у нас тут праздник!
ДЮДЮКА. Какой ещё праздник?
3-й. Самый весёлый детский праздник в году.
ДЮДЮКА. Новый год, что ли? Ну и где ваш Дед Мороз? Вы что, до
сих пор его не позвали? А ну, ребята, дружненько зовём Деда Мороза. Три,
четыре... Дед Мороз, Дед Мороз!... (Зонтяшки смеются.) А чего вы
смеётесь надо мной?
1-й. Дюдюка, да разве бывает Новый год в середине осени? Это
зимний праздник! А сегодня ...
ВМЕСТЕ. День разноцветных зонтичных улыбок!
ДЮДЮКА. Я такого праздника не знаю. Вот Новый год знаю,
Восьмое марта знаю, День защитника Отечества знаю... А вы что
придумали? День зонтичных улыбок. Чушь какая-то! Разве зонтики
улыбаются?
2-й. Все зонтики улыбаются,
Когда они раскрываются,
Когда они весело вертятся
В руках у ребятни!
3-й. Все зонтики улыбаются,
Когда они детям нравятся,
11
Когда защищают от всех невзгод
Хозяев своих они!
ДЮДЮКА. Ну, вот это точно болтовня! Зонтики — и защищают,
тоже мне — секъюрити.
2-й. Что ты, Дюдюка! Ведь зонтик с голландского так и переводится
– защита от солнца.
Музыка.
3-й. Письменные свидетельства о существовании зонтиков
сохранились ещё со времён Древнего Рима. Причём зонтики римлян по
виду существенно не отличались от нас, современных зонтиков. Они так
же открывались и закрывались, и в плане представляли собой круг.
1-й. В Китае и в Японии зонтик являлся неизменным атрибутом
местных красавиц. Они прятались в тени зонтика от солнечных лучей,
чтобы сохранить свою кожу нежной и белой, как фарфор. В то время белая
кожа считалась эталоном красоты и признаком принадлежности к
высокому сословию.
2-й. В Россию и слово, и сама вещь были привезены Петром I. Но
называли нас всё равно по-своему — подсолнечник или тенник.
ДЮДЮКА. Подумаешь, Древний Рим, Япония, Пётр I... Всё равно
от вас другой пользы, кроме как защита от дождя и солнца, нет.
3-й. А вот и есть! Например, в 17 веке французский посланник в
Сиаме рассказывал о рискованном прыжке акробата, благополучно
спланировавшего на землю под двумя большими зонтиками.
1-й. Поэтому можно сказать, что мы, зонтики, дальние родственники
современного парашюта.
2-й. А ещё у каждого зонтика есть свой характер.
3-й. Вы никогда не замечали?
Идёт девчонка вся в печали,
И зонт её вдруг весь поник,
Он вместе с ней грустить привык.
1-й. Идёт мальчишка-озорник.
Он по дороге прыг да прыг.
И зонт его не плачет С ним по дороге скачет!
2-й. А если вдруг идёт мечтатель,
То зонт его, как друг-приятель,
О море с ним мечтает
И в облаках витает!
ДЮДЮКА. Подумаешь, у моего зонтика тоже есть характер!
Открывает свой дырявый зонт и, сквозь дыры стреляет в зрителей
и в Зонтяшек из водного пистолета.
ЗОНТЯШКИ. А ну, перестань хулиганить сейчас же!
12
2-й. Ты сама вредная, и зонтик у тебя такой же вредный!
ДЮДЮКА. Ах, вы так?! Ах, вы вот как?! Ну, я вам сейчас покажу!
Я напущу на вас страшный вирус «Чихалкин», вы все заболеете, и
праздник не состоится! (Достаёт из кармана щепотку песка, сыплет его
на ладошку и шепчет заклинание.) Фигли-мигли, старый фикус.
Выходи же, вредный вирус!
Затем сдувает песок на Зонтяшек и убегает, Зонтяшки начинают
чихать и при этом ударяются лбами друг об друга.
3-й. (держась за голову) У меня голова трещит! Апчхи!
1-й. И у меня тоже! Апчхи!
2-й. Вот вредина! Апчхи! Напакостила и убежала! Апчхи!
3-й. Надо срочно что-то делать! Апчхи! Пока мы всех детей не
перезаразили!
Зонтяшки во время диалога кружатся по сцене, затем встречаются
на середине лицом друг к другу, вместе чихают, ещё раз ударяются лбами
и садятся.
Звук прилетающего самолёта.
ГОЛОС ДИКТОРА. Внимание, внимание! Только что в районе
Заринска совершил посадку неопознанный летающий объект.
Музыка. Появляется Мери Поппинс.
МЕРИ ПОППИНС. Добрый день, ребята! Вы узнали меня? Да-да, я
лучшая в мире няня для детей любого возраста и без всяких рекомендаций.
Здравствуйте, милые зонтяшки!
ЗОНТЯШКИ. Здравствуйте, леди Мери! Апчхи!
МЕРИ ПОППИНС. Да вы, никак, простудились?
ЗОНТЯШКИ. Нет!
МЕРИ ПОППИНС. А почему же вы тогда чихаете? Вы, наверное,
сладостей много съели и у вас теперь аллергия.
3-й. Нет! Это всё противная Дюдюка! Апчхи!
1-й. Она на нас вирус «Чихалкин» напустила. Апчхи! Чтобы
праздник всем испортить. Апчхи!
МЕРИ ПОППИНС. Какая ещё Дюдюка? Так, потом разберёмся.
Сейчас нужно вас вылечить. Ребята, а вы знаете, что лучше всего
защищает нас от вирусов и простуды, делает нас более здоровыми и
сильными? Конечно же, зарядка1 Правда, пациенты у нас необычные —
зонтяшки — и поэтому и зарядка у нас будет особенная — зонтичная!
2-й. Ребята, помогите нам, делайте зарядку вместе с нами, чтобы ни
мы, ни вы никогда не болели!
Зарядка.
3-й. Ух ты как здорово!
1-й. И вирус сразу улетучился!
2-й. Какая бодрость! Какой прилив сил! Я ощущаю себя настоящим
13
спортсменом!
МЕРИ ПОППИНС. А раз так, то вы поможете мне провести
эстафету и поиграть с детьми.
Проводится игра «Самый шустрый зонтик».
Вбегает Дюдюка.
ДЮДЮКА. Прекратите! Прекратите! Довольно! Что же это
делается, я только всё тут устроила: зонтяшки заболели, дети уже
собирались расходиться, но тут появились вы и всё испортили! Я требую,
чтобы вы снова всё сделали так, как было!
МЕРИ ПОППИНС (наводит на Дюдюку свой зонтик). Замри!
Дюдюка замирает.
МЕРИ ПОППИНС. Какая невоспитанная девочка! Разве можно так
кричать, ведь это некрасиво!
ЗОНТЯШКИ (наперебой). Это она! Это она! Это Дюдюка!
МЕРИ ПОППИНС. Ах, вот как?! Отомри!
ДЮДЮКА. Прекратите меня замораживать!!!
МЕРИ ПОППИНС. Юная леди, потрудитесь объяснить, почему вы
пытались испортить нам праздник?
ДЮДЮКА. А это что ещё за дамочка? Какая-нибудь зонтичная
Феечка?
МЕРИ ПОППИНС. Я няня...
ДЮДЮКА. Ха-ха-ха! Так и думала, что этим милашкам-зонтяшкам
всё ещё нянька нужна! И что вы с ними делаете, вытираете им носы?
(Хохочет.)
МЕРИ ПОППИНС. Замри! Какой ужас! Здесь обычными
педагогическими методами не обойтись...
1-й. Леди Мери, вы же волшебница, вы же всё можете. И превратить
Дюдюку в настоящую леди для вас сущий пустяк.
МЕРИ ПОППИНС. Хорошо! (Звучит музыка.)
Ты станешь лучше всех на свете,
Ты станешь настоящей леди.
Лишь ты очнёшься ото сна,
Скромна ты будешь и нежна.
Мери Попинс поёт, а во время её песни Зонтяшки причёсывают
Дюдюку, надевают ей красивые банты, в общем, приводят её в порядок.
Песня Мери Поппинс
(на мелодию песни о Волшебном цветке)
В нашем мире чудес очень много,
Но не каждый их сможет найти.
Чтобы к чуду открылась дорога,
Своим сердцем ты жизнь освети.
И тогда из любви и надежды
14
Вдруг проклюнется первый росток,
И в душе расцветёт самый нежный
Дружбы прекрасный цветок.
МЕРИ ПОППИНС. Вот и всё, дети, позвольте вам представить мою
новую воспитанницу: это Диана.
ДИАНА (делает реверанс). Здравствуйте, дорогие ребята. Добрый
день, милые зонтяшки и вы, леди Мери. Простите меня пожалуйста, я
больше так не буду.
МЕРИ ПОППИНС. Диана, нам пора отправляться домой.
ДИАНА. Как жаль! Леди Мери, а давайте напоследок совершим
какое-нибудь чудо и сделаем всем детям подарок!
МЕРИ ПОППИНС. Давайте! Как вы думаете, что любят все дети
без исключения?
ЗОНТЯШКИ. Сладости! Конечно, сладости!
МЕРИ ПОППИНС. Друзья мои, зонтяшки, а вы знаете, каким
бывает дождик?
1-й. Конечно! Дождь бывает тёплый, летний!
2-й. Бывает солнечный, слепой дождик!
3-й. Ещё есть грибной дождик!
МЕРИ ПОППИНС. А сейчас на вас прольётся самый необычный,
самый волшебный, самый сладкий конфетный дождь! (Гром, шум дождя,
на сцене идёт дождь из блёсток, а ассистенты выносят на подносах
конфеты.) Ребята, подставляйте ладошки, ловите капли!
Дождь прекращается, и на заднем плане девочки с зонтиками
выстраивают из них радугу.
МЕРИ ПОППИНС. Вот и закончился дождь, и на небе появилась
зонтичная радуга! А вместе с дождём заканчивается и наша с вами встреча.
Ребята, я вам желаю, чтобы вы росли здоровыми, сильными и чтобы рядом
с вами всегда были друзья, такие же надёжные и бескорыстные, как наши
зонтики.
1-й. А нам пора прощаться,
Пора нам расставаться.
2-й. Печалиться не надо,
Не надо грустных нот.
3-й. Лишь только дождь начнётся,
Мы к вам назад вернёмся.
МЕРИ ПОППИНС. Окажется друг рядом
И свой откроет зонт!
Участники программы все вместе поют финальную песню.
Финальная песня «Ветер перемен»
Кружит земля, как в детстве карусель.
И вдалеке я слышу птицы трель.
15
Она поёт о том, что всё пройдёт,
Она зовёт...
Она зовёт туда, где детский смех,
Где собирает общий праздник всех,
Где небо озарит сиянье глаз
В счастливый день и в светлый час.
Припев: Снова свет на сцене зажигается,
Праздник наш пришёл!
Все смеются, дети улыбаются,
Это хорошо!
И если вдруг настигнет дождь тебя,
Твой друг тебя укроет от дождя.
И стоя рядом под одним зонтом
Согреетесь одним теплом.
Припев: Снова свет на сцене зажигается,
Праздник наш пришёл!
Все смеются, дети улыбаются –
Это хорошо!
Даже если всё изменится,
Даже если дождь пойдёт.
Мы вернёмся к вам и без сомнения
Свой раскроем зонт!
Е.В. Усманова
(МУ «ДК «Алтайсельмаш»,
г. Рубцовск)
Мир дорожных знаков и правил
дорожного движения
Сценарий познавательно - художественной программы
Оформление сцены: На заднике сцены расположен глобус (карта
мира), на котором установлены условные знаки дорожного движения:
«Осторожно, дети!», «Светофор», «Перекресток», «Пешеходный
переход» и др.
Действующие лица: Ведущая, Хоттабыч (джинн), Шайтан.
Музыкальное сопровождение, игра света, выход ведущей.
ВЕДУЩАЯ. Здравствуйте, здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня мы с вами совершим путешествие в Мир дорожных знаков и
правил дорожного движения. Но перед этим я хочу узнать, какие вы знаете
дорожные знаки. Сейчас я буду вам показывать знаки, а вы, если знаете,
16
говорите, что они обозначают. Если вы какой-то знак не знаете, я вам про
него расскажу.
Ведущая показывает знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение
на велосипеде запрещено», «Движение пешеходов запрещено»,
«Осторожно, дети!», «Пешеходный переход», «Пункт оказания
медицинской помощи». Дети рассказывают, что они обозначают.
ВЕДУЩАЯ. Я вижу, что вы готовы к нашему путешествию. А
чтобы мы не заблудились, мы возьмем с собой карту. Ну что, в путь?
Игра света, звучит музыка, появление Шайтана.
ШАЙТАН. Ага! Куда это вы собрались?
ВЕДУЩАЯ. Мы отправились в Мир дорожных знаков и правил
дорожного движения.
ШАЙТАН. Я могу точно сказать, что вы туда не дойдете.
ВЕДУЩАЯ. Секундочку. А вы, собственно, кто? И как вас зовут?
ШАЙТАН. Зовут меня Шайтан. Я злой волшебник, я делаю все
наоборот. Я вас запутаю, и вы никогда не найдете дорогу в Мир дорожных
знаков и правил дорожного движения (уходит).
ВЕДУЩАЯ. Ребята, разве мы позволим себя запутать? (Ответы
детей.)
ВЕДУЩАЯ. Ну что, в путь! А пойдем мы вместе с образцовым
художественным хореографическим ансамблем «Калейдоскоп», который
исполнит танец «Гастролеры».
Выступление образцового художественного хореографического
ансамбля «Калейдоскоп». Смена декораций: дорожный знак «Направление
движения». Под музыкальное и световое сопровождение появляется
Шайтан.
ШАЙТАН (меняя знак). Сейчас я их запутаю. Поменяю знак, и все.
И пойдут они совсем в другую сторону. Тихо! Они уже рядом. Нужно
срочно прятаться. (Прячется и забывает кувшин возле знака.)
ВЕДУЩАЯ. Ребята, а вот и первый дорожный знак на нашем пути.
Ой, что это такое? На кувшин похоже, а пыльный-то какой! (Трет кувшин.)
Под музыкальное и световое сопровождение появляется Хоттабыч.
ХОТТАБЫЧ. Слушаю, мой повелитель.
ВЕДУЩАЯ. Ой, ребята, а это кто? (Ответы детей.)
ХОТТАБЫЧ. О, прекраснейшие из прекрасных, я — великий и
мудрейший джинн. А зовут меня Хоттабыч. Я могу исполнить любые три
желания.
ВЕДУЩАЯ. Ой, старик Хоттабыч, мы сразу так и не придумаем.
Ребята, а давайте возьмем старика Хоттабыча с собой. (Ответы детей.)
ХОТТАБЫЧ. Цветы жизни, а куда вы держите путь? (Ответы
детей.)
ВЕДУЩАЯ. В Мир дорожных знаков и правил дорожного
17
движения. Так, стойте, у меня на карте совсем другой знак. Что-то здесь не
так. Нам нужно идти прямо, а, кстати, давайте расскажем Хоттабычу, что
это за знак.(Рассказывает вместе с детьми.)
ХОТТАБЫЧ. И что же мы теперь будем делать?
ВЕДУЩАЯ. Ребята, а давайте попросим старика Хоттабыча
показать нам правильный знак.
ХОТТАБЫЧ. Это и будет вашим первым желанием?
ВЕДУЩАЯ. Да, нам же нужно попасть в Мир дорожных знаков и
правил дорожного движения.
ХОТТАБЫЧ. Будет исполнено.
Под музыкальное и световое сопровождение Хоттабыч колдует.
Неверный знак исчезает, остается правильный.
ВЕДУЩАЯ. А мы, кажется, догадались, кто нам знак подменил. Это
же Шайтан нас хочет запутать.
ХОТТАБЫЧ. Шайтан? О, боги! Он снова здесь, и, наверное, уже
меня ищет. Если он меня найдет, то станет самым могущественным и
сможет делать все, что захочет.
ВЕДУЩАЯ. Не бойся, мы тебя в обиду не дадим. Правда, ребята?
Ну, а нам нужно двигаться дальше. Пойдем мы через лес. А в лесу нас
ждут препятствия — кочки, но, я думаю, мы с этим быстро справимся.
Ведущая проводит игру «Кочки». Реквизит: поролоновые кочки.
Смена декораций: лес и дорожные знаки. Появляются ведущая и
Хоттабыч.
ХОТТАБЫЧ. Какой лес красивый, везде картинки.
ВЕДУЩАЯ. Какие картинки?
ХОТТАБЫЧ. А вот (показывает).
ВЕДУЩАЯ. Это не простая картинка, это дорожный знак. Ребята, а
что он обозначает? (Ответы детей.)
ВЕДУЩАЯ. Пока мы идем правильно. Дальше по карте должна
быть дорога. Ой, а кто там идет? Сейчас мы узнаем!
Выступление образцового художественного хореографического
ансамбля «Калейдоскоп». Танец «Эх, дороги» в исполнении средней
группы.
Смена декораций: дорога и пешеходный переход, муляжи машин.
ШАЙТАН. Так. Вот дорога и пешеходный переход. Сейчас я
околдую, и пешеходный переход исчезнет, и тогда они не смогут перейти
дорогу.
Под световое и музыкальное сопровождение Шайтан колдует.
ВЕДУЩАЯ. Ну, вот мы наконец-то вышли из лесу.
ХОТТАБЫЧ. О, цветы жизни, что это за железные коробки бегают?
ВЕДУЩАЯ. Это автомобили. Нам нужно перейти дорогу, но мы не
сможем.
18
ХОТТАБЫЧ.
Почему?
Я
в
любом
месте
могу
перейти.(Направляется к дороге, ведущая его останавливает.)
ВЕДУЩАЯ. Ребята, разве можно переходить дорогу в любом месте?
(Ответы детей.)
ВЕДУЩАЯ. А где её можно переходить? (Ответы детей.)
ВЕДУЩАЯ. Правильно. По пешеходному переходу. А у нас его нет.
Это, наверно, опять проделки Шайтана. Он все делает, чтобы мы не дошли.
Но мы же не будем сдаваться? У нас с ребятами появилось второе
желание.
ХОТТАБЫЧ. Слушаю вас.
ВЕДУЩАЯ. Чтобы мы смогли перейти дорогу, наколдуй
пешеходный переход.
ХОТТАБЫЧ. А как он выглядит?
ВЕДУЩАЯ. Ребята, давайте объясним Хоттабычу, как выглядит
знак пешеходного перехода. (Ответы детей.)
ХОТТАБЫЧ. Будь по-вашему (колдует).
ВЕДУЩАЯ. Снова у Шайтана ничего не получилось. Теперь мы
можем перейти дорогу и двигаться дальше. А дорога у нас извилистая.
Ведущая проводит игру «Змейка». Реквизит: кегли.
Смена декораций: светофор.
ШАЙТАН. Да что такое? Чтобы я не сделал, они через все
препятствия проходят. Ну, ничего с испорченным светофором они точно
не справятся. (Заколдовывает светофор.)
ХОТТАБЫЧ. Стойте! Прячьтесь все!
ВЕДУЩАЯ. Что случилось?
ХОТТАБЫЧ. Там впереди чудище трехглазое.
ВЕДУЩАЯ. Да это не чудище. Ребята, что это такое? (Ответы
детей.)
ВЕДУЩАЯ. Ребята, а расскажите Хоттабычу, что означают цвета
светофора. (Дети рассказывают.)
ВЕДУЩАЯ. Вот мы почти дошли. Осталось перейти дорогу по
сигналу светофора. Но почему-то светофор горит только красным цветом.
А нам нужен зеленый, чтобы пойти. И здесь Шайтан успел напакостить.
ХОТТАБЫЧ. Чтобы расколдовать светофор, мы с вами сыграем в
игру «Светофор». Я её только что придумал.
Игра «Светофор». Реквизит: флажки с цветами светофора.
ХОТТАБЫЧ. Один из участников игры — регулировщик. Все
остальные участники — водители. Регулировщик поднимает по одному
флажку: зеленый — все топают ногами, кричат, делают все, что угодно.
Желтый — все хлопают в ладоши. Красный — ничего не делают, стоят
тихо. Кто сбился, снимается с рейса. Оставшийся, самый внимательный
водитель, побеждает в игре.
19
Шайтан в игре делает все наоборот, чтобы сбить участников.
Смена декораций: ворота в мир дорожных знаков.
ВЕДУЩАЯ. Вот мы и пришли. Сейчас откроем ворота, и мы
окажемся в мире дорожных знаков и правил дорожного движения. Так,
ребята, у нас снова проблема. Ворота не открываются (дергает за ручку).
Ну что, старик Хоттабыч, вот тебе и третье желание.
ХОТТАБЫЧ. Я все понял. (Колдует, и ворота открываются.)
ШАЙТАН. Так, секундочку, а где мой кувшин? Я ж его забыл, когда
знаки менял. А как я сразу не догадался, что им Хоттабыч помогает.
(Подкрадывается к ведущей и забирает кувшин.) Вот теперь я поймаю
Хоттабыча, и не будет у вас больше помощника.
ХОТТАБЫЧ. О, боги! Шайтан. Сейчас он меня поймает, и я не
смогу отправиться в страну джиннов.
ВЕДУЩАЯ. Ребята, давайте защитим Хоттабыча. Какой нужно
поставить знак перед Шайтаном, чтобы он не смог подойти к Хоттабычу?
(Ответы детей.) А теперь, чтобы прогнать Шайтана, давайте хлопать,
топать, кричать, смеяться. (Пока прогоняют Шайтана, ведущая
выхватывает кувшин и отдает Хоттабычу.)
ХОТТАБЫЧ. О, мудрейшие из мудрейших, спасибо вам за вашу
доброту. Ну вот, и настал тот момент, когда мне нужно улетать в страну
джиннов. А напоследок я вам желаю быть внимательными и осторожными.
До свидания.
Под музыкальное и световое сопровождение Хоттабыч уходит.
ВЕДУЩАЯ. Как вы уже догадались, в этом мире мы можем узнать
все о дорожных знаках и ПДД — правилах дорожного движения. А
расскажет нам обо всем этом инспектор ГИБДД, которого мы приглашаем
на сцену.
Речь представителя ГИБДД.
ВЕДУЩАЯ. Итак, наше путешествие подошло к концу. Я надеюсь,
вы поняли, как важно соблюдать правила дорожного движения. Будьте
внимательны и осторожны на дорогах. До новых встреч!
И.А. Власова
(МУК «КДЦ Курьинского района»)
Земля на зернышке стоит
Познавательно - игровая программа для детей
младшего школьного возраста
Открывает программу танцевальная студия «Ассорти». Хоровод с
колосками. На экране демонстрируется хлебное поле. После танца на
20
сцену выходит ведущая с караваем.
ВЕДУЩАЯ. Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почетом,
Встретить щедро, от души,
С уважением большим,
То гостей таких встречаем
Пышным, круглым караваем.
ВЕДУЩАЯ. Здравствуйте, дорогие наши гости!
Вы, наверное,
уже догадались, о чем я хочу рассказать? О том, что для каждого из нас
обычно, как солнечный свет или дыхание, и так же необходимо, - о хлебе.
«Что же такого особенного в хлебе?» - спросите вы. Он есть всегда и везде,
и уже давно никто не уделяет ему особенного внимания, а зачастую,
следуя модным диетам, и вовсе исключает его из своего рациона. Но
давайте на несколько минут обратим свои взоры во времена иные.
Слово «хлеб» произошло от греческого - «хлебанос». Так в древней
Греции называли глиняные горшки, в которых пекли хлеб. И еще
существует древнегреческая легенда, что искусство хлебопечения - дар
богини Деметры. Ее посланец, отважный юноша Триптолем, на колеснице,
запряженной крылатыми змеями, побывал во всех уголках Земли и научил
людей Земли печь хлеб. А у нас на Руси с древних времен хлебу отведено
самое почетное место.
В старину на Руси хлеб называли житом - от слова «жить». Золото и
серебро, говаривали в старину, всего лишь металлы. Рожь и пшеница —
сама жизнь. «Если я не сдержу слова, - клялись в старину,- пусть я никогда
не увижу хлеба». А еще есть множество пословиц и поговорок о хлебе.
Например: «Хлеб — всему голова», или «Хлеб на стол — и стол престол,
а хлеба ни куска — и стол доска».
Так откуда же берется хлеб? Однажды, рассказывает легенда,
заспорили пахарь, сеятель и пекарь. Пахарь утверждал, что хлеб творит
земля. Сеятель говорил - солнце, пекарь - огонь. «Вы забыли о человеке, сказал мудрец. - Хлеб - дитя человеческое». И сегодня мы с вами, дорогие
ребята, попробуем проследить всю хлебную цепочку от зернышка до
каравая. А для начала давайте проведем маленькую разминку. Я загадаю
вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.
Загадки:
1. Кто нам всем общая мать? (Земля пахотная)
2. Кривоногий растрепал, а зубастый причесал. (Плуг и борона)
3. Один льет, другой пьет, третий растет. (Дождь, земля, трава)
4. Осенью черно, зимой бело, весной зелено, летом желто. (Нива)
5. Маленький, горбатенький все поле обрыщет, домой прибежит, целый
год пролежит. (Серп)
6. Тысяча братьев одним поясом подпоясаны. (Сноп)
21
7. На току, на току толстый дядя на боку. (Мешок с зерном)
8. Весь мир кормит, а сама не ест. (Мельница)
9. Слушаю, послушаю, вздох за вздохом, а в избушке ни души. (Квашня)
10. И палками бьют,
И под камнями жмут,
И в огне пекут,
И ножом режут.
А все любят. (Хлеб)
Из детей, отгадавших загадки, формируются две команды.
ВЕДУЩАЯ. Вот и выстроилась с вашей помощью хлебная цепочка.
Как вы уже поняли, земельку сначала нужно вспахать, пшеничку посеять,
затем обработать от сорняков, а уж потом собрать урожай, муку смолоть и
хлеб испечь. Вот видите, какой долгий и трудный у хлеба путь? Так
давайте и мы с вами пройдем сегодня по этому пути. Итак, начинаем
хлеборобную страду, которая состоит из четырех этапов. За победу в
каждом этапе команда, опередившая соперников, получает в свой короб
три сушки, а проигравшая команда — лишь одну. В завершении игры
команда, набравшая наибольшее количество сушек, становится
победительницей.
1 этап - «Пашем поле».
Две команды с четным количеством человек. Два обруча. Игроки
делятся на пары. Первый игрок - «конь», обруч - плуг, второй игрок пахарь. Задача: Добежать до финиша, вернуться, передать обруч
следующей паре. Кто быстрее?
(Первый в мире трактор с паровым двигателем - «сухопутный
пароход» - сконструировал в 1836 г. русский изобретатель В.П. Гурьев)
2 этап - «Посевная».
2 корзинки с «зерном», 2 шапки.
Номер первый отходит на один шаг от своей команды, кладет
«зерно» на пол, возвращается в команду, передает корзинку и шапку
следующему игроку и становится в хвост команды. Номер второй делает
шаг от «зернышка» первого номера. И так до конца игры. Кто быстрее и
ровнее выстроит свою линию. «Зерно» остается на месте.
3 этап- «Обработка посевов».
Ножницы. Задача игроков — освободить «колоски», разрезав
скотч.
4 этап - «Уборка урожая».
Вручаются ленточки первым игрокам команды, которые, взяв свой
колосок, становятся рядом со свой командой. Остальные игроки, забрав
свой колосок, вручают его первому игроку, который по окончании игры,
перевязывает сноп ленточкой, и поднимает его вверх.
(Первую в мире зерноуборочную комбинированную машину 22
комбайн - сконструировал в 1868 г. русский изобретатель А.Р. Власенко).
ВЕДУЩАЯ. Молодцы! Отлично справились с заданием. Вот так
дружно мы завершили страду хлеборобную. А сейчас давайте подведем
итоги. Посчитайте свои сушки (определяется победитель). По старинной
традиции окончание полевых работ отмечали веселым праздником с
песнями, танцами да играми. И любимая народная игра тоже носит
хлебное имя - «Каравай».
В летний день у каравая,
Хороводы, звон и смех.
Сам друзей он выбирает,
Выбирает, да не всех.
«Каравай, каравай, кого любишь, выбирай!»
ВЕДУЩАЯ. Я приглашаю наши команды образовать круг и
вспомнить эту старинную игру.
Проводится игра «Каравай».
ВЕДУЩАЯ. А теперь, гости дорогие, примите наше угощение.
Спасибо, что пришли к нам на праздник. И в завершении мне хочется
сказать, что хлеб – это великая ценность для всего человечества. Берегите
хлеб - каждый ломоть, каждую корочку, каждую крошку. Кажется, что оно
стоит?! Попробуйте оценить солнечный свет, красоту земли, тепло
родного дома. Истинная ценность хлеба не исчисляется рублями. Что бы
мы не задумали, о чем бы не мечтали, мера всему - хлеб. В нем — основа
нашего благополучия, он — залог всех наших радостей и надежд. Как
говорили в старину: «Земля на зернышке стоит».
Е.О. Вишнякова
( МУК клубного типа «Староалейский
Дом культуры», Третьяковский район)
Школа юных детективов
Сценарий плэй-шоу для детской аудитории
В записи звучит музыка из мультфильма «Следствие ведут
колобки». По залу идет сыщик с большой лупой, он внимательно
осматривает детей, смотрит на их пальцы, т.е. создает атмосферу
поиска улик и одновременно раздает детям жетоны разных цветов. Из-за
кулис неожиданно появляется другой сыщик, он тащит, упираясь,
вытирая пот, огромную коробку, на которой написано «Сюрприз». Увидев
сыщика в зале, бросает коробку и подходит к микрофону.
1-й СЫЩИК. Так, так! Я, значит, стараюсь, хочу детишек удивить,
23
а он?
2-й СЫЩИК (поднимается на сцену). А я что, я ничего. Я тут улики
ищу. (Пытается вернуться в зал,)
1-й СЫЩИК. Какие улики? Мы ребят на праздник пригласили!!!
2-й СЫЩИК (подходит к 1-му сыщику). Ну, тогда здорово,
дружище! (Сыщики здороваются. Но не обычно — по-детективски.)
1-й СЫЩИК. Ты посмотри, какие приятные дети в зале! Добрый
день, добрый день! Разрешите представиться, я — лучший сыщик с
дипломом.
2-й СЫЩИК. Привет! А я — лучший сыщик без диплома. И мы
рады приветствовать вас всех в нашей необычной школе...
Подходит к коробке с «Сюрпризом», быстро развязывает бант. Из
коробки вылетают гелиевые шары, на которых написано: Плэйшоу «Школа детективов».
1-й СЫЩИК. Ребята, что значит «плэй-шоу»? (Ответ.) «Плэй» в
переводе с английского означает - (пауза) игра.
2-й СЫЩИК. Ну, а «шоу» - это праздник. Итак, наша с вами встреча
- не что иное, как:
ВМЕСТЕ. Праздник — игра!
1-й СЫЩИК. Так что оставайтесь с нами, настройтесь на хорошее
настроение!
2-й СЫЩИК. А какое у вас настроение, мы сейчас проверим!
1-й СЫЩИК. К запуску отличного настроения приготовиться!
2-й СЫЩИК. Есть приготовиться! (Дети повторяют.)
1-й СЫЩИК. Пристегнуть ремни!
2-й СЫЩИК. Есть пристегнуть ремни! (Дети повторяют.)
1-й СЫЩИК. Контакт!
2-й СЫЩИК. Есть контакт! (Дети повторяют.)
1-й СЫЩИК. Завести мотор!
2-й СЫЩИК. «Ж-ж-ж». (Дети повторяют.)
1-й СЫЩИК. 5, 4, 3, 2, 1. Старт!
2-й СЫЩИК. «В-в-в».
Дети повторяют.
1-й СЫЩИК. Настроение каково?
2-й СЫЩИК. «Во!». (Дети повторяют.)
1-й СЫЩИК. А теперь еще раз все вместе, дружно и весело!
Готовы?
«Запуск отличного настроения» повторяется.
2-й СЫЩИК. Внимание! Вопрос: ребята, а вы знаете, кто такие
детективы? (Ответы детей.)
1-й СЫЩИК. Правильно! Детективы всегда ловко и умело
распутывают любое преступление. Заниматься этим нелегким делом очень
24
интересно, но и опасно, никогда не знаешь, что тебя ждет. Каких
знаменитых детективов вы знаете?
Ответы детей: Шерлок Холмс, лейтенант Коломбо, мисс Марпл,
Колобки и др.
2-й СЫЩИК. Замечательно! Какие начитанные дети!
1-й СЫЩИК. А вы любите подарки? (Ответы детей.) Вот и
замечательно! Мы приготовили для вас подарок-сюрприз! (Обращается к
1-му Сыщику.) Чего стоишь? Неси сюрприз! (Сыщик заглядывает за
кулису, затем за другую. Возвращается без сюрприза.)
2-й СЫЩИК. Нет сюрприза! Пропал...!
1-й СЫЩИК. Как пропал? Не может быть?! Ну, на то мы и
детективы, чтобы найти пропавший подарок-сюрприз. Ребята, а вы хотите
стать детективами и найти сюрприз? (Ответы детей.)
2-й СЫЩИК. Так что судьба сюрприза в ваших руках, дорогие
ребята!
1-й СЫЩИК. Но для этого вам нужно пройти плэй-раунды с
заданиями. Вы готовы? (Ответы детей.)
2-й СЫЩИК. Делим зал на две команды. Половина слева —
команда «Следопыты». Справа — «Сыщики».
1-й СЫЩИК. Начинаем плэй-раунд №1.
ВМЕСТЕ. «Интеллектуальный»!
1-й СЫЩИК. Каждый уважающий себя детектив должен быть
умным и знать закон.
2-й СЫЩИК. Мы начинаем!!! Вопрос первый. Что нарушает
преступник? (Ответ: «Закон».)
1-й СЫЩИК. Вопрос второй. Их называют браслетами, но это не
украшение для девочек? (Ответ: «Наручники».)
2-й СЫЩИК. Вот молодцы! Какие все умные и смышленые.
1-й СЫЩИК. Ребята! Вы учитесь в школе? А для чего дети учатся в
школе?
(Ответы детей.)
2-й СЫЩИК. Правильно, чтобы научиться читать, писать, считать.
Тогда сколько будет 85:5? (17. Если дети не ответили, то предлагается
пример полегче.) Ну, а 10:2? (5.)
1-й СЫЩИК. А как будет по-немецки «здравствуйте»? А поанглийски? (Guten tag, Hello.)
2-й СЫЩИК. Чтобы стать настоящим детективом, нужно хорошо
учиться в школе и быть внимательным и сообразительным. Эти качества у
вас мы сейчас и проверим!
1-й СЫЩИК. Плэй-раунд №2. «Улики».
2-й СЫЩИК. Будем проверять вашу внимательность. Мы сейчас
каждой команде на 5 секунд покажем карточки. Вы должны внимательно
посмотреть и сказать, какой предмет лишний.
25
Показывают карточки 1-ой команде, ответ команды. Потом все
вместе проверяют ответ. Затем показывают карточки 2-ой команде и
проверяют ответ.
1-й СЫЩИК. Усложним задание. Проверим зрительную память.
Командам по очереди открываем вот эти карточки. Ваша задача —
запомнить и по памяти назвать очередность изображения предметов.
Понятно? Готовы?
Детективы по очереди показывают карточки, команды отвечают.
2-й СЫЩИК. Плэй-раунд № 3. «Отпечатки пальцев». Преступник
оставляет отпечатки пальцев. Наша задача выяснить, чьи они? Мы вам
показываем, а вы отгадываете.
1-й СЫЩИК. Ребята, чьи это отпечатки пальцев, точнее, лап?
(Ответы детей.)
2-й СЫЩИК. Кто сможет быстро ответить, чей это отпечаток?
(Ответы детей.)
1-й СЫЩИК. Молодцы. Приглашаем на сцену обладателей красных
и желтых жетонов. (Ребята выходят.) Мы приготовили каждой команде
комплект отпечатков, среди которых два одинаковых. Ваша задача найти
одинаковые и поднять их вверх, кто быстрей.
Проводится задание.
2-й СЫЩИК. Плэй-раунд № 4. «Образ преступника».
Итак, интеллектуальный раунд прошли, улики есть, отпечатки
пальцев тоже.
Осталось составить образ преступника. Сейчас будем
проверять вашу артистичность. Приглашаем обладателей зеленых и синих
жетонов. (Выходят дети.) Ваша задача — вжиться в образ, то есть
повторять движения, о которых мы сейчас будем говорить. Вы готовы?
1-й СЫЩИК. Первый портрет — для обладателей синих жетонов.
Это был высокий мужчина с гордо поднятой головой и широкой
грудью. Руки он постоянно держал в карманах и лишь изредка вынимал
левую руку, чтобы почесать в затылке. При этом его глаза бегали в разные
стороны, а правая нога изредка подергивалась. Ну как, ребята вжились в
образ? (Ответы детей.)
2-й СЫЩИК. Второй портрет — для обладателей зеленых жетонов.
У этой невысокой женщины ноги были согнуты в коленях, что
делало ее походку вялой, казалось, что она спит на ходу. Руки у нее были
невероятно длинные, доставали до колен. При ходьбе она размахивала
ими, точно плетями.
2-й СЫЩИК. Спасибо, вы молодцы, справились. Проходите на
места.
1-й СЫЩИК. А сейчас объявляется танцевальный конкурс. Для
этого нам потребуются волшебные шары. (Обращается к 2-му сыщику.)
Где шары? (2-й сыщик убегает за волшебными шарами.) Каждый
26
уважающий себя детектив должен не только распутывать преступления, но
и уметь красиво танцевать. (В это время 2-й сыщик идет в зал с двумя
шарами.) Ребята, давайте дружно встанем и потанцуем на месте. (Дети
танцуют.) Молодцы! А теперь передаем волшебные шары друг другу.
Танцуем и передаем шары, передаем шары и танцуем. Стоп, музыка!
Внимание! Тех, у кого в руках оказались волшебные шары, просим
подняться на сцену. Вы выбраны для самого сложного задания - найти
сюрприз.
Дети, у которых в руках оказались шары, выходят на сцену.
1-й СЫЩИК. Наконец, плэй-раунд №5. «Найди сюрприз».
Право найти сюрприз
предоставляется лучшему сыщику без
диплома и его помощникам. Представьтесь, пожалуйста (дети
представляются). Каждый детектив должен уметь по описанию найти
место, где находится предмет. Итак, наш сюрприз находится в левой
половине зала, ряд 6, место 3.
Детектив ищет сюрприз вместе с ребятами.
1-й СЫЩИК. Ошибочка вышла! Сюрприз в правой половине зала,
ряд 3, место 6! (Дети ищут.) Что? Опять неверно? (Читает быстро,
чтобы запутать детей.) Тогда наш сюрприз в том месте, которое
находится недалеко от меня, и это то место, на котором написано
«сюрприз», место, которое является первым, если считать, слева от меня.
1-й СЫЩИК. Ребята, вы догадались, где находится сюрприз?
Молодцы! (Детектив и дети находят сюрприз.) Ура, мы нашли
сюрприз!!!
1-й СЫЩИК. Право вручить частичку сюрприза всем участникам
нашего детективного шоу предоставляется нашим помощникам. А также
вручаются сертификаты «Школы юных детективов», свидетельствующие о
том, что вы прошли курс юных детективов.
Сыщик и его помощники проходят в зал и раздают сюрприз и
сертификаты.
1-й СЫЩИК. Наша встреча заканчивается. Мы не прощаемся, а
говорим:
ВМЕСТЕ. До свидания! До новых расследований!
2-й СЫЩИК. Ждем вас в нашей детективной школе.
Сыщики кланяются ребятам, затем друг другу. Подходят к
сюрпризу и уходят под музыку с сюрпризом.
(При разработке сценария использованы
материалы журнала «Сценарии и репертуар»)
Г. Лебедева
27
(МУ «ГДК «Строитель»,
г. Заринск)
Русской сказки нет добрее
Театрализованная программа
Звучит сказочная музыка, выходит сказочник.
СКАЗОЧНИК. Здравствуйте, мои дорогие маленькие любители
сказок! В некотором царстве, в некотором государстве в одном дремучем
лесу жила-была... Впрочем, что это я? Вы, ребята, много раз слышали, как
начинаются наши любимые русские сказки. А какие сказки вы знаете?
(Спускается в зал, спрашивает у ребят.) Молодцы! (Возвращается на
сцену.) Хорошо, тогда я приглашаю вас в волшебный лес, где живут ... А,
впрочем, сейчас вы все сами увидите...
Музыка, занавес открывается, на сцене в ступе спит, похрапывая,
Баба Яга.
СКАЗОЧНИК. Узнаете? Кто это? Все вместе! Три-четыре! (Зрители
отвечают.)
БАБА ЯГА (просыпаясь). Ась? (Оглядывается.) Кто здесь?
СКАЗОЧНИК (в зал). Т-с-с-с! (Уходит за кулисы.)
Баба Яга вновь засыпает, храпит.
Музыка, выбегают персонажи из сказки «Колобок» - Колобок и
Лиса.
ЛИСА. Колобок, колобок, я тебя съем!
КОЛОБОК. Я колобок, колобок, по амбару я метен, по сусекам
скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен, я от
бабушки ушел, я от дедушки ушел, я от зайца ушел, я от волка ушел, от
медведя ушел, а от тебя, лиса, и подавно уйду! (Бегают вокруг Бабы Яги.)
БАБА ЯГА (просыпаясь). Кто здесь? (злясь) Это еще кто? (Дети в
зале отвечают.) А ну, кыш-кыш, проклятые! Поспать, отдохнуть старой не
дают! Я здесь хозяйка! (Разгоняет их.) А вы еще кто такие? (в зал) А ну,
жирненькие! Руки вверх подняли! Потянулись, зевнули, глазки закрыли,
головки опустили! Всем спать! Тсс! Тишина! (Залезает в ступу,
засыпает.)
Музыка меняется, выбегают персонажи из сказки «Теремок» Мышь, Лягушка, Волк, Лиса и строят теремок.
Музыка, выходит Медведь.
МЕДВЕДЬ. Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком
живет?
МЫШЬ. Я — мышка-норушка.
ЛЯГУШКА. Я — лягушка-квакушка.
ВОЛК. Я — волчок-серый бочок.
ЛИСА. Я — лисичка-сестричка.
28
МЕДВЕДЬ. А я — медведь! Пустите меня к себе жить!... (Ревет,
ломает теремок, все кричат.)
БАБА ЯГА (просыпается). Кто здесь? А это еще кто? (Ребята
отвечают.) А ну, кыш-кыш, проклятые! (Разгоняет их.) Ой, беда-беда, не
дают поспать бабушке! Всех заколдую, изведу! (Все убегают.)
БАБА ЯГА (в зал). И вы все цыть! Всем спать! (Садится в ступу,
засыпает, храпит.)
Музыка меняется, выбегают персонажи из сказки «Репка» - Дед,
Бабка, Внучка, Собака, Кошка, Мышка, тянут репку.
ВСЕ. И ух! И ух! И ух! Вытянули репку!
БАБА ЯГА (просыпаясь). Это еще кто? Из какой сказки? (Дети
отвечают.) А ну кыш-кыш, проклятые! (Всех разгоняет.) Житья не дают
бабушке! Ох-хо-хох! Все! Решено: ухожу, улетаю, уплываю я из русских
сказок! Замучили бабушку! Полечу, посмотрю, как в других сказках герои
живут! Там себе местечко найду, заживу спокойненько... (Садится в
ступу, машет метлой.)
БАБА ЯГА (в зал). А ну помогайте бабушке! Три-четыре! (машет
метлой) Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один!
Полетели!(лазер)
Свет гаснет, музыка. Баба Яга вылезает из ступы, оглядывается по
сторонам, выходят Павлин, Обезьяна, Лев, Жираф, рассматривают Бабу
Ягу.
БАБА ЯГА. Ой, какая красотища! Бананы, кокосы... Теплота,
красота... (выбегает Маугли, за ним бандерлоги-обезьяны)
МАУГЛИ. (Яге) Мы с тобой одной крови - ты и я! Замечай мой
путь! Дай знать Каа! (Яга в замешательстве)
БАБА ЯГА. Ой, кто это? Куда я попала?
Музыка, выходит Каа, Яга прячется.
КАА. Доброй охоты всем нам! Одному из нас не мешало бы
пообедать. У меня внутри пусто, как в пересохшем колодце. Славная
будет охота.
Баба Яга садится в ступу.
БАБА ЯГА. Ой, ребятушки, голубчики, помогите! (машет метлой)
Все вместе: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два,
один! Поехали! (лазер)
Гаснет свет. Музыка меняется. С песней выходят Подсвечник,
Часы, Чайник, Кружка, Метелка, Шифоньер, рассматривают Ягу.
БАБА ЯГА. Ой, это куды я попала? (героям) Какие смешные! Ой,
глянь, они живые?
ШКАФ. Ой, девушка, тебе не помешало бы приодеться!
Музыка. Шкаф выкидывает наряды, Яга примеряет. Слышится рев
Чудовища.
29
ПОДСВЕЧНИК. Хозяин идет. Все по местам!
ГОЛОС ЧУДОВИЩА. Кто ты? Что ты делаешь в моем замке?
БАБА ЯГА (мечется по сцене). Ась? Чаво-чаво? Кто это говорит?
(пугается)
ГОЛОС ЧУДОВИЩА. А ну проваливай!
БАБА ЯГА (Садится в ступу, испуганно). Ухожу! Ухожу! Родимый!
Ой, ребятушки, помогите, миленькие. Все вместе. (Машет метлой)
Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Поехали!
Лазер. Музыка меняется.
БАБА ЯГА. Уф! Вот чудище! Насилу ноги унесла! Напугал
бабушку!
Музыка становится громче, слышится визг ведьм, выбегают
ведьмы, танцуют, выходит Главная ведьма, ведьмы хватают Бабу-Ягу и
бросают к ногам Главной ведьмы.
ГЛАВНАЯ ВЕДЬМА. Как ты осмелилась прилететь в эту ночь на
Блоксберг? Как пришла тебе в голову столь сумасшедшая мысль?
БАБА ЯГА (испуганно). Сама не знаю. Вот села в ступу и прилетела.
Хотела мир посмотреть.
ГЛАВНАЯ ВЕДЬМА. Садись и лети обратно. Исчезни с глаз моих
немедленно, иначе я рассержусь.
1-я ВЕДЬМА. Бросим её в огонь!
2-я ВЕДЬМА. Поджарим её!
3-я ВЕДЬМА. Отберём у неё метлу! (Выхватывает метлу и
выкидывает её.)
БАБА ЯГА (в зал). Ой, ребятушки, миленькие, помогите! Хочу к
себе домой, в русскую сказку. А ну-ка, громко-громко топайте и хлопайте!
Дети топают, хлопают, ведьмы затыкают уши, мечутся,
отпускают Бабу Ягу, разбегаются. Баба-Яга заскакивает в ступу.
Музыка меняется.
БАБА ЯГА (плачет). Что же мне делать теперь, старой бабушке?
Простите меня, ребятишки, простите меня, колобок, лисичка и зайчик,
мишка и лягушка, дед с бабкой, курочка Рябка. Как же я без метлы домой
вернусь?
Музыка меняется. Выходит сказочник.
СКАЗОЧНИК. Ну что, ребята? Поможем Яге домой вернуться?
Вернём её обратно в дремучий лес?
БАБА ЯГА. Ой, простите меня, ой, возьмите меня обратно в русские
сказки, я буду добрая, работящая, умная!
СКАЗОЧНИК. Договорились! Возвращаем Бабу Ягу в сказочный
лес! Ребята с 1-го по 3-й ряды машут ручками, и шумят, изображая лес на
ветру. Вот так (показывает). Попробуем: три, четыре! Ребята с 4-го по 6-й
ряд изображают филинов и кукушек. Вот так (показывает). Молодцы!
30
Остальные ребята хлопают ручками и топают ножками, изображая
испуганных зверушек. Попробуем! Вот так. А теперь все вместе. Ну вот,
Яга, ты и дома.
Музыка меняется. Персонажи из всех сказок занимаются своими
делами, бегают вокруг Бабы-Яги.
БАБА ЯГА. Как же все-таки хорошо дома, ведь русской сказки нет
добрее! (Играет вместе с героями.)
СКАЗОЧНИК. Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!
Р.Я. Малдынова
(МУК «Шипуновский районный
культурно-досуговый
центр»)
Путешествие к острову сокровищ
Художественно-познавательная программа
Оформление сцены: по низу задника — морские волны. По центру
сцены — нос корабля, за ним — мачта с флажком и парусом. На парусе
название корабля «По морям, по волнам». От верха мачты, в разные
стороны закреплены две веревки с разноцветными флажками.
Шум моря, крик чаек. Песня «Жил отважный капитан». Выходит
ведущий программы в роли капитана.
КАПИТАН.
Здравствуйте,
детишки!
Здравствуйте,
девчонки!Здравствуйте, мальчишки! Будем знакомы: я — капитан корабля
«По морям, по волнам». Хотите совершить со мной морское путешествие?
(Дети отвечают.) Тогда давайте знакомиться. (Спускается в зал.)
КАПИТАН. Как тебя зовут, а тебя? Так, стоп! Вас много, и на
знакомство с каждым уйдет много времени. Сделаем так: я сосчитаю до
трех, и каждый громко крикнет свое имя. Договорились? Раз, два, три!
(Свистит, дети кричат свои имена.) Кричали вы громко, но не очень
дружно. Давайте еще раз! (Свистит, дети кричат свои имена.) Молодцы!
КАПИТАН. Ребята, вы знаете, кто такие флибустьеры и корсары?
Так называли в разные времена морских разбойников — пиратов. Те, кто не
хотел честно трудиться, объединялись в банды и грабили корабли.
Награбленное они делили между собой. Боясь, что их самих ограбят,
некоторые пираты свои сокровища прятали на необитаемом острове.
Сейчас мы пойдем к такому острову, острову сокровищ. (Поднимает
бумажку.) Так, мы никуда не идем! На палубе беспорядок! Юнги,
надраить палубу!
Матросский танец «Яблочко».
31
КАПИТАН. Вот теперь порядок! Пойдем мы на трех судах: моя
команда на паруснике «По морям, по волнам», ваша команда (показывает
на левую часть зала) идет на «Чайке». Ваша команда (показывает на
правую часть зала) — на «Акуле». Во время путешествия нас ждет
немало испытаний. Возможна встреча с пиратами. Ведь они существуют до
сих пор. Не боитесь? Тогда распределяем судовые обязанности.
(Помощники распределяют обязанности, раздают ромбы с надписью
должностей.)
КАПИТАН. Внимание, вопрос:
- Кто управляет кораблем и командой? (Капитан)
- Кто помогает капитану? (Старпом)
- Кто должен знать моря и океаны как свои пять пальцев, чтобы вести
корабль кратчайшим путем и не посадить его на мель? (Лоцман)
- Кто лечит членов команды? (Судовой врач)
- Кто кормит команду? (Кок)
- Кто драит палубу и выполняет несложные поручения капитана и
старпома, при этом постигает азы службы на корабле? (Юнга)
ПОМОЩНИК. Судовые обязанности распределены.
КАПИТАН. Свистать всех наверх! Собрать рядом всех! Якорь и
парус поднять! И полный вперед! Идем мы в поход остров сокровищ
искать. (Свистит.) Старпомы, подняться на палубу!
КАПИТАН. Вы должны поднять якорь и натянуть парус. Чтобы
выйти в море одновременно, ваши действия должны быть четкими и
слаженными. Повторяйте за мной!
Капитан показывает иллюстративные движения.
КАПИТАН. Ходят волны кругом вот такие.
Вот такие, большие как дом.
Мы отважные волки морские
Смело в бурное море плывем.
Якоря мы поднимем вот так.
Паруса мы натянем вот так.
Веселее, моряк, веселее, моряк!
Делай так, делай так и вот так!
КАПИТАН. А чтобы действия были еще слаженнее, выполним их
под музыку.
Внимание! Ваши действия и действия других членов ваших команд
будут оцениваться в милях. Чем больше миль у команды, тем ближе она к
острову сокровищ. Команды, помогаем старпомам. Начали!
Звучит музыка, исполняется фрагмент танца.
КАПИТАН. Старпомы получают честно заработанные 5 миль. Якорь
поднят, парус натянут. Можно выходить в море. Ребята, вы слышите шум
моря? Нет? И я его не слышу. А вы видите морские волны? И я их не вижу.
32
Давайте сделаем так:
Первый ряд дружно встает, шипит, садится!
Второй ряд дружно встает, шипит, садится!
Следующие ряды делают то же самое.
Начали!
Проводится игра «Море».
КАПИТАН. А теперь все вместе дружно крикнем: «Попутного
ветра!»
Шум моря и крик чаек. Капитан берет подзорную трубу и смотрит
вдаль.
КАПИТАН. Ребята, я вижу фонтаны! Кто может сказать, что это
значит? (Дети отвечают: киты.) Ребята, а вы знаете, какое самое большое
млекопитающее животное на Земле? Это синий кит. На нем могут
разместиться 30 слонов. А весит он столько, сколько 50 слонов вместе. (Берет
подзорную трубу и смотрит вдаль.) Внимание! Слева по борту четырехкрылая
летучая рыба. (Опускает трубу.) Она, между прочим, является рекордсменкой.
Дальность ее полета составляет 1109 метров. А высота полета — 11 метров.
(Дополнительная информация: Самой крупной рыбой является китовая
акула. Ее длина 18 метров, весит она 43 тонны, другую информацию можно
взять из книги «Тайны живой природы», издательство «Росмэн», 1995)
КАПИТАН (берет подзорную трубу и смотрит вдаль). А еще я вижу
какой-то парусник, и идет он тем же курсом. На его флаге череп и кости, а это
опознавательный флаг пиратов. Некогда любоваться на морские красоты. За
дело! (Свистит.) Прошу встать капитанов команд. Вопрос капитану «Чайки»:
на морских и речных судах ходят ездят или плавают? Тот же вопрос капитану
«Акулы». (Капитаны отвечают.) Спасибо! Садитесь! Вопрос командам:
какие виды речных и морских судов вы знаете?(Лодка, галера, яхта, парусник,
фрегат, пароход, корвет, траулер, бот, каравелла, катер, атомоход)
Команды отвечают.
КАПИТАН. Команда «Чайка» получает…..........миль. Команда « Акула»
…....... миль
Раздается сигнал: три раза любой детской игрушкой типа пищалки.
КАПИТАН. Ребята, поступил сигнал SOS (спасите наши души), вы
знаете, что означает этот сигнал? (Дети отвечают.) Правильно! Это сигнал
бедствия. Кто-то просит о помощи. Если мы откликнемся на него, то нас обойдут
пираты и захватят сокровища. Что решаем делать: спасать или идти дальше?
(Дети отвечают.) Правильно, закон морской чести велит помочь человеку,
терпящему бедствие. (Свистит.) Судовые врачи, поднимитесь срочно на
палубу! Прежде чем оказать первую медицинскую помощь человеку, его
надо спасти. Ребята, вы знаете, как надо спасать тонущего человека?
(Тащить за волосы или бросить спасательный круг)
Судовые врачи по очереди набрасывают на кеглю спасательный
33
круг.
КАПИТАН. Судовые врачи получают по …...... мили. Ребята, нам
надо наверстать упущенное время, возьмемся дружно за весла! Взялись?
Гребем по моей команде! И раз, и два, и три. (Считает, убыстряя темп)
Суши весла! Чтобы нам самим не пришлось посылать сигнал SOS, сев на
мель, надо сверить курс по карте. (Свистит.) Прошу встать лоцманов! На
моей карте, которая, как вы понимаете, зашифрована, остров сокровищ
находится в море, название которого помечено так: Радуга № 1. Давайте
поразмышляем. Сколько цветов в радуге? (Семь) А какой первый цвет?
(Красный. «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» - в этой
фразе начальная буква слова является начальной буквой цвета радуги.)
КАПИТАН. Значит, остров сокровищ находится в Красном море,
которое разделяет два континента: Евразию и Африку. Остров обозначен
кружком, внизу буква «ю». Вопрос: при помощи какого прибора мы
можем определить части света? (Компас)
КАПИТАН. Клад на карте помечен точкой, а на стрелке от берега до
клада стоит надпись «равно третьей косточке левой руки». Сколько же
метров до клада? Вы знаете, как высчитывают количество дней в месяцах
по косточкам левой руки? ( Показывает.) 31 день — значит, до клада 31
метр. Итак, мы на верном пути. «Чайка» и «Акула» идут борт к борту,
молодцы! (Капитан берет подзорную трубу и смотрит вдаль.) Земля!
Тысяча чертей! Пираты нас опередили! Я вижу, они волокут какой-то
сундук.
Исполняется танец пиратов. Пираты волокут сундук, поглядывая
по сторонам. Ставят его на середину сцены. Прыгают от радости.
Прикидывают, загибая пальцы, что они могут приобрести на эти
сокровища. Каждый по очереди хочет заглянуть в сундук. Угрожают друг
другу оружием. Потом бьют по рукам и открывают сундук. Увидев
содержимое, огорченные, садятся около него.
КАПИТАН. Так, сокровищ нам не видать, как собственных ушей.
1 ПИРАТ. Почему не видать? Можете посмотреть.
2 ПИРАТ. Мы уже посмотрели.
Капитан открывает сундук, достает зеркало, мыло, пуговицу.
1 ПИРАТ. Посмотрели?
2 ПИРАТ. Что скажете?
КАПИТАН. Ребята, я все понял. Этот клад был сделан очень, очень
давно.
1 ПИРАТ. И что это значит?
КАПИТАН. Это значит, господа пираты, что если бы вы читали
книги, то знали, что было время, когда эти предметы являлись сокровищами.
Вот и эта пуговица, например, была в свое время тоже сокровищем.
(Информация о пуговице. В старину одежду зашнуровывали так
34
же, как ботинки. Пуговицы служили амулетами либо украшениями, и
делали их из драгоценных камней, золота или серебра. Чем богаче был
человек, тем больше на его одежде было пуговиц. Во времена рыцарей
пуговица в паре с петлей обрела практическое применение. С ее помощью
плотно и надежно соединялись края рыцарского панциря. Лишь в середине
XVIII века пуговица перестала считаться предметом роскоши, когда их
стали делать из более дешевых материалов: стали, коровьего копыта,
древесины.)
КАПИТАН. А если вы хотите узнать об остальных предметах, совершите
поход в библиотеку и попросите книгу « Большая книга веселого досуга».
Ребята, а в сундуке я нашел еще кое-что. ( Достает конфеты. Свистит.)
Коки, подняться на палубу! Угостить команды! Господа пираты, не возражаете?
Коки разносят конфеты. Капитан свистит.
КАПИТАН. Прошу подняться на палубу команду парусника «По морям,
по волнам».
Выходят все участники программы. Звучит песня «Веселый ветер»
(сл. Лебедева-Кумача, муз. Дунаевского).
КАПИТАН. Наше путешествие к острову сокровищ закончилось, но вы,
ребята, не огорчайтесь! Ведь в любое время вы можете совершить путешествие
куда захотите, а помогут вам его совершить книги из серии «Я познаю мир»
Прощаясь с вами, мы желаем вам верных друзей, интересных встреч с умными
книгами. Попутного и веселого ветра в ваши паруса!
СОДЕРЖАНИЕ
35
От составителя……………………………………………………………..
3
И.Н. Гайдамака. Вокруг света без билета. Сценарий познавательноразвлекательной видеопрограммы
для учащихся начальной
школы………………………………............................................................. 4
Е.А. Ковалева. Укротители осеннего дождя. Зонт-шоу............................. 8
Е.В. Усманова. Мир дорожных знаков и правил дорожного движения.
Сценарий познавательно-художественной программы…......................... 16
И.А. Власова. Земля на зернышке стоит. Познавательно-игровая
программа для детей младшего школьного возраста................................. 20
Е.О. Вишнякова. Школа юных детективов. Сценарий плэй-шоу для
детской аудитории......................................................................................... 23
Г. Лебедева. Русской сказки нет добрее. Театрализованная
программа....................................................................................................... 28
Р.Я. Малдынова. Путешествие к острову сокровищ. Художественно- 31
познавательная программа…........................................................................
Ваше мнение о данном издании просим направлять почтой или по
факсу. Наш адрес: 656043 г. Барнаул,
ул. Ползунова, 41,
АКЦНТиД, информационное агентство
тел/факс 8 (385-2) 63-39-59,
e-mail: info.cntd@gmail.com
36