Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Количество часов: В неделю 3 часа За год: 105 часов. УМК: В.Я.Коровина. «Литература .5класс.Учебник-хрестоматия .2 части .Для общеобразовательных учебных заведений.М.Просвещение.2009 г. Цель обучения: приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы, расширение круга чтения ,повышение качества чтения, научить анализу прочитанного художественного произведения. Планируемые результаты: знать: содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению, наизусть стихотворные тексты, основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков, освоение теоретико-литературных понятий . Уметь: работать с книгой, выявлять авторскую позицию, выражать свое отношение к прочитанному владеть различными видами пересказа. Формы текущего контроля успеваемости: пересказ, выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, характеристика литературного героя. Структура рабочей программы: Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения. Аннотация к рабочей программе по литературе в 6 классе. Количество часов: в неделю-3 часа. за год-105 часов. УМК: «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия» 2ч. для общеобразовательных учебных заведений(авторы- В.Я.Коровина, В.И.Коровин. М.»Просвещение»,2009 г.) Цель обучения: воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, развитие устной и письменной речи учащихся, освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, овладение умениями чтения и анализа художественных произведений. Планируемые результаты: знать-понимать: содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творческого пути писателей-классиков; изученные теоретико-литературные понятия. Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст; выделять смысловые части художественного текста, составлять план прочитанного; выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев. Формы текущего контроля успеваемости: пересказ, выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, характеристика литературного героя, тест. Структура рабочей программы: Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения. Аннотация к рабочей программе по литературе в 7 классе. Количество часов: в неделю-3часа, за год-105 часов УМК: литература.7класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Автор-составитель В.Я.Коровина. «М.Просвещение».2003 год. Цель обучения: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе; совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета. Планируемые результаты: В результате изучения литературы ученик должен знать: содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору); основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков; основные теоретико-литературные понятия; уметь: работать с книгой определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою; Формы текущего контроля: Контрольные работы, тестирование, развернутый ответ на вопрос, характеристика литературного героя. Структура рабочей программы: Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения. Аннотация к рабочей программе по литературе в 8 классе. Количество часов: в неделю-2часа, за год-70 часов УМК: литература.8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Автор-составитель В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. - М.: «Просвещение».2010 год. Цель обучения: Основными целями обучения в организации учебного процесса в 8- классе будут: - приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, формирование их представлений о литературе как об одном из важнейших достижений культуры; - формирование гуманистического мировоззрения учащихся; - развитие у учащихся способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений жизни; - воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, гражданской позиции; - воспитание культуры речи учащихся. Планируемые результаты: В результате изучения литературы ученик должен знать: содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору); основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков; основные теоретико-литературные понятия; уметь: работать с книгой определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою; Формы текущего контроля: Контрольные работы, тестирование, развернутый ответ на вопрос, характеристика литературного героя. Структура рабочей программы: Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения. Аннотация к рабочей программе по литературе для учащихся 9 класса 1. Количество часов по предмету: в неделю – 3 часа; за год –105 часов 2. УМК: учебник литературы для 9 класса общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В.Я.Коровина, В.П.Журавлева, В.И.Коровин, И.С.Збарский. «Литература» в 2 ч.М.: Просвещение, 2012. 3. Цель обучения: Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: - воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; -развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; - освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; -овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний. 4. Планируемые результаты освоения: В результате изучения литературы учащиеся 9 класса должны знать: -образную природу словесного искусства; -общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления); -авторов и содержание изученных художественных произведений; -основные теоретические понятия: литература как искусство слова (развитие представлений), слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальные представления), романтизм (развитие понятия), баллада (развитие представлений), роман в стихах (начальные представления), реализм (развитие понятия), реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (углубление понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальные представления), психологический роман (начальные представления), герой и антигерой, литературный тип, комическое и его виды (сатира, ирония, юмор, сарказм), комедия как жанр драматургии (развитие представлений), повесть (развитие понятия), жанровые особенности рассказа (развитие представлений), художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), силлаботоническая и тоническая системы стихосложения, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма. Учащиеся должны уметь: -прослеживать темы русской литературы и их исторические изменения; -определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох; -определять идейную и эстетическую позицию писателя; -анализировать произведение литературы с учетом особенностей художественного метода и жанровой специфики; -оценивать проблематику современной литературы и соотносить ее с идейными исканиями художников прошлого; -анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей; -различать героя, повествователя и автора в художественном произведении; -осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него; -сопоставлять и критически оценивать идейные искания писателей и поэтов, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них; -использовать в творческих работах жанровые формы, выработанные литературой, включая в них элементы стилизации. 5. Формы текущего контроля успеваемости: сочинение, развернутый ответ на вопрос, тест и иные формы. 6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к знаниям, умениям и навыкам, учебно-методическое обеспечение. Аннотация к рабочей программе по литературе для учащихся 10 класса 1. Количество часов по предмету: в неделю – 3 часа; за год –105 часов 2. УМК: учебник литературы для 10 класса общеобразовательных учреждений И.Сахаров, С.А.Зинин «Литература» - М.: «Русское слово», 2009. 3. Цель обучения: - воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; -развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; - освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; -овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний. 4. Планируемые результаты освоения: В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: -образную природу словесного искусства; -содержание изученных литературных произведений; -основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х-ХХ вв.; -основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений; -основные теоретико-литературные понятия; уметь: -воспроизводить содержание литературного произведения; -анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; -соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; -определять род и жанр произведения; -сопоставлять литературные произведения; -выявлять авторскую позицию; -выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; -аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению; -писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литератур ные темы. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе дневной жизни: -для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка; -участия в диалоге или дискуссии; -самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстети ческой значимости; -определения своего круга чтения и оценки литературных произведений. 5. Формы текущего контроля успеваемости: сочинение, развернутый ответ на вопрос, тест и иные формы. 6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к знаниям, умениям и навыкам, учебно-методическое обеспечение. Аннотация к рабочей программе по литературе для учащихся 11 класса 1. Количество часов по предмету: в неделю – 3 часа; за год –102 часа. 2. УМК: учебник литературы для 11 класса общеобразовательных учреждений И.Сахаров, С.А.Зинин «Литература» - М.: «Русское слово», 2010. 3. Цель обучения: Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: - воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; -развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; - освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; -овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний. 4. Планируемые результаты освоения: В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать: -образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; -основные закономерности историко – литературного процесса и черты литературных направлений; -изученные теоретико-литературные понятия; уметь: -воспроизводить содержание литературного произведения; -анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; -соотносить художественную литературу с общественной жизнью; - определять род и жанр литературного произведения; -выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; -давать характеристику героев; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно- выразительных средств; -сопоставлять литературные произведения; выявлять авторскую позицию; - выражать свое отношение к прочитанному произведению; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; -строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; - аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному; -писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: -создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка; -определения своего круга чтения и оценки литературных произведений; -поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета). 5. Формы текущего контроля успеваемости: сочинение, развернутый ответ на вопрос, тест и иные формы. 6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к знаниям, умениям и навыкам, учебно-методическое обеспечение.