Изобразительное искусство, 6 класс

Изобразительное искусство, 6 класс 1 четверть
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид деятельности
Тема курса:
Язык
изобразительного искусства
Виды изобразительного искусства.
1
1
2
2
Рисунок – основа языка всех видов
изобразительного искусства».
(линия)
3
3
4
4
Т/р. Рисунок – основа языка всех
видов изобразитель
ного искусства
(пятно)
Анализ т/р. Черное и белое – основа
языка графики.
(композиция)
5
5
6
6
7
7
Анализ т/р. «В осеннем лесу»,
эскиз. Цвет – основа языка
живописи. (техника и фактура)
8
8
Объем – основа языка скульптуры.
(виды скульптуры)
Т/р.Натюрморт «Комнатный
цветок». Эскиз Черное и белое –
основа языка графики.
(настроение)
Анализ т/р. Цвет – основа языка
живописи.
(колорит)
Кол. Дата
час провед
Факт.
дата
провед
Домашнее задание
8
Знакомство с видами и жанрами
изобразительного искусства.
1
Изображение линий различной
толщины и различных по
характеру (плавные, колючие,
нежные, резкие)
Изучение приемов нанесения
штриховки.
1
т/р
2
Наклеить в тетрадь
репродукции разных
видов искусства,
художественной
выразительности.
Сделать свой вариант
задания тушью,
(черной акварелью).
-
1
Завершить работу
т/р
Из геометрических фигур черной и
белой бумаги составить различные
композиции (на черном и на белом
фоне.
Используя графические приемы,
знакомые с предыдущих уроков,
изобразить пейзаж:
1
Завершить работу
-
1
Сделать свой вариант
задания тушью,
(черной акварелью).
т/р
1. Составить гармонию теплых
пятен «В солнечном городе».
2. Составить гармонию холодных
пятен «В царстве Снежной
королевы»
1. Передать впечатление ряби на
воде.
2. Передать впечатление
цветущей сирени.
Изображение фигуры человека с
передачей различных состояний.
1
Сделать несколько
этюдов овощей или
фруктов. Постараться
передать всю их
цветовую гамму.
Составить любимую
цветовую гамму
используя различные
типы мазков.
Изучить скульптурные
памятники области.
-
1
1
-
-
-
Примечани
е
2 четверть
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Тема: «Человек и пространство в
изобразительном искусстве.
Пейзаж».
Пейзаж – сфера искусства.
9
1
10
2
11
3
12
4
13
5
14
6
Т/р. Построение пространства в
пейзаже.
15
7
16
8
Анализ т/р. Обобщающий урок по
темам полугодия
Новогодняя открытка
Т/р. Отношение художника к миру
природы
Анализ т/р. Отношение художника
к миру природы. Анималистический
жанр.
Пейзаж в графике.
(монотипия)
Виды пейзажа.
Вид деятельности
Кол. Дата
час. провед
ения
8
Знакомство с историей
возникновения пейзажа
1
Выполнение пейзажа по памяти
1
1. Описать понравившееся
животное и объяснить, почему
выбрали именно его.
2. Изобразить выбранное
животное.
Сделать отпечаток на альбомном
листе.
Эскиз на тему «Архитектурный
пейзаж, который, я хотел бы
видеть вокруг себя».(пейзаж
будущего, настоящего, прошлого)
1
Выполнение композиции на тему
«Архитектурный пейзаж» - пи
эскизам прошлого урока.
Урок - игра
1
Творческое рисование, аппликация
Факт.
дата
провед
Домашнее задание
т/р
2
Подобрать
репродукции
пейзажей
Завершить работу
-
Выполнить наброски
домашних животных
в различном
эмоциональном
состоянии.
Завершить работу
-
Найти произведения,
по мнению учащихся
относящиеся к
героическому и
реалистическому
пейзажу.
Подумать, что такое
колорит.
-
1
Задания нет
-
1
Оформить подборку
промграфики.
Повторить группы
цветов
-
1
1
т/р
-
т/р
Примечани
е
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид деятельности
Тема: «Мы и мир наших вещей».
17
1
Отношение человека к миру вещей
18
2
Отношение художника к миру
вещей. (натюрморт, построение)
19
3
Цвет в живописи.
20
4
21
5
Т/р. Отношение художника к миру
вещей.
(завершение в цвете)
Анализ т/р. Отношение художника
к миру вещей.(натюрморт настроения)
22
6
Натюрморт в графике. (эскиз)
23
7
Т/р. Натюрморт в
графике.(завершение работы)
24
8
25
9
26
10
Анализ т/р. Это – мы: вглядываясь в
человека».
(рисунок анфас)
Это – мы: вглядываясь в человека.
(рисунок профиля)
Это – мы: вглядываясь в
человека.(социальный,
психологический)
Кол
час
Дата
провед
ения
Факт.
дата
провед
Домашнее задание
10
т/р
2
Написать маленькую новеллу о
ценной для вас вещи. Нарисовать
ее на этом же листе.
Составление разных натюрмортов
из ряда предметов стоящих перед
учащимися.
1
Завершить работу
-
1
-
Получение различных цветовых
оттенков
Живописное завершение
натюрморта, выполненного на
прошлом уроке.
Живописно-образное решение
натюрморта – настроения
«Нежный»,«Тревожный» ,
«Торжественный»,
«Праздничный», «Сказочный».
Составление (выполнение) эскиза
композиции натюрморта
Графическое завершение
натюрморта, выполненного на
прошлом уроке
1
Подобрать
репродукции
натюрмортов,
продолжить
работу.
Запись в тетради
1
Завершить работу
т/р
1
Завершить работу.
Повторить
градации светотени
-
1
-
Выполнить наброски пропорций
головы человека в фас
1
Повторить правила
перспективы
Подготовиться к
беседе о жанре
портрета.
Завершить работу
Выполнить наброски пропорций
головы человека в профиль
Выполнить рисунок головы с
передачей настроения и характера
человека
1
Завершить работу
-
Задания нет
-
1
-
т/р
-
Примечан
ие
1
Повторение. Полный цветовой
круг. Живописные упражнения.
Учебное задание по живописи
28
2
Натюрморт «Комнатный цветок».
Эскиз
Рисование с натуры
1
29
3
Т/р. Натюрморт «Комнатный
цветок» Завершение работы
Рисование с натуры
1
30
4
Анализ т/р. «На дне морском».
Эскиз
Тематическое рисование
1
31
5
«На дне морском»Т/р
Тематическое рисование
1
32
6
Анализ т/р. «Музеи мира».
«Лувр, Прадо, Эрмитаж».
1
33
7
34
8
«Произведения древнерусской
1
живописи»
Каждая группа защищает свой
жанр искусства, рассказывает о его
художественных достоинствах и
роли в жизни человека и общества.
35
9
«Государственная Третьяковская
галерея».
«Пейзаж, портрет, натюрморт в
музеях искусств».
(подведение итогов)
(учебный проект)
Итоговый урок.
27
1
1
Закончить работу.
Повторить
Жанр натюрморт
Продолжить
работу, повторить
правила работы
краской
Завершить работу.
Повторить
анималистический
жанр
Продолжить
работу, повторить
тему
«Композиция»
Завершить работу.
Повторить
сведения об
изученных
художниках
Подготовить
сообщение о
Третьяковской
галереи
Повторить темы
года
Задания нет
-
-
т/р
-
т/р
-
-
Изобразительное искусство, 7 класс
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид
деятельности
Тема: Изображение
фигуры человека и
образ человека
Кол.
час
8
1
1
Изображение фигуры
человека в истории искусства
Урок-беседа
1
2
2
Аппликация
1
3
3
Пропорции и строение
человека.
Красота фигуры человека в
движении. Эскиз
1
4
4
Т/р «Красота фигуры
человека в движении»
5
5
6
6
Анализ т/р. Великие
скульпторы.
Изображение фигуры
человека. Эскиз.
Выполнение
рисунка человека
по таблице
Проработка
элементов
рисунка
Урок-беседа
1
7
7
т/р «Изображение фигуры
человека.
8
8
9
9
Анализ т/р. Обобщающий
урок по темам четверти
Рисование на свободную тему
Выполнение
рисунка человека
с натуры
Проработка
элементов
рисунка
Урок-игра
Закрепление
навыков
Дата
проведения
1 четверть
Фактическая
дата проведен.
Домашнее задание
т/р
2
Подобрать
репродукции с
изображением
различных
пропорций
Выполнить шаблон
фигуры человека
Продолжить работу
над эскизом
-
1
Завершить работу
т/р
1
Поиск материалов о
скульпторах.
Продолжить работу
над эскизом
-
1
Завершить работу
т/р
1
Задания нет
-
1
Задания нет
-
-
-
Примеча
ние
рисования
2 четверть
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид
деятельности
Тема: Поэзия
повседневности
Кол.
час
Дата
проведения
Фактическая
дата проведн.
Домашнее задание
7
10
1
Тематическая (сюжетная)
картина
Урок беседа
1
11
2
3
Урокконференция
Урок-беседа
1
12
13
14
4
5
Жизнь каждого дня – большая
тема в искусстве.
Возникновение и развитие
бытового жанра в русском
искусстве.
Передвижники
Третьяковская галерея
15
6
т/р Создание тематической
картины.
16
7
Анализ т/р. Обобщающий
урок по темам четверти
Урок-беседа
Урок –беседа
(просмотр
видеофильма)
Выполнение
рисунка по
представлению
Урок - игра
т/р
1
Сообщение «Что я
знаю о «малых
голландцах»
Сообщение о
бытовом жанре
Сообщение о
передвижниках
-
1
1
Запись в тетради
Запись в тетради
-
1
Завершить работу
т/р
1
Задания нет
-
1
-
Примечан
ие
3 четверть
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид деятельности
Тема: Великие темы
жизни
Кол.
час
Дата
проведения
Фактическая
дата проведен.
Домашнее задание
10
17
1
Историческая тема в
искусстве. Творчество
В.И.Сурикова
Урок-беседа
1
18
2
Сложный мир исторической
картины
Урок-практикум
Выполнение эскиза
рисунка
1
19
3
4
5
Выполнение
рисунка в цвете
Завершение работы
Выполнение
рисунка с натуры
1
20
21
Колористическое решение
рисунка
т/р. «Историческая картина»
Анализ т/р. Зрительские
умения, их значение для
современного человека. Эскиз
22
6
Завершение
рисунка
1
23
7
Великие темы жизни в
творчестве русских
художников.
Завершение рисунка с натуры
Сказочно-былинный жанр
«Волшебный мир сказок»
1
24
8
Рисование на свободную тему
25
9
Крупнейшие музеи
изобразительного искусства и
Выполнение
иллюстрации
сказки по выбору
Выполнение
рисунка
Урок-беседа
1
1
1
Подобрать тему для
исторической картины
(обосновать выбор)
Повторить пропорции
человека
Продолжить работу
над эскизом
Повторить свойства
цвета
Продолжить работу
над рисунком
Задания нет
Продолжить работу
над эскизом.
Повторить градации
светотени
Завершить работу
-
Завершить работы.
Повторит правила
композиции
-
1
1
т/р
-
т/р
-
-
Запись в тетради
-
Примечание
26
10
их роль в культуре.
Эрмитаж – сокровищница
мировой культуры
Уроквидеоэкскурсия
1
Задания нет
-
№
п/п
№
ур.
Тема урока
Вид
деятельности
Тема: Реальность жизни
и художественный образ
27
1
Плакат и его виды.
28
2
Шрифты.
29
3
Книга. Слово и изображение.
30
4
Книга. Гравюра
31
5
Книга. Оформление книги
32
6
Итоговый урок по теме
«Книга».
33
7
34
8
Кол.
час
Дата
проведения
Фактическая
дата проведен.
Домашнее задание
9
Выполнение
1
эскиза плаката (по
выбору)
Выполнение
1
надписи
различными
шрифтами
Выполнить
1
обложку книги
Выполнение
иллюстрации для
своей книги
Работа по
оформлению
книги
Защита своих
работ
1
Итоговая к\р «Знакомые
картины и художники»
Урок-викторина
1
Рисование на свободную тему
Рисование по
представлению
1
1
1
т/р
2
Завершить работу
Повторить «Великие
скульпторы»
Продолжить работу.
Повторить
«Творчество
передвижников»
Продолжить работу
Повторить « Бытовой
жанр»
Продолжить работу.
Повторить «Сказочнобылинный жанр»
Продолжить работу.
Повторить «Темы
четверти»
Завершить работу.
Повторить
«Исторический жанр»
Подготовить
сообщение о какомлибо музее
Задания нет
-
-
-
-
-
т/р
к/р
-
Примечание
35
9
Итоговый урок. Беседа о
проделанной работе.
Беседа, игра
1