application/msword 43.5 Kb

Мисонжников Борис Яковлевич
Д. филол.н., профессор
Кафедра периодической печати
Журналистика, очная форма, 1 курс
1 семестр
2011-2012 уч. г.
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Рабочий план
Лекции:
13 сентября (2 ч. Л.)
- Журналистика как социальный институт ––
Журналистика как социальный институт: генезис, цивилизационная и
культурологическая
составляющие,
понятийный
аппарат
профессии.
Журналистика как система, ее таксономическая идентификация – типологический
подход. Компоненты журналистики как системы: теория и практика журналистики.
Специфика журналистского профессионального образования.
20 сентября (2 ч. Л.) - Профессиональные аспекты журналистской
деятельности – Журналистика как объект профессиональной деятельности:
аспекты профессиограммы как модели профессии – задачи, функции, объекты,
виды деятельности, журналистское произведение как продукт труда. Личностная
модель:
профессиональная,
социальная,
гражданская,
нравственная,
психологическая.
27 сентября (2 ч. Л.) – Специализация журналистской профессиональной
деятельности – Виды журналистских специализаций и профилизаций и факторы
их обусловленности – характер средства массовой информации, темы
публикаций, жанровая аспектология, должностная специфика. Специализация в
рамках профессии: работа репортера, аналитика, публициста (очеркиста,
эссеиста, критика, обозревателя, фельетониста, памфлетиста, ведущего
модератора). Субъект медиапроцесса: от редактора до корреспондента.
4 октября (2 ч. Л.) – Журналистика как система – Организация журналистики как
системы, правовое регулирование профессиональной деятельности, закон и
профессиональные кодексы; профессиональные и творческие журналистские
организации, профессиональные журналистские издания.
11 октября (2 ч. Л.) – Взаимодействие журналистики с другими институтами
коммуникационной
профессиональной
деятельности
–
Корреляция
журналистики с другими коммуникационными сферами профессиональной
деятельности – с PR и рекламой. Журналистские и нежурналистские
периодические издания (PR и рекламные). Специфика корпоративного
периодического издания. Медиатексты – журналистские и нежурналистские (PR и
рекламные). Формы деятельности пресс-службы.
18 октября (2 ч. Л.) – Информационные ресурсы журналистской профессии –
Журналистская профессиональная информация, роль информации в профессии,
ее виды. Основные источники профессиональной информации: документы,
наглядная информация, данные, полученные от ньюсмейкеров, архивная
информация. Библиотечный комплекс как специализированный социальный
институт,
технологический
подход к
библиотеке как
производителю
информационных продуктов и услуг с атрибутами производственной системы.
25 октября (4 ч. Л.) – Адаптация субъекта к образовательнопрофессиональному процессу – Процесс вхождения в образовательнопрофессиональный процесс – студенческий этап. Студент и система
университетских профессиональных, моральных, духовно-интеллектуальных
ценностей. Освоение студентом теоретических знаний и практических навыков как
залог гармоничного развития личности. Научно-исследовательская деятельность
студентов как важнейший компонент учебного процесса – освоение аналитических
и познавательных методологий, формирование гражданской позиции. НИР,
связанные с учебным процессом (работа с литературой, рефераты, курсовые и
дипломные сочинения – ВКР), дополняющие учебный процесс (на кафедрах, в
научных подразделениях вуза).
1 ноября (2 ч. Л.) – Аспекты сетевой культуры журналиста – Понятие сетевой
культуры, ее составляющие, специфика журналистской сетевой культуры.
Кибержурналистика как новая и перспективная форма профессиональной
реализации. Системы он-лайн и офф-лайн в структуре кибержурналистики.
Сетевые издания и сетевые версии бумажных изданий. Мультимедийные системы
в современной журналистской профессии.
8 ноября (2 ч. Л.) – Современные массмедиа и глобализационные процессы
–
Тенденции развития современной мировой медиасистемы в аспекте
интеграционных процессов. Политика ведущих государств в области массмедиа,
корреляция массмедиа как «четвертой власти» и государственных структур,
проблема оптимизации взаимоотношений данных субъектов медиапроцесса.
Крупнейшие в мире российские и зарубежные медиахолдинги, их роль и значение
в современной цивилизации.
Практические занятия:
15 ноября (2 ч. практ.) – Журналистика как социальный институт и
профессиональные аспекты журналистской деятельности – Обсуждение
журналистики в плане ее общественно-политической, гуманитарной и духовной
миссии.
Задание: принять участие в семинаре на тему «Общественно-политическая,
гуманитарной и духовной сфера и журналистика».
22 ноября (2 ч. практ.) – Журналистика как система. Взаимодействие
журналистики
с
другими
институтами
коммуникационной
профессиональной деятельности.
Обсудить журналистику как явление системного характера.
Провести беседу на тему «Журналистика как объект синергетики».
Задание: выяснить цели и задачи синергетики, уметь ее положения связать с
журналистикой.
29 ноября (2 ч. практ.) – Информационные ресурсы журналистской
профессии. Адаптация субъекта к образовательно-профессиональному
процессу.
Идентифицировать понятие информации как сведения о лицах, предметах,
фактах, событиях, явлениях и процессах
Методология работы с информацией как важнейший аспект профессионализма
репортера и аналитика.
Задание: подготовить сообщение на тему: «Методология работы журналиста с
базами
данных по избранной тематике».
6 декабря (2 ч. практ.) – Аспекты сетевой культуры журналиста.
Представление об основах сетевой культуры профессионального журналиста.
Задание: выявить параметры применения компьютерных технологий при
изготовлении
современного медиапродукта.
Этапы производственно-технологического цикла: от редакции до типографии.
Задание: подготовить сообщение на тему: «Применение компьютерной техники
в
допечатных технологиях».
13 декабря (2 ч. практ.) – Аспекты сетевой культуры журналиста.
Представление об основах сетевой культуры профессионального журналиста.
Задание: выявить параметры применения компьютерных технологий при
изготовлении
современного медиапродукта.
Этапы производственно-технологического цикла: от редакции до типографии.
Задание: подготовить сообщение на тему: «Применение компьютерной техники
в
допечатных технологиях».
20 декабря (2 ч. практ.) - Современные массмедиа и глобализационные
процессы.
Интеграция современной медиасистемы в глобальные политико-социальные и
культурологические процессы.
Задание: выявить уровень влияния глобализации на развитие современных
медиасистем.
Классификация типов глобализма, которые в своем переплетении дают картину
мира.
Задание: подготовить сообщение о генезисе глобализма – о глобализме эпохи
Просвещения.
Глобализм правящих элит, за спиной народов сговаривающихся между собой.
Задание: проанализировать публикации в СМИ о явлениях глобализма.