Конспект ОД в старшей группе по теме: &quot

Конспект ОД в старшей группе по теме: «Космос. «Тайна
третьей планеты» (развитие речи) .
Программное содержание:
Развивать
интерес
к
астрономии,
закреплять
элементарные
представления как науки о Вселенной; дать первоначальные знания о
красной планете- Марс; закрепить знания детей о самой близкой звезде –
Солнце, о спутнике Земли – Луне.
Словарная работа: активизировать знания детей по теме «Космос»,
развивать словарь признаков, воображение с помощью игры «Сравни! »
Задачи: развивать мелкую моторику, используя главный принцип –
рука развивает мозг, совершенствовать диалог и монологическую речь
средствами игровой ситуации – роль экскурсовода, формировать слоговую
структуру слова, умение делить слова на слоги, развивать фонематический
слух.
Оборудование и материалы: музей космоса (фотографии известных
космонавтов, фотооткрытки с изображением межпланетных станций, глобус,
изображение Марса, Солнца, магнитофон, презентация) .
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель:
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им свом
улыбки. А нас сегодня ждут необычные приключения. Музыкальное
сопровождение. Создаем проблемно-поисковую ситуацию…
Итак, давным – давно, люди задумались, а что же такое звезды и есть
ли жизнь на других планетах?
Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие и узнаем
есть ли жизнь на других планетах.
Воспитатель: А как называют человека, побывавшего в космосе?
Ответы детей.
Воспитатель: Первым живым существом, отправившимся в космос,
были собаки – Белка и Стрелка. И когда ученые убедились, что полеты в
космос не опасны, то отправили в космос человека – это был Юрий
Алексеевич Гагарин.
Ребята как вы думаете, каким должен быть космонавт?
Словарь признаков: Игра с мячом (мужественный, смелый, храбрый,
отважный,
выносливый,
здоровый,
физически
крепкий,
подготовленный,
аккуратный,
веселый,
бесстрашный,
умный,
внимательный,
наблюдательный) .
Итак, нам пора в путешествие. На чем же мы полетим?
Ответы детей
Физкультурная минутка.
К нам во двор спешат ребята,
Всех друзей к себе зовем
Мы играем в космонавтов –
Будем строить космодром!
Все нам интересней,
Если мы все вместе!
Воспитатель:
Ребята можно ли в обычной одежде лететь в космос? Что нужно
надеть? (Скафандр). Что это такое? (Космический костюм). Кроме того,
чтобы всегда быть в форме, нужно обязательно взять еду. Как хранится
космическая еда? (в тюбиках). Итак, готовы к отлету?
Начинаем отсчет… 5, 4, 3, 2, 1, 0 ПУСК!
Поздравляю вас с удачным стартом!
Дети, на земле мы с вами проводили опыты, если бросали предмет, он
обязательно
падал на землю, притягивался. Земля обладает силой
притяжения. Это состояние называется невесомость. Опыт, эксперимент.
Слоговая структура:
Давайте определим количество слогов хлопками. НЕ – ВЕ – СО –
МОСТЬ (4 слога).
Мы подлетаем к ближайшей звезде. Как она называется?
СОЛНЦЕ.
Воспитатель:
Ну – ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит и не пекарь, а печет?
Ребенок экскурсовод.
Сегодня мы знаем: Солнце – это звезда, которая дарит нам свет и тепло.
Если бы Земля была расположена ближе к Солнцу, то на ней бы все засохло
от жары. Если бы Солнце находилось дальше, то Земля – покрылась бы
льдом. На поверхности солнца часто происходят взрывы и вспышки.
Что такое звезды?
Если спросят вас –
Отвечайте смело:
Раскаленный газ.
И еще добавьте
Что при том всегда
Ядерный реактор –
Каждая звезда!
(Р. Алдонина)
Воспитатель:
Вокруг Солнца вращается 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс,
Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Но мы с вами летим к красной планете. В её названии 4 звука. Первый
– М, а последний – С. Это - Марс.
Осторожно ступаем на поверхность планеты, помним, что она хранит
много тайн.
Инопланетянин.
Здравствуйте, вы кто?
Дети.
Мы прилетели с планеты Земля. МЫ – земляне.
Инопланетянин.
Земляне помогите мне! Мой корабль потерпел крушение на этой
планете. Чтобы улететь, мне надо разгадать название этой планеты.
По предметным картинкам составить слово
МАРС, ЛУНА.
Игра «Звуки! »
Инопланетянин.
Спасибо, Вам, ребята. Теперь я могу лететь дальше.
Ребенок экскурсовод.
Марс – четвертая планета от Солнца. На планете есть горы, вулканы,
когда – то была вода. Ученые считают, что на Марсе было много воды, так
как видны пересохшие русла рек. Жизнь на Марсе не обнаружена.
Воспитатель:
Но перед тем как мы вернемся домой, мы поищем жизнь на спутнике
Земли – Луне.
Прилунились (просмотр видеофрагментов) .
Посмотрите, какая красивая Земля из космоса. Давайте вытащим свои
фотоаппараты и сфотографируем нашу планету.
Ребенок экскурсовод.
Самая красивая и самая интересная из планет Солнечной системы – это
наша Земля. Вот так выглядит Земля из космоса – недаром ее называют
«Голубой планетой».
Земля – единственная планета в Солнечной системе, на которой
существует жизнь. Большую часть нашей планеты занимают моря и океаны,
поэтому её правильнее было бы назвать планетой Океан.
В центре Земли находится твердое металлическое ядро. Выше лежит
слой расплавленных пород – мантия. Поверхность Земли состоит из земной
коры. Кора сложена из платформ, которые постоянно движутся по верхней
мантии. На границах плит часто происходят землетрясения и извержения
вулканов.
Воспитатель:
А сейчас, ребята, нам пора возвращаться домой.
Прилетели! Как хорошо оказаться на Земле.
Дом под крышей голубой.
Слово крыша над землей,
Голубые небеса.
А под крышей голубой
Реки, горы и леса,
Океаны, пароходы
И поляны, и цветы,
Страны все и все пароды,
И конечно, я и ты.
Кружит в небе голубом
Наш огромный круглый дом,
Под огромной голубой
Общей крышей мы живем.
Вместе мы с тобой в ответе
За чудесное жилье,
Потому что на планете
Все твое и все мое:
И пушистые снежинки,
И река, и облака,
И травинки, и тропинки,
И вода из родника.
Дом кружится возле солнца,
Чтобы было нам тепло,
Чтобы в каждое оконце
Заглянуть оно могло.
Чтобы жили мы на свете,
Не ругаясь, не грозя,
Как хорошие соседи
Или добрые друзья.
В.Орлов
Подведение итогов: