Программа кружка «Окружающий нас мир: мир животных»

Программа кружка «Окружающий нас мир: мир животных»
Пояснительная записка
Кружок рассчитан на учащихся 5-6 классов, в первую очередь, классов
компенсирующего обучения. В этом возрасте дети еще не умеют вести
самостоятельную исследовательскую деятельность, работать с источниками
научной информации; в большинстве своем, мало и плохо читают. Все это
затрудняет восприятие и усвоение сложного учебного материала естественно
- научных дисциплин, способствует снижению интереса к предмету, падению
познавательной активности.
С целью развития кругозора детей, познавательного интереса, являющегося
основой успешного обучения, содержание учебного материала связано с
миром животных. Животное – это понятный, близкий каждому ребенку образ
(в отличие от природных процессов и явлений). В большинстве случаев дети
этого возраста с удовольствием и удивлением воспринимают доступный,
интересный, привлекательный материал о животном мире планеты.
Знакомство с миром животных в занимательной форме, но с привлечением
источников научной информации станет ступенькой в развитии интереса к
таким научным дисциплинам, как география и биология.
Цель:
 Развитие кругозора, эрудиции, познавательных интересов учащихся;
формирование научного мировоззрения с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детей
Задачи:
 Познакомить с многообразием животных Земли
 Сформировать представления о зависимости среды и места обитания со
строением и образом жизни животных
 Познакомить с основными методами познания природы – наблюдением
и экспериментом; научить проводить простейшие наблюдения и
эксперименты
 Развивать умения работать с текстом научно-художественной, научнопопулярной, справочной литературой, другими источниками
информации
 Развивать внимание, логическое мышление, умение обобщать,
систематизировать информацию; коммуникативные умения
 Воспитывать экологическую культуру, ответственное отношение к
окружающему миру; нравственные качества личности
Формы и методы:
Объяснительно- иллюстративный
Репродуктивный
Частично-поисковый
Рассказ
Беседа
Экскурсия
Эксперимент
Самостоятельная работа
Практическая работа
Групповая работа
Учащиеся должны знать (на уровне представлений):









Основные источники научной информации
Основные методы исследования: наблюдение, эксперимент
Особенности чтения и переработки научной информации
Причины многообразия животных
Основных представителей животного мира Океана, материков Земли
Значение животных в природе и жизни человека
Особенности природоохранной работы
Основных представителей животного мира владимирской области
Сезонные изменения в жизни животных
Учащиеся должны уметь:
 Проводить простейшие наблюдения и эксперименты
 Работать с дополнительной литературой и другими источниками
информации
 Объяснять причины разнообразия животного мира
 Составлять небольшие сообщения по заданной тематике
 Представлять результаты своей работы в виде творческого отчета
 Вести наблюдения на экскурсии
 Работать в группах
Тематическое планирование
№
1
2
Тема
Введение. Организационное
занятие.
Многообразие животных: «Почему
они такие разные?»
Количество
Формы
часов
деятельности
Теор. Практ.
1
Беседа, инструктаж
1
3
Основные источники естественно научной информации
1
2
4
Основные методы исследований
1
2
5
Животный мир Океана
1
1
6
Животный мир материков Земли
7
7
7
Животные и человек
1
4
8
Наши домашние питомцы
1
2
Беседа,
проблемная
ситуация
Беседа.
Практическая
работа с
дополнительной
литературой
Беседа.
Демонстрация и
проведение
простейших
наблюдений и
экспериментов
Рассказ, беседа,
подготовка
сообщений
Рассказ, беседа,
работа в
творческих
группах, создание
представление
творческих
отчетов:
«Экскурсия в
музей живой
природы»
Беседа.
Экскурсия в
живой уголок и на
животноводческий
комплекс
Беседа –
инструктаж по
организации
наблюдений.
Наблюдение.
9
Охраняемые животные.
Охраняемые территории.
2
2
10
Животный мир Владимирского
края
1
4
11
Сезонные явления в жизни
животных
Заключительное занятие.
Многообразие и уникальность
животного мира планеты
1
3 (6)
18
27
(33)
12
Отчет о
результатах
наблюдений.
Рассказ, беседа,
Работа с
дополнительной
литературой,
подготовка минисообщений
Рассказ, беседа.
Работа в
творческих
группах.
Создание
творческих
отчетов:
«Самые
распространенные
животные
области»
«Редкие и
исчезающие
животные
области»
«Охраняемые
территории
Владимирской
области»
Экскурсии:
Осень, зима, весна
Поездка в зоопарк
45 (51)
Содержание:
1. Введение. 1ч.
Знакомство с целями, задачами, содержанием, формами организации
занятий, правилами работы.
2. Многообразие животных. 1ч.
Связь строения и образа жизни со средой и местом обитания. Среды
жизни. Приспособления к среде обитания – фактор выживания и
сохранения вида.
3. Основные источники естественно - научной информации. 3ч.
Справочная, текстовая, цифровая, картографическая, статистическая
информация. Правила отбора информации. Работа с текстовыми
источниками информации.
4. Основные методы исследований. 3ч.
Наблюдение. Эксперимент. Проведение наблюдений и экспериментов.
5. Животный мир Океана. 2ч.
Океан – особая среда жизни. Особенности морских животных.
Основные представители животного мира Океана.
6. Животный мир материков Земли. 14ч.
Материки земли. Влияние размеров и ГП материков на разнообразие
природы. Типичные представители животного мира материков.
Уникальные и эндемичные животные материков.
7. Животные и человек. 5ч.
Развитие взаимоотношений между человеком и животными. Значение
животных в природе и жизни человека. Домашние и
сельскохозяйственные животные. Экскурсии.
8. Наши домашние питомцы. 3ч.
Наблюдения за домашними животными.
9. Охраняемые животные. Охраняемые территории. 4ч.
Причины вымирания, исчезновения животных на Земле. Роль человека
в этих процессах. Проблема охраны животных. Охраняемые животные
мира, России, Владимирской области. Охраняемые территории.
10.Животный мир Владимирского края. 5ч.
Типичные представители. Редкие и исчезающие виды. Охраняемые
территории области.
11.Сезонные явления в жизни животных. 4(7)ч.
Зависимость активности, организации жизни, биоритмов животных от
времени года. Сезонные изменения осенью. Зимой, весной на примере
животных своей местности. Экскурсии.
12.Заключительное занятие.
Многообразие и уникальность животного мира планеты. Поездка в
зоопарк.