КЭД_ЖУР русx - СемГУ им. Шакарима

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Семипалатинский государственный университет
имени Шакарима
Документ СМК 3 уровня
Редакция № 1
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
от «__» ____ 2012 г.
Каталог элективных
дисциплин
Утверждаю
Проректор по учебной работе
_______________ Б.А.Рскелдиев
«____» _____________ 2012 год
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН
На 2012 – 2013 учебный год
специальность 5В050400 – Журналистика
№
п/п
Код
дисциплин
Наименование циклов и дисциплин.
Краткое содержание дисциплины
1
2
3
1
Psi 0101
Общеобразовательные дисциплины
Психология
Объем в кредитах-2 (1+1+0), в кредитах ЕСTS-3.
Пререквизиты – нет.
Постреквизиты – философия, социология, социология и
психология журналистики.
Цель изучения: сформировать у студентов представление
об основных проблемах, которыми занимается психология:
феномен психики человека, соотношение сознательного и
бессознательного, закономерности и механизмы психических процессов, свойств и состояний, проблемы личности
и человеческих взаимоотношений.
Краткое содержание: Предмет, задачи и методы психологии. Объект и предмет психологии. Соотношение субъективной и объективной реальности. Строение современной
психологии. Психология и другие науки. Психология деятельности и познавательных процессов. Психология личности. Способности. Темперамент. Характер. Эмоции и
чувства. Мотивация. Воля.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: студент владеет знаниями общих основ психологической науки, ее предмета, задач и методов исследования; научным содержанием понятий, объясняющих психику и поведение человека.
Умения:студент умеет ориентироваться в психической реальности, основываясь на подлинно научных знаниях психологии человека; умеет разбираться в структуре лично-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
2
Sam 0102
3
Kul 0103
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 2 из 83
сти, выделяя ее основные компоненты (направленность,
мотивация, самооценка и др.); умеет применять полученные знания в своей будущей профессиональной деятельности, а также в обыденной жизни.
Навыки:имеет навыки теоретического анализа научной
литературы; работы со специальной литературой, монографиями.
Компетенции: по окончании изучения курса студенты непсихологических специальностей владеют необходимым
минимумом психологических знаний, позволяющих адекватно оценивать психическую реальность во всех ее множественных проявлениях.
Руководитель программы: доцент кафедры психологии
к.п.н. А.Гизатуллина
Самопознание
Объём в кредитах – 2 (0+2+0), в кредитах ЕСTS-3.
Пререквизиты – нет.
Постреквизиты – журналистское мастерство.
Цель изучения: раскрыть возможности многогранных качеств личности и среды, потенциал смысла индивидуальной и социальной жизни.
Краткое содержание: Студенчество - счастливая пора.
Мир моей души. Будущее создается сегодня. Культура общения. Взаимопонимание и дружба. Казахстан – наш общий дом. Современная массовая культура. Душа природы.
Радость творчества.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: знает личностно-психологические характеристики
человека и пути самопознания, творческой самореализации.
Умения: умеет самостоятельно находить способы самосовершенствования в профессиональной и личностной сферах.
Навыки: имеет навыки практического применения знаний
в области самопознания.
Компетенции: демонстрирует коммуникативные, организаторские способности, формирует опыт нравственного
поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.
Руководитель программы: преподаватель кафедры психологии, магистр педагогики К.Сергеева
Культурология
Объем в кредитах-2 (1+1+0), в кредитах ЕСTS-3.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 3 из 83
Пререквизиты- нет.
Постреквизиты- информационные войны.
Цель изучения: Раскрыть содержание базовых культурологических категорий, теорий, концепций. Формирование
основ культурологических знаний.
Краткое содержание: Предмет и методы культурологии,
сущность и смысл культуры, язык культуры, мир человека
как культура. Первобытная культура, культура Древнего
Востока, культура Древней Греции и Рима, средневековая
культура, культура эпохи Возрождения и Реформации, европейская культура нового времени, культура ХХ века.
Истоки казахской культуры, традиционная культура казахов, современная казахстанская культура, социокультурные перспективы Казахстана как Евразийского государства.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания:Знает основные категории и понятия культурологи.
Умения:Умеет самостоятельно разбираться в смысле и
специфике социокультурных изменений как в отечественном, так и в мировом сообществе.
Навыки: Имеет навыки практического применения знаний
в области культуры и межнациональных отношений.
Компетенции:Демонстрирует базовые и общеобразовательные знания, способность решать конфликтные ситуации, способность воспринимать разнообразие и различие
других культур, приверженность этическим принципам,
понимание культуры и традиций других стран.
4
Ped 0104
Руководитель программы:Ст.преподаватель С.Кудратова
Педагогика
Объем в кредитах – 2 (1+1+0), в кредитах ECTS – 3
Пререквизиты – нет.
Постреквезиты-нет.
Цель изучения: формирование знаний относительно объекта педагогической деятельности и умений, навыков в
управлении им.
Краткое содержание: Предмет и задачи педагогики. Философия образования. Понятие о педагогическом исследовании. Педагогический процесс как целостная система.
Профессиональная деятельность и личность педагога. Технология педагогического общения. Факторы воспитания.
Возрастные и индивидуальные особенности развития. Содержание образования как средство развития личности.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
5
DGYa 0105
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 4 из 83
Виды обучения. Формы организации обучения. Урок как
система. Методы обучения. Детский коллектив. Методы
учета и контроля знаний.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: Знает основные категории педагогики; владеет
методами изучения педагогической действительности; знает категориальный строй науки педагогики.
Умения: Умеет анализировать педагогическую действительность; понимает связь педагогики с другими науками.
Навыки: Имеет представление о том, как использовать
педагогические знания в профессиональной деятельности.
Компетенции: Демонстрирует базовые и общеобразовательные знания об организации целостного педагогического процесса, способность управлять учебновоспитательной деятельностью, навыки выбора методов,
форм и технологий педагогической работы.
Руководитель программы: доцент кафедры психологии
к.п.н. Р.Аубакирова
Делопроизводство на государственном языке
Объем в кредитах – 2(1+1+0), ECTS – 3.
Пререквизиты – нет.
Постреквизиты – нет.
Цель изучения: овладение законодательными актами
«Закона о языках» Республики Казахстан (1997),
«Государственной программы по применению и развитию
языков на 2011-2020 годы» (2011), «Государственной
программы
по
расширению
сферы
применения
государственного языка и по повышению его
конкурентоспособности на 2011-2020 годы» (2011), а
также создание учебно-практической основы применения
других законодательных актов.
Краткое
содержание:
История
делопроизводства.
Классификация.
Технология
делопроизводства
и
организация оборота бумаг. Основные виды деловых
бумаг. Документы Курылтая. Документы организации.
Документы
приказа.
Информационно-справочные
документы. Оформление трудового договора. Личные
документы. Коммерческая переписка.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: Знает образцы заполнения различных видов
документов.
Умения: Умеет систематизировать важные нормативнометодические документы, правильно заполнять деловые
бумаги с учетом их особенностей оформления, структуры
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
6
Val 0106
7
MEOREA
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 5 из 83
и функции.
Навыки: Имеет навыки оформления деловых бумаг.
Компетенции: Демонстрирует знания процедуры работы с
деловыми бумагами с момента их поступления в
соответствующие органы.
Руководитель программы: старший преподаватель
к.ф.наук Ж. Секей
Валеология
Объем в кредитах - 2 (1+1+0), в кредитах ECTS – 3.
Пререквизиты-нет.
Постреквизиты – экологическая журналистика.
Цель изучения: Создание целостного представления о составляющих здоровья, сущности здорового образа жизни,
факторах риска заболеваний и их профилактике, принципах формирования здорового образа жизни.
Краткое содержание: Здоровье как социальная ценность.
Социальная медицина. Социально-гигиенические проблемы нарушения здоровья. Здоровье и образ жизни. Основные направления организации медицинской помощи. Организация медико-социального патронажа. Физиология и
патология репродукции. Организация валеологических
услуг.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: Теоретические и методологические основы валеологии, сформировать знания о здоровье, о факторах, его
формирующих, укрепляющих и разрушающих. Раскрыть
закономерности развития организма в тесной связи с
окружающей средой. Изучить закономерности физического и психического развития студентов.
Умения: Усвоить правила личной гигиены, раскрыть
принципы здорового образа жизни подрастающего поколения. Разработать рекомендации по оптимизации и коррекции режима труда и отдыха студентов, дать количественную и качественную оценку их здоровью.
Навыки: Сформировать у студентов и их родителей мотивацию к здоровому образу жизни. Вовлечь родителей студентов в здравосозидательную деятельность.
Компетенции: Сформирует знания о методах укрепления
и сохранения здоровья, пути создания их резервов, путей
самовосстановления здоровья, факторов, влияющих на
здоровье человека.
Руководитель программы: ст.преподаватель
А.Нурсафина
Международные экономические отношения в рамках
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
ZES
0107
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 6 из 83
ЕврАзЭС
Объем в кредитах- 2(1+1+0), в кредитах ЕСTS-3.
Пререквизиты-экономическая теория, международная
экономика.
ПостреквизитыМассовые
коммуникации
и
международные отношения, Пресса и экономика.
Цель изучения: изучение теоретических аспектов,
закономерностей
и
практического
значения
международных экономических отношений в рамках
ЕврАзЭС, рассмотрение таких вопросов, как идея создания
ЕврАзЭС, процесс ее реализации, страны-участники
ЕврАзЭС, взаимоотношения в разных сферах в рамках
ЕврАзЭС.
Краткое содержание: Цели создания ЕврАзЭС. Страныучастники ЕврАзЭС. Структура ЕврАзЭС. Принципы
принятия решений. Бюджет ЕврАзЭС. Основные
приоритеты деятельности ЕврАзЭС.Режим свободной
торговли в рамках ЕврАзЭС. Понятие режима свободной
торговли. Неприменение тарифных и количественных
ограничений в торговых взаимоотношениях.Понятие
Таможенного союза. Единые таможенные тарифы. Единая
внешнеторговая политика. Единая таможенная политика.
Приграничная политика, основанная на взаимных
договоренностях. Органы управления Таможенным
союзом. Создание Единого экономического пространства в
рамках ЕврАзЭС.Международное сотрудничество в рамках
ЕврАзЭС: ЕврАзЭС и ООН. ЕврАзЭС и Европейский
Союз. ЕврАзЭС и Всемирная таможенная организация.
Взаимоотношения ЕврАзЭС и Всемирного банка, ЕБРР.
ЕврАзЭС и СНГ.Научное сотрудничество в рамках
ЕврАзЭС.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания:Знает цель создания,нормативно-правовую базу
функционирования сообщества и основные теоретические
концепции международных экономических отношении в
рамках ЕврАзЭС.
Умения:Умеет ставить и решать конкретные задачи.
Навыки:Владеет
навыками
самостоятельного
экономического
мышления
и
анализа,
изучения
актуальных проблем экономической политики.
Компетенции: Демонстрирует базовые знания в области
международных экономических отношений, способность
применять знания на практике.
Руководитель программы: старший преподаватель
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
8
1
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 7 из 83
А.Темиргалиева
Shak 0108
Шакаримоведение
Обьем в кредитах – 2(1+1+0), ECTS – 3.
Пререквизиты – нет.
Постреквизиты – история казахской литературы.
Цель изучения: Ознакомить с жизнью и творчеством
философа, композитора, историка, поэта и последователя
Абая Шакарима Кудайбердиева. Раскрыть новые стороны
достояния поэта. Проблема духовности в творчестве
Шакарима. Показать поэта на мировом уровне.
Краткое
содержание:
Творчество
Шакарима
Кудайбердиева. Созвучие творчества Шакарима с
литературным
процессом
ХІХ-ХХ
веков.
Связь
литературного наследия с историей, литературой,
духовенством. Шакарим - поэт, философ. Мужество поэта.
Взгляды на творчество Шакарима. Исследование
творчества Шакарима. Основные темы и проблемы
исследователей. Национальный колорит.
Ожидаемые результаты:
Знание: Знает о жизни и творчестве Шакарима, о
художественных произведениях.
Умения: Умеет понимать творчество Шакарима.
Навыки: Имеет навыки исследования творчества
Шакарима, различения областей шакаримоведения.
Компетенции:
Демонстрирует
умение
сочетать
теоретические знания с практическими и навыки
литературного исследования.
Руководитель программы: старший преподаватель
к.ф.наук., доцент Ж.Аубакир
Базовые дисциплины – 44 кредита
Базовые дисциплины по образовательной траектории 1-2
KAT
Итория казахской литературы
0201
Объем в кредитах – 2 (1+1+0), в кредитах ECTS – 3.
Пререквизиты – Профессиональный казахский язык
Постреквизиты – нет
Цели
обучения:
Ознакомить
с
разносторонним
культурным наследием – устным народным творчеством,
трудами поэтов и прозаиков. Научить комплексному
анализу литературных произведений в контекте
социальных и культурно-исторических условий страны, а
также оценке эстетическихи выразительных возможностей
художественного слова.
Краткое содержание: Исторические условия развития
тюркской культуры и литературы. Дитература огузской
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
2
TKA
0202
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 8 из 83
эпохи. Литература исламского периода. Литература времен
Золотой Орды. Казахская литературы 15-17 в.в. Казахская
литература 18 века.Казахская литература 1 половины 19
века. Новая письменная литература реализма
просветительского и демократического направления во 2
половине 19 века. Начальный период развития казахской
литературы 20 века. Литераторы религиознопросветительского, книжного направления.
Представители литературы времен освободительного
движения . Литература советского периода. Литература
независимого Казахстана.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: Освоят оригинальную природу казахской
литературы .
Умения: Сумеют проводить комплексный анализ
литературных произведений в соответсвии со спецификой
эпохи.
Навыки: Вдумчивое чтение произведений, в соотнесении
с культурными и эстетическими критериями указанного
периода. Оценка произведения с точки зрения
художественной и социально- идеологической ценности.
Компетенции: Сумеют дать разностороннюю оценку
литературному произведению, сумеют определить
стилистическую принадлежность , жанровую отнесенность
текста.
Руководитель программы: кандидат филол.наук,
и.о.доцента Ж.Секей
Казахская литература времен Независимости и
современный литературный процесс.
Объем в кредитах – 2 (1+1+0), в кредитах ECTS – 3.
Пререквизиты – Профессиональный казахский язык
Постреквизиты – нет
Цели
обучения:
Ознакомить
с
разносторонним
культурным наследием, трудами поэтов и прозаиков
новейшего времени.
Научить комплексному анализу
литературных произведений в контекте социальных и
культурно-исторических условий страны, а также оценке
эстетических
и
выразительных
возможностей
художественного слова.
Краткое содержание: Казахская литература периода
Независимости. Проза. Повесть, приключенческая литература. Рассказ. Литературная документалистика. Сатира.
Фантастика. Лирика. Поэма. Драматургия. Литература
народов Казахстана. Литературоведение. Художественно-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
3
GbKA
0203
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 9 из 83
литературная критика. Международные связи казахской
литературы.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: Освоят оригинальную природу казахской
литературы и специфику совремнных литературных
процессов.
Умения: Сумеют проводить комплексный анализ
литературных произведений в соответсвии со спецификой
эпохи, системное представление о литературных
процессах.
Навыки: Вдумчивое чтение произведений, в соотнесении
с культурными и эстетическими критериями указанного
периода. Оценка произведения с точки зрения
художественной и социально- идеологической ценности.
Компетенции: Сумеют дать разностороннюю оценку
литературному произведению, сумеют определить
стилистическую принадлежность , жанровую отнесенность
текста.
Руководитель программы: кандидат филол.наук,
и.о.доцента Ж.Секей
Казахская литература ХХІ века
Объем в кредитах – 2 (1+1+0), в кредитах ECTS – 3.
Пререквизиты – Профессиональный казахский язык
Постреквизиты – нет
Цели
обучения
Ознакомить
с
разносторонним
культурным наследием – устным народным творчеством,
трудами поэтов и прозаиков. Научить комплексному
анализу литературных произведений в контекте
социальных и культурно-исторических условий страны, а
также оценке эстетическихи выразительных возможностей
художественного слова. развить научно-исследовательские
и творческие навыки студентов.
Қысқаша мазмұны: Национальная поэзия ХХІ века.
Современная
лирика.
Влияние
модернизма
и
постмодернизма на развитие поэзии ХХІ века.
Современная поэма: история и современная жизнь.
Отражение идей независимости: явление исторического
романа в ХХІ веке. Романы о современной жизни.
Современная повесть. Казахский рассказ. Новое время и
его отражение в драматургии.
историческая драма.
Бытовая драма. Тема декабрьского восстания в литературе
времен независимости. Казахская литература на русском
языке.
Ожидаемые результаты обучения:
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
4
PN
0204
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 10 из 83
Знания: Ознакомятся с образцами казахской литературы
новейшего времени.
Умения: Сумеют проводить комплексный анализ
литературных произведений в соответсвии со спецификой
эпохи.
Навыки: Вдумчивое чтение произведений, в соотнесении
с культурными и эстетическими критериями указанного
периода. Оценка произведения с точки зрения
художественной и социально- идеологической ценности.
Компетенции: Сумеют дать разностороннюю оценку
литературному произведению, сумеют определить
стилистическую принадлежность , жанровую отнесенность
текста.
Руководитель программы: кандидат филол.наук,
и.о.доцента Ж.Секей
Основы публицистического творчества
Объем в кредитах – – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Функции и жанровые формы современной журналистики.
Постреквизиты – Печать Алаша- у истоков отечественной
журналистики.
Цели обучения: Ознакомить со сложившейся системой
жинров журналистики. Получить представление об
эволюция и своеобразии отдельных жанров, связи теории и
практики в освоении жанровой специфики текста.
Ознакомить с источниками и методами получения
информации, обучить методике исследовательской
деятельности. Понимать роль документа и факта в
журналистике, уметь осмысливать факты первого, второго
и третьего уровней.
Краткое содержание: Эволюция и своеобразие отдельных
жанров. Связь теории и практики в освоении жанровой
специфики текста. Ознакомление с источниками и
методами
получения
информации,
методики
исследовательской
работы в публицистической
деятельности. Роль документа и факта в журналистике.
Социальные функции журналистики. Формирование
культурной среды с помощью публицистики.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: Ознакомятся с современной системой жанров в
публицистике. с традиционными и специфическими
методами исследования.
Умения: Сумеют проводить комплексный анализ
публицистических произведений в соответсвии со
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
5
MAP
0205
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 11 из 83
спецификой жанра, сумеют определить стилистическую
принадлежность , логическую структуру текста.
Навыки: Студенты имеют навык анализа и оценки текстов
малых литературных форм, владеют навыками системного
анализа первоисточников, фактов первого, второго и
третьего уровня, давать типологическую хараткеристику
журналистких текстов.
Компетенции: Сумеют дать разностороннюю оценку
публицистическому произведению, определив его
жанровую природу, примененную исследовательскую
методику, достоверность приведенных фактов, структуру
и композицию текста.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б., к.п.н., и.о.
доцента
М.Ауэзов-публицист
Объем в кредитах – – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Функции и жанровые формы современной журналистики.
Постреквизиты – Печать Алаша - у истоков
отечественной журналистики.
Цели обучения: Привить навыки анализа, осмысленного
восприятия текстов произведений М.Ауэзова, его трудов,
посвященных исследованиям народного фольклора,
сокровищницам отечественной духовной культуры.
Краткое содержание: Научные и литературные труды
М.Ауэзова,
посвященные
сбору,
систематизации,
классификации, популяризации фольклорного наследия.
Фольклор, его особенности и подходы к типологизации
М. Аузова. Связь с исследованиями быта, культуры,
философией. Место казахской фольклористики в
исторических и этнографических исследованиях. Труды
М. Ауэзова, посвященные исследованиям послеовиц и
поговорок. Мнение М.Ауэзова о месте скороговорок,
шуточных стихов, потешек, загадок и других малых форм
устного народного творчества. Работы по риторическомсу
искусству.
Творчесвто
М.Ауэзова
и
легенды.
Систематизация, издание народных сказок и побасенок.
Эпические поэмы и их исследования М. Ауэзовым.
Историческеи песни и поэмы, их исследования. Научный
взгляд на искусство поэтической импровизации М.
Ауэзова. Проблемы воспитания и детского фольклора в
трудах М.Аузова. Роман – эпопея
«Путь Абая» и
нкартины народной жизни в нем. Публицистика
М.Ауэзова, их идеологическое и социальное наполнение,
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
6
KKRP
0206
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 12 из 83
историчеко-социальная детерменированность выражаемых
взглядов публициста.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: Освоят системные знания о содержании и
характере исследований м,Ауэзова о казахском фольклоре,
искусстве слова, философии, отраженной в образцах
устного народного творчества.
Умения: Сумеют проводить комплексный анализ
литературно- теоретических произведений М.Ауэзова в
соответсвии
со
спецификой
эпохи,
системным
представлением о литературных процессах.
Навыки: Анализировать теоретические труды, оценивать
вкалд в
становление фольклористики и теории
литературы, Оценка произведения с точки зрения
художественной и социально- идеологической ценности.
Компетенции: Сумеют дать разностороннюю оценку
теоретическим трудам М.Ауэзова, рассматривать его
теоретические концепции в контексте мировой науки и
литературы.
Руководитель программы: кандидат филол.наук,
и.о.доцента Ж.Секей
Современная публицистика РК
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Функции и жанровые формы современной журналистики
Постреквизиты – Печать Алаша – истоки национальной
журналистики.
Цель: Сформировать представление о проблемнотематическом многообразии современной отечественной
прессы, специфике функционирования медиа в условиях
поликультурного общества, о специфике конвергентных
процессов в современных медиа. Развивать навыки публицистического воздействия и выражения авторской позиции в контексте социально ориентированной журналистики.
Краткое содержание дисциплины:
Основные тенденции развития современной казахстанской
печати. Типология казахстанской печати. Многообразие
жанров в современной журналистике. Проблемнотематическое многообразие. Казахстанские очеркисты. Репортаж на
страницах современной печати. Авторская
журналистика.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типология печатных СМИ и основные тенденции
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
7
ABT
0207
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 13 из 83
их развития, авторская позиция в тексте и средства ее выражения, трансформации жанров, взаимопроникновение
жанров, проблема классификации жанров в современной
журналистике, авторская журналистика.
Умения: определять задачи современной прессы в общественной жизни, выявлять жанровые признаки текста,
определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов; издательские характеристики.
Навыки: анализа текста и содержания газеты, журнала как
целого медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских материалов региональной и республиканской прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии с
заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.). Определение жанрового характера печатных изданий, разработка концепции издания с
учетом жанровых решений.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
История мировой журналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – зарубежная журналистика.
Цель: Сформировать у студентов представление о социальной детерминированности журналистики, основных
этапах становления и признаках социально ориентированной журналистики. Выработать навыки определения
функциональной модели журналистики на основе знаний о
социально- историческом контексте и роли, выполняемой
медиа.
Краткое содержание дисциплины:
Обзор истории зарождения журналистики в Западной Европе, процесс институциализации СМИ в структуре общества. Становление и развитие системы жанров в западной и
международной печати. Персоналии: творческие биографии выдающихся журналистов, их вклад в развитие журналистики. Журналистика Европы 17-19 вв. Журналистика
США 18-19 вв., Латинской Америки. Журналистика Азии
17-19 вв. Журналистика Африки. Журналистика России.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: условия и предпосылки возникновения журнали-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 14 из 83
стики, становление журналистики как социального института, влияние журналистики на состояние общественной
мысли.
Умения: соотносить основные события в истории журналистики с современными аналогиями, устанавливать каузальные связи при анализе и прогнозе развития информационных событий.
Навыки: определение функциональной модели журналистики на основе знаний о социально- историческом контексте и роли, выполняемой медиа.
Компетенции: установление связей и аналогий при анализе медиапродукции, характера и степени влияния мировых
СМИ и исторических моделей журналистики на состояние
современной прессы, определение типологических характеристик современных СМИ на основе знаний об истории
развития и становления медиарынка и глобального информационного пространства.
Руководитель программы:
Рамазан А.А.профессор, д.ф.н..
8
BEbT
0208
История западноевропейской печати
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – зарубежная журналистика.
Цель: Сформировать у студентов представление о социальной детерминированности журналистики, основных
этапах становления и признаках социально ориентированной журналистики западноевропейской модели, о роли западноевропейской журналистики в становлении отечественной медиаиндустрии.
Краткое содержание дисциплины:
Пражурналистские явления в истории человеческой цивилизации. Предпосылки возникновения и развития журналистики. Журналистика Франции 17-19 вв., Германии 1719 вв., Англии 17-19 вв. Журналистика Италии, Испании,
Восточной Европы в 17-19 вв. Журналистика России 17-19
вв. Новый журнализм и его влияния на западноевропейскую журналистику. Развитие массовой прессы, деятельность макрейкеров, превращение прессы в «четвертую
власть».
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: условия и предпосылки возникновения журналистики, становление журналистики как социального института, влияние журналистики на состояние общественной
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
9
AmThg
0209
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 15 из 83
мысли.
Умения: соотносить основные события в истории западноевропейской журналистики с современными аналогиями,
устанавливать каузальные связи при анализе и прогнозе
развития информационных событий.
Навыки: определения функциональной модели журналистики на основе знаний о социально- историческом контексте и роли, выполняемой медиа.
Компетенции: установление характера и степени влияния
европейских СМИ и исторических моделей западноевропейской журналистики на состояние современной прессы,
определение типологических характеристик современных
СМИ на основе знаний об истории развития и становления
медиарынка и глобального информационного пространства.
Руководитель программы:
Рамазан А.А.профессор, д.ф.н.,
Журналистика Азии и Ближнего Востока
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – зарубежная журналистика.
Цель: Сформировать у студентов представление о социальной детерминированности журналистики, основных
этапах становления и признаках восточной модели журналистики. Дать представление о роли журналистики Азии и
Ближнего Востока в становлении отечественной медиаиндустрии.
Краткое содержание дисциплины:
Колониальная пресса и становление национальных газет в
странах Азии. Журналистика Индии 18-19вв. Журналистика Китая, Японии, стран Средней Азии, стран арабского
мира. Религиозная пресса в Азии. Проблемы функционирования СМИ в условиях поликультурного
общества.
Этнические и религиозные конфликты в информационном
решении.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типологическое многообразие восточной журналистики, разнообразие моделей, обусловленной историческими предпосылками, влияние восточной философской
мысли и этических канонов на функционирование СМИ.
Умения: соотносить современное состояние восточного
медиарынка с историческими условиями развития прессы
и характером влияния глобальных мировых информационных потоков на региональные медиа.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
10
Hg
0210
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 16 из 83
Навыки: определения функциональной модели журналистики на основе знаний о социально- историческом контексте и роли, выполняемой медиа.
Компетенции: установление характера и степени влияния
восточных СМИ и исторических моделей азиатской ( восточной в целом) журналистики на состояние современной
прессы, определение типологических характеристик современных СМИ на основе знаний об истории развития и
становления медиарынка и глобального информационного
пространства.
Руководитель программы:
Рамазан А.А.профессор, д.ф.н..
Зарубежная журналистика
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Исмтория мировой печати
Постреквизиты – 65 кредит
Цель: Сформировать у студентов системное представление о социальной роли и типологическом многообразии
современной журналистики в глобальном масштабе. детерминированности журналистики, основных этапах.
Научить анализировать современную отечественную медиаиндустрию в соотнесении с мировыми тенденциями.
Краткое содержание дисциплины:
Основные тенденции развития журналистики в конце 20начала 21 века. Журналистика западноевропейских тран по
регионам: Североевропейская журналистика, Западноевропейская, Восточноевропейская журналистика. Журналистика стран СНГ. Журналистика России. Журналистика
США. Глобальные СМИ. Журналистика Азии начала 21
века. Журналистика Африки. Журналистика Латинской
Америки. Регионализация журналистики. Глобальные информационные коммуникационные сети. Тенденции глобализации и проблемы информационной безопасности.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: условия и предпосылки возникновения журналистики, становление журналистики как социального института, влияние журналистики на состояние общественной
мысли.
Умения: соотносить основные события в истории западноевропейской журналистики с современными аналогиями,
устанавливать каузальные связи при анализе и прогнозе
развития информационных событий.
Навыки: определения функциональной модели журналистики на основе знаний о социально- историческом кон-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
11
HKtg
0211
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 17 из 83
тексте и роли, выполняемой медиа.
Компетенции: установление характера и степени влияния
европейских СМИ и исторических моделей западноевропейской журналистики на состояние современной прессы,
определение типологических характеристик современных
СМИ на основе знаний об истории развития и становления
медиарынка и глобального информационного пространства.
Руководитель программы:
Рамазан А.А.профессор, д.ф.н.,
История зарубежной казахоязычной журналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – История мировой печати
Постреквизиты – 65 кредит
Цель: Сформировать представление о проблемнотематическом многообразии современной отечественной
прессы, специфике функционирования медиа в условиях
поликультурного общества. Развивать навыки публицистического воздействия и способах выражения авторской
позиции в контексте социально ориентированной журналистики.
Краткое содержание дисциплины:
Типологическое многообразие современной публицистики. Деловая пресса РК. Экономическая тематика в современной прессе. Общественно-политическая пресса РК.
Социальная проблематика в прессе. Морально-этические
проблемы в СМИ. Проблемно- тематическое многообразие
печатной публицистики. Современная телепублицистика.
Жанры современного телевидения РК. Радиопублицистика и ее проблемно-тематическое многообразие.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: публицистика и массовая коммуникация: соотношение понятий, типология печатных СМИ и проблемнотематическое многообразие материалов СМИ, авторская
позиция в тексте и средства ее выражения, проблема классификации жанров в современной публицистике.
Умения: определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов,
определять жанровые характеристики контента газеты в
качестве типообразующего фактора, публицистическую
направленность и пафос.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого
медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных ав-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
12
Ogt
0212
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 18 из 83
торских материалов региональной и республиканской
прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии с
заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.). Определение жанра печатных
изданий, радио и телепублицистики.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
История
отечественной
журналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – История мировой печати
Постреквизиты – 65 кредит
Цель: Сформировать представление о проблемнотематическом многообразии современной отечественной
прессы, специфике функционирования медиа в условиях
поликультурного общества. Развивать навыки публицистического воздействия и способах выражения авторской
позиции в контексте социально ориентированной журналистики.
Краткое содержание дисциплины:
Типологическое многообразие современной публицистики. Деловая пресса РК. Экономическая тематика в современной прессе. Общественно-политическая пресса РК.
Социальная проблематика в прессе. Морально-этические
проблемы в СМИ. Проблемно- тематическое многообразие
печатной публицистики. Современная телепублицистика.
Жанры современного телевидения РК. Радиопублицистика и ее проблемно-тематическое многообразие.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: публицистика и массовая коммуникация: соотношение понятий, типология печатных СМИ и проблемнотематическое многообразие материалов СМИ, авторская
позиция в тексте и средства ее выражения, проблема классификации жанров в современной публицистике.
Умения: определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов,
определять жанровые характеристики контента газеты в
качестве типообразующего фактора, публицистическую
направленность и пафос.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого
медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских материалов региональной и республиканской
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
13
Gcm
0213
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 19 из 83
прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии с
заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.). Определение жанра печатных
изданий, радио и телепублицистики.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Культура речи журналиста
Объем в кредитах 3 (1+2+0)
Пререквизиты – 65 кредитов), в кредитах ЕСТS-5
Постреквизиты – журналистское мастерство.
Краткое содержание дисциплины:
Объект и предмет культуры речи. Коммуникативные качества речи. Норма – центральное и основополагающее понятие дисциплины «Культура речи телеведущего». Виды
норм: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические. Техника речи: характеристика голоса, фонационное дыхание, роль и назначение артикуляционной гимнастики, дикционные упражнения. Логическая партитура текста. Требования, предъявляемые к
речи диктора, ведущего аналитической программы и телеведущего развлекательной программы.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: нормы современного русского языка, нормативная
природа культуры речи, характеристики устной и письменной речи, роль интонации и невербальных средств в
публичной речи.
Умения: анализ письменных текстов, предназначенных для
устного воспроизведения, составление партитуры текста,
соблюдение норм произношения и письма при продуцировании речи.
Навыки: соблюдение техники речи при работе в студии,
профессиональное чтение новостей; использование словарно- справочной литературы и других нормативных документов в работе журналиста.
Компетенции: определении роли речевого поведения журналиста в профессиональной коммуникативной деятельности, соблюдение литературной нормы в соответствии с
форматом медиапродукта, нормированное речепроизводство с учетом жанра и характера аудитории.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
14
GCm
0214
15
Gohn
0215
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 20 из 83
Культура речи в журналистике
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредитов
Постреквизиты – журналистское мастерство.
Краткое содержание дисциплины:
Культура речи как наука. Объект и предмет
культуры речи. Коммуникативные качества речи. Норма –
центральное и основополагающее понятие дисциплины
«Культура речи». Виды норм: орфоэпические, лексические,
морфологические, синтаксические, стилистические. Применение норм в речи журналиста. Техника речи: характеристика голоса, фонационное дыхание, роль и назначение
артикуляционной гимнастики, дикционные упражнения.
Логическая партитура текста. Выразительное чтение, художественный пересказ, художественное рассказывание.
Требования, предъявляемые к речи диктора, ведущего. Соблюдение нормы в письменной речи журналиста.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: нормы современного русского языка, нормативная
природа культуры речи, характеристики устной и письменной речи, роль интонации и других невербальных
средств в публичной речи.
Умения: анализ письменных текстов, предназначенных для
устного воспроизведения, составление партитуры текста,
соблюдение норм произношения и письма при продуцировании речи.
Навыки: соблюдение техники речи при работе в студии,
профессиональное чтение новостей; использование словарно- справочной литературы и других нормативных документов в работе журналиста.
Компетенции: понимание социальной природы литературной нормы, определении роли речевого поведения журналиста в профессиональной коммуникативной деятельности, соблюдение литературной нормы в соответствии с
форматом медиапродукта, нормированное речепроизводство с учетом жанра и характера аудитории.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Риторические основы журналистской речи
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – язык и стиль средств массовой информации.
Краткое содержание дисциплины:
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
16
Med
0216
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 21 из 83
Функции журналистской речи и ее риторические основы.
Объект и предмет ритрики. Коммуникативные качества
речи. Этос, пафос, логос. Технология создания публичной
речи: выступления, техники запоминания текста, артистические приемы воспроизведения речи. Типология ораторских выступлений и виды речей. Анализ видеовыступлений. Макет риторической диагностики
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: об организации публичной речи, намерениях говорящего в зависимости от цели и условий речи, типы речи.
Умения: анализировать речевые продукты с учетом условий речи, риторическая диагностика выступления, соотносить вербальную и невербальную составляющую речи.
Навыки: формирования устного выступления с учетом
условий и интенций, определять типологию выступления.
Компетенции: воспринимать речевой продукт в контексте
интенции и реализации, выстраивать стратегию публичной речи с учетом заданных параметров, определять результативность выступления по реакции и поведению
аудитории.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Медиадизайн
Объем в кредитах 3 (1+1+1), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты –нет
Цель: освоение навыков работы с компьютерными технологиями создания дизайна веб сайтов, верстки, дизайнерской обработки графических объектов, композиции и монтажа; формирование представлений об основах фотожурналистики и его роли в сетевом дизайне.
Цель: освоение навыков работы с компьютерными технологиями верстки, дизайнерской обработки графических
объектов, композиции и монтажа; формирование представлений об основах фотожурналистики и его роли в сетевом дизайне.
Краткое содержание дисциплины:
Современные дизайнерские цифровые программы. Этапы
технологии печати. Современная копировальная и печатная техника, цифровая печать. Основные виды фотоаппаратов и правила работы с ними. Монтаж, его значение и
основные характеристики. Проблемы графического
оформления печатных изданий. Жанры фотожурналисти-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
17
BDmWD
0217
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 22 из 83
ки. Специфика восприятия фотоматериалов в различных
изданиях. Фотомонтаж и его приемы. Выразительные возможности фото и графики в печати. Дизайн сетевых ресурсов. Анимация.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: представление о специфике печатных изданий,
знания о технических и технологических возможностях
современного цифрового оборудования в издательском деле.
Умения: осуществлять набор и обработку печатных материалов, использовать современные графические программы для верстки и монтажа.
Навыки: работа с графическими программами, подбор
выразительной композиции при фотографировании, организация текстово- графического модуля ( страницы).
Компетенции:
Имеют комплексное представление о композиции и дизайне печатных СМИ, выразительных возможностях графики и фотографии; основах дизайна и верстки, подборе
шрифтов и рамок, организации колонок.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Г.Д.Даменова
Дизайн печати и WEB дизайн
Объем в кредитах 3 (1+1+1), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредитов
Постреквизиты- нет
Цель: освоение навыков работы с компьютерными технологиями верстки, дизайнерской обработки графических
объектов, композиции и монтажа; формирование представлений об основах фотожурналистики и его роли в сетевом дизайне.
Цель: освоение навыков работы с компьютерными технологиями верстки, дизайнерской обработки графических
объектов, композиции и монтажа; формирование представлений об основах фотожурналистики и его роли в сетевом дизайне.
Краткое содержание дисциплины:
Современное издательское дело, тенденции и проблемы
развития. Этапы технологии печати. Современная копировальная и печатная техника, цифровая печать. Основные
виды фотоаппаратов и правила работы с ними. Монтаж,
его значение и основные характеристики. Проблемы графического оформления печатных изданий. Жанры фотожурналистики. Специфика восприятия фотоматериалов в
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
18
EgB
0218
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 23 из 83
различных изданиях. Фотомонтаж и его приемы. Выразительные возможности фото и графики в печати.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: представление о специфике печатных изданий,
знания о технических и технологических возможностях
современного цифрового оборудования в издательском деле.
Умения: осуществлять набор и обработку печатных материалов, использовать современные графические программы для верстки и монтажа.
Навыки: работа с графическими программами, подбор
выразительной композиции при фотографировании, организация текстово- графического модуля ( страницы).
Компетенции:
Имеют комплексное представление о композиции и дизайне печатных СМИ, выразительных возможностях графики и фотографии; основах дизайна и верстки, подборе
шрифтов и рамок, организации колонок.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Г.Д.Даменова
Экономика и пресса
Объем в кредитах 3 (1+1+1), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты – нет.
Цель: Сформировать представление о специфике экономической прессы, взаимодействии медиа, государства, общественности и бизнеса. Дать теоретические знания и
практические навыки в освещении проблемно- тематического многообразия экономической прессы.
Краткое содержание дисциплины:
Современная деловая пресса Казахстана. Деятельность
СМИ в становлении экономики переходного периода.
Формирование современных социально-психологических
качеств свободного товаропроизводителя и предпринимателя. Опыт работы СМИ по отражению экономических и
политических процессов, происходящих в стране.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: теоретические основы функционирования экономической и политической прессы, экономические проблемы, типология СМИ, формирование экономической и правовой культуры, репрезентативность и релевантность материалов.
Умения: определять типологическую отнесенность СМИ
на основе анализа контента и формата издания; составлять
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 24 из 83
тексты в соответствии с логико- композиционными схемами, обрабатывать статистические данные и включать их
в текст.
Навыки: поиска цифровых и фактических данных, обработки и адаптации информации, анализа, исследовательской и прогнозной деятельности.
Компетенции: постановка актуальной проблемы в соответствии с потребностями социума, определение типологии
издания, логико-композиционный и содержательно- смысловой анализ материалов, планирование исследовательской деятельности в области экономической и политической прессы, выявление журналистского мастерства в
освещении данной тематики.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
19
Gk
0219
Введение в журналистику
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты - нет
Постреквизиты - 31 кредит
Цель обучения: сформировать и закрепить у студентов
знания о месте и роли журналистики в обществе, функциях журналистики как информационной деятельности,
принципах и основных критериях эффективности.
Краткая характеристика: Одна из первых дисциплин,
преподаваемых на специальности журналистики, направлена на формирование понятийно-категориального аппарата теории журналистики, «Введение в журналистику» является общеметодологической дисциплиной, рекомендованных для всех специализаций по специальности «Журналистика». Она дает общетеоретическое представление о
месте и роли журналистики в обществе в условиях оптимального функционирования демократических принципов
информационной деятельности на этапе строительства
правового государства. Включает основные теоретические
аспекты функционирования современной журналистики
Казахстана.
Ожидаемые результаты:
Знания: представление о журналистике как о науке и
практике по сбору, обработке и распространению информации в историческом разрезе методом сравнения разных
общественно-политических условий функционирования;
особенности формирования лозунга «свободы печати» в
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 25 из 83
условиях функционирования независимой прессы;
особенности журналистской деятельности в процессе выражения и формирования общественного мнения путем
систематического и целенаправленного распространения
информации.
Умения: определять типологические признаки вида СМИ,
пользоваться правами и придерживаться обязанностей
журналиста, предусмотренных законодательством о средствах массовой информации республики Казахстан, оценивать потенциальную результатвиность журналистской
продукции.
Навыки:
выявлять
общность
теоретикометодологических и объективно- субъективных принципов журналистской деятельности, формируемых объективными закономерностями, сложившимися в казахстанском обществе на основе долговременного и мирного сосуществования представителей разных национальностей,
политических мнений, общественных взглядов на происходящие перемены в жизни общества.
Компетенции: анализировать журналистский продукт с
точки зрения социальной значимости событий, достоверности источников информации, представление о журналистской профессии как особом роде литературного и организационного творчества, характеризовать деятельность
СМИ с точки зрения соответствия социальным потребностям и типологическим признакам.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
20
Gnk
0220
Введение в теорию журналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты - нет
Постреквизиты - 31 кредит
Цель обучения: сформировать и закрепить у студентов
системные теоретические представления о месте и роли
журналистики в обществе, функциях журналистики как
информационной деятельности, принципах и основных
критериях эффективности, ориентировать на социальную
детерминированость журналистики.
Краткая характеристика: Дисциплина направлена на
формирование понятийно-категориального аппарата теории журналистики, является общеметодологической дисциплиной, рекомендованных для всех специализаций по
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 26 из 83
специальности «Журналистика». Она дает общетеоретическое представление о месте и роли журналистики в обществе в условиях оптимального функционирования демократических принципов информационной деятельности
на этапе строительства правового государства. Включает
основные теоретические аспекты функционирования современной журналистики Казахстана.
Ожидаемые результаты:
Знания: представление о журналистике как о науке и
практике по сбору, обработке и распространению информации в историческом разрезе методом сравнения разных
общественно-политических условий функционирования;
особенности формирования лозунга «свободы печати» в
условиях функционирования независимой прессы; особенности журналистской деятельности в процессе выражения
и формирования общественного мнения путем систематического и целенаправленного распространения информации.
Умения: определять типологические признаки вида СМИ,
пользоваться правами и придерживаться обязанностей
журналиста, предусмотренных законодательством о средствах массовой информации республики Казахстан, оценивать потенциальную результатвиность журналистской
продукции.
Навыки:
выявлять
общность
теоретикометодологических и объективно- субъективных принципов журналистской деятельности, формируемых объективными закономерностями, сложившимися в казахстанском обществе на основе долговременного и мирного сосуществования представителей разных национальностей,
политических мнений, общественных взглядов на происходящие перемены в жизни общества.
Компетенции: анализировать журналистский продукт с
точки зрения социальной значимости событий, достоверности источников информации, представление о журналистской профессии как особом роде литературного и организационного творчества, характеризовать деятельность
СМИ с точки зрения соответствия социальным потребностям и типологическим признакам.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
21
Gn
Основы журналистики
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
0221
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 27 из 83
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты - нет
Постреквизиты - 31 кредит
Цель обучения: сформировать системные теоретические
представления о месте и роли журналистики в обществе,
функциях журналистики как информационной деятельности, принципах и основных критериях эффективности,
ориентировать на социальную детерминированость журналистики, привить навыки анализа журналисткой деятельности.
Краткая характеристика: Дисциплина направлена на
формирование понятийно-категориального аппарата теории журналистики, является общеметодологической дисциплиной. Она дает общетеоретическое представление о
месте и роли журналистики в обществе в условиях оптимального функционирования демократических принципов
информационной деятельности на этапе строительства
правового государства. Включает основные теоретические,
а также практические аспекты функционирования современной журналистики Казахстана в условиях глобализации информационного пространства.
Ожидаемые результаты:
Знания: представление о журналистике как о науке и
практике по сбору, обработке и распространению информации в историческом разрезе методом сравнения разных
общественно-политических условий функционирования;
особенности формирования лозунга «свободы печати» в
условиях функционирования независимой прессы; особенности журналистской деятельности в процессе выражения
и формирования общественного мнения путем систематического и целенаправленного распространения информации.
Умения: определять типологические признаки вида СМИ,
пользоваться правами и придерживаться обязанностей
журналиста, предусмотренных законодательством о средствах массовой информации республики Казахстан, оценивать потенциальную результатвиность журналистской
продукции.
Навыки:
выявлять
общность
теоретикометодологических и объективно- субъективных принципов журналистской деятельности, формируемых объективными закономерностями, сложившимися в казахстанском обществе на основе долговременного и мирного со-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 28 из 83
существования представителей разных национальностей,
политических мнений, общественных взглядов на происходящие перемены в жизни общества.
Компетенции: анализировать журналистский продукт с
точки зрения социальной значимости событий, достоверности источников информации, представление о журналистской профессии как особом роде литературного и организационного творчества, характеризовать деятельность
СМИ с точки зрения соответствия социальным потребностям и типологическим признакам.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
22
Tn
0222
Основы тележурналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Введение в журналистику
Постреквизиты – 31 кредит.
Цель: сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в
области тележурналистики; представление о специфике
телевидения как вида СМИ, представления о типологии
телевизионных передач и жанрах ТВ, о журналистских
специализациях на телевидении, источниках информации
и документальной основе ТВ передач.
Краткое содержание дисциплины:
Техника телевидения. История становления системы телевещания в РК. История становления жанров тележурналистики. Журналистские специализации. Прямой эфир и техническое обеспечение. Методы сбора информации в тележурналистике, ведение интервью. Методы исследовательской деятельности. Телевидения в условиях глобализации.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика телевидения как вида СМИ, методические особенности работы телевизионной редакции, роль
аудитории в определении информационной политики кАнала.
Умения: анализировать телевизионную передачу в аспекте
реализации социального предназначения журналистики,
определять тип передач, авторскую позицию ведущего,
подготовка программы ТВ- вещания с учетом формата,
сценарного плана ТВ передачи в рамках конкретного жанра.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись стендапа, поддержание связи с режиссером, ведение беседы в
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
23
TRtma
0223
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 29 из 83
соответствии с заданными форматными требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, съемочной и монтажной группой; представления о специфике творческой работы в рамках определенного жанра; анализ телевизионного продукта с точки зрения композиции, выразительности видеоряда и аудиосопровождения; анализ телевизионных передач с точки зрения ожидаемой результативности.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Кульмухамедова А.Р. ( старший
режиссер АО РТРК «Казахстан Семей»)
Теория и методика телерадиожурналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Введение в журналистику
Постреквизиты – 31 кредит
Цель:Сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в
области радио- и тележурналистики; выработать навыки
работы при подготовке радио- и телепередачи, в прямом
эфире, представления о журналистских специализациях на
телевидении и радио.
Краткое содержание дисциплины:
Техника телевидения. История становления жанров тележурналистики. Журналистские специализации. Прямой
эфир и техническое обеспечение. Музыка в эфире. Звучащее слово и требование к личности радиоведущего. Методы сбора информации в тележурналистике. Методы ведение интервью. Дискуссия в телеэфире. Методы исследовательской деятельности. Телевидение в условиях глобализации.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика радио и телевидения как вида СМИ,
методические особенности работы радио и телевизионной
редакции, роль специального корреспондента на ТВ и на
радио.
Умения: подготовка программы ТВ- и радиовещания с
учетом формата, сценарного плана ТВ- и радиопередачи в
рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/ репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись стендапа, репортажа с места событий, поддержание связи с режиссером, ведение беседы в соответствии с заданными
форматными требованиями.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
24
Ttma
0224
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 30 из 83
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, съемочной и монтажной группой; представления о специфике творческой работы в рамках определенного жанра; анализ телевизионного и радиопродукта с точки зрения композиции, выразительности видеоряда и
аудиосопровождения; ведение беседы в прямом эфире и
записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Кульмухамедова А.Р. ( старший
режиссер АО РТРК «Казахстан Семей»)
Теория и методика тележурналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Введение в журналистику
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в
области тележурналистики; выработать навыки работы при
подготовке телепередачи, в прямом эфире, представления
о журналистских специализациях на телевидении.
Краткое содержание дисциплины:
Техника телевидения. История становления жанров тележурналистики. Журналистские специализации. Прямой
эфир и техническое обеспечение. Методы сбора информации в тележурналистике, ведение интервью. Дискуссия в
телеэфире. Методы исследовательской деятельности. Роль
ведущего на ТВ.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика телевидения как вида СМИ, методические особенности работы телевизионной редакции, роль
специального корреспондента на ТВ.
Умения: подготовка программы ТВ- вещания с учетом
формата, сценарного плана ТВ передачи в рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/ репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись стендапа, поддержание связи с режиссером, ведение беседы в
соответствии с заданными форматными требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, съемочной и монтажной группой; представления о специфике творческой работы в рамках определенного жанра; анализ телевизионного продукта с точки зрения композиции, выразительности видеоряда и аудиосо-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
25
BAKg
0225
26 KGg
0226
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 31 из 83
провождения; ведение беседы в прямом эфире и записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Кульмухамедова А.Р. ( старший
режиссер АО РТРК «Казахстан Семей»)
Реклама в СМИ
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты – современные технологии связей с
общественностью.
Цель: формирование устойчивых представлений о функциональных возможностях рекламы, усвоение навыков
продуцирования и рецепции рекламных месседжей, коммуникативных модулей маркетингового характера.
Краткое содержание дисциплины:
История рекламы. Роль и значение рекламы в современном
мире. Изучение аудитории и общественного мнения. Виды
и формы рекламы. Рекламные стратегии. СМИ как носитель рекламы. Специфика телерекламы. Специфика радиорекламы. Особенности рекламы в печатных СМИ. Специальные акции и ПР- мероприятия. Реклама и психологические проблемы ее восприятия. Рекламные образы и стереотипы. Стилистика рекламных текстов. Факторы убедительности рекламного текста.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типообразующие характеристики рекламы, факторы убедительности рекламы, рекламные образу,
стреотипы, психологические проблемы их восприятия.
Умения: анализировать рекламные продукты с точки зрения эффективности воздействия и убедительности, использовать инструментарий журналистики для решения задач
рекламной коммуникации.
Навыки: составления рекламных текстов и разработки
концепций рекламной коммуникации.
Компетенции: анализировать контент рекламных материалов с точки зрения убедительности и эффективности воздействия; разрабатывать рекламные модули с текстом,
предазначенным для печатных СМИ, идеи рекламных видео и аудиоспотов.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Реклама в казахской журналистике
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты – современные технологии связей с
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
27
GT
0227
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 32 из 83
общественностью.
Цель: формирование устойчивых представлений о функциональных возможностях рекламы, усвоение навыков
продуцирования и рецепции рекламных месседжей, коммуникативных модулей маркетингового характера.
Краткое содержание дисциплины:
История рекламы. Роль и значение рекламы в современном
мире. Изучение аудитории и общественного мнения. Виды
и формы рекламы. Рекламные стратегии. СМИ как носитель рекламы. Специфика телерекламы. Специфика радиорекламы. Особенности рекламы в печатных СМИ. Специальные акции и ПР- мероприятия. Реклама и психологические проблемы ее восприятия. Рекламные образы и стереотипы. Стилистика рекламных текстов. Факторы убедительности рекламного текста.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типообразующие характеристики рекламы, факторы убедительности рекламы, рекламные образу,
стреотипы, психологические проблемы их восприятия.
Умения: анализировать рекламные продукты с точки зрения эффективности воздействия и убедительности, использовать инструментарий журналистики для решения задач
рекламной коммуникации.
Навыки: составления рекламных текстов и разработки
концепций рекламной коммуникации.
Компетенции: анализировать контент рекламных материалов с точки зрения убедительности и эффективности воздействия; разрабатывать рекламные модули с текстом,
предазначенным для печатных СМИ, идеи рекламных видео и аудиоспотов.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Язык рекламы
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты – современные технологии связей с
общественностью.
Цель: формирование устойчивых представлений о языковых (грамматико-стилистических) особенностях рекламных текстов; освоение студентами навыков продуцирования грамотного (с точки зрения языковых и коммуникативных норм) речевого продукта рекламного характера.
Краткое содержание дисциплины:
История рекламы. Роль и значение рекламы в современном
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
28
Kbkt
0228
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 33 из 83
мире. Языковые средства убеждения. Факторы убедительности рекламы. Виды и формы рекламы, их языковая и
стилистическая специфика. Рекламный текст и психологические проблемы его восприятия. Рекламные образы и стереотипы, их отражение в языке масс-медиа. Стилистика
рекламных текстов. Жанры рекламных текстов. Зеленая
реклама и ее текстовое воплощение.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика речевого поведения потребителя, стилистика рекламных текстов, языковые средства убеждения,
роль графики и видео, звуковые эффекты.
Умения: анализировать рекламные и коммерческие материалы с точки зрения выразительности языковых средств;
продуцировать текстовые единицы коммерческого характера с учетом специфики маркетинговой стратегии.
Навыки: использование речевых единиц с целью эффективного воздействия на потребителей, определять коммерческий характер медиаматериалов.
Компетенции: Анализ медиаконтента с целью определения его коммерческого/ некоммерческого характера; продуцирование рекламных текстов с учетом адресата и задачи резонансного воздействия на аудиторию; учет специфики социальной рекламы, зеленой рекламы, политической
имиджевой рекламы.
Руководитель программы:
И.о. доцента григорьева Г.Б., к.п.н.
Современные технологии связей с общественностью
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Реклама в СМИ
Постреквизиты- нет
Цель: Формирование представлений об истории институциализации ПР, роли связей с общественностью в функционировании государства и общества, контексте реализации маркетинговых стратегий и управлении в паблик рилейшнз. Выработка навыков составления текстов и видеоматериалов рекламно- имиджевого характера, умения прогнозировать степень и характер эффектов ПР-материалов.
Краткое содержание дисциплины:
Связи с общественностью в современном мире. ПР и реклама: специфика целеполагания, аудитории, инструментария Изучение аудитории и общественного мнения. Специальные акции и ПР- мероприятия. Виды и формы текстовых документов в сфере ПР. Психологические проблемы восприятия аудиторией материалов ПР. Установки и
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
29
Ksmk
0229
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 34 из 83
стереотипы. Коммуникационный менеджмент и управление кризисами. Природа имиджа в ПР. Политические технологии в ПР. Пропаганда и агитация. Лоббирование. Работа с прессой. Пресс- службы и их роль в ПР- деятельности.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика речевого поведения потребителя, стилистика рекламных текстов, языковые средства убеждения,
роль графики и видео, звуковые эффекты, отличия между
ПР и рекламой.
Умения: анализировать рекламные и коммерческие материалы с точки зрения выразительности языковых средств;
продуцировать текстовые единицы коммерческого характера с учетом специфики маркетинговой стратегии, а также ПР-материалы.
Навыки: использование речевых единиц с целью эффективного воздействия на потребителей, определять коммерческий характер медиаматериалов, создание ПР- материалов в контексте политической рекламы.
Компетенции: Анализ медиаконтента с целью определения его коммерческого/ некоммерческого характера; продуцирование рекламных текстов с учетом адресата и задачи резонансного воздействия на аудиторию; учет специфики социальной рекламы, зеленой рекламы, политической
имиджевой рекламы, разработка ПР и рекламных материалов в различных видах СМИ.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Современные маркетинговые коммуникации
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Реклама в СМИ
Постреквизиты- нет
Цель: Формирование представлений о специфике коммуникативных процессов и речепроизводства\рецепции в
контексте реализации маркетинговых стратегий. Выработка навыков составления текстов и видеоматериалов рекламно- имиджевого характера, умения прогнозировать
степень и характер эффектов ПР-материалов и рекламных
акций.
Краткое содержание дисциплины:
Маркетинг в СМИ. Связи с общественностью в современном мире. ПР и реклама: специфика целеполагания, аудитории, инструментария Изучение аудитории и общественного мнения. Специальные акции и ПР- мероприятия. Ви-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
30
PRgG
0230
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 35 из 83
ды и формы текстовых документов в сфере ПР. Реклама и
психологические проблемы ее восприятия. Рекламные образы и стереотипы. Стилистика рекламных текстов. Факторы убедительности рекламного текста.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика речевого поведения потребителя, стилистика рекламных текстов, языковые средства убеждения,
роль графики и видео, звуковые эффекты, отличия между
ПР и рекламой.
Умения: анализировать рекламные и коммерческие материалы с точки зрения выразительности языковых средств;
продуцировать текстовые единицы коммерческого характера с учетом специфики маркетинговой стратегии, а также ПР-материалы.
Навыки: использование речевых единиц с целью эффективного воздействия на потребителей, определять коммерческий характер медиаматериалов, создание ПР- материалов в контексте политической рекламы.
Компетенции: Анализ медиаконтента с целью определения его коммерческого/ некоммерческого характера; продуцирование рекламных текстов с учетом адресата и задачи резонансного воздействия на аудиторию; учет специфики социальной рекламы, зеленой рекламы, политической
имиджевой рекламы, разработка ПР и рекламных материалов в различных видах СМИ.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
ПР и реклама
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Реклама в СМИ
Постреквизиты- нет
Цель:Формирование представлений о специфике коммуникативных процессов и речепроизводства\рецепции в
контексте реализации маркетинговых стратегий. Выработка навыков составления текстов и видеоматериалов рекламно- имиджевого характера, умения прогнозировать
степень и характер эффектов ПР-материалов и рекламных
акций.
Краткое содержание дисциплины:
Маркетинговые коммуникации и СМИ. Связи с общественностью в современном мире. ПР и реклама: специфика целеполагания, аудитории, инструментария Изучение
аудитории и общественного мнения. Специальные акции и
ПР- мероприятия. Виды и формы текстовых документов в
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
31
Pn
0231
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 36 из 83
сфере ПР. Реклама и психологические проблемы ее восприятия. Рекламные образы и стереотипы. Стилистика рекламных текстов. Факторы убедительности рекламного
текста.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика речевого поведения потребителя, стилистика рекламных текстов, языковые средства убеждения,
роль графики и видео, звуковые эффекты, отличия между
ПР и рекламой.
Умения: анализировать рекламные и коммерческие материалы с точки зрения выразительности языковых средств;
продуцировать текстовые единицы коммерческого характера с учетом специфики маркетинговой стратегии, а также ПР-материалы.
Навыки: использование речевых единиц с целью эффективного воздействия на потребителей, определять коммерческий характер медиаматериалов, создание ПР- материалов в контексте политической рекламы.
Компетенции: Анализ медиаконтента с целью определения его коммерческого/ некоммерческого характера; продуцирование рекламных текстов с учетом адресата и задачи резонансного воздействия на аудиторию; учет специфики социальной рекламы, зеленой рекламы, политической
имиджевой рекламы, разработка ПР и рекламных материалов в различных видах СМИ.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Основы радиожурналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – 31 кредит
Сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в области
радиожурналистики; выработать навыки работы при подготовке радиопередачи, работы в прямом эфире, сформировать представления о журналистских специализациях на
современном радио.
Краткое содержание дисциплины:
Техника радио. История становления жанров радиожурналистики. Журналистские специализации на радио. Прямой
эфир и техническое обеспечение. Музыка в эфире. Звучащее слово и требования к личности радиоведущего. Методы сбора информации в радиожурналистике. Методы ведения интервью. Дискуссия в эфире. Методы исследова-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
32
Pgtma
0232
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 37 из 83
тельской деятельности. Радио и конвергенция СМИ в
условиях глобализации.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика радио как вида СМИ, методические
особенности работы радиоредакции, роль специального
корреспондента на радио.
Умения: подготовка программы радиовещания с учетом
формата, сценарного плана радиопередачи в рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/
репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись репортажа с места событий, поддержание связи с режиссером,
ведение беседы в соответствии с заданными форматными
требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, звукозаписывающей и монтажной группой;
представления о специфике творческой работы в рамках
определенного жанра; анализ радио продукта с точки зрения выразительности аудио ряда и сопровождения; ведение беседы в прямом эфире и записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Теория и методика радиожурналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: Сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в
области радиожурналистики; выработать навыки работы
при подготовке радиопередачи, работы в прямом эфире,
сформировать представления о журналистских специализациях на современном радио.
Краткое содержание дисциплины:
Техника радио. История становления жанров радиожурналистики. Журналистские специализации на радио. Прямой
эфир и техническое обеспечение. Музыка в эфире. Звучащее слово и требования к личности радиоведущего. Методы сбора информации в радиожурналистике. Методы ведения интервью. Дискуссия в эфире. Методы исследовательской деятельности. Радио и конвергенция СМИ в
условиях глобализации.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика радио как вида СМИ, методические
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
33
PG
0233
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 38 из 83
особенности работы радиоредакции, роль специального
корреспондента на радио.
Умения: подготовка программы радиовещания с учетом
формата, сценарного плана радиопередачи в рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/
репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись репортажа с места событий, поддержание связи с режиссером,
ведение беседы в соответствии с заданными форматными
требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, звукозаписывающей и монтажной группой;
представления о специфике творческой работы в рамках
определенного жанра; анализ радио продукта с точки зрения выразительности аудио ряда и сопровождения; ведение беседы в прямом эфире и записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Жанры радиожурналистики
Сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в разных
жанрах радиожурналистики; выработать навыки работы
при подготовке радиопередачи в зависимости от жанра,
работа в прямом эфире, сформировать представления о
журналистских специализациях на современном радио и
коммерческие форматы вещания.
Краткое содержание дисциплины:
История становления жанров радиожурналистики. Журналистские специализации на радио. Прямой эфир и техническое обеспечение. Музыка в эфире. Звучащее слово и
требования к личности радиоведущего. Методы сбора информации в радиожурналистике. Жанры современного
коммерческого радио и форматы вещания.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика радио как вида СМИ, методические
особенности работы радиоредакции, роль специального
корреспондента на радио.
Умения: подготовка программы радиовещания с учетом
формата, сценарного плана радиопередачи в рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/
репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись репортажа с места событий, поддержание связи с режиссером,
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 39 из 83
ведение беседы в соответствии с заданными форматными
требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, звукозаписывающей и монтажной группой;
представления о специфике творческой работы в рамках
определенного жанра; анализ радио продукта с точки зрения выразительности аудио ряда и сопровождения; ведение беседы в прямом эфире и записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Образовательная траектория – Телевизионная журналистика
34
Ttgkv
0234
Технология тележурналистики и компьютерный видеомонтаж
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Язык и стиль СМИ
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: формирование навыков работы журналиста в процессе подготовки телепередачи, освоение современных
цифровых программ видеомонтажа.
Краткое содержание дисциплины:
Современное телевещание, тенденции и проблемы развития. Этапы технологии телепередачи. Современная видеоаудиотехника, цифровая звукозапись. Основные виды
микрофонов и правила работы с микрофонами. Студия
звукозаписи. Монтаж, его значение и основные характеристики. Проблемы звукового оформления телепередачи. Исторические и научные предпосылки возникновения телевидения. Выпуск телепередачи в эфир. Технология и
принцип «прямого эфира». Редакционный период подготовки передач. Язык и стиль передач.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: процесс подготовки телепередач, технические и
технологические возможности современного цифрового
оборудования на телевидении, принципы монтажа видео и
аудиоматериала.
Умения: осуществлять запись, обработку и воспроизведение аудио и видеоматериалов, использовать программы
микширования и монтажа звука и видео.
Навыки: отработанные навыки работы с оборудованием
для записи и воспроизведения звука и видео, навыки монтажа звука и видео.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
35
Tt
0235
36
KzVm
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 40 из 83
Компетенции: владение представлениями о технологии
подготовки телевизионных передач, написания сценарных
планов и режиссерской подготовке. Работа с современными программами монтажа на ТВ.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Технология тележурналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Язык и стиль СМИ
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: сформировать у студентов устойчивые теоретические знания и навыки профессиональной деятельности в
области тележурналистики; выработать навыки работы при
подготовке телепередачи, в прямом эфире, представления
о журналистских специализациях на телевидении.
Краткое содержание дисциплины:
Техника телевидения. История становления жанров тележурналистики. Журналистские специализации. Прямой
эфир и техническое обеспечение. Методы сбора информации в тележурналистике, ведение интервью. Дискуссия в
телеэфире. Методы исследовательской деятельности. Телевидения в условиях глобализации.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: специфика телевидения как вида СМИ, методические особенности работы телевизионной редакции, роль
специального корреспондента на ТВ.
Умения: подготовка программы ТВ- вещания с учетом
формата, сценарного плана ТВ передачи в рамках конкретного жанра, работать в прямом эфире в роли ведущего/ репортера.
Навыки: редактирование сценарного плана, запись стендапа, поддержание связи с режиссером, ведение беседы в
соответствии с заданными форматными требованиями.
Компетенции: работа в творческой группе при создании
передачи, сотрудничество с режиссером, сценаристом, редактором, съемочной и монтажной группой; представления о специфике творческой работы в рамках определенного жанра; анализ телевизионного продукта с точки зрения композиции, выразительности видеоряда и аудиосопровождения; ведение беседы в прямом эфире и записи.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Современный видеомонтаж
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
37
HdAgSt
0237
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 41 из 83
Пререквизиты – Язык и стиль СМИ
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: формирование устойчивых навыков работы с
современными цифровыми программами видеоозаписи и
воспроизведения, освоение комплексного представления о
технологии создания передачи.
Краткое содержание дисциплины:
Современное радиовещание, тенденции и проблемы развития. Этапы технологии радиопередачи. Запись радиопередачи. Современная аудиотехника, цифровая звукозапись.
Основные виды микрофонов и правила работы с ними.
Монтаж, его значение и основные характеристики. Проблемы оформления передачи. Исторические и научные
предпосылки возникновения телевидения. Выпуск радиопередачи в эфир. Технология и принцип «прямого эфира».
Редакционный период подготовки передач. Язык и стиль
телепередач. Усилительно-микшерные пульты. Специальные звуковые и видеоэффекты.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: получат представление о специфике подготовки
радиопередач, знания о технических и технологических
возможностях современного цифрового оборудования.
Умения: осуществлять запись, обработку и воспроизведение аудиоматериалов, использовать программы микширования и монтажа звука.
Навыки: отработанные навыки работы с оборудованием
для записи и воспроизведения звука, навыки монтажа звука.
Компетенции:
Демонстрируют владение комплексным представлением о
характеристиках аудиоматериала, его выразительных возможностях; знают основы записи видео и звука, обработки полученного материала, умеют характеризовать аудиоматериал с точки зрения благозвучия и выразительности.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
Аудиотехника и цифровые технологии подготовки передач
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: формирование устойчивых навыков работы с
современными цифровыми программами аудиозаписи и
воспроизведения; освоение комплексного представления о
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
38
HdSt
0238
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 42 из 83
технологии создания радиопередачи.
Краткое содержание дисциплины:
Современное радиовещание, тенденции и проблемы развития. Этапы технологии радиопередачи. Запись радиопередачи. Современная аудиотехника, цифровая звукозапись.
Основные виды микрофонов и правила работы с ними.
Студия звукозаписи и радиодом. Монтаж, его значение и
основные характеристики. Проблемы звукового оформления радиопередачи. Исторические и научные предпосылки
возникновения радио. Выпуск радиопередачи в эфир. Технология и принцип «прямого эфира». Редакционный период подготовки передач. Язык и стиль радиопередач. Усилительно-микшерные пульты. Специальные звуковые эффекты.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: получат представление о специфике подготовки
радиопередач, знания о технических и технологических
возможностях современного цифрового оборудования.
Умения: осуществлять запись, обработку и воспроизведение аудиоматериалов, использовать программы микширования и монтажа звука.
Навыки: отработанные навыки работы с оборудованием
для записи и воспроизведения звука, навыки монтажа звука.
Компетенции:
Демонстрируют владение комплексным представлением о
характеристиках аудиоматериала, его выразительных возможностях; знают основы записи звука, обработки полученного материала, умеют характеризовать аудиоматериал
с точки зрения благозвучия и выразительности.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Кульмухамедова А.Р. ( старший
режиссер АО РТРК «Казахстан Семей»)
Цифровые технологии подготовки передач
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: формирование устойчивых навыков работы с
современными цифровыми программами аудиозаписи и
воспроизведения; освоение комплексного представления о
технологии создания радио и телепередач.
Краткое содержание дисциплины:
Современное радиовещание, тенденции и проблемы развития. Этапы технологии радиопередачи. Запись радиопере-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 43 из 83
дачи. Современная аудиотехника, цифровая звукозапись.
Основные виды микрофонов и правила работы с ними.
Студия звукозаписи и радиодом. Монтаж, его значение и
основные характеристики. Проблемы звукового оформления радиопередачи. Исторические и научные предпосылки
возникновения радио. Выпуск радиопередачи в эфир. Технология и принцип «прямого эфира». Редакционный период подготовки передач. Язык и стиль радиопередач. Усилительно-микшерные пульты. Специальные звуковые эффекты.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: получат представление о специфике подготовки
радиопередач, знания о технических и технологических
возможностях современного цифрового оборудования.
Умения: осуществлять запись, обработку и воспроизведение аудиоматериалов, использовать программы микширования и монтажа звука и видеоматериалов.
Навыки: отработанные навыки работы с оборудованием
для записи и воспроизведения звука, навыки монтажа звука.
Компетенции:
Демонстрируют владение комплексным представлением о
характеристиках аудиоматериала, его выразительных возможностях; знают основы записи звука, обработки полученного материала, умеют характеризовать аудиоматериал
с точки зрения благозвучия и выразительности.
Руководитель программы: старший преподаватль Уразбаева Л.С.
39
HdGt
0239
Новые технологии подготовки передач
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: формирование устойчивых навыков работы с
современными цифровыми программами аудиозаписи и
воспроизведения; освоение комплексного представления о
технологии создания радиопередачи.
Краткое содержание дисциплины:
Современное радиовещание, тенденции и проблемы развития. Этапы технологии радиопередачи. Запись радиопередачи. Современная аудиотехника, цифровая звукозапись.
Основные виды микрофонов и правила работы с ними.
Монтаж, его значение и основные характеристики. Линейный и нелинейный монтаж. Проблемы звукового оформле-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 44 из 83
ния радиопередачи. Исторические и научные предпосылки
возникновения радио и ТВ. Выпуск радиопередачи в эфир.
Технология и принцип «прямого эфира». Редакционный
период подготовки передач. Язык и стиль передач. Усилительно-микшерные пульты. Специальные звуковые и
видеоэффекты.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: получат представление о специфике подготовки
радиопередач, знания о технических и технологических
возможностях современного цифрового оборудования.
Умения: осуществлять запись, обработку и воспроизведение аудиоматериалов, использовать программы микширования и монтажа звука.
Навыки: отработанные навыки работы с оборудованием
для записи и воспроизведения звука, навыки монтажа звука.
Компетенции:
Демонстрируют владение комплексным представлением о
характеристиках аудиоматериала, его выразительных возможностях; знают основы записи звука, обработки полученного материала, умеют характеризовать аудиоматериал
с точки зрения благозвучия и выразительности.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Уразбаева Л.С.
40
Tt
0240
Основы формирования имиджа телеведущего
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS – 5
Пререквизиты – дисциплина специализации
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Сформировать представление об имиджевой основе
профессиональной деятельности журналиста, роли имиджа
в контенте современного медиапространства; научить
пользоваться инструментарием и измерителями имиджелогии для целенаправленного формирования имиджа телеведущего.
Краткое содержание дисциплины:
Имиджелогия как направление в технологии связей с общественностью. Понятие имиджа.
Структурные составляющие имиджа: габитарная, этическая и коммуникативная.
Типология.
Современные классификации. Инструментарий имиджелогии. Имидж публичной личности. Коммуникационная составляющая имиджа. Невербальные средства в речи коммуникаторов. Коррекция имиджа.
Имиджелогия как современное научное направление. По-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
41
Eah
0241
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 45 из 83
нятие имиджа. Структурные составляющие имиджа: габитарная, этическая и коммуникативная. Типология. Современные классификации. Инструментарий имиджелогии.
Имидж диктора. Имидж ведущего аналитической программы. Имидж телеведущего развлекательной программы. Анализ имиджа телеведущего и разработка имиджевой
программы-стратегии.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят представления о компонентах и
измерителях имиджа, стратегиях его формирования в контексте профессиональной деятельности тележурналиста.
Умения: научатся разрабатывать имидж публичной личности и\или личности журналиста на телевидении, используя существующие инструменты и стратегии.
Навыки: отработают навыки анализа имиджевых материалов, реализации имиджевых стратегий в профессиональном поведении тележурналиста.
Компетенции: студенты научатся определять имиджевый
характер медиаконтента, руководствоваться стратегиями
формирования имиджа; использовать невербальные средства коммуникации при реализации имиджевой стратегии,
сознательно выстраивать профессиональное поведение и
коммуникацию.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Искусство беседы в эфире
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Дисциплина специализации
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Сформировать у студентов устойчивые профессиональные навыки исследовательской деятельности при работе с источниками информации; студенты освоят коммуникационные навыки, обусловленные культурологическими и социальными (фоновыми) знаниями (мемами) респондентов.
Краткое содержание дисциплины:
Искусство звучащего слова. Требования к организации
пространства при беседе. Контакт глаз. Техника речи. Выразительность речи. Личность модератора и искусство организации дискуссии в эфире. Риторические основы дискуссии. Культура речи ведущего, его имидж. Этикетные
нормы для журналиста при организации беседы.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: выразительные возможности слова, общие пред-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
42
Ad
0242
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 46 из 83
ставления о культуре речи, поведенческая составляющая
коммуникации, невербальные средства коммуникации.
Умения: определять проксематические характеристики
организуемого коммуникативного процесса, учитывать невербальные аспекты речевого поведения коммуникантов,
направлять беседу с помощью слов- манипуляторов и
слов- организаторов.
Навыки: соблюдение норм современного дискурса, культуры речи и поведения журналиста, четкой артикуляции и
выразительного интонирования в ходе беседы.
Компетенции: организовывать коммуникативный интеракт с определенной целью, направлять содержание коммуникации с целью решения задач медийного продуцирования; влиять на оценки и мнения общественности через содержание коммуникативных месседжей.
Руководитель программы:
Григорьева Г.Б. КПН, и.о.доцента
Информационные войны
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Интернет-журналистика и новые медиа
Постреквизиты – 65 кредит
Цель: Сформировать у студентов представление о понятии
информационной войны, устойчивых и неустойчивых системах, способах информационного воздействия в условиях информационной войны. Научить определять использование информационного и психологического оружия
(манипулятивного воздействия) в контексте медиарецепции.
Краткое содержание дисциплины:
Понятие информационной войны. Информационные и
психологические войны. Инструментарий информационных войн. Типовая стратегия информационной войны.
Воздействие и
противодействие в информационной
войне. Пропаганда в инструментарии информационных
войн. Распространение информационных волн в социальном пространстве. Информационные угрозы. Суггестия и
безопасность. Современные информационные системы,
информационное противодействие, информационная безопасность.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: информационные войны в контексте глобального
информационного пространства, информационное оружие,
противодействие в условиях глобализации информационного пространства, угрозы национальной идентичности и
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
43
AKb
0243
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 47 из 83
информационная безопасность.
Умения: определять вероятность информационных угроз
на основе анализа контента, характера, интенсивности и
направленности информационных потоков, выявлять негативные информационные посылы в скрытой и явной форме, устойчивость открытых и закрытых систем к информационному воздействию.
Навыки: определения характера системы на основе анализа информационных потоков, системного анализа медиаконтента в условиях нестабильности, соблюдение интересов национальной безопасности в информационной деятельности.
Компетенции: анализ содержания информационных потоков, определение их направленности, частоты и каналов
распространения, информационных носителей, участников
информационных систем. Использование пропаганды в
инструментарии информационного воздействия. Определение проблем информационной безопасности в контексте
глобализации информационных угроз.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Конкуренция в информационном пространстве
Объем в кредитах – 2 (1+1+0), в кредитах ЕСТS-3
Пререквизиты – 65 кредитов
Постреквизиты- мастер-класс по журналистике.
Цель: Освоение представлений о методах и условиях конкурентной борьбы в медиабизнесе.
Краткое содержание дисциплины: Современное информационное пространство: основные характеристики явления. Информационные потоки в условиях глобализации
медиа. Цели и задачи конкурентной борьбы. Методы конкурентной борьбы в медиабизнесе. Личностный фактор в
информационной конкуренции. Монополизация СМИ:
угрозы и перспективы. Репортаж в условиях конкурентной
борьбы.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: информационные средства ведения конкурентной
борьбы в контексте глобального информационного пространства, противодействие в условиях глобализации информационного пространства, угрозы национальной идентичности и информационная безопасность.
Умения: определять вероятность информационных угроз
на основе анализа контента, характера, интенсивности и
направленности информационных потоков, выявлять нега-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
44
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 48 из 83
тивные информационные посылы в скрытой и явной форме, устойчивость открытых и закрытых систем к информационному воздействию.
Навыки: определения характера системы на основе анализа информационных потоков, системного анализа медиаконтента в условиях нестабильности, соблюдение интересов национальной безопасности в информационной деятельности.
Компетенции: анализ содержания информационных потоков, определение их направленности, частоты и каналов
распространения, информационных носителей, участников
информационных систем. Использование пропаганды в
инструментарии информационного воздействия. Определение проблем информационной безопасности в контексте
глобализации информационных угроз.
Руководитель программы:
Аитова Ж.Ж., к.ф.н., и.о.доцента.
Образовательная траектория – периодическая печать
AP
Литературное редактирование
0244
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – язык и стиль СМИ
Постреквизиты – 101 кредит
Литературное редактирование
Цель: Обучить основам литературного редактирования, на
основе представлений о литературной языковой норме,
культуре письменной речи в целом. Прикдладная
дисциплина ориентирована на формировнаие языкового
чутья, навыков редактирования публицистических текстов.
Краткое содержание: Становление прикладной науки о
редактировании,
языковые
и
коммуникативные
теоретические основы деятельности. Понятие о видах
реадкторского чтения, технике редактирования, системе
редакторских
знаков.
Специфика
редакторской
деятельности, психологические аспекты редактирования.
Редактирвоание устной и письменной речи. Типы текстов
и специфика редактирования. Повествовательные тексты,
развитие действия, узлы повествования. Описания
различных видов. Специфика редактирования текстов
описаний. Описания статические и динамические. Тексты
типа рассуждение. Виды рассуждений. Композиционные
основы
редактирования.
Логические
основы
редактирования. Работа со статистическими и цифровыми
данными. Проверка фактической основы текста.
Издательский процесс.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
45
BAKah
0245
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 49 из 83
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: Теоретические основы и практические правила
редактирования.
Умения: Определять тип текста, применять логические законы при анализе структуры текста, выявлять ошибки
грамматического и стилистического характера, сокращать
текст, руководствуясь принципами целесообразности.
Навыки: Применение правил и технических средств редактирвания. Редактирование документов на бумахных и
электронных носителях.
Компетенции: Способен редактировать документы различных жанров, применяя нормы литературного языка и
культуры речи.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б. к.п.н.
Литературное творчество в СМИ
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 101 кредит
Постреквизиты – творческая мастерская публициста.
Краткое описание дисциплины;
Литературное творчество как процесс. Субъектнообъектные отношения автора и читателя. Язык и стиль.
Психология творчества. Архив писателя. Теория и методология литературных жанров. Характер их преломления в СМИ. Наиболее популярные литературные
жанры:
рассказ, анекдот, фельетон, эссе, очерк.
Анализ материалов периодической печати, программ
радио и телевидения. Практика создания собственного литературного
произведения
для
печати, составление сценария для фильма.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: творчество, искусство в системе современной эстетики, задачи литературной критики, литературная критика в контексте современной культуры.
Умения: анализ материалов художественной литературы и
сопоставление личностной оценки с позицией критика, выявлять соответствие содержания литературно- критических
материалов (эссе, статей) задачам культурного развития
общества и потребностям социума.
Навыки: выявление авторской позиции в тексте, анализа
средств выразительности, системы аргументации, определение характера критического осмысления произведений
этическим и эстетическим ориентирам общества.
Компетенции: понимание роли литературной критики в
развитии современного искусства, выявление авторской
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
46
PO
0246
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 50 из 83
позиции в соотношении с общепринятыми эстетическими
ценностями и морально- этическими устоями общества.
Руководство идеей нравственного совершенствования и
культурного прогресса в творческом процессе создания
литературно- критического материала.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Искусство публицистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0) , в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Язык и стиль СМИ
Постреквизиты – Творческая мастерская публициста.
Цель: Сформировать представление о проблемнотематическом многообразии современной отечественной
прессы, специфике функционирования медиа в условиях
поликультурного общества. Развивать навыки публицистического воздействия и способы выражения авторской
позиции в контексте социально ориентированной журналистики.
Краткое содержание дисциплины:
Типологическое многообразие современной публицистики. Деловая пресса РК. Экономическая тематика в современной прессе. Общественно-политическая пресса РК.
Социальная проблематика в прессе. Морально-этические
проблемы в СМИ. Проблемно- тематическое многообразие
печатной публицистики. Современная телепублицистика.
Жанры современного телевидения РК. Радиопублицистика и ее проблемно-тематическое многообразие.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: публицистика и массовая коммуникация: соотношение понятий, типология печатных СМИ и проблемнотематическое многообразие материалов СМИ, авторская
позиция в тексте и средства ее выражения, проблема классификации жанров в современной публицистике.
Умения: определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов, определять жанровые характеристики контента газеты в качестве типообразующего фактора, публицистическую направленность и пафос.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого
медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских материалов региональной и республиканской
прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
47
BAKkhk
0247
48
Kon
0248
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 51 из 83
с заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.). Определение жанра печатных
изданий, радио и телепублицистики.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Освещение в СМИ вооруженных конфликтов
Объем в кредитах 3 (1+2+0) , в кредитах ЕСТS-5
.
Пререквизиты –– 65 кредит
Постреквизиты - Интернет-журналистика и новые медиа
Цель: Дать теоретические знания о понятии конфликта и
задачах журналистики в освещении вооруженных конфликтов, сформировать представление о принципах журналистского поведения в зонах вооруженных конфликтов.
Краткое содержание дисциплины:
Понятие конфликта в международном гуманитарном праве. Гуманитарный подход к решению конфликтов. Интегративная функция СМИ в конфликте. Методологические
подходы к решению конфликтов. Освещение конфликта в
СМИ. Факт и комментарий. Непредвзятость журналиста в
освещении конфликта. Этика новостей. Комментарий и рекомендации по его предъявлению. Рекомендации по безопасности журналистов в зоне конфликта. Законодательные ограничения на репортажи из зоны конфликта.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: понятие конфликта, задачи конфликтологии, подходы к решению вооруженных конфликтов, безопасность
журналиста, интегративная функция журналистики.
Умения: составлять сбалансированный комментарий,
определять уровень втянутости сторон- участников конфликта, составлять карту конфликта.
Навыки: постановка проблемных вопросов, направленных
на анализ интересов сторонников и участников конфликта,
соблюдения политической корректности в формате медиа.
Компетенции: анализ конфликта с учетом исторических
реалий, выявление интересов сторон при соблюдении баланса в освещении масс-медиа, соблюдение международных правовых и этических норм в профессиональной деятельности журналиста в зоне конфликта.
Руководитель программы: старший преподаватель
Даменова Г.Д.
Конфликтология
Объем в кредитах 3 (1+2+0) , в кредитах ЕСТS-5
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
49
KN
0249
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 52 из 83
Пререквизиты – Интернет-журналистика и новые медиа
Постреквизиты – 65 кредит
Цель: Дать теоретические знания о понятии конфликта и
задачах журналистики в освещении вооруженных конфликтов, сформировать представление о типологии и этапах развития конфликта, принципах журналистского поведения в зонах вооруженных конфликтов.
Краткое содержание дисциплины:
Понятие конфликта в международном гуманитарном праве. Гуманитарный подход к решению конфликтов. Интегративная функция СМИ в конфликте. Методологические
подходы к решению конфликтов. Освещение конфликта в
СМИ. Факт и комментарий. Непредвзятость журналиста в
освещении конфликта. Этика новостей. Комментарий и рекомендации по его предъявлению. Рекомендации по безопасности журналистов в зоне конфликта. Законодательные ограничения на репортажи из зоны конфликта. Этапы
развития конфликтов.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: понятие конфликта, задачи конфликтологии, подходы к решению вооруженных конфликтов, безопасность
журналиста, интегративная функция журналистики.
Умения: составлять сбалансированный комментарий,
определять уровень втянутости сторон- участников конфликта, составлять карту конфликта.
Навыки: постановка проблемных вопросов, направленных
на анализ интересов сторонников и участников конфликта,
соблюдения политической корректности в формате медиа.
Компетенции: анализ конфликта с учетом исторических
реалий, выявление интересов сторон при соблюдении баланса в освещении масс-медиа, соблюдение международных правовых и этических норм в профессиональной деятельности журналиста в зоне конфликта.
Руководитель программы: старший преподаватель
Даменова Г.Д.
Основы книговедения
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS– 5.
Пререквизиты – Введение в журналистику
Постреквизиты – 31 кредит
Основы книговедения
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Цель: Сформировать представление о книгоиздательском
деле, материально- техническом и творческом обеспечении
процесса.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
50
KKb
0250
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 53 из 83
Краткое содержание дисциплины:
Зарождение и развитие книговедения как отрасли науки.
Научные основы книговедения. Развитие издательского
дела. Рукописные книги. Первые книгопечатные станки и
образцы книжной продукции. Издательское дело и его
специфика в современных условиях. Типологический подход к анализу книги. Книга как документ. Описание книги
и его области. Библиография. Справочники по издательскому делу. Типография и материально- техническое обеспечение книгоиздания.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят представления о компонентах
издательского дела, ознакомятся с историе развития книгоиздательского дела, современных видах печатной продукции.
Умения: научатся давать характеристику печатной продукции с точки зрения техники исполнения.
Навыки: использовать современное оборудование для печати при изготовлении книг.
Компетенции: студенты способны выполнять работу по
планированию процесса печати, характеризовать книгопечатную продукцию.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Книжные издательства в Казахстане
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – стилистика и редактирование.
Цель: Сформировать представление о книгоиздательском
деле в Казахстане, материально- техническом и творческом обеспечении процесса.
Краткое содержание дисциплины:
Зарождение и развитие книговедения как отрасли науки.
Научные основы книговедения. Развитие издательского
дела. Рукописные книги. Первые книгопечатные станки и
образцы книжной продукции. Издательское дело и его
специфика в современных условиях. Типологический подход к анализу книги. Книга как документ. Описание книги
и его области. Библиография. Справочники по издательскому делу. Типография и материально- техническое обеспечение книгоиздания.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят представления о компонентах
издательского дела, ознакомятся с историе развития кни-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
51
KazKb
0251
52
Kjg
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 54 из 83
гоиздательского дела, современных видах печатной продукции.
Умения: научатся давать характеристику печатной продукции с точки зрения техники исполнения.
Навыки: использовать современное оборудование для печати при изготовлении книг.
Компетенции: студенты способны выполнять работу по
планированию процесса печати, характеризовать книгопечатную продукцию.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Издательское дело в современном Казахстане
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS– 5.
Пререквизиты – Введение в журналистику
Постреквизиты – 31 кредит
Цель: Сформировать представление о книгоиздательском
деле в Казахстане, материально- техническом и творческом обеспечении процесса.
Краткое содержание дисциплины:
Зарождение и развитие книговедения как отрасли науки.
Научные основы книговедения. Развитие издательского
дела. Рукописные книги. Первые книгопечатные станки и
образцы книжной продукции. Издательское дело и его
специфика в современных условиях. Типологический подход к анализу книги. Книга как документ. Описание книги
и его области. Библиография. Справочники по издательскому делу. Типография и материально- техническое обеспечение книгоиздания.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят представления о компонентах
издательского дела, ознакомятся с историе развития книгоиздательского дела, современных видах печатной продукции.
Умения: научатся давать характеристику печатной продукции с точки зрения техники исполнения.
Навыки: использовать современное оборудование для печати при изготовлении книг, комплектовать его для организации работы издательситва.
Компетенции: студенты способны выполнять работу по
планированию процесса печати, характеризовать книгопечатную продукцию.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Современные газетные жанры
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
0252
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 55 из 83
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 101 кредит
Постреквизиты- творческая мастерская публициста.
Цель: Сформировать представление о жанровом многообразии современной отечественной прессы, специфике конвергентных процессов в современных медиа, синтезе жанров в условиях функционирования современной газеты.
Развивать навыки публицистического воздействия и способах выражения авторской позиции в контексте различных жанров.
Краткое содержание дисциплины:
Понятие жанра в современной журналистике. Трансформации традиционных жанров. Современная система
жанров. Оперативно-новостные жанры. Оперативноисследователь-ские жанры.
Аналитические жанры. Образно-аналитические жанры. Специфика жанрового решения в изданиях разного типа. Журналистское мастерство в
рамках конкретных жанров.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типология печатных СМИ и жанроопределяющие
признаки текста, авторская позиция в тексте и средства ее
выражения, трансформации жанров, взаимопроникновение
жанров, проблема классификации жанров в современной
журналистике.
Умения: выявлять жанровые признаки текста, определять
авторскую позицию, средства выразительности, средства
убеждения, логические схемы текстов, определять жанровые характеристики контента газеты в качестве типообразующего фактора.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого
медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских материалов региональной и республиканской
прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии
с заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.). Определение жанрового характера печатных изданий, разработка концепции издания с
учетом жанровых решений.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Профилирующие дисциплины – 27 кредитов
Профилирующие дисциплины,
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
1
ABgbk
0301
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 56 из 83
общие для образовательной траектории 1, 2
Печать Алаша – истоки отечественной журналистики
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Основы публицистического творчества
Постреквизиты – 65 кредитов
Образовательные цели: Сформировать представление о
современной системе журналистских жанров и проблемнотематическом многообразии журналистики в диахроническом
аспекте. Рассмотреть эволюцию отдельных жанров, начиная с
начала 20 века и по настоящий день. Рассмотреть развитие
социальной системы и ее отражение в журналистике.
Краткое содержание: Исторические предпосылки развития
отечественной журналистики. Печать Алаша как выразитель
национальной идеи. Трансформация национальной идеи в
контексте глобального мира и информационных угроз.
Политическая пропаганда и ее современная реализация.
Идеология, ее влияние на журналистику и СМИ как канал
формирования иделологических парадигм в обществе.
Социальное предназначение журналистики.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: типология печатных СМИ и жанроопределяющие
признаки текста, развитие и эволюция жанров, авторская позиция в тексте и средства ее выражения, трансформации жанров, взаимопроникновение жанров, проблема классификации
жанров в современной журналистике, социальная детерминированность журналистики. Понятие о пропаганде и ее инструментарии. Идеологическая функция и социальное ориентирование в журналитстике.
Умения: выявлять жанровые признаки текста, определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов, определять жанровые характеристики контента газеты в качестве типообразующего фактора.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских
материалов региональной и республиканской прессы, выявлять пропагандистские материалы и оценивать их идеологическую направленность.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии с
заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные
средства и др.). Определение жанрового характера печатных
изданий, разработка концепции издания с учетом идеологиче-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
2
AP
0302
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 57 из 83
ской и политической направленности.
Руководитель программы: Каримова Б.Ж., старший
преподаватель.
Публицистика Алаша
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – Основы публицистического творчества
Постреквизиты – 65 кредитов
Образовательные цели: Сформировать представление о
исторической
обусловленности
современной
системы
журналистских жанров и проблемно- тематическом
многообразии
журналистики
в
диахроническом
аспекте.Влияние политической пропаганды и идеология
Алаша в печати. Дать представление о видных деятелях
Алаша и их публицистической и просветительской
днеятельности. Рассмотреть отражение в журналистике
социальной системы и ее проблем.
Краткое содержание: Исторические предпосылки развития
отечественной журналистики. Печать Алаша как выразитель
национальной идеи. Трансформация национальной идеи в
контексте глобального мира и информационных угроз.
Политическая пропаганда и ее современная реализация.
Идеология, ее влияние на журналистику и СМИ как канал
формирования иделологических парадигм в обществе.
Социальное предназначение журналистики Алаша.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: Влияние идеологии Алаша на содержание и предназначение печати. Трансформации жанров, взаимопроникновение жанров, проблема классификации жанров в современной
журналистике и журналистике начала 20 века. Социальная детерминированность журналистики. Понятие о пропаганде и ее
инструментарии. Идеологическая функция и социальное ориентирование в журналитстике.
Умения: выявлять жанровые признаки текста, определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов, определять жанровые характеристики контента газеты в качестве типообразующего фактора.
Навыки: анализ текста и содержания газеты как целого медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских
материалов прессы Алаша, выявлять пропагандистские материалы и оценивать их идеологическую направленность.
Компетенции: анализ публицистических материалов времен
Алаша с точки зрения исторической обусловленности , а также
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
3
KKP
0303
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 58 из 83
создание текстовых единиц в соответствии с заданными параметрами (тема, проблема, замысел, композиция, система аргументации, авторская позиция, выразительные средства и др.).
Определение жанрового характера печатных изданий, разработка концепции издания с учетом идеологической и политической направленности.
Руководитель программы: Каримова Б.Ж., страший
преподаватель.
Современная публицистика РК
Объем в кредитах 3 (1+2+0), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредитов
Постреквизиты – творческая мастерская публициста.
Цель: Сформировать представление о проблемнотематическом многообразии современной отечественной прессы, специфике функционирования медиа в условиях поликультурного общества. Развивать навыки публицистического
воздействия и способах выражения авторской позиции в контексте социально ориентированной журналистики.
Краткое содержание дисциплины:
Типологическое многообразие современной публицистики.
Деловая пресса РК. Экономическая тематика в современной
прессе. Общественно-политическая пресса РК. Социальная
проблематика в прессе. Морально-этические проблемы в
СМИ. Проблемно- тематическое многообразие печатной публицистики. Современная телепублицистика. Жанры современного телевидения РК. Радиопублицистика и ее проблемнотематическое многообразие.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: публицистика и массовая коммуникация: соотношение понятий, типология печатных СМИ и проблемнотематическое многообразие материалов СМИ, авторская позиция в тексте и средства ее выражения, проблема классификации жанров в современной публицистике.
Умения: определять авторскую позицию, средства выразительности, средства убеждения, логические схемы текстов,
определять жанровые характеристики контента газеты в качестве типообразующего фактора, публицистическую направленность и пафос.
Навыки: анализа текста и содержания газеты как целого медийного продукта, продуцирования текста в рамках конкретных жанров, системной классификации различных авторских
материалов региональной и республиканской прессы.
Компетенции: создание текстовых единиц в соответствии с
заданными параметрами (тема, проблема, замысел, компози-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
4
GP
0304
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 59 из 83
ция, система аргументации, авторская позиция, выразительные
средства и др.). Определение жанра печатных изданий, радио
и телепублицистики.
Руководитель программы:
Старший преподаватель Даменова Г.Д.
Психология журналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Психология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Студенты получат представление о роли психологических знаний в эффективном функционировании масс-медиа,
освоят исследовательские методики изучения психологии
аудитории и медиапроцессов. Формирование навыков руководства психологическими принципами в подготовке медиапродуктов.
Краткое содержание дисциплины:
Способы психологических исследований массовых коммуникаций. Теории коммуникации в психологии. Психолингвистический аспект коммуникации. Общетеоретические выводы и
методологические подходы психологии массовой коммуникации. Основные концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия. Прикладные аспекты в психологии массовых коммуникаций. Медийные эффекты. Возрастные, социальные, культурные, гендерные и др. особенности аудитории
и учет их специфики в работе СМИ. Эффективность психологического воздействия и противодействия СМИ. Технологии
НЛП. Психологическое воздействие в инструментарии современных информационных войн. Методы противодействия
психологическому манипулятивному воздействию.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль психологических и психолингвистических методов исследования в деятельности СМИ; психологический
потртерт аудитории, принципы ее сегментации, виды эффектов, методы психологического воздейстия в медиа..
Умения: определять психологические особенности и аудиторию и прогнозировать эффективность воздействия; учитывать
психологические особенности аудитории при организации медиаконтента.
Навыки: проводить психологические исследования поведения аудитории, соблюдать психологические рекомендации при
подготовке медиа материалов.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ;
использование социологических и психологических исследо-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
5
PE
0305
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 60 из 83
вательских методик при организации работы СМИ Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Психология массовых коммуникаций
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Психология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Студенты получат представление о роли психологических знаний в эффективном функционировании масс-медиа,
освоят исследовательские методики изучения психологии
аудитории и медиапроцессов. Формирование навыков руководства психологическими принципами в подготовке медиапродуктов.
Краткое содержание дисциплины:
Способы психологических исследований массовых коммуникаций. Теории коммуникации в психологии. Психолингвистический аспект коммуникации. Общетеоретические выводы и
методологические подходы психологии массовой коммуникации. Основные концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия. Прикладные аспекты в психологии массовых коммуникаций. Медийные эффекты. Возрастные, социальные, культурные, гендерные и др. особенности аудитории
и учет их специфики в работе СМИ. Эффективность психологического воздействия и противодействия СМИ. Технологии
НЛП. Психологическое воздействие в инструментарии современных информационных войн. Методы противодействия
психологическому манипулятивному воздействию.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль психологических и психолингвистических методов исследования в деятельности СМИ; психологический
потртерт аудитории, принципы ее сегментации, виды эффектов, методы психологического воздейстия в медиа..
Умения: определять психологические особенности и аудиторию и прогнозировать эффективность воздействия; учитывать
психологические особенности аудитории при организации медиаконтента.
Навыки: проводить психологические исследования поведения аудитории, соблюдать психологические рекомендации при
подготовке медиа материалов.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ;
использование социологических и психологических исследовательских методик при организации работы СМИ ( типологии издания, передачи и др.).
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
6
GyP
0306
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 61 из 83
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Психология журналистики
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Психология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Студенты получат представление о роли психологических знаний в эффективном функционировании масс-медиа,
освоят исследовательские методики изучения психологии
аудитории и медиапроцессов. Формирование навыков руководства психологическими принципами в подготовке медиапродуктов.
Краткое содержание дисциплины:
Способы психологических исследований массовых коммуникаций. Теории коммуникации в психологии. Психолингвистический аспект коммуникации. Общетеоретические выводы и
методологические подходы психологии массовой коммуникации. Основные концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия. Прикладные аспекты в психологии массовых коммуникаций. Медийные эффекты. Возрастные, социальные, культурные, гендерные и др. особенности аудитории
и учет их специфики в работе СМИ. Эффективность психологического воздействия и противодействия СМИ. Технологии
НЛП. Психологическое воздействие в инструментарии современных информационных войн. Методы противодействия
психологическому манипулятивному воздействию.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль психологических и психолингвистических методов исследования в деятельности СМИ; психологический
потртерт аудитории, принципы ее сегментации, виды эффектов, методы психологического воздейстия в медиа..
Умения: определять психологические особенности и аудиторию и прогнозировать эффективность воздействия; учитывать
психологические особенности аудитории при организации медиаконтента.
Навыки: проводить психологические исследования поведения аудитории, соблюдать психологические рекомендации при
подготовке медиа материалов.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ;
использование социологических и психологических исследовательских методик при организации работы СМИ ( типологии издания, передачи и др.).
Руководитель программы:
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
7
8
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 62 из 83
старший преподаватель Даменова Г.Д.
GA
Социология журналистики
0307
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Социология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Студенты получат представление о роли социологических и психологических знаний в эффективном функционировании масс-медиа, освоят исследовательские методики изучения аудитории и медиапроцессов. Формирование навыков руководства психологическими принципами в подготовке медиапродуктов.
Краткое содержание дисциплины:
Социологический способ изучения массовых коммуникаций.
Общетеоретические выводы и методологические подходы социологии и психологии массовой коммуникации. Основные
концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия. Прикладные аспекты в социологии массовых коммуникаций. Социологические методы изучения аудитории. Медийные
эффекты. Возрастные, социальные, культурные, гендерные и
др. принципы сегментации аудитории и учет их специфики в
работе СМИ. Эффективность воздействия и противодействия
СМИ.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль социологических методов исследования в деятельности СМИ; характер аудитории, принципы ее сегментации, каналы обратной связи, виды эффектов.
Умения: определять целевую аудиторию и прогнозировать эффективность воздействия; учитывать психологические особенности аудитории при организации медиаконтента.
Навыки: проводить социологические опросы и другие исследования аудитории, соблюдать психологические рекомендации
при подготовке медиа материалов.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ; использование социологических и психологических исследовательских методик при организации работы СМИ ( типологии
издания, передачи и др.).
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
MKAmT Методика и техника мониторинга мнений
0308
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Социология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: дать представление о каналах обратной связи и иссле-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
9
GyP
0309
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 63 из 83
довательских методиках в изучении общественного мнения;
сформировать навыки контроля и анализа состояния общественного мнения.
Краткое содержание дисциплины:
Роль социологических методов в исследовании аудитории
СМИ. Методы исследований общественного мнения. Мониторинг состояния общественного сознания. Основные концепции,
теоретические позиции и основополагающие понятия. Прикладные аспекты в социологии массовых коммуникаций. Каналы обратной связи и их эффективность. Медийные эффекты.
Состояние общественного мнения и рейтинги СМИ.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль социологических методов исследования в деятельности СМИ; характер аудитории, принципы ее сегментации, каналы обратной связи.
Умения: определять целевую аудиторию и прогнозировать
эффективность воздействия; формулировать цели и задачи мониторинговых исследований, анализировать и обрабатывать результаты исследований.
Навыки: проводить социологические опросы и другие исследования аудитории, соблюдать технические рекомендации при
разработке материалов опроса.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ; использование социологических исследовательских методик при
организации работы СМИ, составление анкет, опросников, обработка полученных результатов, разработка рекомендаций на
основе результатов исследования.
Руководитель программы: старший преподаватель
Даменова Г.Д.
Медиасоциология
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – Социология
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: Студенты получат представление о роли социологических и психологических знаний в эффективном функционировании масс-медиа, освоят исследовательские методики изучения аудитории и медиапроцессов. Формирование навыков руководства социологическими исследованиями в медиа.
Краткое содержание дисциплины:
Социологический способ изучения массовых коммуникаций.
Общетеоретические выводы и методологические подходы социологии массовой коммуникации. Основные концепции, теоретические позиции и основополагающие понятия. Приклад-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
10
GS
0310
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 64 из 83
ные аспекты в социологии массовых коммуникаций. Социологические методы изучения аудитории. Медийные эффекты.
Возрастные, социальные, культурные, гендерные и др. принципы сегментации аудитории и учет их специфики в работе СМИ.
социльная лориентированность медиа. Общественное телевидение и принципы его функционирования. Роль общества в повышении эффективности СМИ.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: роль социологических методов исследования в деятельности СМИ; характер аудитории, принципы ее сегментации, каналы обратной связи, виды эффектов.
Умения: определять целевую аудиторию и прогнозировать
эффективность воздействия; учитывать социальные особенности аудитории при организации медиаконтента.
Навыки: проводить социологические опросы и другие исследования аудитории, соблюдать социологическиерекомендации
при подготовке медиа материалов.
Компетенции: определение характера аудитории при планировании и измерении эффективности работы редакции СМИ; использование социологических и психологических исследовательских методик при организации работы СМИ ( типологии
издания, передачи и др.).
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Журналистское мастерство
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – творческая мастерская публициста
Цель обучения: Дисциплина призвана выработать у будущего журналиста системное представление о слагаемых профессионального мастерства.
Краткое содержание дисциплины: В журналистике информация не только несет в себе новость, но и формирует общественное мнение, анализирует общественно-политическую
жизнь страны. Профессиональный журналист должен уметь
оперативно передать информацию, разъяснить суть проблемы.
Поднять злободневную проблему и объективно передать информацию об экономической, политической, общественно- социальной жизни. Для сбора информации существуют методы:
интервью, анкета, наблюдение, эксперимент, тест и др. Журналист должен уметь их применить и составить грамотный текст.
Выбор темы материала, написание и другие компоненты
творческого процесса составляют мастерство и профессионализм журналиста. Актуальна ли тема, содержателен ли матери-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 65 из 83
ал, грамотно ли отредактирован текст – все это навыки журналистского мастерства
Ожидаемые результаты:
Знания: знать творческие методы работы с текстом, применяя систему определения жанрово-типологических характеристик текстов; нормы этики журналиста, правила оформления
системы аргументации в тексте, систему методов исследований
и видо источников информации.
Умения: применять в работе элементы журналистского мастерства, использовать методы сбора информации, выбирать
актуальную тему; использовать методы раскрытия темы. примененять нормы этики журналиста.
Навыки: анализировать журналистские материалы с точки
зрения предполагаемой эффективности; оценивать актуальность материала, соответствие потребностям общественности;
оценивать профессиональное поведение журналистов с точки
зрения соответствия этическим нормам;
11
SM
0311
Компетенции: использование оперативной и полноценной информации; понимание общественно-социальных проблем; проводить журналистское расследование; редактировать материалы, владеть методологией сбора информации, работы с первоисточником.
Руководитель программы: страший преподаватель Уразбаева
Л.С.
Школа мастерства: кинодокументалистика.
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – творческая мастерская публициста
Цель обучения: Дисциплина призвана выработать у будущего журналиста системное представление о слагаемых профессионального мастерства.
Краткое содержание дисциплины: В журналистике важным
принципом является документатольность, фактологическая
точность. история развития кино начинается как развитие
именно документального фиксирования действительности.
Информация не только несет в себе новость, но и формирует
общественное
мнение,
анализирует
общественнополитическую жизнь страны. Для сбора информации существуют методы: интервью, анкета, наблюдение, эксперимент,
тест и др. Журналист должен уметь их применить и составить
грамотный текст, а также подобрать соотествующий тексту
видеоматериал. Виды документального кино. Современная кинодокументалистика Казахстана.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 66 из 83
Ожидаемые результаты:
Знания: знать творческие методы работы с документом, применяя систему определения жанрово-типологических характеристик текстов; нормы этики журналиста, правила оформления
системы аргументации в тексте, систему методов исследований
и видов источников информации.Знать принцпы композиции и
режиссуры в кинодокументалистике. Синтез игрового и документального кино.
Умения: применять в работе элементы журналистского мастерства, использовать методы сбора информации, выбирать
актуальную тему; использовать методы раскрытия темы. примененять нормы этики журналиста.
Навыки: анализировать журналистские материалы с точки
зрения предполагаемой эффективности; оценивать актуальность материала, соответствие потребностям общественности;
оценивать профессиональное поведение журналистов с точки
зрения соответствия этическим нормам;
12
SK
0312
Компетенции: анализ композиционного, пространственного
решения кадра, использование закадрового текста, человек в
кадре, эффекты «старой» пленки, создание эффекта присутсвия
средствами кино, роль монтажа в кадре, виды кадров, планы,
переходы от плана к плану, озвучивание в документальном кино, редактировать материалы, владеть методологией сбора информации, работы с первоисточником.
Руководитель программы: страший преподаватель Уразбаева
Л.С.
Проблемы мастерства в журналистике
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – творческая мастерская публициста
Цель обучения: Дисциплина призвана выработать у будущего журналиста системное представление о слагаемых профессионального мастерства.
Краткое содержание дисциплины: В журналистике информация не только несет в себе новость, но и формирует общественное мнение, анализирует общественно-политическую
жизнь страны. Профессиональный журналист должен уметь
оперативно передать информацию, разъяснить суть проблемы.
Поднять злободневную проблему и объективно передать информацию об экономической, политической, общественно- социальной жизни. Для сбора информации существуют методы:
интервью, анкета, наблюдение, эксперимент, тест и др. Журналист должен уметь их применить и составить грамотный текст.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 67 из 83
Выбор темы материала, написание и другие компоненты
творческого процесса составляют мастерство и профессионализм журналиста. Актуальна ли тема, содержателен ли материал, грамотно ли отредактирован текст – все это навыки журналистского мастерства
Ожидаемые результаты:
Знания: знать творческие методы работы с текстом, применяя систему определения жанрово-типологических характеристик текстов; нормы этики журналиста, правила оформления
системы аргументации в тексте, систему методов исследований
и видо источников информации.
Умения: применять в работе элементы журналистского мастерства, использовать методы сбора информации, выбирать
актуальную тему; использовать методы раскрытия темы. примененять нормы этики журналиста.
Навыки: анализировать журналистские материалы с точки
зрения предполагаемой эффективности; оценивать актуальность материала, соответствие потребностям общественности;
оценивать профессиональное поведение журналистов с точки
зрения соответствия этическим нормам;
13
PSS
0313
Компетенции: использование оперативной и полноценной информации; понимание общественно-социальных проблем; проводить журналистское расследование; редактировать материалы, владеть методологией сбора информации, работы с первоисточником.
Руководитель программы: страший преподаватель Уразбаева
Л.С.
Творческая мастерская публициста
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – мастер- класс по журналистике
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: формирование навыков литературного творчества, знаний о специфике публицистического творчества, навыков текстопроизводства в рамках определенных публицистических
жанров, овладение методикой и методологией исследовательской и творческой работы публициста.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков в области литературнопублицистического творчества, овладения ими художественных приемов и средствами выразительности текста, методами
образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию .
На примере творчества известных мастеров современной ка-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
14
TAs
0314
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 68 из 83
захстанской публицистики студенты рассматривают составляющие понятия публицистическое творчество, мастерство создания текстов.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
представление о способах типизации в публицистике.
Умения: Ознакомление с литературной составляющей творческой деятельности журналиста, уметь применять технику и
технологию получения информации из различных источников с
последующим осмыслением первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества; ;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о творческой переработке фактов действительности в журналистской работе,
владеть основами художественного отражения действительности в творческой деятельности.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
Творческая мастерская Таумана Амандосова
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – мастер- класс по журналистике
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: формирование навыков литературного творчества, знаний о специфике публицистического творчества, навыков текстопроизводства в рамках определенных публицистических
жанров, овладение методикой и методологией исследовательской и творческой работы публициста Таумана Амандосова.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков в области литературнопублицистического творчества, овладения ими художественных приемов и средствами выразительности текста, методами
образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию .
На примере творчества известных мастеров современной казахстанской публицистики, таких как Тауман Амандосов, студенты рассматривают составляющие понятия публицистическое творчество, мастерство создания текстов.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
15
TKs
0315
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 69 из 83
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
представление о способах типизации в публицистике Таумана
Амандосова.
Умения: Ознакомление с литературной составляющей творческой деятельности журналиста, уметь применять технику и
технологию получения информации из различных источников с
последующим осмыслением первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества; ;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о творческой переработке фактов действительности в журналистской работе,
владеть основами художественного отражения действительности в творческой деятельности.
Руководитель программы: профессор А.Рамазан, д.ф.н.
Мастерская Темирбека Қожекеева
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – мастер- класс по журналистике
Постреквизиты – 101 кредит
Цель: формирование навыков литературного творчества, знаний о специфике сатирической публицистики, навыков текстопроизводства в рамках определенных публицистических
жанров, овладение методикой и методологией исследовательской и творческой работы публициста Темирбека Кожакеева.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков в области литературнопублицистического творчества, овладения ими художественных приемов и средствами выразительности текста, методами
образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию .
На примере творчества известных мастеров современной казахстанской публицистики, таких как Темирбек Кожакеев,
студенты рассматривают составляющие понятия публицистическое творчество, мастерство создания текстов.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
16
GBSC
0316
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 70 из 83
представление о способах типизации в публицистике Темирбека Кожакеева.
Умения: Ознакомление с литературной составляющей творческой деятельности журналиста, уметь применять технику и
технологию получения информации из различных источников с
последующим осмыслением первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества; ;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о творческой переработке фактов действительности в журналистской работе,
владеть основами художественного отражения действительности в творческой деятельности.
Руководитель программы: профессор А.Рамазан, д.ф.н.
Мастер- класс по журналистике
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты –31 кредит
Постреквизиты – Журналистское мастерство.
Цель: использование методов исследовательской деятельности
в журналистике, формирование навыков работы в сложных
синтетических жанрах современной журналистики, на
телевидении, в печати и онлайн журналистике. Освоение новых
форм и методов работы в конвергентных СМИ.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков работы в конвергентных
СМИ и традиционных СМИ. Журналистсоке расследование.
Методы образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию. Использование методов получения информации,
источники разных видов. Политическая публицистика. Глобальные проблемы и их отражение в СМИ. Экологические,
экономические, культурные, политические и другие проблемы
цивилизации. Специфика жанров политической коммуникации.
Проблемы национальной идентичности в условиях глобализации информационного пространства.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
представление о глобальных проблемах и их отражении в
СМИ.
Умения: Ознакомление с культуроформирующими функция-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
17
SC
0317
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 71 из 83
ми и их реализацией в творческой деятельности журналиста,
уметь применять технику и технологию получения информации из различных источников с последующим осмыслением
первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении политической международной информации.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н..
Мастер – класс: экологическая журналистика
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты –31 кредит
Постреквизиты – Журналистское мастерство.
Цель: использование методов исследовательской деятельности
в журналистике, формирование навыков работы в сложных
синтетических жанрах современной журналистики, на
телевидении, в печати и онлайн журналистике. Освоение новых
форм и методов работы в конвергентных СМИ при освещении
экологических проблем.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков работы в конвергентных
СМИ и традиционных СМИ. Журналистское расследование.
Методы образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию. Использование методов получения информации,
источники разных видов. Эколоогическая публицистика. Глобальные проблемы и их отражение в СМИ. Экологические
проблемы цивилизации и их техногенная природа. Специфика
жанров экологической коммуникации. Проблемы экологии в
условиях глобализации экономики и информационного пространства.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
представление о глобальных проблемах и их отражении в
СМИ. Концепции устойчивого развития.
Умения: Ознакомление с культуроформирующими функция-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
18
GyM
0318
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 72 из 83
ми и их реализацией в творческой деятельности журналиста,
уметь применять технику и технологию получения информации из различных источников с последующим осмыслением
первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении экологической международной информации.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
Школа журналистики: экономическая журналистика.
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты –31 кредит
Постреквизиты – Журналистское мастерство.
Цель: использование методов исследовательской деятельности
в журналистике, формирование навыков работы в сложных
синтетических жанрах современной журналистики, на
телевидении, в печати и онлайн журналистике. Освоение новых
форм и методов работы в конвергентных СМИ при освещении
экономических проблем.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов практических навыков работы в конвергентных
СМИ и традиционных СМИ. Журналистское расследование.
Методы образно-логического и эстетического воздействия на
аудиторию. Использование методов получения информации,
источники разных видов. Экономическая публицистика. Глобальные проблемы и их отражение в СМИ. Экономические
проблемы цивилизации и их социальная природа. Специфика
жанров экономической коммуникации. Проблемы общества в
условиях глобализации экономики и информационного пространства.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать основные проблемы современной социальной
системы и их закономерности их отражения в публицистике;
усвоить методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать закономерности социальной
действительности, отражение их в материалах СМИ; иметь
представление о глобальных экономических проблемах и их
отражении в СМИ. Концепции устойчивого развития.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
19
MB
0319
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 73 из 83
Умения: Ознакомление с культуроформирующими функциями и их реализацией в творческой деятельности журналиста,
уметь применять технику и технологию получения информации из различных источников с последующим осмыслением
первичного материала.
Навыки: владение навыками проявления публицистического
начала в разных видах и родах журналистского творчества;
владеть нормами текстообразования в рамках заданных жанров.
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении экономической международной информации.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
Дисциплина специализации
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – Журналистское мастерство
Цель: сформировать профессиональные навыки в области
специализации в журналистике. Освоение специальных форм и
методов работы в конвергентных СМИ.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов специальных навыков работы в конвергентных
СМИ. Расширение представлений о творческих, организационных, технических и технологических подходах к реализации
профессионального предназначения.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать принципы осуществления профессиональной деятельности с точки зрения технологических подходов к информационно- вещательной деятельности.
Умения: работать с документами, с последующим отражением его содержания в материалах СМИ. Границы гласности и
открытости, право доступа к информации и грамотая реализция
прав.
Навыки: обработка информации, организация пространства в
беседе, культура дискуссии на телевидении..
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении информации.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 74 из 83
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
20
MKm
0320
21
MBm
0321
Школа Манаша Қозыбаева
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиті – Журналистика бойынша шеберлік сыныбы
Постреквизиті – 101 кредит
Пререквизиты – 31 кредит
Постреквизиты – Журналистское мастерство
Цель: сформировать профессиональные навыки в области
специализации в журналистике. Освоение специальных форм и
методов работы в СМИ на основе рекомендаций,
разработанных теоретиком журналистики М.Козыбаевым.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов специальных навыков работы в конвергентных
СМИ. Расширение представлений о творческих, организационных, технических и технологических подходах к реализации
профессионального предназначения.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать принципы осуществления профессиональной деятельности с точки зрения технологических подходов к информационно- вещательной деятельности.
Умения: работать с документами, с последующим отражением его содержания в материалах СМИ. Границы гласности и
открытости, право доступа к информации и грамотая реализция
прав.
Навыки: обработка информации, организация пространства в
беседе, культура дискуссии на телевидении..
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении информации.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
Школа Марата Барманқұлова
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиті – – Журналистское мастерство
Постреквизиты - 101 кредит
Цель: сформировать профессиональные навыки в области
специализации в журналистике – телевизионная журналистика.
Освоение специальных форм и методов работы на телевидении
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
22
BKXK
0322
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 75 из 83
в соответствии с концепциями М.Барманкулова.
Қраткое содержание: Курс предназначен для формирования
у студентов специальных навыков работы на телевидении.
Расширение представлений о творческих, организационных,
технических и технологических подходах к реализации профессионального предназначения на телевидении.
Ожидаемые результаты обучения:
Знания: знать методологию познавательной и исследовательской деятельности публициста ; понимать принципы осуществления профессиональной деятельности с точки зрения технологических подходов к информационно- вещательной деятельности.
Умения: работать с документами, с последующим отражением его содержания в материалах СМИ. Границы гласности и
открытости, право доступа к информации и грамотая реализция
прав.
Навыки: обработка информации, организация пространства в
беседе, культура дискуссии на телевидении..
Компетенции: системные представления о возможностях
формирования национального информационной картины мира,
творческиме факторы в переработке фактов действительности ,
владение основами исследовательской деятельности при
осмыслении информации.
Руководитель программы: Григорьева Г.Б.к.п.н.
Массовые коммуникации и международные отношения
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты - нет
Цель данного курса заключается в реализации творческого
потенциала студентов с помощью преподавателя на семинарах,
рубежных контролях и лекциях посредством глубокого анализа
и понимания остроты, сложности и многообразия динамики
международного сообщества с 1945 года до начала 21 века.
Краткое содержание: Тематика данного курса охватывает
важнейшие проблемы истории международных отношений с
1945г. до начала 21 столетия. Для целостного представления
истории международных отношений и внешней политики содержание курса включает основные этапы и закономерности
развития самого насыщенного и богатого на события периода в
истории человеческого общества. При этом выделяются основные этапы внешнеполитической истории ведущих государств
мира, крупных регионов. Особое внимание обращается на роль
дипломатии, ее особенностей, на методы и средства ведения
внешней политики. С другой стороны, не менее принципиально
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
23
BKK
0323
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 76 из 83
рассмотрение различных вопросов международной политики
сквозь призму различных видов СМИ.
Ожидаемые результаты:
Знания: системное, комплексное видение процесса взаимодействия международных процессов и журналистики; понимание сущности проблем и процессов, происходящих в международных отношениях и зарубежной журналистике;
представление об основных направлениях и задачах внешней
политики Казахстана, ее концептуальных основах.
Умения: представление о роли информации в системе международных отношений, о задачах информационного обеспечения
внешней политики Казахстана;
Навыки: нетривиально, глубоко и самостоятельно анализировать важнейшие международные события, современные тенденции международных отношений в контексте освещения их
в зарубежных СМИ.
Компетенции:
Используют научную терминологию, источники и историографию по данному предмету; выявляют закономерности развития международных отношений страны с другими государствами; прозводят анализ и оценку интеграционным и деинтеграционным тенденциям современного мира.
Руководитель программы: профессор А.Рамазан.
Международные ооганизации и СМИ
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты - нет
Цель данного курса заключается в реализации творческого
потенциала студентов с помощью преподавателя на семинарах,
рубежных контролях и лекциях посредством глубокого анализа
и понимания остроты, сложности и многообразия динамики
международного сообщества с 1945 года до начала 21 века.
Краткое содержание: Тематика данного курса охватывает
важнейшие проблемы истории международных отношений с
1945г. до начала 21 столетия. Для целостного представления
истории международных отношений и внешней политики содержание курса включает основные этапы и закономерности
развития самого насыщенного и богатого на события периода в
истории человеческого общества. При этом выделяются основные этапы внешнеполитической истории ведущих государств
мира, крупных регионов. Особое внимание обращается на роль
дипломатии, ее особенностей, на методы и средства ведения
внешней политики. С другой стороны, не менее принципиально
рассмотрение различных вопросов международной политики
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
24
XK
0324
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 77 из 83
сквозь призму различных видов СМИ.
Ожидаемые результаты:
Знания: системное, комплексное видение процесса взаимодействия международных процессов и журналистики; понимание сущности проблем и процессов, происходящих в международных отношениях и зарубежной журналистике;
представление об основных направлениях и задачах внешней
политики Казахстана, ее концептуальных основах.
Умения: представление о роли информации в системе международных отношений, о задачах информационного обеспечения
внешней политики Казахстана;
Навыки: нетривиально, глубоко и самостоятельно анализировать важнейшие международные события, современные тенденции международных отношений в контексте освещения их
в зарубежных СМИ.
Компетенции:
Используют научную терминологию, источники и историографию по данному предмету; выявляют закономерности развития международных отношений страны с другими государствами; прозводят анализ и оценку интеграционным и деинтеграционным тенденциям современного мира.
Руководитель программы: профессор А.Рамазан.
Современные политические процессы и СМИ
Объем в кредитах – 3 (1+2+0), в кредитах ECTS – 5.
Пререквизиты – 65 кредит
Постреквизиты - нет
Цель данного курса заключается в реализации творческого
потенциала студентов с помощью преподавателя на семинарах,
рубежных контролях и лекциях посредством глубокого анализа
и понимания остроты, сложности и многообразия динамики
международного сообщества с 1945 года до начала 21 века.
Краткое содержание: Тематика данного курса охватывает
важнейшие проблемы истории международных отношений с
1945г. до начала 21 столетия. Для целостного представления
истории международных отношений и внешней политики содержание курса включает основные этапы и закономерности
развития самого насыщенного и богатого на события периода в
истории человеческого общества. При этом выделяются основные этапы внешнеполитической истории ведущих государств
мира, крупных регионов. Особое внимание обращается на роль
дипломатии, ее особенностей, на методы и средства ведения
внешней политики. С другой стороны, не менее принципиально
рассмотрение различных вопросов международной политики
сквозь призму различных видов СМИ.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
25
OPM
0325
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 78 из 83
Ожидаемые результаты:
Знания: системное, комплексное видение процесса взаимодействия международных процессов и журналистики; понимание сущности проблем и процессов, происходящих в международных отношениях и зарубежной журналистике;
представление об основных направлениях и задачах внешней
политики Казахстана, ее концептуальных основах.
Умения: представление о роли информации в системе международных отношений, о задачах информационного обеспечения
внешней политики Казахстана;
Навыки: нетривиально, глубоко и самостоятельно анализировать важнейшие международные события, современные тенденции международных отношений в контексте освещения их
в зарубежных СМИ.
Компетенции:
Используют научную терминологию, источники и историографию по данному предмету; выявляют закономерности развития международных отношений страны с другими государствами; прозводят анализ и оценку интеграционным и деинтеграционным тенденциям современного мира.
Руководитель программы: профессор А.Рамазан.
Практикум по орфографии и пунктуации
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – язык и стиль средств массовой коммуникации
Цель: Сформировать устойчивые навыки профессионального
грамотного текстопроизводства, соответствующего современным орфографическим и пунктуационным нормам.
Краткое содержание дисциплины:
Принципы русской орфографии и пунктуации. Правописание
гласных и согласных в корневой морфеме. Правописание приставок и суффиксов. Правописание именных и глагольных
окончаний. Слитное, раздельное и полуслитное написание
сложных существительных, прилагательных и наречий. Ь после шипящих и Ц. Знаки препинания в простом и сложном
предложениях
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят современные принципы и нормы
орфографии и пунктуации.
Умения: научатся пользоваться нормоустанавливающими источниками в освоении правописания, руководствоваться
принципами и правилами орфографии и пунктуации при
письме, соотносить правила с практикой профессиональной
речи.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
26
NC
0326
27
PM
0327
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 79 из 83
Навыки: получат навыки грамотного письма, соответствующего литературным нормам современного русского языка.
Компетенции: освоят нормы современной русской орфографии и пунктуации, научатся грамотному текстопроизводству,
оформленному в соответствии с правилами литературной речи.
Руководитель программы:
и.о. доцента Колмогорова Г.Б., к.п.н.
Трудные вопросы правописания
Объем в кредитах 3 (0+3+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – язык и стиль средств массовой коммуникации
Цель: Сформировать устойчивые навыки профессионального
грамотного текстопроизводства, соответствующего современным нормам правописания.
Краткое содержание дисциплины:
Принципы
русской
орфографии
и
пунктуации.
Правописание
гласных
и
согласных
в
корневой
морфеме. Правописание приставок и суффиксов. Правописание
именных и глагольных окончаний. Слитное, раздельное и полуслитное написание сложных существительных, прилагательных и наречий. Ь после шипящих и Ц. Правописание омонимичных форм и выражений.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят современные принципы и нормы
правописания, знания о группах орфографических правил.
Умения: научатся пользоваться нормоустанавливающими источниками в освоении правописания, руководствоваться
принципами и правилами орфографии при письме.
Навыки: получат навыки грамотного письма, соответствующего литературным нормам современного русского языка,
навыки руководства морфологическим, фонетическим, грамматическим и семантическим принципами правописания.
Компетенции: освоят нормы современного русского правописания, научатся грамотному текстопроизводству, оформленному в соответствии с правилами литературной речи.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Трудные вопросы пунктуации
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – нет
Постреквизиты – язык и стиль средств массовой информации
Цель: Сформировать устойчивые навыки профессионального
грамотного текстопроизводства, соответствующего современ-
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
28
KTG
0328
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 80 из 83
ным пунктуационным нормам.
Краткое содержание дисциплины:
История становления русской пунктуации. Принципы русской
пунктуации. Функции знаков препинания. Пунктограммы, регламентируемые разделительными и выделительными знаками
препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская
пунктуация.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят современные принципы и нормы
пунктуации, знания о группах пунктуационных знаков.
Умения: научатся пользоваться нормоустанавливающими источниками в освоении правописания, руководствоваться
принципами и правилами пунктуации при письме.
Навыки: получат навыки грамотного письма,
соответствующего литературным нормам современного русского языка, навыки руководства интонационно- семантическим принципом пунктуации.
Компетенции: освоят нормы современной русской пунктуации, научатся грамотному текстопроизводству, оформленному в соответствии с правилами литературной речи.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Научно- познавательная журналистика
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65 кредитов
Постреквизиты – творческая мастерская публициста
Цель: привить будущим специалистам основы системного
научного мировоззрения, научить популяризировать научные
знания различных отраслей.
Краткое содержание дисциплины:
Функции формирования культурной среды в СМИ. Объект и
предмет научно- познавательной журналистики. История
развития научной мысли: краткий обзор. Научное наследие и
просветительские идеи Шакарима, Ч.Валиханова, Абая. Выдающиеся ученые Казахстана и их вклад в науку. Научное мировоззрение: методология и этика. Современное состояние научной мысли. Задачи журналиста по освоению научных знаний.
Популяризация основ научного мировоззрения и формирования научной картины мира. Жанры научно- познавательной
журналистики. Телевизионная научная публицистика. Документальное кино и его возможности. Специализированные
научные журналы и их аудитория. Научно- популярная радиопублицистика. Перспективны и проблемы современной отечественной науки.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
29
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 81 из 83
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: об организации публичной речи, намерениях говорящего в зависимости от цели и условий речи, типы речи.
Умения: анализировать речевые продукты с учетом условий
речи, адаптировать научные тексты для широкой аудитории.
Навыки: формирования устного выступления с учетом условий
популяризации научных знаний.
Компетенции: Способен воспринимать текст, выделяя фактологическую основу с целью дальнейшей обработки и распространения для массовой аудитории.
Руководитель программы:
и.о. доцента Колмогорова Г.Б., к.п.н.
Имиджелогия
Объем в кредитах 3 (1+2+0) ), в кредитах ЕСТS-3
Пререквизиты – 101 кредит
Постреквизиты - нет
Цель: Сформировать представление об имиджелогии и ее роли
в контенте современного медиапространства; научить пользоваться инструментарием и измерителями имиджелогии для целенаправленного формирования имиджа.
Краткое содержание дисциплины:
Имиджелогия как направление в технологии связей с общественностью. Понятие имиджа. Структурные составляющие
имиджа: габитарная, этическая и коммуникативная. Типология.
Современные классификации. Инструментарий имиджелогии. Имидж публичной личности. Коммуникационная составляющая имиджа. Невербальные средства в речи коммуникаторов. Коррекция имиджа.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты освоят представления о компонентах и измерителях имиджа, стратегиях его формирования.
Умения: научатся разрабатывать имидж публичной личности
и\или организации, используя существующие инструменты и
стратегии.
Навыки: разовьют навыки анализа имиджевых материалов,
восприятия имиджа личности и организации.
Компетенции: студенты научатся определять имиджевый характер медиаконтента, руководствоваться стратегиями формирования имиджа; использовать невербальные средства коммуникации при реализации имиджевой стратегии.
Руководитель программы:
старший преподаватель Даменова Г.Д.
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
30
ACgB
0330
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Страница 82 из 83
Литературная критика в печати
Объем в кредитах 3 (1+2+0) , в кредитах ЕСТS-5
Пререквизиты – 65кредит
Постреквизиты – творческая мастерская публициста.
Краткое содержание дисциплины:
Литературное творчество как процесс. Язык и стиль. Психология творчества. Архив писателя. Теория и методология литературных жанров. Характер их преломления в СМИ. Наиболее
популярные литературные жанры: рассказ, анекдот, фельетон,
эссе, очерк. Анализ материалов периодической печати, программ радио и телевидения. Практика создания собственного
литературного произведения для печати, составление сценария
для фильма.
Ожидаемые результаты изучения:
Знания: творчество, искусство в системе современной эстетики, задачи литературной критики, литературная критика в контексте современной культуры.
Умения: анализ материалов художественной литературы и сопоставление личностной оценки с позицией критика, выявлять
соответствие содержания литературно- критических материалов (эссе, статей) задачам культурного развития общества и потребностям социума.
Навыки: выявление авторской позиции в тексте, анализа
средств выразительности, системы аргументации, определение
характера критического осмысления произведений этическим и
эстетическим ориентирам общества.
Компетенции: понимание роли литературной критики в развитии современного искусства, выявление авторской позиции в
соотношении с общепринятыми эстетическими ценностями и
морально- этическими устоями общества. Руководство идеей
нравственного совершенствования и культурного прогресса в
творческом процессе создания литературно- критического материала.
Руководитель программы:
и.о. доцента Григорьева Г.Б., к.п.н.
Утверждено на заседании Ученого Совета СГУ имени Шакарима
Протокол №___ от «_____» _______________2012 года
Утверждено на заседании УМС СГУ имени Шакарима
Протокол №___ от «_____» _______________2012 года
Согласовано:
Декан_________ А.С.Еспенбетов
Директор ДАВ_______М.Б.Смирнов
Ф 042-05.1.10.03-2011-01
Ред. № 1 от _____ 2012 г.
Зав.кафедрой_______ Ш.Б.Сеитова
Страница 83 из 83