ВВЕДЕНИЕ В ЖУРНАЛИСТИКУ - Автоматизированная

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД 042- 18-151.01./ 02.2013
УМКД
Редакция №1 от
программа дисциплины
________2013г.
«Введение в журналистику»
для студентов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В ЖУРНАЛИСТИКУ»
для специальности 5В050400 «Журналистика»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2013
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 2 из 16
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель _______________ «___» _______2013 г. Г. Даменова,
старший преподаватель кафедры журналистики и практического казахского
языка
2 ОБСУЖДЕНО
2.1.На заседании кафедры журналистики и практического казахского языка
Протокол от «____» _______2013 года, № 1.
Заведующий кафедрой ______________________Б.Каримова
2.2. На заседании учебно-методического бюро гуманитарно-юридического
факультета
Протокол от «____» _______ 2013 года, № 1
Председатель _____________________________Ш.Кенесбаева
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании
учебно-методического совета университета
Протокол от «____» _______ 2013 года, № 1
Председатель УМС___________ Г.Искакова
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 3 из 16
Содержание
1 Общие положения
2 Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
3 Методические рекомендации по изучению дисциплины
4 Формат курса
5 Политика курса
6 Политика выставления оценок
7Литература
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 4 из 16
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине «Введение в
журналистику»
Даменова Галия Джакановна, старший преподаватель
Кафедра журналистики и практического казахского языка
Контактная информация — тел:35-95-86, учебный корпус № 1, кабинет №
913
Место проведения занятий - аудитория № 803
Количество кредитов по данной дисциплине –3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины
В современных условиях функционирования разных типов прессы
по
формам
собственности,
учредителю
и
содержательной
направленности, важно понимать, каким закономерностям подчиняется
деятельность журналиста, какие
основополагающие
теоретикометодологические позиции следует иметь в виду, выбирая свое место в
журналистском творчестве. Одна из первых дисциплин, преподаваемых на
факультетах журналистики, временной журналистики и направлена на
формирование
понятийно-категориального
аппарата
теории
журналистики, «Введение в журналистику. Система СМИ» является
общеметодологической
дисциплиной, обязательной для всех
специализаций для по специальности «Журналистика». Она дает
общетеоретическое представление о месте и роли журналистики в
обществе в условиях оптимального функционирования демократических
принципов информационной деятельности на этапе строительства
правового государства. Включает основные теоретические аспекты
функционирования современной журналистики Казахстана. Курс является
фундаментальным в изучении журналистских дисциплин.
1.3 Цель изучения дисциплины: сформировать и закрепить у студентов
знания
о месте и роли
журналистики в обществе,
функциях
журналистики как информационной деятельности, принципах и основных
критериях эффективности.
1.4. Основные задачи изучения дисциплины:
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 5 из 16
- дать студентам представление о журналистике как о науке и практике
по сбору, обработке и распространению информации в историческом
разрезе методом сравнения разных общественно-политических условий
функционирования;
- раскрыть особенности журналистской деятельности в процессе
выражения
и
формирования
общественного
мнения
путем
систематического и целенаправленного распространения информации;
- показать действие
общих теоретико-методологических и
объективно- субъективных принципов журналистской деятельности,
формируемых
объективными закономерностями, сложившимися
в
казахстанском обществе
на основе долговременного и мирного
сосуществования
представителей
разных
национальностей,
политических мнений,
общественных взглядов на
происходящие
перемены в жизни общества;
- научить студентов пользоваться правами и придерживаться
обязанностей журналиста, предусмотренных законодательством о
средствах массовой информации республики Казахстан;
- показать особенности формирования лозунга «свободы печати» в
условиях функционирования независимой прессы;
- дать представление о журналистской профессии как особом роде
литературного и организационного творчества.
Курс «Введение в журналистику. Система СМИ» является отправным,
фундаментальным
в изучении журналистских дисциплин. На
теоретической основе данного курса строится содержание последующих
специальных дисциплин.
Исходной теоретической и методологической базой курса являются
информационно- аналитические
материалы средств массовой
информации РК, некоторых изданий ближнего зарубежья, популярных
российских газет, Закон РК «О средствах массовой информации»,
научные труды и разработки представителей различных журналистских
школ.
1.5. Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студенты должны:
понимать
общетеоретические
закономерности
развития
журналистики на разных этапах общественного и политического
развития государства;
- знать содержание основных понятий и категорий теории
журналистики – «публицистика», «информация», «функции
журналистики», «принципы журналистики» и др.;
- владеть навыками определения основных типологических
характеристик СМИ;
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 6 из 16
- уметь применять общетеоретические положения при анализе и
оценке фактов современной журналистской практики; представлять связи
прессы с другими общественно – социальными институтами, принципы
взаимодействия с ними;
- определять политическую, социальную и журналистскую
направленность определенных изданий с использованием творческих,
социальных и политических критериев.
1.6 Пререквизиты курса: нет
1.7 Постреквизиты курса:
1.7.1.Тележурналистика
1.7.2.Радиожурналистика.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№
Наименование темы
п\п
ЛК
1
2
3
1 Предмет и задачи курса. 1
Возникновение
журналистики как
общественной
деятельности и развитие
теории журналистики
как науки о формах,
функциях и принципах
распространения
информации.
Начальный этап.
Специфика
современных трактовок
понятия
«журналистика».
Журналистика как
социальное явление.
Содержание понятий
«журналистика» и
Часы
Литература
ЛБ СПЗ СРСП СРС
4
5
6
7
8
2
3
3
8.1.2, 8.1.4,
8.1.7,
8.2.3, 8.2.4
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
«публицистика».
Современная
деятельность СМИ
Казахстана как объект
изучения.
2 Возникновение и
1
развитие журналистики
как науки о формах и
методах сбора ,
переработки и
распространения
информации. Процесс
становления
журналистики как
науки. Основные этапы,
состояние, структура и
проблемы современной
науки о журналистике..
3 Журналистика как
1
форма общественной и
информационной
деятельности.
Становление и развитие
журналистики как
социального института.
Особенности
казахстанских реалий
развития
функционирования
журналистики.
Зависимость
функционирования
журналистики от
положения СМИ в
иерархии политических
институтов.
Казахстанские
олигархические
структуры.
4 Социальное назначение 1
информации. Сущность
и основы социальной
информации.
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 7 из 16
2
3
3
8.1.1, 8.1.3,
8.2.2, 8.2.5
2
3
3
8.1.2, 8.1.4,
8.2.3, 8.2.1
2
3
3
8.1.3, 8.1.4,
8.2.4, 8.2.2
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Журналистика как
социальный институт.
Информационная
деятельность
журналистики. Роль
информации в
управлении обществом.
Пресса как четвертая
власть.
5 Правовые основы
1
журналистской
деятельности. Традиции
и новаторство в
функционировании
журналистики и в
законодательстве о
средствах массовой
информации. Законы РК
об издательской и
информационной
деятельности. Поправки
к закону.
6 Права и обязанности
1
журналиста. Право как
инструмент,
регулирующий
деятельность
журналиста.
Правотворчество и
журналистика.
7 Основные функции
1
журналистики. Понятие
«функции» и
«социальные функции»,
«функции
журналистики» в связи
с положением
журналистики в
обществе и в процессе
функционирования, а
также характером
взаимодействующих в
нем субъектов. Система
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 8 из 16
2
3
3
8.1.3, 8.1.4,
8.1.7, 8.1.8
8.2.4, 8.2.3
2
3
3
8.1.1, 8.1.3,
8.1.7, 8.1.8
8.2.2, 8.2.4
2
3
3
8.1.4, 8.1.5,
8.2.14, 8.2.3
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
функций журналистики.
Новые трактовки
классической теории
функций. Журналистика
независимого
Казахстана:
функциональный
аспект.
8 Общественное мнение и 1
СМИ: процессы
формирования и
выражения.
Общественное мнение:
общая характеристика.
Функции
общественного мнения.
Роль СМИ в
формировании
общественного мнения:
характер
взаимодействия.
Современное состояние
общественного мнения
в Казахстане.
9 Принципы
1
журналистики.
Принципы как
теоретикометодологические
основы журналистской
деятельности.
Правдивость и
объективность как
основные принципы в
свете современных
требований к подаче
информации.
Профессионализм и
гуманистическая
основы работы
журналистов –
принципы
журналистской
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 9 из 16
2
3
3
8.1.2, 8.1.4,
8.1.7
8.2.1,8.2.6
2
3
3
8.1.1, 8.1.3
8.2.2, 8.2.3
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
деятельности.
Профессионализм,
компетентность,
массовость, плюрализм
- особенности
современной трактовки
принципов.
10 Свобода печати и
журналистской
деятельности.
Проблемы свободы
СМИ. Журналистика и
проблемы свободы
деятельности.
Конкретноисторическое
содержание лозунга
свободы печати как
одной из политических
свобод. Свобода формы
и содержания
публицистического
творчества в условиях
демократического
общества в Казахстане.
Независимая пресса и
свобода слова в
действии.
11 Проблемы
результативности
журналистской
деятельности.
Эффективность
журналистского
творчества.
Действенность и
эффективность
журналистики.
Содержательный
анализ. Интерпретация
понятия
«Действенность».
Критерии
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 10 из 16
1
2
3
3
8.1.4, 8.1.7,
8.1.8
8.2.1, 8.2.3,
8.2.10
1
2
3
3
8.1.2, 8.1.3
8.2.1, 8.2.4,
8.2.7
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
результативности
журналистики.
Проблемы оптимизации
функционирования
журналистики, степень
и масштабы
воздействия.
12 Аудитория СМИ:
1
проблемы состояния и
изучения. Аудитория,
ее потребности и
интересы – важнейший
фактор повышения
эффективности
журналистики.
Психологические
проблемы современных
массовых
информационных
процессов. Формы и
методы изучения
аудитории в Казахстане.
13 Типология и система
1
СМИ. Типообразующие
признаки:
интегративные и
разделительные
свойства СМИ.
Типология и система
СМИ: характеристика и
особенности развития в
Казахстане.
Типоформирующие
факторы СМИ.
14 Организация
1
журналистской
деятельности.
Редакционный
коллектив. Основы
научной организации
работы редакции.
Производственное и
творческое начала
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 11 из 16
2
3
3
8.1.4, 8.1.7
8.2.3, 8.2.4
2
3
3
8.1.1, 8.1.6
8.2.5,
2
3
3
8.1.4, 8.1.5,
8.1.7
8.2.4, 8.2.8
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
редакционного
коллектива.
Административноправовые основы
деятельности
сотрудников.
Конкуренция. Редакция
и аудитория: формы
взаимодействия.
Управление
редакционным
коллективом.
15 Журналистика как
1
творческая деятельность.
Творческий характер
профессии журналиста.
Критерии творчества.
Единство объективных и
субъективных критериев
в журналистике.
Творчество как основа
журналистской
деятельности. Условия
повышения
профессионального
мастерства в
журналистике.
итого
15
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 12 из 16
2
3
3
30
45
45
8.1.2, 8.1.4,
8.2.3, 8.2.4
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина закладывает основы теоретических представлений о
журналистике, поэтому при освоении понятийного категориального
аппарата решаются задачи общего интеллектуального развития личности,
формирования абстрактно- логического мышления. Поэтому рекомендуется
активно расширяющийся словарный запас фиксировать в виде специального
словаря, пополняя его на каждом занятии новыми словами, терминологией,
фактами.
При изучении дисциплины студенту необходимо проявлять навыки
критического осмысления информации, структурной и содержательной
организации аналитического текста. Методологической базой дисциплины
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 13 из 16
являются теоретические установки общегуманитарных дисциплин,
ориентация на правовые нормы и основы функционирования государства и
общества. Представление о гражданском обществе, типологии средств
массовой информации, проблемах национальной, этнической и культурной
идентичности, правовом и этическом регулировании общественных
отношений – вот понятийно-методологический минимум, которым должны
владеть студенты для успешного освоения дисциплины.
3 ФОРМАТ КУРСА
Аудиторные занятия проводятся в соответствии с планом, в течение 1
недели проводится 1 лекционное, 2 практических занятия.
Лекционные занятия предполагают прослушивание лекционного
материала, оформление его в различных видах по предложению лектора в
тетради.
Практические занятия требуют устного ответа с использованием
активных форм обработки и презентации материала индивидуально и в
мобильных сменных группах, а также письменного оформления в
традиционных и
активных формах: конспект, таблица, постер,
ассоциативная карта, дневник двойной записи и др.
Самостоятельная работа выполняется индивидуально, включает
выполнение письменных заданий – эссе, конспектов, рефератов, таблиц,
обзоров и др., а также собеседование и ролевые игры.
При подготовке к практическим занятиям и во время занятий студенты
могут собирать фактический материал за пределами аудитории (библиотека,
читальный и научный залы библиотеки) и университета (акимат, музеи,
общественные организации, редакции газет, телевидение, радио и пр.)
4 ПОЛИТИКА КУРСА
Практические занятия оцениваются еженедельно в устной и
письменной форме: устное выступление, индивидуальное или в группе,
должно отражать основные вопросы темы, терминологическое соответствие,
аргументированность
Самостоятельная работа студента с преподавателем выполняется
индивидуально и в группах, в зависимости от организации занятия
преподавателем. При выполнении коллективной работы преподаватель
оценивает деятельность всей группы, и каждый член группы получает балл
за представленный отчет о выполнении. Индивидуальная работа проводится
или контактно (на СРСП) или преподаватель осуществляет контроль
выполнения самостоятельной работы, представляемой студентом в виде
реферата, обзора, письменного текста, выполненного тестового задания.
Студент должен соблюдать следующие требования:
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 14 из 16
- не опаздывать на занятия;
- вести конспекты лекций;
- вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС;
- активно участвовать в учебном процессе;
- выполнять задания не позднее установленного срока;
- каждые два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску
занятий;
- аккуратно оформлять письменные работы любого рода;
- знать основные термины и понятия изучаемого курса.
Культура поведения, культура общения, этические и эстетические
нормы в поведении студента являются также одним из критериев оценки
интеллектуального уровня студента.
В случае несогласия студента с выставленной оценкой студент имеет
право апелляции. Для этого на следующий день после объявления
результатов рейтинга студентом подается в письменной форме заявление в
офис-регистратуру.
6ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределение баллов по дисциплине «Введение в журналистику»
Таблица 2
Неделя
Вид контроля
Всего
Примечание
баллов
1
2
3
4
Посещение
всех
видов
30
аудиторных занятий с 1 по 7
неделю
1 неделя Подготовка к практическому
занятию.
Библиографический
список
2 неделя Подготовка к практическому
занятию. Эссе. Конспект.
3 неделя Подготовка к практическому
занятию. Реферат. Конспект.
4 неделя Подготовка к практическому
занятию. Эссе. Конспект.
5 неделя Подготовка к практическому
занятию. Эссе. Конспект.
6 неделя Подготовка к практическому
занятию. Эссе. Реферат.
Конспект.
7 неделя Подготовка к практическому
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
занятию. Эссе. Конспект.
Рубежный контроль
Итого баллов по результатам обучения с 1
по 7 неделю
Посещение
всех
видов
аудиторных занятий с 8 по 15
неделю
8 неделя Подготовка к практическому
занятию. Составление таблицы.
Конспект.
9 неделя Подготовка к практическому
занятию. Составление текста.
Конспект.
10
Подготовка к практическому
неделя занятию. Конспект. Эссе.
11
Подготовка к практическому
неделя занятию. Реферат. Конспект.
12
Подготовка к практическому
неделя занятию . Аналитическая работа.
Конспект.
13
Подготовка к практическому
неделя занятию. Аналитическая работа.
Сообщение. Конспект
14
Подготовка к практическому
неделя занятию. Аналитическая работа.
Конспект.
15
Подготовка к практическому
неделя занятию. Сообщение. Конспект.
Рубежный контроль
Итого баллов по результатам обучения с 8
по 15 неделю
Итого баллов за экзамен
Итого баллов за академический период
Страница 15 из 16
75
300
30
90
300
400
1000
7 ЛИТЕРАТУРА
7.1.Основная литература
7.1.1. Барманкулов М.К. Журналистика для всех. – Алматы,1988
7.1.2. Ворошилов В.В. Журналистика. – СПб.: Издат. Михайлова,2000.
8.1.3.Нургожина Ш.И. Введение в журналистику. Теоретические аспекты
функционирования современной журналистики Казахстана. – Алматы:
Казак университет, 2001.
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2013
Редакция №1 от
________2013г.
Страница 16 из 16
7.1.4.Основы творческой деятельности журналиста \ под ред. Г.
Корконосенко. –М.,2000.
7.1.5.Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М.: МГУ, 2000
7.1.6 Лазутина Г. Основы творческой деятельности журналиста. – М.,2000
7.1.7 Закон РК «О средствах массовой информации»
7.1.8 Закон РК «Об издательской деятельности»
7.2. Дополнительная литература
7.2.1 Козыбаев С. Аудитория - весь Казахстан. Очерки истории
журналистики, Алма-Ата: Мектеп, 1984.
7.2.2.
Барманкулов М. Весь мир у вас в квартире.
Алма-Ата:
Казахстан,
1972.
7.2.3. Барманкулов М. Журналистика для всех. Алма-Ата: Казахстан,
1979;
7.2.4. Барманкулов М. Телевидение: деньги или власть? - Алматы. Санат,
1998.
7.2.5. Ибраева Г. Телевидение в политической структуре государства.
Алматы: Казак университет, 1997- С.16.
7.2.6. Практическая журналистика. – Алматы, 2008.
7.2.7. Лазутина Г. Профессиональная этика журналиста. М: Аспект-Пресс,
1999.
7.2.9. Сарсенбаев А. Новое информационное пространство Республики
Казахстан: проблемы и перспективы. Алматы, 1998.
7.2.10. Козыбаев С. Масс-Медиа: разобщение или корпоративность (Страницы эпохи
драматической журналистики)// Вестник КазГУ. Серия журналистика, 1998. № 3.- С.8-12