Институциональная экономика - Финансовый Университет при
advertisement
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет) Кафедра «Экономическая теория» Нуреев Р.М., Корольков В.Е., Терская Г.А. Институциональная экономика Рабочая программа дисциплины Для направления 38.04.01 – «Экономика» (заочная форма обучения) магистерские программы: «Корпоративные финансы», «Налоги и налоговое консультирование», «Управленческий учёт и контроллинг», «Учёт, анализ и аудит» Москва 2015 Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет) Кафедра «Экономическая теория» УТВЕРЖДАЮ: Ректор д.э.н., проф. М.А. Эскиндаров ________________2015 г. Нуреев Р.М., Корольков В.Е., Терская Г.А. Институциональная экономика Рабочая программа дисциплины Для направления 38.04.01 – «Экономика» (заочная форма обучения) магистерские программы: «Корпоративные финансы», «Налоги и налоговое консультирование», «Управленческий учёт и контроллинг», «Учёт, анализ и аудит» Рекомендовано Ученым советом Факультета международных экономических отношений и Международного финансового факультета протокол № 25 от 16 июня 2015 г. Обсуждено: протокол заседания Департамента экономической теории № 7 от 20 апреля 2015 г. Одобрено кафедрой «Экономическая теория» (протокол № 5 от 4 марта 2015 г.) Москва 2015 2 УДК Э40 ББК М 59 330. 01. (073) 65.012я73 Рецензенты: Николайчук О.А.., доктор экономических наук, профессор; Соловых Н.Н.., кандидат экономических наук, профессор. Нуреев Р.М., Корольков В.Е., Терская Г.А. Институциональная экономика Рабочая программа дисциплины для направления 38.04.01 – «Экономика» (программы подготовки магистров), заочная форма обучения. – М.: Финансовый университет, кафедра «Экономическая теория», 2015. – 58 с. Дисциплина «Экономика развития» является дисциплиной базовой части программ подготовки магистров по направлению 38.04.01 – «Экономика» (заочная форма обучения). В рабочей программе представлен учебно-тематический план изучения дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Учебное издание Нуреев Рустем Махмутович Корольков Владимир Евгеньевич Терская Галина Алексеевна Институциональная экономика Рабочая программа дисциплины Для направления 38.04.01 – «Экономика» Заочная форма обучения Компьютерный набор, верстка: Терская Г.А. Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman Усл. п.л. 2,4 Изд. № - 2015. Тираж __ экз. Заказ ____________ Отпечатано в Финансовом университете Нуреев Р.М., Корольков В.Е., Терская Г.А, 2015 Финансовый университет, 2015 3 СОДЕРЖАНИЕ Наименование дисциплины……………………………………… Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы…………………………………….. 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы... 4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в академических часах с выделением объёма аудиторной (лекции, семинары) и самостоятельной работы обучающихся (в семестре, в сессию).. 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) дисциплины с указанием их объёмов (в академических часах) и видов учебных занятий…………… 5.1. Содержание дисциплины……………………………………. 5.2. Учебно-тематический план………………………………….. 5.3. Содержание семинарских занятий………………………….. 6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине…………………………… 6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы………….. 6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы………………………... 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине………………………. 7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы…………………………………………………………. 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания………………………. 7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений………… 7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений………………………….. 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины………………………... 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…… 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……………………………………………………….. 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине…… 1. 2. 5 5 7 8 9 9 25 26 27 27 28 35 35 35 41 48 49 51 53 57 4 1. Наименование дисциплины Б.1.1.1.1. Институциональная экономика 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Целями изучения дисциплины являются: - расширение и углубление знаний в области институциональной экономики, овладение понятийным аппаратом современной институциональной науки, позволяющее самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах функционирования экономики и общества, прогнозировать социально-экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики. Задачи дисциплины: теоретическое освоение современных концепций и моделей институциональной науки; приобретение практических навыков исследования экономических процессов с точки зрения функционирования институтов; понимание экономических проблем России, обоснование необходимости и основных направлений институциональных преобразований в обществе. Таблица 1. Структура планируемых результатов обучения по дисциплине для направления 38.04.01 «Экономика» ОНК-1. Способность использовать общенаучные знания в профессиональной и научно-исследовательской деятельности Знать: основные результаты новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам институциональной экономики Уметь: определять источники и осуществлять поиск информации, необходимой для проведения научных исследований в профессиональной сфере Владеть: методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере 5 ИК-1. Владение навыками публичной (официально-деловой и научной) речи Знать: Уметь: Владеть: главные принципы обобщать и навыками публичных построения публичного представлять научному выступлений, участия выступления, основы сообществу результаты в научных ораторского искусства научных исследований мероприятиях (симпозиумах, конференциях и т.д.) СЛК-1. Способность к саморазвитию, личностному росту, проявлению инициативы и лидерских качеств Знать: современные методы экономического анализа Уметь: решать профессиональные задачи путём проведения экономических исследований Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали СЛК-2. Владение навыками организации межличностных отношений Знать: принципы и методы организации и управления малыми коллективами Уметь: организовать работу творческого коллектива Владеть: навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям СК-3. Способность к творчеству, выдвижению самостоятельных гипотез Знать: методы и подходы институциональной науки, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и Уметь: находить эффективные организационноуправленческие решения Владеть: навыками разработки инновационных методов решения проблем экономического развития 6 принципы развития социальноэкономических процессов в современном обществе ПКН-6. Способность анализировать и прогнозировать основные социально-экономические показатели, предлагать стратегические подходы экономического развития на микро-, мезо- и макроуровнях Знать: основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их отражение и обеспечение в российском законодательстве Уметь: использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач Владеть: навыками оценки эффективности экономической политики государства на основе анализа институтов 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Институциональная экономика» является дисциплиной базовой части модуля общепрофессиональных дисциплин подготовки магистров по направлению 38.04.01 – «Экономика» (магистерские программы: «Корпоративные финансы», «Налоги и налоговое консультирование», «Управленческий учёт и контроллинг», «Учёт, анализ и аудит» (заочная форма обучения). Изучение дисциплины базируется на сумме знаний, полученных обучающимися в ходе освоения ООП подготовки бакалавра. 7 4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в академических часах с выделением объёма аудиторной (лекции, семинары) и самостоятельной работы обучающихся (в семестре, в сессию) Таблица 2. Объём учебной дисциплины для заочной формы обучения Вид учебной работы по дисциплине Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Всего (в з/е и часах) 6 з/е 216 36 Семестр 1-й (в часах) 216 36 Лекции 12 12 Семинарские занятия 24 24 Самостоятельная работа 180 180 В семестре 144 В сессию 36 Вид промежуточной аттестации 36 экзамен 8 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) дисциплины с указанием их объёмов (в академических часах) и видов учебных занятий 5.1. Содержание дисциплины ЧАСТЬ 1. ТЕОРИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Место экономической теории в системе наук. Практическое значение экономической теории. Предпосылки и этапы развития экономического знания. Позитивная и нормативная экономика. Роль экономических знаний в объяснении и прогнозировании экономической жизни. Развитие предмета экономической теории. Экономия – наука о воспитании достойных граждан. Политэкономия – наука о богатстве народов. Экономикс – наука о рациональном использовании ограниченных ресурсов. Рождение классической политэкономии. Марксизм. Неоклассическая революция. Кейнсианская революция. Неоклассическая контрреволюция. Современный кризис неоклассики. Рост популярности институционализма. Институционализм старый и новый: единство и различие. Немецкая историческая школа как предшественник институционализма. Рождение традиционного институционализма: Т. Веблен, У. Митчелл, Д. Коммонс. Развитие экономического анализа докапиталистических обществ (К. Поланьи, К.-А. Виттфогель). Развитие теорий посткапиталистического общества – теории революции менеджеров (Дж. Бернхейм, Д.К. Гэлбрейт), теории постиндустриального общества (Д. Белл, О. Тоффлер), экономическая глобалистика (Я. Тинберген). Институциональный подход к анализу развития капиталистического общества – концепция «азиатской драмы» (Г. Мюрдаль), мир-системный анализ (И. Валлерстайн). «Поведенческая экономика» Д. Канемана. Достоинства и недостатки старого (традиционного) институционализма. Развитие нового институционализма (неоинституционализма). Предшественники неоинституционализма: К. Виксель, К. Эрроу. Р. Коуз – основоположник неоинституционализма. Г. Беккер и «экономический империализм». Сходство и различия между старым и новым институционализмом. Рост популярности неоинституциональных исследований (Дж. Бьюкенен, Д. Норт, А. Сен). 9 Основные направления неоиституционального анализа. Спектр современных неоинституциональных исследований. Анализ функционирования институтов: теория агентов (организаций), теория прав собственности, теория контрактов, теория прав собственности. Экономический подход к другим общественным дисциплинам: теория общественного выбора, теория права, «новая экономическая история». Эволюционная экономическая теория как синтез элементов старого и нового институционализма. Развитие метода экономической теории. Формальная логика как метод экономической науки. Диалектика как метод политической экономии. Возрастание роли математического анализа и системных методов исследования. Экономические данные. Номинальные и реальные переменные. Измерение и сравнение экономических переменных. Построение экономических зависимостей. Экономические теории и модели. Основные типы экономических моделей. Экономические модели и эксперименты, их применение в институциональном анализе. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики.3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 1. Дополнительная Автономов В.С. Модель человека в экономической науке. «Экономическая школа». -СПб. -1998. Вольчик В. В. Институциональная и эволюционная экономика: учебное пособие / Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. Нуреев Р. М. Очерки по истории институционализма. 2-е изд. Ростов-наДону. 2014. Тема 2. ОСНОВЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ Базовые экономические понятия. Экономические потребности, блага и ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономический выбор. Альтернативные издержки. Производственные возможности общества. Кругооборот экономических благ. Понятие рационального ведения хозяйства (индивидуализм, максимизация полезности и др.). Истоки теории рационального выбора. Основы рационального поведения. Элементы рациональной деятельности. Понятие эффективности. Свобода выбора и суверенитет потребителя. 10 Экономические агенты и их интересы. Экономические цели общества, их взаимосвязь и различия. Экономическая теория и современная экономическая политика. Неоклассические постулаты человеческого поведения их значение, ограниченность и критика институционалистами. Выбор оптимального варианта среди различных альтернатив. Ограничения рационального выбора (неполная информация, ограниченная рациональность). Герберт Саймон и концепция ограниченной рациональности. Понятие ограниченной рациональности. Основные черты агента, характеризующегося ограниченной рациональностью. Эффект постановки проблемы. Поиск интернализированных причин для выбора. Близорукость при принятии решений. Ограниченная рациональность и формирование устойчивых стереотипов поведения. Процедуральная рациональность. Преодоление ограниченности путем следования общим правилам (образцам, шаблонам, рутинам). Экономическая психология Д. Канемана о границах рациональности. Опасность оппортунистического поведения (дилемма заключенного). Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики.3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 2. Дополнительная Канеман Д. Карты ограниченной рациональности: психология для поведенческой экономики // Психологический журнал. 2006. Т. 27. № 2. С. 528. [2002] Канеман Д., Тверски А. Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал, том 24, № 4, 2003 Нуреев Р.М. Теория общественного выбора. М.: ГУ-ВШЭ, 2005. Гл. 1-3. Саймон Г. Рациональность как процесс и продукт мышления//Thesis. 1993. Вып. 3. Тема 3. ТЕОРИЯ ТРАНСАКЦИОННЫХ ИЗДЕРЖЕК Рыночная система. Основные характеристики рынка; особенности его организации. Экономическая природа конкуренции. Границы рынка. Спрос как характеристика рынка покупателей. Факторы, влияющие на спрос. Предложение как характеристика рынка продавцов. Факторы, влияющие на предложение. Взаимодействие спроса и предложения: рыночное равновесие, равновесная цена. Выигрыш потребителя. Выигрыш производителя. Дефицит и излишки. Контроль над ценами. Государственные налоги и субсидии и их последствия. 11 Эластичность спроса по цене: понятие, свойства, точечная эластичность, дуговая эластичность. Факторы эластичности. Эластичность и совокупная выручка. Перекрестная эластичность. Эластичность спроса относительно дохода. Эластичность предложения. Практическое значение теории эластичности. Влияние налогов на рыночное равновесие. Трансакционные издержки. Развитие анализа трансакционных издержек. Подходы к определению трансакционных издержек. Параметры трансакций. Основные виды трансакционных издержек – до заключения контракта, в процессе заключения контракта и после заключения контракта. Денежные и неденежные трансакционные издержки. Проблема измерения. Динамика трансакционных издержек в процессе развития общества по Д. Норту и Дж. Уоллису. Методы сознательной минимизации трансакционных издержек. Проблема внешних (экстернальных) эффектов как провалов рынка. Отрицательные и положительные внешние эффекты. Реакция рынка на внешние эффекты: предельные внешние и предельные общественные издержки и выгоды. Корректирующие налоги и субсидии. Пигувианские налоги и административные запреты как традиционные механизмы устранения экстерналий. Роль рынка и государства в снижении внешних эффектов. Критика Р. Коузом традиционного подхода. Формулировки теоремы Коуза. Практическое значение теоремы Коуза. Правило Познера. Рекомендации экономической теории природопользования. Проверка рекомендаций теоремы Коуза путем анализа «земельного вопроса» в дореволюционной России и последствий приватизации в постсоветской России. Цена подчинения закону и цена внелегальности. Структура внелегальной экономики. Внелегальный рынок как институциональная система. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики.3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 3, 13. Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. Курс лекций по институциональной экономике. Лекции 4. (http://www.hse.ru/rector_net/lectures/lect_3-4.htm) Дополнительная Капелюшников Р.И. Категория транзакционных издержек. http://www.libertarium.ru/libertarium/kapelushnikov Вольчик В. В. Институциональная и эволюционная экономика: учебное пособие / Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. 12 Тема 4. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ИНСТИТУТОВ Нормы и правила. Понятие “экономический институт”. Определение институтов: институты как правила игры (Д. Норт), институты как единство правил и механизма принуждения (В.Л. Тамбовцев). Функции институтов. Институты как общественные блага. Институты как стереотипы поведения. Виды институтов: формальные (конституция, законы, инструкции) и неформальные (мораль, традиции). Обычаи. Понятие и роль экономической культуры. “Жесткие” и “мягкие” институты, формы их взаимодействия. Биологические (этологические) и социальные истоки формирования институтов. Снижение неопределенности как результат функционирования институтов. Характеристика механизмов принуждения к выполнению правил. Процесс формализации ограничений. Институты и организации. Иерархия институтов: правила, регулирующие экономическое поведение; правила, регулирующие правила регулирования экономического поведения. Системность институтов – их взаимодополняемость (частная собственность + демократия) и взаимозаменяемость (легальная правозащита – нелегальный рэкет). Три институциональные системы взаимодействия людей по К. Поланьи – реципрокность, редистрибуция и рынок. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 13. Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. Курс лекций по институциональной экономике. Лекции 1, 2. (http://www.hse.ru/rector_net/lectures/lect_1-2.htm) Дополнительная Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики, Фонд экономической книги «НАЧАЛА», М.: 1997. Гл. 5-6. Поланьи К. Экономика как институционально оформленный процесс // Экономическая социология. 2001. Т. 3. № 2. (http://www.ecsoc.msses.ru/pdf/ecsoc_t3_n2.pdf). Коуз Р. Природа фирмы // Фирма, рынок и право. М.: «Дело ЛТД» при участии изд-ва «Catallaxy», 1993: http://www.libertarium.ru/libertarium/l_lib_firm02 Коуз Р. Проблема социальных издержек // Фирма, рынок и право. М.: «Дело ЛТД» при участии изд-ва «Catallaxy», 1993. (http://www.libertarium.ru/libertarium/l_lib_firm05) 13 Тема 5. ТЕОРИЯ ПРАВ СОБСТВЕННОСТИ Право собственности и его структура. Спецификация прав собственности. Предпосылки анализа. Процесс развития с точки зрения прав собственности. Экономическое определение права собственности как возможности исключать. Экономическое обоснование эффективности права собственности. Эволюция понимания объектов права собственности: исключение людей, включение естественно данных благ (земля, рабочая сила) и нематериальных объектов (авторские права и др.). Три системы собственности. Роль транзакционных издержек. Виды отношений собственности по субъектам – частная, общая, государственная. «Трагедия общей собственности» на примере неолитической революции. Сравнительные достоинства и недостатки частной и государственной собственности в современных условиях. Понимание собственности в civil law как права-монолита. Понимание собственности в common law как пучка прав. Сравнительная эффективность двух правовых систем (по Р. Ла Порте). Теневые системы защиты прав собственности Негативные последствия слабой спецификации прав собственности: «загадка капитала» Э. де Сото. Сравнение рентоискательской и производительной деятельности: парадокс бедности народов при природных богатствах. «Новая экономическая история». Общее и гражданское право в исследованиях new comparative economics. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 13. Дополнительная Де Сото Э. Иной путь. М.: Catallaxy, 1995. Гл. 3, 5. (http://www.libertarium.ru/libertarium/way) Вольчик В. В. Институциональная и эволюционная экономика: учебное пособие / Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. Латов Ю.В. Особенности национального рэкета: история и современность // Мир России. 2001. № 3 (http://www.hse.ru/journals/wrldross/vol01_3/lato.htm). Латов Ю.В., Ковалев С. Н. Теневая экономика: Учебное пособие для курсантов и студентов высших учебных заведений / Под ред. В.Я.Кикотя и Г.М. Казиахмедова. – М. – Тула, 2004. Тема 6. ТЕОРИЯ КОНТРАКТОВ. ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ 14 Понятие контракта. Типы контрактов. Специфичность активов. Виды специфических активов. Роль специфичности активов в выборе типа контрактации. Понятие оппортунизма. Неблагоприятный отбор и моральный риск. Основные типы экономических организаций: домохозяйство, государство, фирма. Промежуточные типы: кооператив, профсоюз, государственное предприятие, ФПГ, мафия. Граница между институтом и организацией. Факторы, определяющие оптимальный размер организации. Задачи организаций как принудительной силы: понижение трансакционных издержек соглашений, повышение безопасности, укрепление доверия, контроль за соблюдением норм поведения и выработка новых норм. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 6. Олейник А. Н. Институциональная экономика: Учебно-методическое пособие. Тема 2, и Лекция 15. –М.: ИНФРА М, 2010. Дополнительная Алчиан А, Демсец Г. Производство, Информационные издержки и экономическая организация/ В сб. Истоки, М.: ГУ-ВШЭ, 2005 Ляско А.К. Проблема доверия в социально-экономической теории. М.:РАН Институт экономики, 2004 Менар К. Теория организаций: разнообразие соглашений в развитой рыночной экономике/ Гл. 15 в кн. Институциональная экономика. Ред. А.О. Олейник. М.: ИНФРА-М, 2005 Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб., 1999. Т.1. С. 67-72, 412-455. Одинцова М.И. Институциональная экономика. М.: ГУ-ВШЭ, 2007. Гл.4. Уильямсон О. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и отношенческая контрактация. СПб.: Ленинздат,1996. Гл. 1, С. 48-90. 15 ЧАСТЬ 2. ПРИКЛАДНАЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Тема 7. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА Поведение потребителя и его рациональность. Полезность и спрос. Общая и предельная полезность. Парадокс воды и алмаза. Положение равновесия потребителя в кардиналистской теории полезности. Взвешенная предельная полезность потребителя. Принцип оптимального выбора. Функциональный и нефункциональный спрос. Социальные эффекты: эффект присоединения к большинству; эффект сноба; эффект Веблена. Предпочтения потребителя: аксиомы рационального выбора. Функция полезности и ее виды. Кривые безразличия, их свойства и основные типы. Предельная норма замены (замещения). Единство количественной и порядковой теорий полезности. Положение равновесия потребителя (в ординалистской теории): бюджетное ограничение и его экономический смысл. Оптимум потребителя. Изменение дохода потребителя и цен благ: кривая "доход-потребление" и ее особенности для различных типов товаров. Кривые Энгеля для развитых и развивающихся стран. Кривая "цена-потребление". Эффект замещения и эффект дохода для разных категорий благ. Блага низшего порядка. Парадокс Гиффена. Домашнее хозяйство как организация. Типы домашних хозяйств. Основная функция домохозяйства (семьи): воспроизводство людей как биологических и социальных субъектов. Эволюция домохозяйств с развитием общества. Тенденция к исчезновению домохозяйства как особого типа экономических организаций. Экономическая теория семьи Г. Беккера. Общие ментальные модели и культура. Компоненты культуры. Пирамида экономической культуры. Знания, навыки, ценности. Понятие рутины. Роль рутины в функционировании домашнего хозяйства. Технологические и отношенческие рутины. Роль неявного знания. Основные компоненты рутины. Механизмы обучения рутинами. Проблемы адаптации рутин к меняющимся условиям среды. Рутины и формирование ментальных моделей. Общие ментальные модели. Домохозяйства как главный субъект адаптационного процесса. Изменения в институциональных характеристиках домохозяйств: сдвиг от ценностей выживания к ценностям развития, начало консолидации среднего класса. 16 Особенности развития домохозяйств в постсоветской России. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 3-4. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011. Глава 1. Дополнительная Беккер Г. Человеческое поведение. Экономический подход.\ Гл. 12. Семья и государство. М.: ГУ ВШЭ, 2003. Вольчик В. В. Институциональная и эволюционная экономика: учебное пособие / Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2003. Введение (http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/115620.html). Часть 1. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). 10 лет спустя. Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2010. Введение. Часть 1. Тема 8. ФИРМА: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД Понятие производства в экономической теории. Производственный процесс, затраты и выпуск. Производственные ресурсы и факторы производства. Доходы факторов. Понятие производственной функции. Совокупный, средний и предельный продукт. Закон убывающей предельной производительности. Средняя и предельная производительность факторов. Правило наименьших издержек. Правило максимизации прибыли. Распределение дохода в соответствии с теорией предельной производительности. Изокванта и ее свойства. Предельная норма технического замещения. Типы изоквант. Изокоста. Равновесие производителя. Производственная функция и ее характеристики. Типы производственных функций. Производственная функция Леонтьева. Линейная производственная функция. Производственная функция Кобба-Дугласа. Понятие отдачи от масштаба. Техническая и экономическая эффективность. Выбор производственной технологии. Путь расширения производства и экономия от масштаба в долгосрочном периоде. Технически эффективная область. Минимальный эффективный масштаб производства и структура отрасли. Технический прогресс и его основные типы (трудоинтенсивный, капиталоинтенсивный, нейтральный). Комбинация производственных технологий. Х-эффективность и Х-неэффективность. 17 Фирма как сеть контрактов. Многообразие фирм. Траектория развития фирмы. Институциональная теория развития. Типология инновации. Фирма: взгляд изнутри. Экономическая природа фирмы. Основные типы фирм: единоличные предприятия, партнерства, корпорации. Эволюция внутрифирменных структур. Короткий и длительный периоды в деятельности фирмы. Издержки фирмы. Внешние и внутренние издержки. Альтернативные затраты (издержки). Бухгалтерские и экономические издержки. Постоянные и переменные издержки. Средние и предельные издержки. Выручка фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Структура выручки предпринимателя. Общий, средний и предельный доход. Функция фирмы: максимизация дохода в процессе производства обычных товаров и услуг. Совершенно конкурентные рынки и фирмы. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде. Условие равновесия. Принцип максимизации прибыли. Предельная, допредельная и запредельная фирмы. Кривая предельных издержек как кривая предложения фирмы. Равновесие фирмы и равновесие отрасли. Равновесие фирмы в долгосрочном периоде: понятие внутренней и внешней экономии. Издержки в долгосрочном периоде и их взаимосвязь с издержками в краткосрочном периоде. Кривая предложения фирмы и кривая предложения отрасли. Механизм вхождения в отрасль и выхода из нее. Равновесие отрасли. Совершенная конкуренция. Достоинства и недостатки совершенной конкуренции. Классификация рыночных структур. Рыночная власть. Чистая монополия. Ее характерные черты. Виды монополии. Определение цены и объема производства. Показатели монопольной власти. Коэффициент А. Лернера. Индекс Херфиндаля-Хиршмана. Экономические последствия монополии. Потери общественного благосостояния, вызванные монополией. Х-неэффективность. Монопсония. Двусторонняя монополия. Антимонопольное законодательство и регулирование: доводы «за» и «против». Антитрестовские законы и обеспечение их выполнения. Монополия и прогресс. Естественная монополия. Традиционные и современные способы регулирования естественных монополий. Модель монополистической конкуренции: условия монополистической конкуренции; дифференциация продукта. Определение цены и объема производства. Краткосрочное и долгосрочное равновесие. Сравнение монополистической и совершенной конкуренции. Издержки монополистической конкуренции. Избыточные мощности. Неценовая 18 конкуренция: реальная и мнимая дифференциация продукта; реклама. Ценовая дискриминация, ее предпосылки и формы. Олигополия: характерные черты и причины распространения. Поведение фирмы-олигополиста в отношении цены и выпуска. Разнообразие форм олигополистического поведения: картели, лидерство в ценах и др. Анализ олигополии с применением теории игр. Проблема взаимоотношения принципала-агента. Разделение собственника и управляющего как причина проблемы принципала-агента. Влияние правовых институтов на развитие корпораций (по Р. Ла Порте). Варианты решения проблемы принципала-агента: соревнование агентов, участие агента в результатах (ESOP), фирма как коалиция агентов (кооперативы etc.). Особенности развития фирм в постсоветской России. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 5-8. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011. Главы 2-4. Дополнительная Авдашева С.Б., Розанова Н.М. Теория организации отраслевых рынков М., 1998. Постосоветский институционализм – 2006: власть и бизнес, Монография. Под ред. Р.М. Нуреева. –Ростов на- Дону, 2006. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2003. Часть 2. (http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/115620.html). Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). 10 лет спустя. Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2010. Часть 2. Агамирова М.Е. Подходы к определению характера взаимосвязи двусторонних специфических инвестиций // Современная конкуренция, № 38 (2), 2013. Дзагурова Н.Б., Агамирова М.Е. Критерии разграничения эгоистических и кооперативных специфических инвестиций // Журнал институциональных исследований. Том 6, № 4, 2014. 19 Тема 9. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА Производство и производный спрос. Особенности спроса и предложения ресурсов. Спрос фирмы на единственный переменный фактор. Спрос фирмы на несколько факторов. Изменение спроса фирм на факторы. Отраслевой спрос на факторы. Спрос и предложение труда. Определение среднего уровня заработной платы. Заработная плата в условиях совершенной конкуренции. Выбор между трудом и отдыхом. Эффект замещения и эффект дохода. Человеческий капитал. Образование и профессиональное обучение. Монопсония на рынке труда. Роль профсоюзов на рынке труда. Роль профсоюзов на конкурентном рынке труда. Минимальная заработная плата. Профсоюзы-монополисты на рынке труда. Двусторонняя монополия. Особенности рынка труда. Дифференциация ставок заработной платы. Различия в привлекательности труда. Компенсационная заработная плата. Экономическая рента. Персональное распределение дохода. Неравенство доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини. Богатство и бедность. Компромисс между равенством и эффективностью. Социальные программы: их значение и ограниченность. Правительство и перераспределение доходов: теория и российская практика. Вещественное богатство. Запасы и потоки капитала. Капитал и процент. Понятие ссудного процента. Номинальная и реальная ставка. Предложение услуг капитала. Инвестиции. Возмещение износа. Валовые и чистые инвестиции. Краткосрочные инвестиции. Долгосрочные инвестиции. Равновесие на рынке услуг капитала. Предложение сбережений. Временные предпочтения. Межвременное бюджетное ограничение. Межвременное равновесие. Дисконтированная стоимость. Текущая дисконтированная стоимость. Чистая дисконтированная стоимость. Норма дисконтирования. Ставка ссудного процента. Номинальная и реальная ставка. Факторы, влияющие на ставку процента. Неопределенность и риск. Измерение риска. Индивидуальное отношение к риску. Снижение риска. Асимметрия информации о товаре. Рынок «лимонов». Моральный риск. Пути снижения информационной асимметрии. Рыночные сигналы. Риск инвестиционных решений. Цена рисковых активов. Взаимосвязь прибыли и риска. Диверсификация инвестиционного портфеля. Особенности предложения земли. Спрос на землю: сельскохозяйственный спрос и несельскохозяйственный спрос. 20 Экономическая рента. Абсолютная и дифференциальная рента. Цена земли и арендная плата. Исторические судьбы земельной ренты. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 9-10, 12 Дополнительная Белокрылова О.С., Вольчик В.В., Мурадов А.А. Институциональные особенности распределения доходов в переходной экономике. Ростов-наДону: Изд-во РГУ, 2000. Ахмадеев Д.Р. Эволюция теоретических подходов к изучению неформальной занятости // Управление экономическими системами.– 2014. – №8. // URL: http://www.uecs.ru/makroekonomika/item/3019-2014-08-20-06-2027; Ахмадеев Д.Р. Анализ факторов, влияющих на развитие неформальной занятости в субъекте федерации // Journal of Economic Regulation (Вопросы регулирования экономики). – 2014. – Т.5. - № 4. – С. 92-104.; Тема 10. ОБЩЕЕ РАВНОВЕСИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ Общее равновесие. Взаимосвязь рынков в экономике: эффект обратной связи; система уравнений общего равновесия. Эффективность обмена. Выгоды торговли. Эффективность обмена. Кривая контрактов в модели Эджуорта. Граница возможных полезностей (потребительских возможностей). Эффективность и справедливость. Эффективность производства. Кривая производственных контрактов. Граница производственных возможностей. Предельная норма трансформации. Эффективность выпуска. Общее равновесие и экономика благосостояния. Критерии оценки благосостояния. Критерий оптимальности Парето. Критерий экономической эффективности Калдора-Хикса. Издержки перераспределения. Компенсационные платежи. Эффективность конкурентного равновесия. Общее равновесие, государственная политика и «провалы рынка». Основные типы провалов рынка. Налоги и экономическая эффективность. Государственная политика и концепция «второго наилучшего». Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 11. Дополнительная 21 Кирцнер И. Конкуренция и предпринимательство. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. Тема 11. НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА Становление и развитие предмета и метода макроэкономики. Макроэкономические показатели и макроэкономический кругооборот. Система национальных счетов Совокупный спрос. Совокупное предложение. Классическая и кейнсианская модели макроэкономического равновесия. Равновесие на товарном и денежном рынках. Теория экономических кризисов и циклов. Инфляция, причины возникновения и закономерности развития. Инфляция и безработица. Взлет и падение кривой Филлипса. Фискальная политика. Кредитно-денежная политика. Альтернативы стабилизационной политики в закрытой экономике. Кейнсианские и неоклассические модели роста. Технический прогресс и экономический рост. Становление и развитие постиндустриального общества. Международная торговля. Международное движение факторов производства. Платежный баланс и валютные курсы. Стабилизационная политика в открытой экономике. Интеграционные процессы в условиях глобализации экономики. Литература Основная Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. Учебник. / М.: МГУ - Дело и сервис, 2014. Нуреев Р. М. На пути к созданию новой макроэкономики: вклад институционализма // Journal of Institutional Studies (Журнал институциональных исследований), Т. 5, № 1, с. 4-18. Дополнительная Норт Д. Вклад неоинституционализма в понимание проблем переходной экономики // http://ie.boom.ru/Referat/North.htm Олсон М. Власть и Процветание: перерастая коммунистические и капиталистические диктатуры пер. с англ. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2007. Тема 12. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА Провалы рынка. Функции государства. Общественные потребности. Общественные блага. Характерные черты чисто общественных благ. 22 Проблема безбилетника. Особенности спроса и предложения чисто общественных благ. Перегружаемые и исключаемые общественные блага. Экономический и политический рынок: их единство и различия. Различие между «здоровой экономикой» и «правильной политикой». Акторы политического процесса. Политико-экономический кругооборот. Государства защищающее и государство производящее. Различные подходы к анализу государства. Контрактная теория государства. Эксплуататорские теории государства. Основные типы государств: эксплуататорское (диктаторское) государство и контрактное (демократическое) государство. Модель стационарного бандита МакГираУолсона. Бюрократия как экономическое явление. Искатели политической ренты; проблемы контроля. Условия эффективной борьбы с бюрократией. Минимальные и максимальные границы участия государства в рыночной экономике. Минимальные границы. Максимальные границы. Ограничения, которые рыночная экономика накладывает на функции государства. Необходимость и формы разгосударствления. Провалы государства: негативные последствия политизации экономики. Условия и способы проведения эффективной денационализации. Конституционная экономика. Проблема принципала-агента в деятельности государства. Экономический анализ поведения избирателей. Экономический анализ коррупции и путей ее ограничения. Теория общественного выбора, её значение и ограниченность. Конституционная экономика. Особенности развития государства в постсоветской России. Литература Основная Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. 3-е изд. М.: Норма, 2014. Гл. 13-14. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011. Главы 5-6. Дополнительная Бьюкенен Дж., Конституция экономической политики (Нобелевская лекция). Дж. Бьюкенен, Сочинения, М. Таурус Альфа, 1997. С. 15-30. Олейник А. Институциональный анализ государства: концептуальные рамки // "Социологические исследования", № 9, 2003, http://socis.isras.ru Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2003. Часть 3 .(http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/115620.html). Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). 10 лет спустя. Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2010.Часть 3. 23 Тема 13. РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ Предпосылки и закономерности институционального развития. Стабильность и институциональные изменения. Роль организаций в институциональных изменениях. Траектория институциональных изменений. Развитие технологий, роль институтов. Институциональное разнообразие экономических систем. Доиндустриальное общество и его институты. Система институтов индустриального общества. Проблемы формирования институтов постиндустриального общества. Особенности эволюции институтов российской цивилизации. QWERTY-эффекты как провал спонтанной эволюции институтов. Сущность и виды QWERTY-эффектов. Институциональные ловушки. Причины зависимости от предшествующего развития. Методы борьбы с QWERTY-эффектами. QWERTY-эффекты и зависимость от предшествующего развития в истории российской цивилизации. Факторы институциональной динамики. Зависимость от траектории предшествующего развития. Изменение институтов во времени: эволюция и революция. Экспорт и импорт институтов, их значение и ограниченность. Институты как общественный капитал. Внешние и внутренние причины эволюции институтов. Формационный и цивилизационный подходы к анализу институциональной динамики. Институциональные инновации. Спонтанное изобретение новых институтов. Спонтанное заимствование институтов. Рынок институтов. Конкуренция институтов. Экономический подход к проблемам глобализации и «конца истории». Институциональное проектирование: содержание, условия, возможности. Литература Основная Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011. Главы 7-9. Дополнительная Белокрылова О.С., Бережной И.В., Вольчик В.В. Эволюция институциональных ограничений в экономике. Ростов н/Д: Изд-во Рост. унта, 2003. Дэвид П. Клио и экономическая теория QWERTY, Истоки: из истории изучения экономики как структуры процесса, М.: ГУ-ВШЭ, 2006, С. 139-150. 24 Либовиц С., Марголис С. Басня о клавишах, Истоки: из истории изучения экономики как структуры процесса, М.: ГУ-ВШЭ, 2006, С. 151-182. Нельсон Р., Уинтер С. Эволюционная теория экономических изменений. М., 2000. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Начала, 1997. Гл. 11, 12. (http://www.ie.boom.ru/Library/North.zip) Нуреев Р.М., Латов Ю.В. Что такое зависимость от предшествующего развития и как её изучают российские экономисты, Истоки: из истории изучения экономики как структуры процесса, М.: ГУ-ВШЭ, 2006, С. 228-256. Олсон, М. Возвышение и упадок народов: экономический рост, стагфляция, социальный склероз – Новосибирск: ЭКОР, 1997. Полтерович В.М. Трансплантация экономических институтов // Экономическая наука современной России. 2001. № 3. 5.2. Учебно-тематический план Таблица 3. Учебно-тематический план дисциплины для заочной формы обучения Трудоёмкость в часах Всего №№ Наименование темы (раздела) дисциплины п/п Часть 1. Теория институциональной экономики 1. Часть 2. Прикладная институциональная экономика 2. Подготовка к экзамену Всего: Подготовка к экзамену Аудиторная работа Общая Лекции Семинарские занятия Само стоятельная работа 90 18 6 12 72 90 18 6 12 72 36 216 36 Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, презентации докладов, тестирование Решение ситуационных задач Презентации докладов, домашнее творческое задание Подготовка материала к публикации 36 36 12 24 180 36 25 5.3. Содержание семинарских занятий Таблица 4. Семинарские занятия для программ подготовки магистров заочной формы обучения Наименование темы (раздела) дисциплины Часть 1. Теория институциональной экономики Часть 2. Прикладная институциональная экономика Тематика семинарских занятий Тема 1. Введение в институциональный анализ. Тема 2. Основы рационального поведения в условиях рыночной экономики. Тема 3. Теория трансакционных издержек. Тема 4. Общая теория институтов. Тема 5. Теория прав собственности. Тема 6. Теория контрактов. Теория организаций. Тема 7. Институциональная теория домашнего хозяйства. Тема 8. Фирма: институциональный подход. Тема 9. Рынки факторов производства. Тема 10. Общее равновесие и экономическая эффективность. Тема 11. Неоклассическая теория государства. Тема 12. Институциональная теория государства. Тема 13. Развитие экономических институтов. ВСЕГО: Не менее 50% занятий проводятся в интерактивной форме Формы проведения (технологи и) Интер акт. форм ы Трудо ёмкос ть в часах Научная дискуссия, решение задач и кейсов 6 12 Презентаци и докладов, решение кейсов, проблемна я дискуссия 6 12 24 12 26 6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине 6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы Таблица 5. Формы внеаудиторной самостоятельной работы Наименование разделов, тем, входящих в дисциплину Формы внеаудиторной самостоятельной работы Часть 1. Теория институциональной экономики Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подготовка к межпредметной дискуссии: разработка программы групповой дискуссии, подготовка краткого доклада (или выступления), написание эссе (аналитической справки, экспертного заключения, рецензии и т.п.) Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подбор и обзор литературы Часть 2. /отечественной и зарубежной/ по теме Прикладная проблемной ситуации. институциоНаписание эссе (аналитической нальная экономика справки, экспертного заключения, рецензии и т.п.) Подготовка материалов к публикации Трудоёмкость в часах 72 72 Подготовка к экзамену 36 Итого: 180 Указание разделов и тем, отводимых на самостоятель ное освоение обучающихся Проблема внешних (экстернальных) эффектов как провалов рынка. Отрицательные и положительные внешние эффекты. Реакция рынка на внешние эффекты. Понятие производства в экономической теории. Производственный процесс, затраты и выпуск. Доходы факторов. 27 6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы ДОМАШНЕЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Домашнее творческое задание представляет собой работу творческого характера. Отличительными особенностями выполнения ДТЗ являются: - высокая степень самостоятельности, - умение логически обрабатывать материал, сравнивать, сопоставлять и обобщать материал, - классифицировать материал по тем или иным признакам, - высказывать своё отношение к описываемым явлениям и событиям, давать собственную оценку какой-либо работы и др. Домашнее творческое задание студента должно включать: - описание цели и задач работы; - круг рассматриваемых проблем и методы их решения; - результаты анализа используемого материала, их интерпретация и общие выводы. При выполнении ДТЗ используются современные информационные средства поиска, обработки и анализа материала, базы данных. Видами домашних творческих заданий могут являться разработка в составе команды: - сценария деловой игры с последующей её реализацией на семинарском занятии; - одной или нескольких ситуационных задач или кейсов для их последующего использования для аудиторной работы; - сценария дискуссии, в том числе в форме виртуальной дискуссии, мозгового штурма, тематического круглого стола с последующим их проведением на семинарском занятии. 28 Книги для реферирования по институциональной экономике 1. 2. 3. • • • • • 4. 5. • К. КЛАРК 1948 Экономика в 1960 году Ж. ФУРАСТЬЕ 1949 Великая надежда ХХ века ДЭНИЕЛ БЕЛЛ (р. 1919) (Bell Daniel) 1960-Конец идеологии 1971 - Капитализм сегодня , 1973- Грядущее постиндустриальное общество 1976- Культурные противоречия капитализма, 1980- Извилистый путь ДЖОН КЕННЕТ ГЭЛБРЕЙТ (John K. Galbraith ,1908–2006) 1958- Общество изобилия. 1967- Новое индустриальное общество (The new industrial state). 1973- Экономикс и общественная цель. 1981- Жизнь в наше время. ПИТЕР ДРУКЕР (Peter Ferdinand Drucker,1909–2005) 1942 – Будущее индустриального человека (The Future of Industrial Man) • 1968 - The Age of Discontinuity. (Руск.изд.: Эпоха разрыва: ориентиры для нашего меняющегося общества. — М. 2007). • 1993- Пост-капиталистическое общество (The Post-Capitalist Society) 6. МАНУЭЛЬ КАСТЕЛЬС (Manuel Castells, р. 1942) • 1980-Экономический кризис и американское общество • 1983- Город и городские массы • 1989- Город в информационный век • 1996-1998- Информационный век: экономика, общество, культура. 7. ЭЛВИН ТОФЛЕР (Alvin Toffler, Р. 1928) • 1970-«Шок будущего»; • 1972-«Столкновение с будущим»; • 1973- «Потребители культуры» • 1975-«Доклад об экоспазме»; • 1980-«Третья волна»; • 1985- «Адаптивная корпорация» • 1990-«Сдвиг власти»; • 1993-«Война и антивойна. Опыт выживания на пороге ХХ1 века» 29 8. ЛЕСТЕР ТУРОУ (Lester C. Thurow р. 1938) • 1970- Инвестиции в человеческий капитал • 1975-Порождая неравенство: механизмы распределения в экономике США • 1980- Общество с нулевой отдачей • 1992- Схватка: грядущая экономическая битва между Японией, Европой и Америкой • 1996- Будущее капитализма. Как экономика сегодняшнего дня формирует мир завтрашний 9. АЛЕН ТУРЕН (Alain Touraine р. 1925 ) • 1965- Социология действия • 1969- Постиндустриальное общество • 1973- Производство общности • 1974- В защиту социологии • 1977- Жажда истории • 1992- Критика модернити • 1994- Что такое демократия • 1997- Способны ли мы жить вместе? Равные и различные 10. ФРЭНСИС ФУКУЯМА (Francis Fukuyama, р. 1952) • 1992- Конец истории и последний человек. • 1995Доверие. Социальные добродетели и созидание благосостояния • 1998- Великое крушение -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Примерная тематика домашних творческих заданий по дисциплине «Институциональная экономика» Типы трансакций и работающие правила в теории Дж.Коммонса. Трансакции в новой экономической теории. Сущность и типы трансакционных издержек. Теория трансакционных издержек О.Уильямсона. Структура совокупных издержек общества. Доля трансакционных издержек в развитых странах. 6. Роль прав собственности на микроуровне и на макроуровне. 7. Способы возникновения прав собственности. 8. Режимы прав собственности и способы их изменения. 1. 2. 3. 4. 5. 30 9. Сравнительный анализ эффективности различных режимов собственности. 10.«Трагедия общины»: суть проблемы и пути решения. 11.Проблема внешних эффектов и способы её решения. 12.Суть теоремы Р.Коуза и её значение для экономической науки. 13.Наиболее существенные отличия в классическом, неоклассическом и отношенческом контрактах. 14.Отличия контрактов купли-продажи, аренды, трудового и кредитного контрактов. Их сравнение с положениями о контрактах в Гражданском кодексе РФ. 15.Сущность и роль модели принципала–агента в современной экономике, её критика О. Уильямсоном. 16.Причины разнообразия контрактных форм. Охарактеризуйте преобладающие формы. 17.Различия экономических теорий контрактов. 18.Самовыполняющийся контракт. 19.Сущность и типы санкций. 20.Роль контрактов в современной экономике и их связь с правами собственности. 21.Охарактеризуйте основные современные теории фирмы. 22.Проблема принципала и агента (рассмотрите на любом примере эту проблему, лежащую в основе функционирования организаций, и предложите варианты её решения). 23.Неоклассический подход к фирме и его недостатки. 24.Сущность контрактной теории фирмы. 25.Отличительные черты эволюционной теории фирмы. 26.Нестандартные теории фирмы. 27.Институциональный анализ основных типов фирм в рыночной экономике. 28.Преимущества и недостатки У-структуры, Х-структуры и Мструктуры. 29.Предприятие в переходной экономике (экономике российского типа), его отличие от японской и американской фирмы (Я-фирмы и А-фирмы). 30.Институциональный анализ организационно-правовых форм предприятий в РФ. 31.Институциональный анализ формирования вертикально интегрированных структур (на примере нефтегазового сектора и т.п.). 31 32.Гибридные организационные формы и их экономическая сущность. 33.Положительные и отрицательные стороны франчайзинга, толлинга и других особых институциональных соглашений (на выбор). 34.Сущность и цели государства с точки зрения разных теоретических подходов. 35.Провалы рынка и их исправление. 36.Функции и «границы» государства. 37.Возможные пути исправления провалов государства. 38.С помощью эмпирических методов дайте оценку типа российского государства за 1999-2012 гг. 39.Сравните теоретические модели государства. 40.Институциональная политика государства. Её направления в РФ. 41.Модель МакГира-Олсона: модель «стационарного бандита». 42.Модель Финдли - Уилсона: государство как дискриминирующий монополист. 43.Концепция вымогательства ренты Макчисни и пути ограничения подобных злоупотреблений. 44.Сущность издержек влияния Милгрома-Робертса и способы снижения этих издержек. 45.Сущность, факторы и типы институциональных изменений. 46.Объясните высказывание о том, что история значима (“history matters”). 47.Охарактеризуйте субъектов и типы институциональных инноваций. 48.Особенности экономического, институционального и политического рынка. 49.Экономическая сущность и проблемы компенсации в условиях институциональных изменений. 50.Группы специальных интересов и их роль в экономике. 51.Охарактеризуйте основные концепции институциональных изменений. 52.Эволюционный вариант развития институтов: достоинства и недостатки. 53.Проблемы трансплантации институтов. Причины неработоспособности (дисфункциональности) трансплантируемого института. 54.Институциональное проектирование и его этапы. 55.Трансформация концепция эффективности применительно к институтам и институциональному развитию. 56.Адаптивная и аллокативная эффективность. 57.Эффективность и справедливость. 58.Институциональная структура и институциональная среда. 59.Модель институциональных изменений Д.Норта. 32 60.Механизм институциональных изменений. 61.Институциональные изменения и государство. 62.Институциональные изменения и зависимость от пути развития. 63.Институты экономики советского типа. 64.Институциональные изменения в переходной экономике. 65.Инновации и их роль в современном обществе. 66.Приватизация в России: итоги и перспективы. 67.Характеристика институциональной среды современной России. 68.Роль неформальных институтов в российской экономике. 69.Теневая экономика в России. 70.Сущность и причины «институциональных ловушек» в российской экономике. Примерные вопросы для письменных работ (эссе) 1. Каковы черты сходства и отличия между старым и новым институционализмом? 2. Как институционалисты модифицируют основные предпосылки неоклассической экономической теории? 3. Каковы сильные и слабые стороны институциональной парадигмы в сравнении с неоклассической? 4. В чем, согласно К. Поланьи, различия формального и содержательного значений термина "экономическое"? Для чего необходимо видеть эти различия? 5. Чем, по К. Поланьи, качественно различаются рынки в условиях разных институциональных систем? 6. Есть ли в современной России те особенности рынков, которые отметил К. Поланьи, анализируя добуржуазные общества? Если да, то каковы причины их сохранения? 7. По каким критериям типологизируют трансакционные издержки? 8. Можно ли рассматривать налоги как разновидность трансакционных издержек? Почему? 9. Какие ошибки, по мнению Р. Коуза, совершил А. Пигу, анализируя пример об ущербе полям от паровозных искр? 10. Чем, согласно Р. Коузу, экономический подход к установлению прав собственности отличается от юридического подхода? 11. Требует ли теорема Р. Коуза модификации юридических норм? 33 12. Есть ли в неформальном секторе Перу, согласно де Сото, силовое предпринимательство, аналогичное российским "крышам" 1990-х гг.? Почему? 13. Как при помощи анализа издержек законности и внелегальности объяснить, почему в развивающихся странах неформальный сектор много крупнее, чем в развитых странах? 14. В каких секторах экономики и почему неформальный сектор развивается, по де Сото, сильнее, а в каких слабее? 15. Насколько типично возникновение государства по модели "оседлого бандита"? При каких условиях происходит вторичный политогенез по этой модели? 16. Почему в России конца 1990-х гг. произошел переход от системы "бандитских крыш" к системе "милицейских крыш"? 17. Что препятствует в постсоветской России созданию системы легального инфорсмента? 18. Что означает тезис сторонников теории Path Dependence "История имеет значение"? 19. Чем объясняет Д. Норт сильные различия в экономическом развитии стран Северной и Южной Америки? 20. Как Д. Норт объясняет неудачу попыток имплантировать принципы Конституции США в страны Латинской Америки? 21. Кто и как формирует предложение институтов в современном мире? 22. От чего зависит конечный спрос на институты? 23. В чем заключается дисфункция трансплантированных институтов? 24. Каковы причины институциональных отличий России от стран Запада? 25. К какому типу и по каким критериям относится экономическая ментальность россиян - к восточному или к западному? 26. Какие институциональные изменения произошли в российских домохозяйствах? 27. Чем институциональное поведение российских фирм отличается от поведения западных фирм? восточных фирм? 28. Каковы особенности рентоискательской деятельности в постсоветской России? 29. Сохранились ли в постсоветской России элементы институтов власти-собственности? 34 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы • Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине». 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания ОНК-1. Способность использовать общенаучные знания в профессиональной и научно-исследовательской деятельности Таблица 28. Оценка уровня сформированности компетенции (ОНК-1) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Шкала оценивания Знать: основные результаты новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам институциональной экономики Уметь: определять источники и осуществлять поиск информации, Знать основные особенности развития экономики на микрои макроуровне Знать и уметь использовать методы институционального анализа экономики на различных этапах её развития Пороговый уровень Знать и уметь анализировать дискуссионные моменты применения инструментов экономической политики на разных этапах развития экономики стран Владеть методологией Продвинутый уровень 35 необходимой для проведения научных исследований в профессиональной сфере Владеть: методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере научных исследований национальной экономики Знать и уметь применять новые методологии научных исследований экономики на макроуровне Владеть навыками сравнительного анализа эффективности разных типов экономической политики, навыками построения эконометрических моделей Высокий уровень ИК-1. Владение навыками публичной (официально-деловой и научной) речи Таблица 29. Оценка уровня сформированности компетенции (ИК-1) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Знать: главные принципы построения публичного выступления, основы ораторского искусства Знать основные принципы Пороговый построения устной и уровень письменной речи Знать основные экономические концепции ведущих российских и зарубежных учёных, отражённые в научных публикациях, и уметь обобщать и публично излагать их результаты Уметь: обобщать и представлять научному сообществу результаты научных исследований Знать и уметь критически оценивать имеющиеся Владеть: теоретические подходы к навыками публичных выступлений, участия в анализу национальной научных мероприятиях экономики, выступать с их оценкой на научных (симпозиумах, мероприятиях конференциях и т.д.) Владеть навыками проведения самостоятельных исследований и обобщения полученных результатов Шкала оценивания Продвинутый уровень 36 Владеть навыками сравнительного анализа российских и зарубежных подходов к интерпретации и классификации категориального аппарата, навыками изложения и защиты собственной точки зрения по проблемам институциональной экономики Высокий уровень СЛК-1. Способность к саморазвитию, личностному росту, проявлению инициативы и лидерских качеств Таблица 30. Оценка уровня сформированности компетенции (СЛК-1) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Знать: современные методы экономического анализа Уметь: решать профессиональные задачи путём проведения экономических исследований Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали Знать особенности Пороговый методологии анализа уровень макроэкономических процессов Знать и уметь оценивать влияние социальноэкономических и институциональных факторов на рост и развитие страны, эффективность реализации экономических программ Знать и уметь применять современный инструментарий институциональных исследований для анализа стратегического поведения компаний на современном отраслевом рынке; для комплексного оценивания результатов монетарной и фискальной политики Владеть навыками организации работы Шкала оценивания Продвинутый уровень 37 творческого коллектива Знать и уметь выявлять позитивные и негативные факторы и тенденции социально-экономического роста, формировать предложения по повышению устойчивости развития в условиях социальноэкономической турбулентности Владеть методическим инструментарием эконометрического моделирования для принятия управленческих решений Высокий уровень СЛК-2. Владение навыками организации межличностных отношений Таблица 31. Оценка уровня сформированности компетенции (СЛК-2) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Шкала оценивания Знать: принципы и методы организации и управления малыми коллективами Уметь: организовать работу творческого коллектива Владеть: навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям Знать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках Уметь организовать работу и управлять малым коллективом Пороговый уровень Знать и уметь формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научноисследовательской работы Владеть навыками участия в работе научных коллективов Продвинутый уровень Знать и уметь планировать и решать задачи профессионального и личностного развития Высокий уровень 38 Владеть знаниями, позволяющими различать и учитывать особенности социальной, экономической, культурной и экологической среды профессиональной деятельности СК-3. Способность к творчеству, выдвижению самостоятельных гипотез Таблица 32. Оценка уровня сформированности компетенции (СК-3) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Шкала оценивания Знать: методы и подходы институциональной науки, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития социальноэкономических процессов в современном обществе Уметь: находить эффективные организационноуправленческие решения Владеть: навыками разработки инновационных методов решения проблем экономического развития Знать историю развития институционализма, содержание научных парадигм и современные тенденции развития институциональной науки Уметь формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научноисследовательской работы Пороговый уровень Знать и уметь критически анализировать и оценивать современные научные достижения Владеть навыками оценки управленческих решений Продвинутый уровень Знать и уметь выбирать необходимые методы исследования, исходя из поставленных задач Владеть навыками самостоятельного исследования экономических процессов с позиций институционального подхода Высокий уровень 39 ПКН-6. Способность анализировать и прогнозировать основные социально-экономические показатели, предлагать стратегические подходы экономического развития на микро-, мезо- и макроуровнях Таблица 33. Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН-6) Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Шкала оценивания Знать: основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их отражение и обеспечение в российском законодательстве Уметь: использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач Владеть: навыками оценки эффективности экономической политики государства на основе анализа институтов Знать современные тенденции развития институциональных исследований экономики Уметь использовать основные экономические законы в профессиональной деятельности Пороговый уровень Знать и уметь использовать систему методологических принципов и методических приемов институциональной науки Владеть терминологическим аппаратом и основными концептуальные положениями институциональной теории Продвинутый уровень Знать и уметь Высокий осуществлять комплексные уровень исследования на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области институциональной науки Владеть навыками ориентации в комплексе мировоззренческих проблем современной науки в целом и глобальных проблем современной цивилизации 40 7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1) Как институционалисты модифицируют основные предпосылки неоклассической экономической теории? 2) Чем отличаются друг от друга "старый" и "новый" институционализм? 3) Предмет и задачи дисциплины "Институциональная экономика". Логика и структура курса. 4) Основные черты метода институциональной экономики. Методы сбора данных, основные этапы моделирования. Неформальная модель. Формальная модель. Эксперимент. 5) Основные особенности экономического моделирования, его уровни и границы применения. 6) Что такое институты и для чего они нужны? 7) Какова иерархия формальных и неформальных институтов? 8) Чем различаются выделенные К. Поланьи три формы отношений обмена? Чем и почему, по К. Поланьи, качественно различаются рынки в условиях разных институциональных систем? 9) Что такое "трансакционные издержки" и каковы их виды? 10) Как и почему изменяются трансакционные издержки? 11) Каковы, по мнению Р. Коуза, недостатки пигувианского подхода к анализу экстернальных эффектов? 12) Каково практическое значение теоремы Коуза? 13) Можно ли говорить о прогрессе институтов, снижающих трансакционные издержки, если с развитием общества доля трансакционных издержек в ВВП растет? 14) Каковы субъекты и объекты прав собственности? 15) При каких условиях повышается значение института прав собственности и при каких, наоборот, снижается? 16) Как при помощи анализа издержек законности и издержек внелегальности объяснить, почему в развивающихся странах неформальный сектор много крупнее, чем в развитых странах? 17) Чем различаются три основных типа экономических организаций? Каковы перспективы развития экономических организаций в XXI в.? 41 18) Какие признаки сближают мафию (ОПГ) с фирмой, государством и домохозяйством? 19) Каковы, по Р. Коузу, ограничения расширения масштабов фирмы? 20) В чем заключается проблема принципала и агента, как она решается? 21) Насколько типично возникновение государства по модели "оседлого бандита"? 22) Что такое «зависимость от предшествующего развития» и почему она возникает? 23) Является ли феномен «зависимости от предшествующего развития» вредным или полезным? 24) Что такое "институциональные ловушки" и почему они возникают? 25) Какая тенденция спонтанно превалирует - к унификации или к диверсификации институтов? 26) Что такое QWERTY-эффекты и каковы её основные разновидности? 27) Противоборство власти-собственности с частной собственностью в дореволюционной России. 28) Истоки российской хозяйственной культуры. Влияние мобилизационно-коммунальной среды. 29) Командная экономика и её особенности в СССР. 30) Становление командной экономики. Планирование на базе отраслевых проектировок. Этапы составления и реализации планов. Переход к комплексному, многовариантному планированию. 31) Чистая и административная монополия: единство и различия. Дефицит и его формы. 32) Этапы развития и реформирования командной системы, причины её кризиса и краха. 33) Основные этапы возникновения институтов рынка в постсоветской России 34) Возникновение и становление новой российской элиты. Институционализация новой власти-собственности. 35) Формы и методы приватизации в постсоветских странах: единство и различия. 36) Как проходило в 1990-2000-е гг. заимствование институтов в России? Каковы перспективы этого процесса? 42 37) Домохозяйства как субъекты рыночной экономки. Сущность домохозяйств. Функции домохозяйств. Домохозяйства в переходной экономике. 38) Рынок труда и образования в постсоветской России. 39) Особенности потребления и сбережения российских домашних хозяйств в начале XXI века. 40) Финансовое положение и дифференциация современных российских домохозяйств. Особенности доходов и расходов современных российских домохозяйств. 41) Постприватизационное развитие корпоративного управления: поиск эффективного собственника в России. 42) Рынки в переходной экономике. Роль конкуренции: теория и практика. Структурные диспропорции, унаследованные от советской экономики. 43) Основные характеристики естественных монополий, и их особенности в переходный период. 44) Традиционные и современные механизмы регулирования естественных монополий. Особенности ценообразования в условиях естественных монополий (цены Рамсея, пиковое ценообразование, двухкомпонентный тариф). 45) Инструменты макроэкономического анализа и особенности их использования для анализа российской экономики. 46) Инфляция, основные виды и методы регулирования. Антиинфляционная политика России. 47) Фискальное регулирование. Доходы и расходы государственного сектора. Типы фискальной политики. Альтернативные варианты фискальной политики для России. 48) Денежно-кредитное регулирование. Структура денежнокредитной системы. Банковская система, механизмы управления денежным предложением. 49) Государственный бюджет и государственный долг. 50) Институциональная коррупция. Подходы к исследованию коррупции. Типы и масштабы коррупции. Влияние коррупции на развитие общества. Особенности коррупции в России. 51) Модель Хотеллинга-Даунса на примере России. Взаимосвязь политического и экономического монополизма. Административный ресурс. 43 52) Минимальные и максимальные границы участия государства в рыночной экономике. Провалы государства: негативные последствия политизации экономики 53) Политический деловой цикл и его особенности в России. 54) Источники экономического роста. Государственная политика, стимулирующая экономический рост. 55) Структура и закономерности развития мирового хозяйства. Россия в международном разделении труда. 56) Регулирование внешнеэкономической деятельности: основные направления, механизмы и инструменты. 57) Россия в глобализирующемся мире: свет и тени экономической специализации. 58) Становление и развитие постиндустриального общества в России: мифологемы и реальность. 59) Возможные сценарии и перспективы развития российской экономики. 60) Концепции долгосрочного социального экономического развития России. Уровень требований и критерии оценок В целях обеспечения развития творческих способностей, самостоятельности в работе, ответственного отношения к учебным обязанностям и проверки формируемых в результате изучения дисциплины компетенций проводится текущий контроль успеваемости. Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования аспирантов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются: обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов; решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные управленческие решения; выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов; участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы; написание рефератов и эссе; выполнение домашнего творческого задания; выполнение расчётно-аналитической работы; 44 участие в деловой игре, разбор проблемной ситуации и др. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. В отличие от текущего контроля, постановка вопросов на экзамене носит обобщенный, проблемный характер. Вопросы сформулированы таким образом, чтобы ответы на них позволили выявить и оценить уровень как теоретической подготовки, так и знания конкретных особенностей и проблем функционирования экономики. Оценка знаний осуществляется в баллах в соответствии с нормативными документами Финансового университета с учетом: оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных заданий, творческих работ, решения расчетных задач, участия в дискуссии на семинарских занятиях и др.); оценки итоговых знаний в ходе экзамена. ПРИМЕРЫ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ 1. Дайте определение и примеры для каждого случая, соответствующие современным представлениям институциональной экономики для: - институтов, - организаций, - институциональной среды, - институциональной культуры. 2. В чем заключается их дихотомия организации и соглашения? Какую роль (конкретно) играет соглашение в хозяйственной практике организации? (5 мин) 3. Соответствует ли поведение студента при подготовке к экзамену экономической модели рационального поведения? Поясните в чем рациональность (нерациональность) его выбора на конкретном примере 4. Государство – это A. Семья B. Организация C. Институт D. Группа 5. В чем состоит и на чем основывается принцип экономического принуждения 6. Можно ли считать К. Маркса сторонником методологического индивидуализма? 7. Какие ресурсы являются наиболее редкими (ценными) в общественноэкономических формациях: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая? 8. Маркс считал, что базис общества определяет экономика, а политическая и социальная сфера относятся к надстройкам. Интерпретируйте этот тезис в терминах институтов. 45 9. Что такое «революция инженеров» и какова будущая роль технократии по мнению Т. Веблена? 10. Что такое «трансакция» по Д. Коммонсу, и какие типы трансакции он определил? 11. Кто впервые систематически применил статистические финансовые показатели для анализа стабильности экономики? 12. Что такое «рабочая конкуренция» по Дж. М. Кларку и для чего он предлагал применять встроенные стабилизаторы? 13. Какие ресурсы являются наиболее редкими (ценными) в общественноэкономических формациях: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая? 14. Социал-дарвинисты (современники Т. Веблена) утверждали, что ожесточенная конкурентная борьба в промышленности, вытеснение аутсайдеров крупными корпорациями (трестами) отражение «естественного порядка вещей»; цивилизация таким путем движется вверх, подобно биологической эволюции. Выживают наиболее приспособленные; отбор наилучших происходит тогда, когда естественные экономические процессы идут своим чередом, без вмешательства реформаторов и правительства. Какую концепцию эволюции общества противопоставил эти воззрениям Т. Веблен? 15. Что означает утверждение Дж. Гелбрейта «Власть перешла от отдельных личностей к организациям, обладающим групповой индивидуальностью»? 16. В чем заключается теория перспектив Канемана-Тверски? 17. Ваша партия делает ставку на продвижение экономической программы, стимулирующей ресурсосберегающие технологии (например, путем льготных ставок налога, причем за счет роста ВВП на 5 % сумма налога увеличится и социальны программы здравоохранения и образования расширятся). Ваша задача подготовить программу презентации для избирателей. В качестве рекламы выбран ролик частного предприятия с энергоемкой технологией. Ресурсосберегающие технологии позволяют при тех же затратах электроэнергии, увеличить выпуск и повысить прибыль предприятия на 20 %. Предложите два варианта программ презентации А ( с акцентом на выигрышах) и В (с акцентом на потерях). Обоснуйте перспективы программ. 18. Cогласно теории Канемана-Тверски на какие перспективы (выиграть или проиграть) люди, принимая решение, обращают особенно пристальное внимание? Как Вы думаете, какими закономерностями экономического устройства мира такие психологические особенности поведения можно объяснить? 19. Чем отличается понятие процедурной рациональности Г. Саймона от рациональности неоклассики? 20. Иван и Марья любят только серфинг и бананы. Оба нашли в интернете полную базу данных о высоте прибрежных волн и ценах на бананы. Иван приверженец неоклассического подхода, а Марья сторонница подхода Саймона. Каким образом они используют базу данных? 21. Вы – коммивояжер. Ваше занятие - продать как можно больше мощных пылесосов марки Т, который не только собирает пыль, но также паром очищает поверхности от грязи. Отдел рекламы (по результатам сравнительного анализа с другими пылесосами на рынке) предложил Вам схему рекламы: Пылесос марки Т 46 - очистит поверхность от пыли на 10% лучше любого другого способа, - ежедневно выиграет для Вас от 25 до 40 минут. Примете ли Вы эту схему, или можете предложить лучшую? 22. Является ли верным утверждение «До первой экономической революции право собственности носило ничем неограниченный характер»? 23. Определите институциональные особенности (институты собственности) следующих способов ведения хозяйства а) охота и собирательство до неолитической революции и б) сельское хозяйство после первой неолитической революции. 24. Какие функции выполняют институты? 25. Перечислите причины возникновения институтов. 26. По каким признакам мы различаем институты? Перечислите и приведите примеры. 27. Какие уровни выделял О. Уильямсон в иерархической системе институтов? Как оценивал он «сроки жизни» различных уровней? 28. Какую роль выполняют Юридические (правовые) и системы и системы Прав собственности в экономической сфере жизни общества? Какие Правовые системы и Системы прав собственности Вы знаете, приведите примеры. 29. Какие права включаются в систему (пучок) прав вещной собственности? Поясните их содержание на конкретных примерах. 30. В чем отличие экономического подхода к анализу ДХ в микроэкономике, макроэкономике и институциональной экономике? 31. В чем состоят целевая функция и функции ДХ? 32. Что институт рутины? Какие еще институциональные формы в ДХ Вы можете назвать? 33. Особенности ДХ в командной, рыночной и переходной экономике. 34. Рутина в домашнем хозяйстве - базовый институт или тормоз институционального развития? 35. Сформулируйте теорему Коуза в условиях нулевых трансакционных издержек 36. Что Вам известно о современных представлениях о типах трансакций? 37. Перечислите типы контрактов и их основные особенности 38. Что такое специфичность активов? Приведите (свои) примеры специфичности активов в соответствии с классификацией Уильямсона 39. Каким образом специфичность активов ведет к фундаментальной трансформации рынка (по сравнению с рынком совершенной конкуренции)? 40. Что такое трансакционные издержки в Вашем понимании? Приведите классификацию ТИ по Норту-Эггертсону 41. В каждой из 7-ми типовых моделей игры (приведенных в лекции 9 в нормальной форме) прибавить к платежам левой нижней клеточки по 2 единицы. Для новых игр определить 1) существование доминирующих стратегий (ДС) 2) равновесия Нэша (N) 3) равновесия Штакельберга (первое, St1 и второе St2) 4) равновесия Парето (P) 42. Сформулируйте целевые функции «бандита» в моделях а) кочующего бандита; б) стационарного бандита. 43. Назовите основные функции государства. 47 44. Если права арендатора плохо специфицированы, как ему защитить свое право? 45. В неоклассической модели государства Норта назовите: a. расходы Правителя; b. риски Правителя; c. альтернативы подданных. 46. В чем отличие норм поведения индивидов (или организаций) в экономике плана (А) и рынка (Б) отношение таких форм как: 1. утилитаризм А) Б) 2. легализм А) Б) 3. рациональность А) Б) 4. доверие А) Б) 47. Кратко определите основное содержание институтов в институциональной системе плановой экономики: - Природа власти - Право собственности - Внешняя торговля - Центральное планирование 48. Перечислите 4 признака нормального состояния плановой экономики 49. Как приспосабливаются институты к расширению экономики в институциональной рыночной системе? 50. Чем ограничено приспособление институтов к расширению экономики в командной системе? 7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений Соответствующие приказы, распоряжения ректората о контроле уровня освоения дисциплин и сформированности компетенций учащихся. 48 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература 1. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник / Р.М. Нуреев - М.: Норма, 2014. - 624 с./ЭБС ZNANIUN 2. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Норма. 2011. /ЭБС ZNANIUN 3. Национальная экономика. Учебник. Под общей редакцией Р.М.Нуреева. - М.: Инфра-М, 2014. /ЭБС ZNANIUN 4. Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики: Учебник для студ. экономич. вузов и факультетов / Р.М. Нуреев М.: Норма, 2014 - 640 с./2015 ЭБС ZNANIUM 5. Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие / А.Н. Олейник - М.: Инфра-М, 2013. - 416 с./2010, 2013 ЭБС ZNANIUM 6. Макроэкономика: Теория и российская практика / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2011. /ЭБС BOOK.RU Дополнительная литература 7. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учеб. / под ред. А.А. Аузана - М.: ИНФРА-М, 2010, 2011 - 446 с. 8. Институциональные проблемы эффективного государства. Под редакцией Р.М. Нуреева, В. В. Дементьева. Донецк: ГВУЗ №ДонНТУ", 2012. 9. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: Институты. Сети. Трансакционные издержки. Контракты: Учебник / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич - М.: Издат. дом ГУ ВШЭ, 2006 - 442с. 10. Милгром П. Экономика, организация и менеджмент.В 2 т.Т.1 / Пер. с англ. под ред.И.И.Елисеевой,В.Л.Тамбовцева - СПб.: Экономическая школа, 1999 - 470с. 11. Милгром П. Экономика, организация и менеджмент.В 2 т.Т.2 / Пер. с англ. под ред.И.И.Елисеевой,В.Л.Тамбовцева - СПб.: Экономическая школа, 1999 - 470с. 12. Нельсон Р.Р. Эволюционная теория экономических изменений: Пер. с англ. / Р.Р.Нельсон,С.Дж.Уинтер;Науч.ред.пер.В.Л.Макаров - М.: Дело, 2002 - 536с. 49 13. Нуреев Р.М. Теория общественного выбора: Курс лекций: Учеб. пособ. - М.: ГУ ВШЭ, 2005 - 533с. 14. Портер М., Кетельс К. Конкурентоспособность на распутье: направления развития российской экономики. М.: 2007. 15. Социальное рыночное хозяйство: концепции, практический опыт и перспективы применения в России, Гос. ун-т - Высшая школа экономики. – М.: ТЕИС, 2007. 16. Стратегия модернизации России: проблемы становления правового государства и эффективной инновационной политики. Под редакцией Р.М. Нуреева, А. О. Иншаковой, В. В. Сорокожердьева. М.: Изд-во Современная экономика и право, 2012. 17. Сухарев О.С. Институциональная и эволюционная экономика. Проблемы описания хозяйственного развития / ; Ин-т экономики. РАН - М.: Б.и., 2007 - 152с. 18. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). В трех частях / Под ред. Р.М. Нуреева. М.: МОНФ, 2003. 19. Экономические субъекты постсоветской России. Институциональный анализ. 10 лет спустя. В трех частях. М.: МОНФ. 2010. 20. Ясин Е. Г., Акиндинова Н. В., Якобсон Л. И., Яковлев А. А. Состоится ли новая модель экономического роста в России? М.: НИУ ВШЭ, 2013. Периодические издания: Вестник Финансового университета (http://www. vestnik.fa.ru) Вопросы экономики (http://vopreco.ru) Банковское дело (http://www.bankdelo.ru) Деньги и кредит (http://www.cbr.ru) Коммерсант (http://www.kommersant.ru) Мир новой экономики (http://www.worldneweconomy.ru) Мировая экономика и международные отношения (МЭиМО) (http://www.imemo.ru) 8. Российский экономический журнал (РЭЖ)(http://www.rej.guu.ru) 9. Секрет фирмы (http://www.sfdv.ru) 10. Финансы и экономика (http://finans.rusba.ru) 11. Эксперт (http://www.expert.ru) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 50 9. Перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины: 1. http://www.finansy.ru - материалы по социально-экономическому положению и развитию в России 2. http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов 3. http://www.cbr.ru - Официальный сайт Центрального банка России (аналитические материалы) 4. http://www.rbc.ru - РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера) 5. http://www.budgetrf.ru - Мониторинг экономических показателей 6. www.government.ru – Официальный сайт Правительства Российской Федерации 7. http://www.economy.gov.ru – Официальный сайт министерства экономического развития Российской Федерации 8. http://www.minfin.ru – Официальный сайт Министерства финансов Российской Федерации 9. http://www.gks.ru – Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации http://www.forecast.ru/- Официальный сайт Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования Международные организации United Nations http://www.un.org World Bank http://www.worldbank.org International Monetary Fund (IMF) http://www.imf.org Organisation for Economic Co-operation and Development http://www.oecd.org Международные статистические агентства World Bank: Data and Statistics http://www.worldbank.org/data/ World Development Reports (World Bank) http://econ.worldbank.org/wdr/ 51 United Nations Conference on Trade and Development http://www.unctad.org/ Human Development Report http://hdr.undp.org/default.cfm OECD: Statistic http://www.oecd.org/statsportal http://www.sourceoecd.org/content/html/portal/statistics/statistics.htm?comm=stati sti0000&token=00499A737D390911051FC307BE53A1 International Monetary Fund: countries data http://www.imf.org/external/index.htm IMF Dissemination Standards Bulletin Board http://dsbb.imf.org/Applications/web/dsbbhome/ Другие полезные интернет-источники: 1. Библиотека Либертариума ("Moscow Libertarium Library (Russian)") - http://www.libertarium.ru/library. 2. Институциональная экономика: http://ie.boom.ru/1/index.htm. 3. Электронный журнал "Экономическая социология" http://www.ecsoc.msses.ru. 4. Институт "Экономическая школа". Галерея экономистов: http://www.economicus.ru. 5. Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональный экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 2000 (http://www.hse.ru/rector_net/lectures/lect_1-2.htm и др.). 6. Веблен Т. Теория праздного класса: http://friends.pomorsu.ru/Alest/library/veblen/theoryintro.htm 7. Commons J. Institutional Economics // American Economic Review. Vol. 21. 1931: http://www.ecn.bris.ac.uk/het/commons/institutional.txt 8. Гэлбрейт Дж.К. Экономические теории и цели общества: http://magistr-yuga.narod.ru/index_lit_arhiv_ekonom_ek_3.htm 9. Тоффлер О. Третья волна: http://socioline.ru/_seminar/library/misc/toffler.php 10. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Начала, 1997: http://institutional.boom.ru/dnorth.htm 11. Тойнби А. Постижение истории. http://kulichki.rambler.ru/~gumilev/Toynbee/index.html. 52 12. Розмаинский И.В. История институционализма: http://institutional.boom.ru/Latov_Razmainskiy/Rozmainskiy_history.htm. 13. Капелюшников Р.И. Неоинституционализм. 1998: http://www.libertarium.ru/libertarium/10621. 14. Капелюшников Р.И. Новая институциональная теория. 1998: http://www.libertarium.ru/libertarium/10625. 15. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). М.: МОНФ,2003:(http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/115620.html). 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Обучение по дисциплине «Экономика развития» предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекции и практические занятия) и самостоятельной работы. Практические занятия по дисциплине предполагают их проведение в различных формах с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций. Курс предполагает широкое использование интерактивных методов обучения. Для проведения практических занятий активно используются методы работы в малых группах, вовлечение в индивидуальную работу. При проведении практических занятий используются презентации. Презентация – это передача информации в виде изложения различных материалов, методологических подходов с использованием информационных ресурсов. Формы презентации различны и могут варьироваться от обычного изложения материалов до некоторого вовлечения аудитории в процесс через вопросы и участие в дискуссии. Презентация наиболее часто используется в практической деятельности компаний и организаций. Метод используется для наглядного представления какого-либо материала и для моделирования постепенного подхода к решению задачи. Может быть использован при проведении научной дискуссии, выступлении с докладом, проведении ролевых и деловых игр, защите проекта и т.п. Этапы процесса: определение содержания материала и цели презентации; составление примерного плана презентации; разработка системы наглядного 53 материала, иллюстрирующего материал презентации; подведение итогов, изложение самых главных моментов представленного материала и его наглядных иллюстраций; обсуждение (вопросы – ответы); выявление достоинств и недостатков проведенной презентации. При реализации дисциплины используются следующие интерактивные формы проведения занятий: круглый стол (научная дискуссия); мозговой штурм (мозговая атака); метод проектов; работа в малых группах. «Круглый стол» организуется следующим образом: 1) преподавателем формулируются вопросы, обсуждение которых позволит всесторонне рассмотреть проблему; 2) вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам для целенаправленной подготовки; 3) в ходе занятия вопросы раскрываются в определенной последовательности; 4) выступления специально подготовленных аспирантов обсуждаются и дополняются. Задаются вопросы, аспиранты высказывают свои мнения, спорят, обосновывают свою точку зрения. «Научная дискуссия», как особая форма всестороннего обсуждения спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре, реализуется как коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы или сопоставление информации, идей, мнений, предложений. Целью проведения дискуссии в этом случае является обучение, тренинг, изменение установок, стимулирование творчества и др. В проведении дискуссии используются различные организационные методики: Методика «вопрос – ответ» – разновидность простого собеседования; отличие состоит в том, что применяется определённая форма постановки вопросов для собеседования с участниками дискуссии-диалога. Методика «клиники» – каждый из участников разрабатывает свой вариант решения, предварительно представив на открытое обсуждение свой «диагноз» поставленной проблемной ситуации. Затем это решение оценивается как преподавателем (руководителем), так и специально выделенной для этой цели группой экспертов по балльной шкале либо по заранее принятой системе «принимается – не принимается». Методика «лабиринта» или метод последовательного обсуждения своеобразная шаговая процедура, в которой каждый последующий шаг 54 делается другим участником. Обсуждению подлежат все решения, даже неверные (тупиковые). Методика «эстафеты» – каждый заканчивающий выступление участник передает слово тому, кому считает нужным. Свободно плавающая дискуссия - когда группа к результату не приходит, но активность продолжается за рамками занятия. В основе такой процедуры групповой работы лежит «эффект Б.В. Зейгарник», характеризующийся высоким качеством запоминания незавершенных действий, когда участники продолжают «домысливать» наедине идеи, которые оказались незавершенными. В основе «круглого стола» в форме «дебатов» организуемое как свободное высказывание, обмен мнениями по предложенному аспирантами тематическому тезису, эта форма «круглого стола» посвящена получению однозначного ответа на поставленный вопрос – «да» или «нет». Причем одна группа – утверждающие - является сторонниками положительного ответа, а другая группа – отрицающие – сторонниками отрицательного. Внутри каждой из групп могут образовываться 2 подгруппы, одна подгруппа – подбирает аргументы, а вторая – разрабатывает контраргументы. Участники дебатов приводят примеры, факты, аргументируют, логично доказывают, поясняют, дают информацию и т.д. Процедура дебатов не допускает личностных оценок, эмоциональных проявлений. Обсуждается тема, а не отношение к ней отдельных участников. Метод мозгового штурма – оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых нереалистичных. После чего из числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Мозговой штурм — один из наиболее популярных методов стимулирования творческой активности. Используется для поиска нетрадиционных решений самых разнообразных задач при тупиковых или проблемных ситуациях. Сущность метода заключается в том, что процесс выдвижения, предложения идей отделен от процесса их критической оценки и отбора. При этом используются разнообразные приемы «включения» фантазии, для лучшего использования «чисто человеческого» потенциала в поиске решений. Разбор ситуации – это изложение гипотетической ситуации, которое используется для анализа и обсуждения. Этот метод стимулирует дискуссии и обсуждения в группах, совместные поиски новых путей работы. Метод 55 используется для обсуждения различных проблем, с которыми в типовой ситуации сталкиваются практически все гражданские служащие, и развивает навыки коллективной работы над разрешением и преодолением трудностей. Этапы процесса: описание конкретной ситуации, детальное ознакомление с ситуацией; формулирование проблемы, которую надо разрешить и вопросов для обсуждения, подготовка к обсуждению и поиск путей решения проблемы; изложение подготовленных предложений или вариантов ответов на вопросы; обсуждение предложенных вариантов решений; обобщение результатов занятий и подведение итогов. Кейс-метод – это способ рассмотреть реальную экономическую (управленческую) ситуацию. Предполагает анализ информации в изучаемом объекте, постановку проблемы, поиск решений, составление (отбор) предлагаемых путей решения проблемы, формирование цели в виде программы (действий). Данный метод привязывает дискуссию к реальным фактам, с которыми участникам игры в той или иной мере доведется иметь дело на практике. Деловая игра позволяет аспирантам осмыслить механизм и средство решения актуальных проблем, попробовать себя в роли менеджера, руководителя, ответственного за принятие решений. Кейс- метод не ограничивается лишь совместным обсуждением проблемы в учебной аудитории, предполагает реализацию следующих шагов: индивидуальную подготовку участников к обсуждению конкретной ситуации (сбор информации) по обсуждаемой проблеме; предварительное неформальное обсуждение кейс-ситуации в активной группе однокурсников; кейс-обсуждение под руководством преподавателя; письменная контрольная работа с использованием кейса. Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе самостоятельной работы. Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной литературой и выполнять дополнительные задания и современных подходов к осмыслению рассматриваемых проблем. К самостоятельному виду работы относится работа в библиотеках, в электронных поисковых системах и т.п. по сбору материалов, необходимых для проведения практических занятий или выполнения конкретных заданий преподавателя по изучаемым темам. Слушатели могут установить электронный диалог с преподавателем, выполнять посредством него контрольные задания. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются тестовые задания. 56 11.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для обеспечения обучения по дисциплине «Национальная экономика» необходима следующая материально-техническая база: - аудитории для проведения лекционных и практических занятий, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном; - библиотеку, имеющую рабочие места для аспирантов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет. 57 Аннотация дисциплины ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА Цель дисциплины: расширение и углубление знаний в области институциональной экономики, овладение понятийным аппаратом современной институциональной науки, позволяющее самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах функционирования экономики и общества, прогнозировать социальноэкономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина базовой части модуля общепрофессиональных дисциплин подготовки магистров по направлению 38.04.01 – «Экономика» Краткое содержание: Введение в институциональный анализ. Основы рационального экономического поведения в условиях рыночной экономики. Теория трансакционных издержек. Общая теория институтов. Теория прав собственности. Теория контрактов. Теория организаций. Институциональная теория домашнего хозяйства. Фирма: институциональный подход. Рынки факторов производства. Общее равновесие и экономическая эффективность. Неоклассическая теория государства. Институциональная теория государства. Развитие экономических институтов. 58