Тема недели Жизнь людей в деревне

Тема: «Природа и жизнь людей в деревне». Октябрь 1-2 неделя.
Цель: Создание условий для формирования представлений о жизни людей на селе.
Задачи:
1. Прививать чувство любви к родной деревне, её красоте естественности, простоте, неразделимой связи с природой.
2.Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Прививать чувство благодарности за нелёгкий труд работников сельского хозяйства.
3.Расширять знания детей об осени.
4.Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека
5. Знакомить с элементами здорового образа жизни ( правильное питание, свежий воздух).
6.Формировать умение устанавливать причинно -следственные связи, располагать события в определённом порядке, классифицировать предметы по
разным признакам, выкладывать сериационные ряды.
7. Развивать творческие способности детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
8.Развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и детского сада.
Итоговое мероприятие: Выпуск газеты « Моя родная деревня» и создание плана-схемы
Ф.И.О. воспитателя: Смирнова Т.В.
Направления
развития
Образовательные
области
Познавательноречевое
«Познание»
Совместная деятельность педагога
с детьми
НепосредственноОбразовательная деятельность
образовательная
в режимных моментах
деятельность.
Формирование целостной
Целевая прогулка к
картины мира
сельскохозяйственной
(Интеграция «Труд»,
мастерской.
«Социализация»)
Тема:Экскурсия в
Развлечение « В гости к
краеведческий музей при
хозяюшке» в избу русского
Степановской сельской
быта детского сада.
библиотеке.
Экскурсия по улицам родной
Тема: « Жить в деревне
деревни
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Взаимодействие с
родителями,
социальными
партнёрами.
Внести в группу альбомы
« Грибы»,» Домашние
животные», « Краски осени» для
самостоятельного
рассматривания и пополнения
детьми.
Предложить родителям
принять участие в
подборке материалов и
создании газеты « Моя
родная деревня».
Во время возвращения
домой из детского сада
предложить
побеседовать с детьми о
своём детстве,
впечатлениях от своей
Пополнить речевой уголок
дидактическими и сюжетными
картинами на тему жизни в селе.
хорошо, что не говорите!»
ФЭМП(старшая группа)
(Интеграция «Познание»
«Коммуникация»,
«Физическая культура»)
« Такие разные дома у нас
в деревне»(2)
ФЭМП(подготовительная
к школе группа)
(Интеграция «Познание»
«Коммуникация»,
«Физическая
культура»)Тема :
« Измеряем и считаем»(2)
Конструирование
сельскохозяйственной
мастерской из разных видов
конструктора и строительных
наборов.
Дидактические игры :
«Третий лишний»
« С какой ветки детки?»
« Вершки и корешки»
« Узнай по вкусу»
В уголок экспериментирования
внести лупы и контейнеры для
распределения материалов и
коллекций.
Внести :
настольно-печатные игры « В
гости к бабушке Федоре»,
« Ферма».
лото « Ассоциации»( дикие и
домашние животные)
домино и кубики.
деревни, рассказать
интересные случаи из
своего детства.
Напомнить родителям о
том, что для оформления
альбомов в детский сад
нужно принести
иллюстрации по теме
недели.
Прогулки:
Наблюдения по « Картотеке
наблюдений» на эти недели.
Конструирование(Общее)
из бумаги на основе
способа отгибания
(Интеграция «Познание»
«Коммуникация»,
«Физическая культура»)
Тема: «Такие разные
поделки»
Конструирование из
бумаги
Тема: « Дома на сельской
улице»
Коммуникация
Коммуникация
( Интеграция
«Художественное
С/и «Угадай по ответам и
вопросам»
С/и «Скажи наоборот»
И/у «Опиши, я отгадаю»
Пополнить театральный уголок
народными рубашками косоворотками , сарафанами,
атласными лентами.
Напомнить родителям о
необходимости
заинтересованного
диалога при ответах на
творчество» , «Чтение
художественной
литературы»
Тема: « На улице две
курицы с петухом
дерутся»( групповая)
Тема: «А где щи тут и нас
ищи» (подготовительная к
школе группа)
ЧХЛ
Тема: «Как цыплёнок
потерялся» ( групповое)
Тема: « Ест Федька кисель
с редькой»
( подготовительная)
Чтение художественной
литературы. ( Интеграция
«Коммуникация»
«Музыка», «Художественное творчество» )
Тема: « Хлеб - всему
голова»
Логопедические игры и
упражнения по теме
Внести картину « Подворье» для
самостоятельного
рассматривания.
детские вопросы и в
непосредственном
общении со своим
ребёнком.
Пополнить уголок чтения
книгами о деревне, осенней
природе, труде людей на селе.
Предложить родителям
почитать детям книги об
осени.
Составление рассказов по
сюжетным картинам, по
результатам выполненных
работ по изодеятельности.
Придумывание загадок об
овощах и фруктах.
Ю. Тувим « Овощи»
Т. Александрова «Кузька»
Е. Пермяк « Смородинка»
Обработка И. СоколоваМикитова « Волк и лиса»
М. Волошин « Осенью»
Х.К. Андерсон « Дюймовочка»
Знакомство с пословицами и
поговорками о деревне.
Тема: р.н.с. « Сивка-Бурка»
Физическое
«Физическая
культура»
Физическая культура
(Интеграция «
Здоровье»,«Безопасность»,
«Социализация», «Коммуникация, « Музыка»)
Карточка №1-октябрь.
Карточка№2- октябрь.
Карточка№3-октябрь
Карточка№4-октябрь
Карточка№5-октябрь
Карточка№6-октябрь.
Пополнить физкультурный
уголок обручами и скакалками.
СоциальноЛичностное
Здоровье
Творческий проект:
« Витаминки из корзинки»
Дидактическое упражнение
« Как правильно заправлять
кровать»
« Кто правильно положит
одежду»
Безопасность
Моделирование ситуации:
« Мамы нет дома»
Беседа: « Контакты с
незнакомцами могут быть
опасны»
Беседа: « Мы- пешеходы»
Напомнить о полезных
свойствах овощей и
фруктов со своего
огорода, правилах
подготовки для
приготовления
витаминных блюд в
папке-раскладушке
« Витамины на столе»
Напомнить родителям,
что ребёнок старшего
возраста должен знать
свой домашний адрес.
Предложить
познакомиться с
правилами поведения
при встрече с
незнакомыми людьми.
« Кто выращивает хлеб?»
Труд
Уборка опавших листьев.
Помощь воспитателю в
пересадке комнатных растений
из цветника.
Трудовые поручения по
« Картотеке прогулок» на эти
недели)
Д.и. « У нас порядок»
« Всё по свои местам»
Учить нарезать бумажные
салфетки.
Закреплять умения накрывать
на стол.
Внести в группу материалы для
уборки своего рабочего места
( ёмкости для бумаги, тряпочки)
Предложить родителям
привлечь детей к уборке
урожая( морковь, свёкла,
капуста) и заготовках на
зиму капусты( почистить
чеснок, помыть зелень,
морковку)
Социализация
Беседа: « Что интересного есть
в нашей деревне»
Учить детей приветливо
здороваться со взрослыми и
детьми.
Ситуативный разговор
«Незнайка попал к нам в
деревню»
Музыкально-дидактические
Внести в группу для свободного
ознакомления Сюжетные
картины « Что такое хорошо и
что такое плохо».
Предложить родителям
побеседовать с детьми о
правилах поведения на
улице и в общественных
местах.
Художественно Музыка
Музыка ( Интеграция
Пополнить музыкальный уголок
эстетическое
Художественное
творчество.
«Коммуникация»,
«Познание»)
Тема «Родные деревенские
напевы»
игры и упражнения : «Узнай по
звуку», « Повтори ритм».
Логоритмические упражнения
« Пастушок», « Петушок».
иллюстрациями русских
народных инструментов и
фонотеку - записями народных
песен.
Рисование предметное по
представлению
(Интеграция
«Коммуникация»,
«Познание», «Труд»)
Тема: « Загадки с грядка»
Лепка из солёного теста
Тема: « Натюрморт»
Силуэтная аппликация
Тема: « Осенний
натюрморт»
Рисование с натуры
Тема: « Краски осени.
Осенние листья»
Рисование
Тема: « Осенние пейзажи»
Тема: « Деревня красна
домами»
Оформление названия газеты,
распределение материалов и
фотографий в газете.
Пополнить уголок
изодеятельности раскрасками и
трафаретами по теме недели,
внести глину и солёное тесто.
Разместить репродукции картин
на сельскохозяйственную
тематику.
Заинтересовать
родителей оформлением
статей для газеты « Моя
родная деревня»