УПК Скрибовский детский сад

Макаревич Елена Ивановна,
классный руководитель
ГУО « УПК Скрибовский детский сад – средняя
школа»
Щучинского района Гродненской области
skribov@shhuchin.edu.by
Работа классных руководителей с обучающимися по предотвращению
угроз их жизни и здоровью
Понятие «безопасность» определяется как состояние защищённости жизненно важных
интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Также понятие
«безопасность» включает в себя психологическую и физическую составляющие. Образовательная среда является частью жизненной, социальной среды человека. Учебные заведения
как социальный институт общества являются субъектами безопасности, и как субъекты безопасности должны обеспечить подрастающее поколение, взрослых и семью локальной системой безопасности как через обучение и воспитание, так и через решение задач развития.
Актуальность вопросов основ безопасности жизнедеятельности обучающихся, безопасного поведения в быту и в экстремальных ситуациях, правил поведения и реагирования при
угрозе и совершении террористических актов, обеспечение пожарной безопасности, правил
поведения при холодовой травме, раннего предупреждения компьютерной и игровой зависимости среди несовершеннолетних неоспорима. И так как основным структурным элементом воспитательной системы школы является класс, именно здесь возможна и наиболее приемлема организация познавательной деятельности, формирование социальных отношений
между учащимися. В классе осуществляется забота о социальном благополучии учащихся,
решаются проблемы досуга детей и сплочение коллектива, формируется соответствующая
эмоциональная атмосфера.
Работа классного руководителя с обучающимися по предотвращению угроз их жизни и
здоровью предполагает ряд мероприятий, реализующихся как в рамках классных и информационных часов, так и через внеклассную работу. Большую роль играет организация досуга
учащихся, широкое вовлечение их в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу. Пропаганда здорового образа жизни должна исходить из потребностей детей и
их естественного природного потенциала. Дети, как правило, испытывают потребность в
знаниях о здоровье и здоровом образе жизни. Также детям не безразлична перспектива сохранения как своего здоровья, так и здоровья своих близких, своих будущих детей, здоровье
своей нации.
В силу своих возрастных особенностей обучающиеся не могут заранее предугадать и
просчитать какую- либо реальную жизненную ситуацию и поэтому не в состоянии прогнозировать результат. Следовательно, основная задача классного руководителя – предусмотреть
2
возможные варианты решения тех или иных ситуаций, способствующих предотвращению
различного рода негатива со стороны как человеческого, так и бытового, информационного
фактора. К реализации программ формирования здорового образа жизни, профилактике
вредных привычек надо привлекать также специалистов (медиков, наркологов, психологов,
экологов, спортсменов), широко использовать детский потенциал, озабоченность перспективой своего будущего здоровья и организовать самих учащихся на реализацию этой программы.
Актуальность проблемы раннего предупреждения компьютерной и игровой зависимости
среди несовершеннолетних основана на том, что первичная профилактика должна позитивно
воздействовать как на саму личность несовершеннолетнего, так и на основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность: семью, образовательное учреждение и досуговые
общности, включая микросоциальное окружение ребёнка или подростка. Образовательная
среда является неотъемлемой частью культуры современного общества, которая напрямую
зависит от степени защищённости личности. Угрозы и опасности в сфере
образования
должны быть исключены или сведены к минимуму. Всё более возрастающее значение в современном обществе приобретают телекоммуникационные и информационные технологии.
Многие сферы жизни уже немыслимы без участия подобных систем. Безусловно, молодое
поколение должно стремиться к освоению новых технологий и, прежде всего, компьютерных. Вместе с тем, педагоги, работающие с подростками, не должны фиксироваться только
на положительных результатах развития компьютерных и информационных технологий. В
частности, за последние десять лет бурно развивалась индустрия компьютерных и он-лайн
игр. В результате чего нами уже ощущаются негативные последствия воздействия компьютерных игр на подрастающее поколение. Повышение агрессивности информационной среды
вызвало необходимость формирования системы мер по первичной профилактике, обеспечивающих устойчивость к воздействию технологий манипулирования сознанием не только у
учащихся, но и у их родителей.
При реализации плана идеологической и воспитательной работы с учащимися 7 класса
используются такие формы работы как беседы, тренинги, индивидуальные и групповые консультации, тесты и анкетирование, ролевые игры, просмотр учебных фильмов с последующим их обсуждением, круглые столы, родительские лектории.
В 2011-2012 учебном году при проведении стартового исследования «Ценностные ориентации личности» 100% учащихся на первое место поставили показатель «здоровье». Следовательно, первым информационным часом был час обучения правилам безопасного поведения в школе и на школьной территории, час здоровья « Народная медицина». Викторина
«Опасно – безопасно» имела своей целью помочь обучающимся лучше ориентироваться в
3
мире бытовых приборов. Ученики охотно включились в беседу «Умные вещи». Ребята взяли
на заметку некоторые практические советы, как упростить те или иные трудоёмкие процессы, требующие затрат определённых физических сил.
Уже традиционными стали классные часы, посвящённые Дню борьбы со СПИДом. Лекторий «Уберечь от дурмана» способствовал выработке негативного отношения к употреблению наркотиков и наркотических веществ, токсикомании. Мини-сочинение «Компьютер в
моей жизни» позволило определить роль коммуникационных и информационных технологий
в жизни подростков.
Приносят большую пользу спортивные праздники « Папа, мама, я - спортивная семья».
Но зачастую родители не достаточно активно включаются в такие мероприятия.
Обзорный час « Кто отвечает за безопасность Беларуси?» знакомит обучающихся со
службами, отвечающими как за внешнюю, так и за внутреннюю безопасность нашей республики. Этой же тематике соответствует информационный час – колесо обозрения « Службы,
нас оберегающие». Ролевая игра « Умей сказать «нет» предполагает воспитание непримиримого отношения к употреблению алкоголя и табакокурению. Ученикам была предложена
анонимная анкета на предмет разового употребления алкоголя и сигарет. Результаты анкетирования дают почву для размышлений. Соответствует данной тематике конкурс рисунков «
Подрастающее поколение против…», театр у микрофона « Нет безвредного табака».
Конкурсная программа «Остров невезения» предусматривает решение проблемных вопросов в той или иной ситуации. Беседа «Цена минуты» способствует выработке установки
на то, что риск не всегда оправдан. Иногда разумнее подождать, чем торопиться.
С целью предотвращения угроз жизни и здоровью обучающихся в течение учебного года
планируются встречи с работниками медучреждений, МЧС, правоохранительных органов.
Участие несовершеннолетних в кружке ЮИД привлекательно для них в том плане, что
здесь изучаются не только основы езды на велосипеде, но и правила дорожного движения. А
это является отправным пунктом в дальнейшем получении на базе Щучинского УПК документа о праве на вождение транспортного средства.
В конце учебного года проводится деловая игра «Написание закона», где ученики прописывают приемлемые и отвергаемые ими жизненные позиции применительно к своему возрасту и руководство ими в дальнейшем.
Желая здоровья своим родным и близким, мы не просто отдаём дань традиции. Мы отдаём должное исключительной ценности здоровья. Ценность здоровья прежде всего является
индивидуальной и семейной. Одновременно здоровье представляет основную общественную
ценность как минимум в трёх аспектах – социальном, экономическом и геополитическом.
4
Основополагающим является семейное здоровье, которое во многом определяет как индивидуальное, так и общественное здоровье.