Б.3.ДВ.6.1 Социальное здоровье молодежи

Наименование дисциплины (модуля) Б3.ДВ.6.1 Социальное здоровье молодежи
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю):
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Социальных наук
040700.62 – Организация работы с
молодежью
Б3.ДВ.6.1 Социальное здоровье молодежи
Тесты
4
Перечень компетенций
- понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению
профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них
ответственность (ОК-5);
- профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью (способность
участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в
организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение
использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной
деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в
политических и общественных движениях молодежи; способность участвовать в развитии
инновационных технологий в практике работы с молодежью) (ПК-2);
- управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектноаналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;
способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам
детей, подростков и молодежи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в
молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики)
(ПК-4).
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
- специфики молодежи как социально-демографической группы и многоаспектность
понятия социального здоровья;
- характеристики основных проблем положения молодежи в обществе, ее социального
здоровья, факторы риска, влияющие на состояние здоровья молодых людей;
- особенностей современных технологий в становлении и формировании социального
здоровья молодежи;
- содержания и основных направлений реализации государственной социальной и
молодежной политики в отношении здоровья молодежи;
- опыта работы различных государственных и общественных структур с молодежью по
формированию социального здоровья.
Умения:
- анализировать влияние различных социальных процессов на социальный и личностный
уровни, выявлять факторы, приводящие к торможению развития личности и ухудшению
социального здоровья общества;
- разбираться в федеральных и региональных аспектах реализации социальной и
молодежной политики, применять полученные знания на практике при организации
различных мероприятий для молодежи;
- применять различные технологии в сохранении социального здоровья и формировании
здорового образа жизни молодых людей.
Владеть: навыками самостоятельного анализа проблем социального здоровья молодежи и
возможностями применения на практике технологий формирования здорового образа жизни
молодежи, осмысления, различных форм и методов организации работы с молодежью при
планировании и реализации практических задач в профессиональной деятельности.
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций:
ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ 1. Молодежь как социально-демографическая группа и объект формирования
социального здоровья
ДЕ 2. Теоретико-методологические основы понятия социального здоровья
ДЕ 3. Социальные аспекты здорового образа жизни и проблемы социального здоровья
молодежи
ДЕ 4. Формирование здорового образа жизни молодежи в контексте социального здоровья
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее; «3» – 61-80%; «4» – 81-90%;
Зачтено – 61% и более
«5» – 91-100%;
Типовое контрольное задание (тест)
ДЕ 1. Молодежь как социально-демографическая группа и объект формирования
социального здоровья
1. Молодежь – социально-демографическая группа населения в возрасте:
А) от 14 до 30 лет
Б) от 18 до 30 лет
В) от 16 до 25 лет
Г) от 18 до 25 лет
2. Объединение молодежи, не имеющее юридически фиксированного статуса, где
отсутствует четкое членство и которые следует рассматривать как формирования,
объединяющие молодежь по признаку субкультуры:
А) институциональное
Б) неформальное
В) общественное
Г) социальное
3. Сущность социализации состоит в …
А) усвоения существующих в конкретном обществе законов, норм, правил и моделей
поведения
Б) сочетании адаптации и дезадаптации человека в социуме
В) индивидуализации и дифференциации человека в социуме
Г) приспособления социума под себя
2
4. Социализация – это процесс, который заканчивается в зрелом возрасте:
А) да
Б) нет
ДЕ-2 Теоретико-методологические основы понятия социального здоровья
1. Перечислите компоненты здоровья
А) соматическое здоровье, физическое здоровье
Б) психическое здоровье, нравственное здоровье
В) ответы А) и Б)
Г) соматическое, психическое, душевное здоровье
2. Что стоит понимать под психическим здоровьем
А) нормальное течение психических процессов
Б) отсутствие психических или психосоматических заболеваний
В) ответы А) и Б)
Г) отсутствие вредных привычек (курения, злоупотребления алкоголем, употребления
наркотиков)
3. Что можно отнести к понятию эмоция
А) настроение
Б) аффект
В) стресс
Г) душевное переживание, чувство
4. Стремление человека быть в обществе других людей
А) негативизм
Б) аттракция
В) заражение
Г) аффилиация
5. Привлекательность, возникающая при восприятии человека человеком
А) негативизм
Б) аттракция
В) заражение
Г) аффилиация
6. Обмен веществ и энергии - последовательное потребление, превращение, накопление и
потеря веществ и энергии позволяет организму
А) самосохраняться и развиваться
Б) адаптироваться и самовоспроизводиться
В) ответы А) и Б)
Г) поддерживать гомеостаз
7. Какой из перечисленных коэффициентов не является показателем уровня здоровья
населения
А) заболеваемости
Б) инвалидности
В) смертности
Г) вступления в брак
3
ДЕ 3. Социальные аспекты здорового образа жизни и проблемы социального здоровья
молодежи
1. Образ жизни включает в себя следующие категории
А) уровень жизни
Б) качество жизни
В) стиль жизни
Г) всё перечисленное.
2. К здоровому образу жизни относится
А) полноценный отдых
Б) социальная пассивность
В) низкая медицинская активность
Г) гиподинамия
3. Выберите факторы, влияющие на здоровье человека
А) генетические
Б) состояние окружающей среды и образ жизни человека
В) медицинское обеспечение
Г) всё перечисленное
4. Создатель учения о стрессе
А) Селье
Б) Айзенк
В) Брехман
Г) Вавилов
5. Стресс протекает
А) пятифазно
Б) трехфазно
В) двухфазно
Г) однофазно
6. Наиболее часто встречается такая форма нарушения психического здоровья как
А) невроз
Б) галлюциноз
В) шизофрения
Г) психопатия
7. Предполагается, что высокая агрессивность индивида связана с
А) высокой концентрацией гормона тестостерона
Б) особенностями социализации личности
В) влиянием средств массовой информации
Г) наследственностью
8. Какая из форм девиантного поведения является аддиктивным:
А) проституция
Б) алкоголизм
В) дедовщина
Г) правонарушение
9. Одна из форм отклоняющегося поведения личности, связанная со злоупотреблением чемто или кем-то в целях саморегуляции или адаптации – это…
4
А) аутодеструктивное поведение
Б) делинквентное поведение
В) конформистское поведение
Г) зависимое поведение
10. Система поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе
нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов,
неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения от
нравственного и эстетического контроля над собственным поведением называется:
А) криминальным поведением;
Б) аддиктивным поведением;
В) делинквентным поведением;
Г) девиантным поведением.
11. К заболеваниям, передающимся половым путем относятся
А) сифилис, гонорея
Б) хламидиоз, микоплазмоз, генитальный герпес
В) ВИЧ-инфекция, гепатитВ
Г) всё перечисленное
12. Выберите неправильное суждение. Вирус СПИДа передается при
А) половом контакте
Б) переливании зараженной крови
В) пользовании общим полотенцем
Г) при использовании инфицированного медицинского инструмента
13. Выберите наиболее набор факторов, характеризующих нездоровый образ жизни
А) гиподинамия, семейная дисгармония, вредные привычки
Б) нерациональное питание, переутомление, стресс
В) неполноценный отдых, социальная пассивность, неудовлетворенность
жизненной ситуацией, низкая медицинская активность
Г) всё перечисленное
ДЕ-4 Формирование здорового образа жизни молодежи в контексте социального здоровья
1. Что вы понимаете под термином «Медицинская активность»?
А) выполнение медицинских советов, предписаний, профилактическое посещение
медицинских учреждений
Б) участие в охране и улучшении здоровья населения, забота о здоровье других
В) деятельность человека по преодолению вредных привычек и традиций,
пропаганда здорового образа жизни
Г) всё перечисленное
2. Отметьте наиболее полное определение термина «Валеология»
А) наука о здоровье и его сохранении
Б) наука о здоровом образе жизни
В) наука о здоровье человека, путях его обеспечения, формирования и сохранения в
конкретных условиях жизнедеятельности
Г) наука о воспитании здорового человека
5
3. К основным задачам валеологии относят:
А) сохранение и укрепление здоровья и резервов здоровья человека через
приобщение его здоровому образу жизни
Б) формирование установки на здоровый образ жизни
В) исследование и количественная оценка состояния здоровья и резервов здоровья
человека
Г) всё перечисленное
4. Что необходимо использовать для повышения устойчивости психики к неблагоприятным
воздействиям, стрессу
А) самоанализ, аутотренинг, полноценный сон
Б) массаж, двигательную активность
В) полноценный сон, употребление алкоголя
Г) ответы А) и Б)
5. Доступность и качество медицинской помощи являются
А) правом граждан на охрану здоровья
Б) одним из принципов законодательства в сфере охраны здоровья
В) задачей государства в сфере охраны здоровья
Г) все перечисленное
6. «Паранойя здоровья» - это:
А) сверхценное увлечение сыроедением;
Б) сверхценное увлечение голоданием;
В) сверхценное увлечение оздоровительными процедурами;
Г) сверхценное увлечение спортом;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Образцы решения типовых заданий. Ключ к тестовому заданию:
ДЕ
№
вопр .
ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
ДЕ-4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
А
Б
А
Б
В
В
Г
Г
Б
А
Г
Г
А
Г
А
Б
А
А
Б
Г
Г
Г
В
Г
Г
В
Г
Г
Г
В
6