Биология - Учебно-методические комплексы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Рабочая программа учебной дисциплины
БИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 022000.62 Экология и природопользование
профиль "Экология", заочная форма обучения
Тобольск
2012
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель ее освоения - формирование у студентов целостного представления о
свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли биоты в планетарных
процессах, о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук.
Дисциплина имеет направленность на базовую профессиональную подготовку студента и
дает основу для изучения профессиональных дисциплин.
Задачи: знакомство с уровнями организации биологических систем; получение
представления о единстве
клеточной организации живой материи и различиях
клеточного строения таксонов высшего ранга; изучение обобщенных характеристик
строения организмов разных царств живой природы и их классификации; знакомство с
современным уровнем разработки теории эволюции; получение четкого представления о
месте человека в биосфере и его глобальной роли в сохранении живой природы;
ознакомление с достижениями современной биологии для решения социальных проблем.
Дисциплина ориентирует на научно-исследовательский вид профессиональной
деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач
профессиональной деятельности: осуществление сбора и первичной обработки материала;
осуществление сбора и первичной обработки материала.
2 Требования к результатам освоения дисциплины
Знать: базовые, фундаментальные разделы биологии в объеме, необходимом для
освоения биологических основ в экологии и природопользовании; историческое развитие
жизни, роль биоты в планетарных процессах; современные направления, проблемы и
перспективы биологических наук, фундаментальные разделы биологии в объеме,
необходимом для освоения биологических основ в экологии и природопользовании
Уметь: ставить цели и выбирать пути их достижения; идентифицировать и
описывать видовое биологическое разнообразие; оценивать видовое разнообразие
современными методами количественной обработки информации.
Владеть: культурой мышления, способностью к общению, целостным
представлением о свойствах живых систем о современных направлениях, проблемах и
перспективах биологических наук; биологической терминологией.
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов)
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
В том числе: Лекции, Практические занятия
Семестры
12
12
159
159
1
(семинары).
Самостоятельная работа, в том числе: рефераты,
Домашнее
задание. Самостоятельная работа и подготовка к
контрольным работам
Вид отчетности по дисциплине
Экзамен
Всего
часов
180
9
Экзамен
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов)
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Наименование раздела
дисциплины
№
Семестр
Единство и разнообразие
клеточных типов
Размножение организмов.
Биология развития
Разнообразие жизни на Земле
1
2
3
Человек и его роль в биосфере
Итого
4
1
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПР
ЛБ
1
1
1
1
1
2
2
38
4
49
2
46
2
35
10
168
4.2. Содержание дисциплины
4.2.1. Лекционный курс
Семестр
№
лекции
1
1
1
2
Кол-во
часов
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Раздел 2. Единство и разнообразие клеточных типов
Тема. Принципы структурной организации клеток.
Строение и функции органелл (цитоплазма, плазматическая
мембрана, ядро, аппарат Гольджи, эндоплазматический
ретикулум, рибосомы, пластиды, митохондрии, вакуоли,
опорно-двигательная система клетки, клеточная стенка).
Строение и функции частей и органоидов клетки, их
взаимосвязи как основа ее целостности.
Раздел 4. Разнообразие жизни на Земле.
Тема. Эукариоты: простейшие; грибы; растения; животные.
Царство грибов,
строение,
жизнедеятельность,
размножение. Лишайники, их разнообразие, особенности
строения
и
жизнедеятельности.
Царство
растений.
Многообразие растений.
Основные отделы растений.
Царство животных.
Одноклеточные и многоклеточные
животные. Характеристика основных типов беспозвоночных,
классов
членистоногих.
Особенности
строения,
жизнедеятельности, размножения. Хордовые животные.
1
4
4.2.2. Практические (семинарские) занятия. Не предусмотрены
4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов
Разделы и темы рабочей
программы
самостоятельного
изучения
Живые системы
Перечень домашних заданий и
других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
выполнения
Составление
таблицы
«Строение
животных
и
растительных клеток»
Выполнение
домашней
контрольной работы. Кроссворд
1 семестр
1-7 неделя
Количество
часов
18
«Содержание и структура общей
биологии»
Подготовка мини-презентации.
Защита лабораторных работ
Закономерности наследования
признаков - фронтальный опрос
Выполнение аудиторной
контрольной работы.
Составление таблицы
«Сравнение про – и
эукариотических клеток»
Выполнение домашней
Размножение
организмов. Биология контрольной работы.
Составление тематического
развития
глоссария «Общая биология».
Подготовка реферата по одной
из тем. Составление аннотаций
нескольких научно-популярных
биологических изданий
Разнообразие жизни на Составление аннотаций
нескольких научно-популярных
Земле
биологических изданий.
Написание Эссе по вопросу
разнообразия жизни на земле.
Домашняя контрольная работа
Эволюция биосферы
Составление тематического
глоссария «Эволюция».
Составление плана текста по
теме «Эволюционный прогресс и
эволюционное будущее
человечества». Составление
таблиц «Региональные проблемы
экологии»
Подготовка презентации
Человек и его роль в
«Абиотические и биотические
биосфере
факторы среды». Составление
аннотированных списков
информационных ресурсов по
общей биологии
Единство и
разнообразие
клеточных типов
1 семестр
8-12 неделя
18
1 семестр
13-18 неделя
20
2 семестр
1-6 неделя
26
2 семестр
7-13 неделя
10
2 семестр
14-20 неделя
16
4.2.4. Лабораторный практикум
№ п/п
Наименование лабораторной работы
1
2
1.
2.
Микроскопирование.
Строение
растительной клетки
Одноклеточные животные организмы,
значение в природе и для человека.
Раздел, тема лекций курса Количество
часов
3
4
Раздел 1. Живые
системы
Раздел 1. Живые
системы
1
1
3.
Основные типы эукариотных клеток
растительная и животная.
4.
Митоз. Мейоз. Митотический цикл
5.
Индивидуальное развитие организмов
6.
Разнообразие высших растений.
- Раздел 2. Единство и
разнообразие клеточных
типов
Раздел 3. Размножение
организмов.
Раздел 3. Размножение
организмов.
Биология
развития
Раздел
4.
Разнообразие жизни на
Земле.
2
2
2
2
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Рекомендуемая литература
Основная:
1. Викторова, Т.В. Биология : учебное пособие для студ. учреждений высш. мед.
проф. образования / Т. В. Викторова, А. Ю. Асанов. - 2-е изд. - Москва : Академия , 2011. 320 с. - (Высшее профессиональное образование)
2. Тейлор, Д. Биология [Электронный ресурс]: в 3 т. Т. 1 / Д. Тейлор, Н. Грин, У.
Стаут; под ред. Р. Сопера; пер. 3-го англ. изд. - 4-е изд., испр. (эл.). - М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012. - 454 с.: ил. http://znanium.com/bookread.php?book=501602
(дата обращения 06.02.2012)
3. Мамонтов, С.Г. Общая биология: учебник / С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров. - 8-е
изд., стер. - Москва: Высшая школа, 2007. - 316 с. : ил. - Библиогр.: с. 307.
Дополнительная литература:
1. Мамонтов, С.Г. Биология : учеб. для студ. вузов / С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров,
Т. А. Козлова ; под ред. С. Г. Мамонтова. - 2-е изд. - М. : Академия, 2008. - 576 с. : ил. (Высшее профессиональное образование)
2. Клетки / под ред. Б. Льюина. - М.: БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2011. - 951 с. : цв.
ил. - (Лучший зарубежный учебник)
3. Биология: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "География", "Экология"/ С. Г.
Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова. - 3-е изд., стереотип. - Москва: Академия, 2008. 576 с.: Гриф МО РФ
4. Пехов, А.П. Биология с основами экологии: Учеб. для вузов.- СПб: Лань, 2001. —
672 с.
Интернет-ресурсы:
1.
«Элементы» [Электронный ресурс]: Научно-популярный проект / фонд
Дмитрия Зимина «Династия». - Электрон. журн. – Москва: фонд Дмитрия Зимина
«Династия». , 2005. – Режим доступа к проекту: http://elementy.ru/
2. Биомолекула [Электронный ресурс] : научно-популярный сайт / Электрон. журн.
– Москва?, 2007. – Режим доступа к журн.: http://biomolecula.ru/
3. Zbio [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Алексей Солдатов,
Татьяна Бородина - институт Молекулярной генетики – Электрон. журн. – Берлин:
институт Молекулярной генетики (Макс-Планк общество), лаборатория Х.Лераха, 2009?.
– Режим доступа к журн.: http://http://olig.ru/
5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Мультимедийные средства:
1. Биологический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] : 9000
страниц текста, свыше 1000 иллюстраций. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 эл.
опт. диск (CD-ROM): цв., зв. - (Классика энциклопедий)
2. Ботаника. Знакомство с цветковыми растениями [Электронный ресурс]. - М. :
КВАРТ, Б.г. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM): цв., зв.
3. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч. 1:. Отдел моховидные. Отдел плауновидные. Отдел хвощевидные. Отдел
папоротниковые. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
4. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч. 2:. Отдел голосеменные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт.
диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
5. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.4. Семейство пасленовых. Семейство сложноцветных. Семейство злаки.
Порядок лилейные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
6. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.3. Семейство крестоцветных. Семейство розоцветных. Семейство
бобовых. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера
6.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный
телевизор, документ-камера «AVerVision 300», имеется возможность дополнительного
подключения аудиовизуальных средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт.,
электронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический микроскоп
«Motic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой «Motic
DMBA300» - 1 шт., документ-камера «AVerVision 300».
7.
Содержание текущего и промежуточного контроля
7.1.
Перечень
примерных
контрольных
вопросов
самостоятельной работы
и
заданий
для
Контрольная работа по 1 модулю
1. Назовите фундаментальные особенности живого. Что такое "живые системы"?
Какие принципы физики и кибернетики лежат в основе устройства живых систем?
2. На базе каких химических свойств биологических молекул (назовите виды этих
молекул) осуществляется самовоспроизведение биологических структур и биологическое
узнавание? Попробуйте обосновать гипотезу о физико-химических этапах эволюционного
процесса на пути возникновения жизни на Земле.
3. Сформулируйте понятие "план строения" и обоснуйте связи между планами
строения и особенностями физиологии (функционирования) на примере бактерий,
простейших, грибов, растений и животных. Могут ли организмы какого-либо вида
существовать исключительно среди себе подобных? Изложите и обоснуйте ваши
представления о сущности биологического многообразия и его роли в развитии жизни на
Земле. Раскройте понятие биологического многообразия применительно к различным
уровням организации живого.
4. Сформулируйте основные принципы систематики и таксономии. Какие
таксономические системы Вам известны? Объясните связь между систематикой и
эволюционной
Контрольная работа по 2 модулю
1. Перечислите основные функции живых систем. Каким образом эти функции
осуществляются на клеточном уровне? Сформулируйте понятия "гомеостаз",
"метаболизм", "саморегуляция" и проиллюстрируйте их на примере животной и
растительной клетки. Каким образом, по Вашим представлениям, прокариотические и
эукариотические клетки осуществляют целостные реакции на изменения среды?
2. Перечислите уровни биологической организации. Раскройте понятие "организм".
Каким образом осуществляется гомеостатическая регуляция у высших растений и у
высших животных? Приведите примеры системной организации у различных организмов,
перечислите типы клеток и тканей, участвующих в построении их основных органов и
систем, раскройте современные представления об интеграции их функций.
Контрольная работа по 3 модулю
1. Проиллюстрируйте проявления фундаментальных свойств живых систем наследственности и изменчивости - на различных уровнях биологической организации.
Что такое генетический код? Попытайтесь проследить путь от гена до признака организма
на каком-либо примере. Что такое генотип и генофонд? Используя понятия о генофонде и
мутагенезе, попробуйте обосновать положения современной теории эволюции.
2. Каковы возможности и перспективы развития биотехнологии в сфере народного
хозяйства и медицины? Если бы Вам пришлось принимать решение о финансировании
какого-либо биотехнологического производства, какие доводы "за" и "против" имели бы
для Вас значение (экономическая эффективность, потенциальные опасности для здоровья
человека, энергоемкость, возможность безотходных технологий и т.п.), приведите
примеры.
7.2.Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену
1.Предмет и методы биологии; ее место в системе естествознания.
2. История развития биологии как науки.
3. Методы биологических исследований.
4. Свойства и уровни организации живого.
5. Неклеточные формы жизни.
6. Прокариотные и эукариотные организмы; сходство и основные различия.
7. Строение эукариотической клетки.
8. Элементный состав клетки.
9. Неорганические вещества клетки.
10. Органические вещества клетки.
11. Обмен веществ и энергии в клетке. Ассимиляция и диссимиляция.
12. Энергетический обмен. Этапы катаболизма.
13. Пластический обмен. Биосинтез белка. Фотосинтез. Хемосинтез.
14. Деление клетки. Клеточный цикл. Митотический цикл. Подготовка клетки к
делению.
15. Способы деления клетки: митоз, амитоз, мейоз.
16. Бесполое размножение организмов.
17. Половое размножение организмов. Строение половых клеток. Гаметогенез.
Оплодотворение.
18. Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональный этап онтогенеза.
Постэмбриональное развитие.
19. Закономерности наследственности. Законы Менделя.
20. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.
21. Закономерности изменчивости. Наследственная, или генотипическая,
изменчивость.
22. Модификационная, или ненаследственная, изменчивость
23. Генетика человека. Хромосомные болезни.
24. Основы и методы селекции.
25. Центры многообразия и происхождения культурных растений.
26. Происхождение основных домашних животных.
27. Селекция растений, животных и микроорганизмов.
28. Гипотезы происхождения жизни на Земле.
29. Понятие биологической эволюции. Доказательства эволюции.
30. История развития эволюционного учения в додарвиновский период.
31. Теория эволюции на основе естественного отбора Ч. Дарвина.
32. Синтетическая теория эволюции.
33. Понятие биологического вида. Критерии вида.
34. Понятие и свойства популяций.
35. Значение отдельных факторов эволюции.
36. Микроэволюция. Классификация видообразовательных процессов.
37. Макроэволюция.
38. Основные направления эволюционного процесса.
39. Геологические эры и развитие жизни на Земле.
40. Многообразие живого мира. Развитие систематики. Классификация видов.
41. Происхождение человека. Доказательства родства человека и животных.
42. Основные этапы эволюции человека.
43. Человеческие расы.
44. Экология как наука о взаимоотношениях организмов с окружающей средой.
Экологические факторы, их классификация.
45. Абиотические факторы и их роль в жизни живых организмов.
46. Взаимоотношения организмов.
47. Экологические системы. Биоценоз. Структуры биоценозов. Биогеоценоз.
48. Биосфера. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
49. Ноосфера.
50. Взаимосвязь природы и общества. Антропогенные воздействия на природные
биогеоценозы.
7.3.Примерная тематика рефератов
1. Организация жизни.
2. Качественные особенности организации живой материи во времени и
пространстве.
3. Принципы структурно-функциональной организации клетки.
4. Молекулярно-биологические представления о строении и функционировании
генетического материала.
5. Проблемы происхождения жизни на земле (обзор теорий).
6. Проблемы происхождения человека.
7. Эволюционный прогресс и эволюционное будущее человечества.
8. Видовое единство человека.
9. Пути воздействия человека на природу.
10. Главные направления эволюционного процесса.
11. Генная инженерия и перспективы ее использования.
12. Генетическое разнообразие Homo sapiens и генетический груз человечества.
13. Идеи В.И. Вернадского в современной биологии.
14. Региональные проблемы экологии.
15. Эволюция биосферы.
16. Социальные проблемы генетики и эволюции.
17. Роль отечественных ученых в развитии биологических наук.
18. Ч. Дарвин о происхождении человека.
19. Ученые биологи – лауреаты Нобелевской премии.
20. Учение о ноосфере. Биогенез и неогенез.
21. Вид как форма существования жизни.
22. Генетические основы долголетия.
23. Эволюционный прогресс и эволюционное будущее человечества.
Разработчик(и) : Мирюгина Т.А., к.с-х.н, доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ,
Программа одобрена на заседании кафедры биологии, экологии и МПЕ
от «04» сентября 2012 г., протокол № 1
Согласовано:
Зав. кафедрой Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.