Аннотация к рабочей программе по класса.

Аннотация к рабочей программе по биологии 7 класса.
Курс «Многообразие живых организмов» (7 класс) построен на основе изучения основных групп
живых организмов, их строения, жизнедеятельности и классификации. Он включает общие
представления о многообразии живых организмов растительных, животных, грибов, бактерий. Изучение
данной дисциплины обеспечивает получение обучающимися общих представлений о структуре
биологической науки, её истории, методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения
к природе. Основные содержательные линии в 7 классе: - Царство Прокариот;- Царство Грибов;
- Царство Растений; - Царство Животных.
Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом
изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые
компетентности, необходимые для будущей работы в биологической сфере.
Изучение курса «Многообразие живых организмов» направлено на достижение следующих целей:
- формирование знаний о биологических системах (клетка, организм), о живой природе и присущих ей
закономерностях, строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; методах
познания живой природы; о роли биологической науки в практической деятельности людей;
- развитие биологического образа мышления, потребности в получении биологических знаний и
интереса к изучению биологических дисциплин, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся; самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными
потребностями; ключевых компетенций школьника (познавательно-информационной,
коммуникативной, общекультурной, социально-трудовой) посредством раскрытия резервов творческого
потенциала учащихся и повышения степени самостоятельности учащихся в процессе обучения
биологии.
- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры
поведения в природе;
- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой
природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии;
работать с биологическими приборами инструментами, справочниками; проводить наблюдения за
биологическими объектами, биологические эксперименты;
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями,
домашними животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по
отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Курс биологии в 7 классе изучается 2 год, в процессе изучения курса учащиеся получают более полное
представление о многообразии растительных и животных организмов, особенностях их строения,
жизнедеятельности, принципах их классификации; они узнают о практическом значении биологических
знаний как научной основы охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного
производства, медицины. Рабочая программа разработана на основе модифицированной программы по
биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов», разработанной Н.И. Сониным и
дополненного в неё образовательного модуля экологической направленности.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю не менее 34 учебных недель. В программу включены часы на
промежуточный и итоговый контроль. Лабораторных работ – 19. Тестовых работ - 4; по темам
«Царство Прокариоты и царство Грибы», «Царство Растения», «Царство Животные. Подтип
Беспозвоночные», «Царство Животные. Подтип Позвоночные».
В результате изучения предмета ученик 7 класса должен:
знать:
- признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, животных,
грибов, бактерий; популяций; экосистем; биосферы;
- основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);
- химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;
-особенности строения ядерных и безъядерных клеток;
-важнейшие отличия особенности строения растительных и животных клеток;
-особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;
- основанные жизненные функции всех важнейших групп растительных и животных организмов
(питание и пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен веществ, движение,
регуляция и координация, размножение, рост и развитие);
-характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания;
уметь:
- объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира; родство,
общность происхождения и эволюцию растений и животных, взаимосвязи организмов и окружающей
среды;
- распознавать на таблицах основные части и органоиды клетки; на живых объектах и таблицах органы
цветкового растения, органы и системы органов животных, растения разных отделов, животных
отдельных типов и классов; наиболее распространённые растения и животных своей местности,
культурные растения и домашних, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и
животные животных;
- изучать биологические объекты и процессы, ставить биологические эксперименты, описывать и
объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением
животных. сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать
биологические объекты;
- выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания;
- сравнивать биологические объекты и делать выводы;
- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе;
- пользоваться лупой и учебным микроскопом, готовить микропрепараты;
- проводить самостоятельный поиск биологической информации, используя текст учебника,
биологические словари, справочники значения биологических терминов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями,
вирусами;
- рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;
- выращивании и размножении культурных растений и домашних животных, ухода за ними;
Учебно – методический комплект.
1. Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс - М., Дрофа, 2009
2. Бровкина Е.Т., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: Методическое
пособие к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов».- 3-е изд.,
стереотип.-М.: Дрофа, 2011.-128с.
3. Уроки по курсу В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология» 7 класс. Многообразие живых
организмов»/авт. – сост. В. И. Сивоглазов.-М.: Дрофа, 2006.-254с. – (Современный урок).
4. Сухова Т.С. Тесты по биологии. 6-11 кл.: Учебно-метод. пособие.- М.: Дрофа, 1997
5. Семенов А.А. Тесты и биологические диктанты на уроках биологии. Самара, 1995