МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Тобольске
Кафедра биологии, экологии и МПЕ
ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ И МИКРООРГАНИЗМОВ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 022000. 62 – Экология и природопользование
(уровень бакалавриата), профили подготовки Природопользование
очная форма обучения
Тобольск 2014
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Кафедра биологии, экологии и МПЕ
Рабочая программа дисциплины
« ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ И МИКРООРГАНИЗМОВ»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 022000. 62 – Экология и природопользование
(уровень бакалавриата), профили подготовки Природопользование
очная форма обучения
Тобольск 2014
2
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………….
3. Требования к результатам освоения дисциплины……………………………………..
4. Структура и содержание дисциплины………………………………………………….
4.1. Структура дисциплины…………………………………………………………….
4.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………………..
5. Образовательные технологии……………………………………………………………
6. Самостоятельная работа студентов……………………………………………………...
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства…………………………….
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля……………………………….
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов…………………………………………………………..
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации………………………………...
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………..
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………
3
5
5
5
6
6
6
8
10
10
10
10
16
17
19
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель: формирование систематизированных знаний в области экологии растений,
животных и микроорганизмов.
Задачи:
- дать представление о морфофизиологических и популяционных механизмах
адаптации растений, животных к действию факторов среды;
- рассмотреть закономерности действия абиотических и биотических факторов на
растения, животных и микроорганизмов;
- активизировать знания в области роли растений, животных и микроорганизмов в
экологических системах и в хозяйственной деятельности человека
2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата
Дисциплина «Экология растений, животных и микроорганизмов» относится к
вариативной части учебного цикла
К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины « Экология растений,
животных и микроорганизмов», относятся знания в области
таких дисциплин как
биология, общая экология, биоразнообразие.
Дисциплина является основой для изучения таких областей знаний, как экологическая
химия, региональная экология, ресурсоведение, охрана окружающей среды, а также для
подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Профессиональные компетенции (ПК):
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в
общей геологии, теоретической и практической географии, общего
почвоведения и способность обладать их использовать в области экологии и
природопользования (ПК-3).
- знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и
микроорганизмов (ПК-8);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования,
экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки,
анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и
использовать теоретические знания на практике (ПК -9);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- теоретические основы экологии растений, животных и микроорганизмов;
- механизмы взаимодействия факторов среды на организм и пределы его
устойчивости, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды;
- механизмы взаимодействия организмов и среды обитания;
- механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем;
- механизмы адаптации растений, животных к различным стрессорным воздействиям
в целях решения экологических проблем;
- причины изменений видового состава флоры и фауны под влиянием деятельности
человека;
- механизмы взаимодействия различных техногенных систем с природными
экосистемами;
- особенности взаимодействия микроорганизмов и факторов среды;
- методы обработки экологической информации полевых и лабораторных
исследований;
уметь:
4
оперировать основными понятиями дисциплины;
анализировать вопросы взаимосвязи растений, животных и микроорганизмов с
окружающей средой и использовать данные в практической деятельности;
- использовать знания, полученные при изучении дисциплины для решения
практических вопросов в хозяйственной деятельности человека;
- планировать
и
осуществлять
экспериментальную работу в научной и
профессиональной деятельности, анализировать и оценивать результаты,
проводимых исследований;
владеть:
- навыками применения основных понятий;
- методами полевых и лабораторных биоэкологических исследований;
- информацией о теоретических и практических результатах исследований в
области взаимоотношения организма со средой;
- навыками анализа и статистической обработки результатов экспериментальной
работы.
-
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Виды учебной работы
(в
академических часах)
Наименование раздела
№
Семестр
дисциплины
аудиторные занятия
ЛК
КСР
ЛБ
1
Экология растений
2
8
2
20
2
Экология животных
2
6
2
10
3
Экология
6
2
10
2
микроорганизмов
СР
30
30
27
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
Наименование раздела
№
дисциплины
1
Экология растений
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Влияние абиотических и биотических факторов на
растения. Приспособления растений к световому режиму.
Светолюбивые, тенелюбивые и теневыносливые виды, их
потребности в свете, особенности строения. Анатомоморфологические особенности световых и теневых
листьев.
Влияние температуры на растения. Действие
экстремальных температур на растения. Экологические
различия устойчивости растений к высоким
температурам.
Закономерности действия низких
температур на растительные организмы, основные
приспособления. Экологические различия
холодостойкости растений. Сезонные адаптации к
перенесению холодного периода.
Особенности водного обмена у растений разных
5
2
Экология животных
экологических групп.
Характеристика гигрофитов, ксерофитов, мезофитов,
психрофитов, криофитов, гидрофитов и др. групп.
Воздух как экологический фактор.
Почва как экологический фактор. Типы засоления почвы
по составу солей и степени засоленности. Понятие
солеустойчивости. Группы растений по степени
солеустойчивости. Анатомо-морфологические
особенности галофитов.
Псаммофильные растения. Приспособления растений к
песчаным субстратам. Торф как субстрат для растений.
Индикация почвенно-грунтовых условий по растениям и
растительности.
Типы отношений растений с другими организмами.
Антропогенные факторы и их воздействие на растения.
Классификация антропогенных факторов. Прямое и
косвенное воздействие антропогенных факторов на
растения. Условия городских местообитаний.
Особенности городских растений
Теплообмен животных и температура среды.
Типы обмена: пойкилотермия и гомойотермия.
Приспособления к температурному режиму и его
колебаниям у пойкилотермных животных. Физическая и
химическая терморегуляция; роль приспособительного
поведения. Развитие терморегуляции и ее особенности у
разных видов и экологических групп.
Газообмен водных животных. Приспособления к
газовому режиму водоемов и его колебаниям.
Газообмен сухопутных животных. Приспособления к
изменениям парциального давления кислорода с высотой.
Сходство принципиальных механизмов приспособления
к гипоксии у водных и наземных животных. Ныряющие
животные и их специфические адаптации к
функциональной гипоксии.
Водно-солевой обмен водных животных. Реакции
животных на колебания солености; пойкилоосмотические
и гомойосмотические животные. Стено- и эвригалинные
виды.
Водный обмен и минеральное питание сухопутных
животных и обитателей почвы. Зависимость этих
процессов от внешних условий. Морфо-физиологические
и поведенческие приспособления сухопутных животных
к колебаниям обеспеченности организма водой и
минеральными веществами.
Питание животных. Физиологические и
морфологические адаптации, специализация питания.
Возрастные, сезонные особенности питания,
географическая изменчивость.
Биологические ритмы. Суточные циклы
физиологических функций и общей активности
организмов; их связь с суточной ритмикой условий среды
и экологическое назначение.
6
3
Сезонные ритмы жизнедеятельности (размножение,
линька, миграции, спячка и др.). Их связь с сезонными
изменениями внешней среды и адаптивное значение.
и их общее экологическое значение.
Отношение
микроорганизмов
к
температуре.
Гидростатическое
давление.
Устойчивость
микроорганизмов к высушиванию. Отношение к рН
среды. Отношение к кислороду. Влияние лучистой
энергии.
Влияние
химических
веществ
на
микроорганизмы.
Биохимическая деятельность микроорганизмов:
рудообразование, почвообразование, формирование
состава атмосферы. Взаимодействие микроорганизмов с
растениями, животными и человеком.
Экология
микроорганизмов
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
занятия
1
2-3
№
раздела
1
1
Виды образовательных
технологий
Тема занятия
Приспособления растений к
световому режиму
Приспособления растений к
световому режиму
4
1
Влияние
растения
температуры
на
5-6
1
Влияние
растения
температуры
на
1
Особенности водного обмена
у
растений
разных
экологических групп
8-10
1
Особенности водного обмена
у
растений
разных
экологических групп
11
1
Воздействие
антропогенных
факторов на растения
1214
1
Воздействие
антропогенных
факторов на растения
7
7
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Традиционная
образовательная
технология
лабораторная работа
Интерактивная
технология
лекция-беседа
Традиционная
образовательная
технология
лабораторная работа
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Традиционная
образовательная
технология
лабораторная работа
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Интерактивная
технология
технология
обработки
Колво
часов
2
4
2
4
2
6
2
6
дискуссионных вопросов
-дискуссия
15
16
2
2
17
2
1819
2
Влияние температуры на
обмен веществ, рост, развитие,
размножение животных
Водный обмен и минеральное
питание водных, сухопутных
животных и обитателей почвы
Биологические
ритмы.
Феномен периодичности в
жизнедеятельности
организмов
Эколого-морфометрическая
характеристика
карповых,
окуневых
Экологические группы птиц
2021
2
Экологические группы
млекопитающих
22
2
23
3
Влияние на микроорганизмы
различных факторов
24
3
Биохимическая деятельность
микроорганизмов
3
Взаимодействие
микроорганизмов
растениями животными
человеком
3
Методы микроскопического
исследования
микроорганизмов.
Количественный
учет
микроорганизмов
28
3
Превращение
микроорганизмами
соединений серы и железа
2930
3
Виды брожений
25
26 27
8
с
и
Интерактивная
технология
лекция-беседа
Информационнокомуникационные
образовательные
технологии
лекция-визуализация
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Традиционная
образовательная
технология
лабораторная работа
Интерактивные
технологии кооперативногруппового обучения работа в группах
Интерактивные
технологии
кооперативного обучения
-обучение в парах
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Традиционная
образовательная
технология
информационная лекция
Информационнокомуникационные
образовательные
технологии
лекция-визуализация
Технология проблемного
обучения практическое
занятие в форме
практикума
Традиционная
образовательная
технология
лабораторная работа
Интерактивные
технологии кооперативно-
2
2
2
4
4
2
2
2
2
4
2
4
группового обучения
обучая-учусь
-
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
Наименование
раздела
дисциплины
№
Трудоемкость
(в
академических
часах)
Вид самостоятельной работы
Экология растений
1.
2.
3.
Работа со словарями и справочниками,
работа с конспектом лекции,
выполнение домашних заданий,
подготовка рефератов, докладов;
конспектирование текста;
выписки из текста
Экология животных Использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники и Интернета
подготовка рефератов, докладов;
конспектирование текста;
выписки из текста
Экология
Ответы на контрольные вопросы;
микроорганизмов
изучение дополнительных тем занятий;
составление тематического глоссария;
подготовка рефератов, докладов;
конспектирование текста;
выписки из текста
30
30
27
7. Компетентностно - ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Собеседование по вопросам:
1. Среда и экологические факторы.
2. Схема действия экологического фактора.
3. Взаимодействие экологических факторов.
4. Ограничивающий фактор.
5. Закономерности действия экологических факторов.
6. Реакция организма на действие среды.
7. Устойчивость организма к неблагоприятным факторам
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
15
4
11
10
13
3
10
12
9
15
3
12
15
Итого
43
10
33
37
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
№
1
2
3
1
2
3
25
25
25
25
30
20
50
80
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
Наименование
Максимальное
Модуль
раздела
Формы оцениваемой работы
количество
(аттестация)
дисциплины
баллов
Работа на лекциях
Экология растений Посещение лекций
4
1
Экология животных Посещение лекций
3
2
Экология
Посещение лекций
3
3
микроорганизмов
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Экология растений Посещение занятий
выполнение учебного
индивидуального задания
11
1
защита реферата
выполнение аудиторной
контрольной работы
Экология животных Посещение занятий
выполнение аудиторной
10
2
контрольной работы
защита реферата
Экология
Посещение занятий
микроорганизмов
выполнение учебного
индивидуального задания
12
3
выполнение аудиторной
контрольной работы
защита реферата
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
1.
Экология растений
2.
Экология растений
3.
Экология растений
Формы оцениваемой работы
работа со словарями и
справочниками по теме «Основные
методы экологии растений»
подготовка рефератов, докладов по
теме «Особенности растений
холодных поясов, пустыни,
высокогорий и др. зон» (на выбор)
конспектирование текста по теме
«Характеристика водного режима
растений: оводненность тканей,
интенсивность транспирации,
водный дефицит, осмотическое
давление»
10
Максимальн
ое
количество
баллов
2
Модуль
(аттестация)
1
2
1
2
1
4.
Экология растений
5.
Экология растений
6.
Экология животных
7.
Экология животных
8.
Экология животных
9.
Экология животных
10.
Экология животных
11.
Экология
микроорганизмов
12.
Экология
микроорганизмов
13.
Экология
микроорганизмов
подготовка рефератов, докладов по
теме «История экологического
изучения растений », «Вклад
ученых (на выбор) в развитие
науки»
конспектирование текста по теме
«Типы засоления почвы по составу
солей и степени засоленности»
«Группы растений по степени
солеустойчивости»
«Анатомо-морфологические
особенности галофитов»
«Приспособления растений к
песчаным субстратам»
«Индикация почвенно-грунтовых
условий по растениям и
растительности»
составление плана и тезисов ответа
по теме: «Приспособления к
температурному режиму и его
колебаниям у пойкилотермных
животных »
подготовка докладов, рефератов по
теме «Роль амфибий, рептилий,
птиц и млекопитающих в наземных
и водных экосистемах» (по выбору)
подготовка докладов, рефератов по
теме «Особенности адаптации
животных к условиям обитания в
тундре, пустыни, высокогорий и др.
зон» (по выбору)
Составление
аннотированных
списков информационных ресурсов
по экологии животных
использование
Интернетресурсов для поиска материалов
по поведению животных, сезонным
ритмам жизнедеятельности
выписки из текста по теме
«Значение микроорганизмов в
природе»
Подготовка презентации по теме
«Взаимодействие микроорганизмов
с растениями и животными »
Составление аннотированных
списков информационных ресурсов
по экологии микроорганизмов
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы по коллоквиуму №1:
1. Характеристика света как экологического фактора.
11
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
3
9
3
4
3
Растение и растительный покров как оптическая система.
Анатомо-морфологические приспособления растений к световому режиму.
Физиологические адаптации растений к световым условиям.
Адаптация растений к затенению.
Экологические типы растений по отношению к температуре.
Анатомо-морфологические и физиологические адаптации растений к высоким
температурам.
8. Влияние холода на растение и приспособление к нему.
9. Сезонные адаптации к перенесению холодного периода.
10. Характеристика воды как экологического фактора.
11. Эколого-физиологические показатели, характеризующие водный режим растений.
12. Экологические типы наземных растений по отношению к воде.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопросы по коллоквиуму №2:
1. Влияние температуры на микроорганизмы.
2. Влияние давления, высушивание, рН среды на микроорганизмы.
3. Влияние различных излучений на микроорганизмы.
4. Значение микроорганизмов в геологических процессах.
5. Микрофлора почвы.
6. Микрофлора воды.
7. Микрофлора атмосферы.
8. Взаимосвязь микроорганизмов с растениями.
9. Взаимосвязь микроорганизмов с животными.
Подготовка к контрольной работе(тесты). Она может быть в виде теста или в виде
вопросов по вариантам. Преподаватель назначает дату проведения работы и обговаривает
тематику. Студент повторяет теоретические вопросы, готовится к тестированию.
Тесты для раздела 2 «Экология растений»
1- вариант
1. Диапазон действия экологического фактора ограничен точками……
2. К абиотическим факторам относят:
а) условия рельефа
б) тепло
в) паразитизм
г) опыление
3. Фактор, находящийся в минимуме ограничивает действие остальных факторов и
определяет конечный результат действия среды на растение.
а) закон Заленского;
б) закон Дальтона;
в) закон Либиха;
г) закон Хопкинса.
4. Отношение отраженной радиации к падающей характеризуется величиной:
а) альбедо;
б) освещенность;
в) коэффициент эффективности ФАР;
г) сумма
5. Соответствие группы растений положению экологического оптимума:
1.Светолюбивые
а) широкая амплитуда освещенности
2.Тенелюбивые
б) слабая освещенность
3. Теневыносливые
в) полная солнечная освещенность
12
6. Соответствие группы растений величине отношения хлорофилла «а» к хлорофиллу «б»:
1. Светолюбивые
а) хл «а» преобладает над хл «б»
2. Тенелюбивые
б) хл «а» меньше хл «б»
в) хл «а» равен хл «б»
7. Узкий диапазон действия фактора:
а) эврибионтный
б) стенобионтный
в) экобиоморфа
8. Минимальная освещенность (выраженная в долях от полной освещенности на открытом
месте), которой могут довольствоваться листья данного растения, называется
….……………
9. Короткодневным растениям:
а) для цветения нужна продолжительность дня 12 и более часов
б) для цветения нужна продолжительность дня 12 и менее часов
в) цветение наступает при любой длине дня
2- вариант
1. К эдафическим факторам относят:
а) соленость воды
б) осадки
в) химический состав почвы
г) паразитизм
2. Точка, соответствующая наилучшим показателям жизнедеятельности растения
называется…….
3. ФАР – это ……..
4. Величина альбедо лиственного леса:
а) 33-38;
б) 6-19;
в) 16-27;
г) 29-31.
5. Соответствие группы растений уровню пластидной системы:
1. Светолюбивые
а) мелкие хлоропласты;
2. Тенелюбивые
б) крупные хлоропласты;
в) низкое содержание хлорофилла;
г) высокое содержание хлорофилла
6. Соответствие группы растений активности фермента РДФ-карбоксилазы:
1. Светолюбивые
а) низкая
2. Тенелюбивые
б) высокая
в) одинаковая
7. Способность растений реагировать на длину дня называется……………
8. Сибирские сорта пшеницы относят к :
а) длиннодневным
б) короткодневным
в) нейтральн
9. У травянистых растений тенистых лиственных лесов основная фотосинтетическая
деятельность проходит:
а) летом
б) конец весны – начало лета
в) конец лета – начало осени
3 – вариант
1. К орографическим факторам относят:
а) поселение эпифитов
13
б) условия рельефа
в) осадки
г) механический состав почвы
2. Фотосинтетически активная радиация используется растений в процессе…….
3. Отношение общей листовой поверхности к площади занимаемой им территории
называется …………..
4. Соответствие группы растений строению листа:
1. Светолюбивые
а) клетки мезофилла крупные
рыхло расположенные
2. Тенелюбивые
б) клетки мезофилла
мелкие, расположены компактно
5. Соответствие группы растений структуре кроны дерева:
1. Светолюбивые
а) слабо облиственные
2. Теневыносливые
б) густые, плотные
6. ФПР – это……………………
7. Длиннодневные растения:
а) для цветения нужна продолжительность дня 12 и более часов
б) для цветения нужна продолжительность дня 12 и менее часов
в) цветение наступает при любой длине дня
8. Растения тропиков и субтропиков в основном:
а) длиннодневные
б) короткодневные
в) нейтральные
9. На сильном свету хлоропласты:
а) двигаются к стенкам клетки
б) располагаются диффузно
в) поворачиваются ребром к направлению лучей
Контрольная работа к разделу 3 «Экология животных»:
А.Закончите определения, выбрав подходящий по смыслу термин из следующего списка:
а) стенобионты; б) гомеостаз; в) полиморфизм; г) Ч. Дарвин; д) антропология; е)
Аристотель; ё) адаптация; ж) философская антропология; з) И. Кант; и) К.Леви-Строс;
й) инстинкт; к) филогенез; л) экология; м) эстивация; н) этнология; о) зоопсихология; п)
антропосоциогенез; р) палеонтология; с) лингвистика; т) антропоген; у) зона пессимума;
ф) систематика; х) метод; ц) детерминация; ч) иммунология; ш) констелляция; щ) Дж.
Фрезер; э) биохимия; ю) антропометрия; я) фенотип.
1. Сезонное полуанабиотическое состояние млекопитающих, во время которого резко
сокращаются энергетические затраты и потребности в пище и воде, или, в другой
терминологии, летняя спячка - это ... .
2. Виды животных, обладающие ограниченными адаптивными возможностями
(применительно к размаху вариативности различных факторов среды) - это ... .
3. Совместное действие нескольких факторов среды - это ... .
4. Динамическое равновесие организмов с окружающей средой - это ... .
5. Дозировка какого-либо экологического фактора по обе стороны от зоны комфорта это ...
Б. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов:
-- Экологические факторы различаются по интенсивности воздействия на живые
организмы. Особенно глубокое влияние на животных оказывают:
а) стабильные факторы, т.е. такие факторы, которые не изменяются в течение
длительных периодов (сила тяготения, состав атмосферы, рельеф, солнечная постоянная);
б) факторы, изменяющиеся закономерно (межсезонные колебания температуры,
приливы и отливы моря и т.п.), а также факторы, изменяющиеся без строгой
периодичности (ветер, осадки, сезонные колебания температуры).
14
2. Основным фактором сезонной активности членистоногих является:
а) температурный режим; б) фотопериодизм; в) состояние пищевых ресурсов.
3. К фотопериодическим реакциям высших позвоночных относятся:
а) развитие волосяного покрова; б) цикличность размножения; в) интенсивность
дыхания.
В. Дайте ответ на вопросы.
1. Каковы параметры экологического воздействия света как фактора среды?
-- Приведите примеры экстремальных отклонений климатических факторов от
оптимальных значений для млекопитающих и птиц Западной Сибири.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
Вид
Допуск к
академических оценок)
Зачёт
аттестации
аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
рейтинговая
40 баллов
61 балл
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
система
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену:
1. Классификация экологических факторов.
2. Схема действия экологического фактора на растение.
3. Реакция растений на действие среды.
4. Характеристика света как экологического фактора.
5. Анатомо-морфологические приспособления растений к световому режиму.
6. Физиологические адаптации растений к световым условиям.
7. Адаптация растений к затенению.
8. Экологические типы растений по отношению к температуре.
9. Анатомо-морфологические и физиологические адаптации растений к высоким
температурам.
10. Влияние холода на растение и приспособление к нему.
11. Сезонные адаптации к перенесению холодного периода.
12. Эколого-физиологические показатели, характеризующие водный режим растений.
13. Экологические типы наземных растений по отношению к воде.
14. Отношение растений к кислотности почвы.
15. Влияние засоления на растение.
16. Особенности песка как почвенного субстрата и растения сыпучих песков псаммофитов.
17. Фитоиндикация.
18. Анатомо-морфологические и физиологические приспособления высокогорных
растений.
19. Антропогенные факторы и их воздействие на растения.
20. Действие атмосферного загрязнения на растения.
21. Условия городских местообитаний. Особенности городских растений.
22. Теплообмен животных и температура среды. Температурные пределы жизни и
отдельных биологических процессов. Типы обмена: пойкилотермия и
гомойотермия.
23. Приспособления к температурному режиму и его колебаниям у пойкилотермных
животных.
15
24. Приспособления к температурному режиму и его колебаниям у гомойотермных
животных.
25. Газообмен водных животных. Приспособления к газовому режиму водоемов и его
колебаниям.
26. Газообмен сухопутных животных. Приспособления к изменениям парциального
давления кислорода с высотой.
27. Ныряющие животные и их специфические адаптации к функциональной гипоксии.
28. Водно-солевой
обмен
водных
животных.
Пойкилоосмотические
и
гомойосмотические животные. Стено- и эвригалинные виды.
29. Водный обмен и минеральное питание сухопутных животных. Адаптации
животных к изменению обеспеченности организма водой и минеральными
веществами.
30. Биологические ритмы. Сезонные ритмы жизнедеятельности. Экологофизиологические механизмы, регулирующие сезонные изменения у животных.
31. Приспособления животных к обитанию в условиях снежного и ледового покровов.
Адаптации к движению среды (ветер, течения, волны).
32. Питание животных. Физиологические и морфологические адаптации к разным
видам корма.
33. Типы взаимодействия между популяциями разных видов.
34. Влияние температуры на микроорганизмы.
35. Влияние давления, высушивание, рН среды на микроорганизмы.
36. Влияние различных излучений на микроорганизмы.
37. Участие микроорганизмов в биогеохимических циклах соединений углерода, азота,
серы и др.
38. Значение микроорганизмов в геологических процессах.
39. Микрофлора почвы.
40. Микрофлора воды.
41. Микрофлора атмосферы.
42. Взаимосвязь микроорганизмов с растениями с животными.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Березина, Н.А. Экология растений [Текст]: учеб. пособие для студ. высш.
учеб./Н.А. Березина, Н.Б. Афанасьева.- М.: Издательский цент «Академия», 2009. –
400 с.
2. Биологический контроль окружающей среды [Текст]: биоиндикации и
биотестирование: учеб. пособие для студ. вузов / О.П. Мелехова, Е.И. Егорова. - М.
: Академия, 2007. - 288 с.
3. Бродский, А. К. Общая экология [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. К. Бродский. 3-е изд. - М. : Академия, 2008. - 256 с.
4. Мирюгина, Т. А.Экологический атлас Тобольского района [Текст] : монография /
Т. А. Мирюгина, Л. А. Шешукова. - Тобольск: ТГСПА, 2009. - 167 с.
5. Сивцова, А. М. Физиология растений [Текст] : учеб. пособие для студ. б/х фак. / А.
М. Сивцова. - Тобольск: ТГПИ, 2009. - 216 с.
6. Экология микроорганизмов[Текст]: Учебник для студ. вуз./ А.Н.Нетрусов,
Е.А.Бонч-Осмоловская и др.; под редак. А. И. Нетрусова. - М.:Академия,2004.
б) дополнительная литература:
1. Аникеев В.В. Руководство к практическим занятиям по микробиологии[Текст]/В.В.
Аникеев, К.А. Лукомская .- М.: Просвещение, 1983.
16
2. Барабанов, Е.И. Ботаника [Текст]: учеб. для студ. вузов / Е.И. Барабанов, С.Г.
Зайчикова - М. : Академия, 2006. - 448 с.
3. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений [Текст]:
учеб. для вузов / Т.И. Серебрякова, Н.С. Воронин, А.Г. Еленевский и др. - М.:
Академкнига, 2007.
4. Гавриленко, В.Ф. Большой практикум по фотосинтезу [Текст]: учеб. пособие для
студ. вузов / Гавриленко В.Ф., Жигалова В.Ф. - М. : Академия, 2003. - 256 с.
1. Горышина Т.К., Антонова И.С., Самойлов Ю.И. Практикум по экологии растений.
– СПб: Изд-во С.-Петерб.ун-та,1982.- 140 с.
5. Горышина, Т.К. Практикум по экологии растений / И.С Антонова, Ю.И. Самойлов.
– СПб: Изд-во С.-Петерб.ун-та,1982.- 140 с.
6. Красная книга Тюменской области [Текст]
: животные, растения, грибы / ред.
Петрова О.А. - Екб. : Изд-во Урал. ун-та, 2004. - 496 с.
2. Культиасов И.М. Экология растений. – М.: Изд-во МГК, 1982.
3. Лархер Вотер. Экология растений.- М.: Мир, 1978.
4. Лукомская К.А. Микробиология с основами вирусологии : Учебное пособие для
пед. Инс-тов.-М.:Просвещение, 1987.
7. Миркин, Б.М .Современная наука о растительности[Текст] : учебник / Миркин
Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. - М. : Логос, 2001.- 121 с.
8. Плотникова, И.В.Практикум по физиологии растений [Текст] : учеб. пособие для
студ. вузов / И.В. Плотникова, Е.А. Живухина, О.Б. Михалевская и др.; под ред.
В.Б. Иванова. - М. : Академия, 2001. - 144 с.
9. Потапов, И. В. Зоология с основами экологии животных : учеб. пособие для студ.
пед. вузов / И. В. Потапов. - М. : Академия, 2001. - 296 с
10. Практикум по анатомии и морфологии растений [Текст] : учеб. пособие / Г.А.
Бавтуто, Л.М. Ерей. - Минск : Новое знание, 2002. - 464 с.
11. Практикум по физиологии растений [Текст]: учеб. пособие для студ.
/под
редакцией Третьякова. – М.: Колос, 1982. – 157 с.
12. Пузаченко, Ю.Г. Математические методы в экологических и географических
исследованиях [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Г. Пузаченко - М. :
Академия, 2004. - 416 с.
13. Руководство к практическим занятиям по микробиологии.(под ред. Н.Р.Егорова). М.: МГУ, 1983.
14. Садчиков, А. П. Гидроботаника: Прибрежно-водная растительность [Текст]
:
учеб.
пособие для студ. вузов / А. П. Садчиков, М. А. Кудряшов. - М. :
Академия,
2005. 240 с
15. Экология млекопитающих горных территорий. Популяционные аспекты [Text] :
материалы Всероссийского совещания. Нальчик (Приэльбрусье)-Майкоп. Нальчик : Эль-Фа, 1997.
16. Экология питания лесных животных [Text]. - Новосибирск : Наука, 1978. - 108 с.
17. Экология птиц в репродуктивный период [Text] : межвузовский сборник научных
трудов. - Л. : ЛГПИ, 1985. - 116 с.
18. Якушкина, Н. И. Физиология растений [Текст]: учеб. для студ. вузов / Н.И.
Якушкина, Е.Ю. Бахтенко. – М.: Владос, 2006. – 463 с
в) периодические издания:
1. Вестник МГУ. Серия №16. Биология
2. В мире науки
3. Журнал общей биологии
4. Журнал экспериментальной биологии
17
5.
6.
7.
8.
9.
Микробиология
Наука в России
Успехи современной биологии
Экологический вестник России
Экология
г) мультимедийные средства:
1. Биологический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] : 9000 страниц
текста, свыше 1000 иллюстраций. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 эл.
опт. диск (CD-ROM): цв., зв. - (Классика энциклопедий)
2. Ботаника. Знакомство с цветковыми растениями [Электронный ресурс]. - М. :
КВАРТ, Б.г. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM): цв., зв.
3. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб.
пособие. Ч. 1:. Отдел моховидные. Отдел плауновидные. Отдел хвощевидные.
Отдел папоротниковые. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск
(DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
4. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб.
пособие. Ч. 2:. Отдел голосеменные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл.
опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с
контейнера.
5. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.4. Семейство пасленовых. Семейство сложноцветных. Семейство
злаки. Порядок лилейные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск
(DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера.
6. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] :
учеб. пособие. Ч.3. Семейство крестоцветных. Семейство розоцветных.
Семейство бобовых. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVDROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера
 Зоология
позвоночных животных (CD). – 2007. Режим доступа:
http://vertebrates.iatp.by/index.html. - свободный, регистрация. - Загл. с экрана.
7. Общие закономерности строения и функционирования живых организмов
(растения, животные и человек) (CD). – 2007. Режим доступа: http://www.ebio.ru/. свободный, регистрация. - Загл. с экрана
д) Интернет-ресурсы:
http://oopt.priroda.ru - "Особо охраняемые природные территории" - экологофаунистические, ландшафтные и геоботанические характеристики и адреса
заповедников России
1. http://www.zoohall.com.ua - Портал "Zoohall" - содержит, помимо сведений о
российских и зарубежных заповедниках, много зоологической информации,
причём не только научного, но и популярного характера
2. http://www.biodiversity.ru
- "Центр охраны дикой природы". Сайт содержит
обширную информацию природоохранного характера, здесь, среди прочих
материалов, размещено множество публикаций известных ученых о заповедном
деле:
3.
http://www.ethology.ru/ : Cайт "Этология":
4. http://www.sevin.ru/agreements/teriofauna/materials.html
Материалы
Международного совещания (статьи по млекопитающим), размещенные на сайте
Териологического общества.
5. http://www.ecoinf.uran.ru/content/0bibl/mbibl.shtml
- Список литературы по
млекопитающим Урала.
18
6. http://www.follow.ru/article/245 - Главы из книги Д. Мак-Фарленда "Поведение
животных. Психобиология..."
7. http://www.zin.ru/projects/zooint_r/Зоологическая
интегрированная
информационно-поисковая система
http:// www.entomology.narod.ru/main_menu/enter.htm- Энтомологический портал:
8. http://www.entomology.narod.ru/main_menu/centre/centre.htm
Адреса
зоологических и природоохранных научных организаций:
1. http://www.antibiotic.ru/ - антибиотики и антимикробная терапия
2. http://collegemicrob.narod.ru/microbilogy/bakterio.html основы микробиологии,
вирусологии.
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/ - Микробиология
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для освоения курса « Экология растений, животных и микроорганизмов», необходимо
иметь в наличии следующее материально-техническое обеспечение:
В лаборатории « Экология и физиология растений» (513 аудитория химикотехнологического корпуса): Спектрофотометр СФ-2000. Весы HL-200. Весы AR 2140,
Весы SK-10 К WP. Иономер "Анион-7010". Иономер/кондуктомер АНИОН-4154.
Люксметр/яркометр. Микроскоп "ST-240-B". Микроскоп "Микмед" вар.2/Р-15/. Фотометр
фотоэлектрический КФК-3. Центрифуга ОПН-8. Центрифуга. Шкаф сушильный ПЭ-4610.
Шкаф сушильный ШС-80-01с. Мельница лабораторная ЛМЦ-М. Измельчитель. Баня 6
местная. Баня водяная комбинированная БКЛ-М. Колбонагреватель большой.
Колбонагреватель малый. Экстрактор. Иономер лабораторный. Рh- метр. Мешалка.
Хладотермостат. Печь муфельная. Набор посуды, дозаторы.
В лаборатории цифровой микроскопии (504 аудитория химико-технологического
корпуса): компьютеры «Core 2 Duo E 4400». Электронные микроскопы «Motic DM-52».
Цифровой стереоскопический микроскоп «Motic DM-39».Биологический микроскоп со
встроенной камерой «Motic DMBA300».Документ-камера «AVerVision 300».
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Сивцова Алла Марсовна, кандидат биологических наук, доцент кафедры
биологии, экологии и МПЕ
Программа
одобрена
на
__________________________________________
от
заседании
«___»_______________г.,
№________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
19
кафедры
протокол