demeshenko_konspekt

Демещенко Т.С., воспитатель
МБДОУ детский сад 58 г. Апатиты
Конспект НОД с детьми 1 младшей группы
«Животные жарких стран»
Задачи:
Образовательная область: КОММУНИКАЦИИ
 Закреплять умение слушать рифмованную речь воспитателя.
 Формировать элементарные навыки связной речи; вызывать у детей речевую
инициативу.
Образовательная область: ПОЗНАНИЕ
 Дать представление детям о животных жарких стран (слон, жираф).
 Продолжать учить детей внимательно рассматривать слона-игрушку, жирафаигрушку и отмечать их особенности.
 Воспитывать любовь к животным.
Активизация словаря:
Активный словарь (слон, жираф, большой, маленький, высокий,длинный, короткий)
Пассивный словарь (пятна, хобот)
Предварительная работа:
Заучивание стихов: А.Барто из цикла «Игрушки»; С.Маршак «Слон», «Жираф»
Рассматривание картинок с изображением животных жарких стран.
Игры детей с игрушками-животными.
Материал: слон-игрушка, жираф-игрушка.
Ход НОД:
1 часть
Воспитатель:
-Ребята, я предлагаю вам отправится на прогулку в зоопарк. Согласны?
Мы весенним тёплым днём,
В зоопарк гулять идём.
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей.
Самый высокий и добрый
В этом зоопарке СЛОН.
Большие уши, хобот длинный,
Еще - он так силен!
Ах, какой ЖИРАФ прекрасный,
Необычного окраса.
Длинношеий, длинноногий,
Сверху смотрит на всех строго.
2 часть.
Рассматривание игрушки-слона, игрушки-жирафа:
Воспитатель:
Дети садятся на стулья полукругом
-Ребята, давайте познакомимся с животными зоопарка.
Слон живет в жарких странах.
Слон самое большое животное. Это у слонаголова, на голове есть глаза, рот, большие
уши, у слона большие толстые ноги и короткий хвост. Слон серого цвета. А что еще есть
у слона?
Дети:
Хобот.
Воспитатель:
Правильно, хобот. Хоботом слон может пользоваться, как рукой и поднимать разные
предметы, в том числе класть пищу в рот.
Питается слон плодами и листьями с деревьев.
Протянул свой длинный хобот
Преогромный серый слон,
И, достав плоды с деревьев,
Приступил к обеду он.(слайд)
 Давайте, ребята, покажем какой длинный хобот у слона.
Артикуляционная гимнастика: «Хобот»
Подражаю я слону,
Губы хоботом тяну.
Вопросы воспитателя:
 Какой слон? (большой, серый)
 Расскажите чтоесть у слона? (голова, глаза, рот, большие уши,хобот, большие толстые
ноги, короткий хвост).
 А какой хобот у слона? (длинный)
Воспитатель:
-Ребята, а кто знает стихотворение про слона?
Дети рассказывают стихотворение С.Маршака «Слон»:
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну,
И сказал: - Нужны пошире,
И не две, а все четыре!
Воспитатель:
-Ребята, скажите, а еще какое животное есть в нашем зоопарке? (ответы детей)
-Давайте познакомимся с жирафом и рассмотрим его поближе.
Воспитатель:
Жираф живет в жарких странах.
Жираф - самое высокое животное(попросить детей показать, какой высокий жираф). Это
у жирафа голова, на голове есть глаза, рот, уши, рожки.У жирафа очень длинная шея и
длинные ноги, а еще у жирафа длинный язык,хвост у негокороткий. Жираф коричневого
цвета с пятнышками.
А кушает он листья с высоких деревьев.
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями Листьями деревьев (слайд)
Вопросы воспитателя:
 Какой жираф? (высокий, коричневый с пятнышками).
 Расскажите что есть у жирафа? (голова, глаза, рот, уши, рожки, длинная шея, длинные
ноги,длинный язык,короткий хвост).
 А какой язык у жирафа (длинный)
 Покажите, какой длинный язык у жирафа.
Воспитатель:
-Ребята, а кто знает стихотворение про жирафа?
Дети рассказывают стихотворение «Жираф» С.Маршака:
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста.
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Физкультминутка: «У жирафа пятна»
-Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Попрощаемся с жирафом и слоном,
Пообещаем, что вернемся мы потом,
Звери не страшась, глядят на нас,
Ждут нас в гости ещё раз.
Мы весенним тёплым днём,
В зоопарк опять придём.
Будем долго здесь гулять,
Всех зверей мы будем знать.
3 часть.
-Расскажите мне, куда мы сегодня с вами ходили? (в зоопарк)
- Кого видели в зоопарке, каких животных? (слона, жирафа)
-А где живут слон и жираф? (в жарких странах)
Лепка (пятна у жирафа)
-Ребята, посмотрите, какой у нас здесь есть жираф. Но у него чего- то не хватает,
посмотрите, внимательно чего не хватает (пятнышек).
-Правильно, у жирафа не хватает пятнышек. Давайте сделаем жирафу из пластилина
пятнышки.
- Возьмите пластилиновый шарик в руки и прилепите его жирафу.
-Посмотрите ребятки, какой красивый получился у нас жираф!
-Молодцы, давайте покажем гостям нашего жирафа.