Строение тела животных

МОУ СОШ № 17 г. Липецка
Учитель: Никитина Н.В..
Предмет: биология
Класс: 7 – общеобразовательный
Программно- методическое обеспечение: программа под ред. И.Н. Пономаревой, учебник
В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С. Кучличенко «Биология -7кл.».
Модуль:«Строение тела животных»
Урок№1.
Тема: «Строение клетки»
УЭ-0. 1) знать понятие «клетка»
2) знать особенности строения растительной и животной клетки.
3) отличительные черты растительной и животной клетки.
4) функциональное значение органоидов клеток.
5) уметь составлять схемы, таблицы.
Оборудование: таблица «Строение растительной и животной клетки»
Тип урока: урок совместного изучения.
Методы: объяснительно- иллюстрированный, частично-поисковый.
Ход урока.
УЭ
Содержание
1.Биологический диктант:
На доске: клетка, ядро, вакуоль, рибосомы,
Цель:
оболочка, цитоплазма, пластиды, митохондрии.
Актуализировать 1 вариант:
Знания уч-ся, об
1. Бесцветное, вязкое в-во клетки, активно
особенностях
участвующее в процессе её жизнедеятельности.
строения клетки. (цитоплазма)
2.Округлое или овальное тельце в цитоплазме,
отвечающее за передачу наследственных
признаков. (ядро)
3.Плотное образование вокруг живого содержимого
клетки, определяет форму клетки и защищает её от
неблагоприятных воздействий.(оболочка)
2вариант:
1.органоид, содержащий клеточный сок: воду+
растворённые в ней в-ва.
2. это структурная и функциональная единица
живого организма.(клетка)
3. мелкие зелёные, жёлто-оранжевые, красные или
бесцветные тельца клетки. (пластиды)
*Уч-ся проверяют друг друга и выставляют
оценки: «5»-без ошибок
«4»-1 ошибка
«3»- 2 ошибки
«2»- нет правильных ответов.
2.Фронтальная беседа:
1.что общего в строении всех живых организмов?
УЭ-1
Уч-ся должны
угадать какой
органоид клетки
зашифрован.
Дается
характеристика
каждого
органоида, а
рядом
перечислены
органоиды
клетки.
Уч-ся
УЭ-2
Цель:
сформулировать
представления о
разновидности
клеток и их
значении.
УЭ-3
Цель: Выяснить
сходство и
отличия в
строении
растительной и
животной
клеток.
(клетка)
2. Какие группы организмов выделяют по
количеству клеток, к-е образуют их тело?
(многоклет., одноклет.)
3. В одноклеточном организме имеются органы?
(нет)
4. А как наз-ся составная часть клетки?
(органоиды)
5.как наз-ся наука, к-я занимается изучением
строения клетки? (цитология)
? О чём пойдет речь на сегодняшнем уроке ?
*Что нам предстоит изучить?( раскрытие целей)
-Уч-ся открывают тетради записывают число и
тему урока: «Строение клетки»
выполняют тест.
Уч-ся отвечают
на вопросы.
1. Составление классификации клеток:
а) по форме
б)по размерам
используя текст учебника
уч-ся выясняют как различаются клетки по форме
и размерам.
?Фронтальная беседа по заданиям:
1. Все клетки одинаковы по форме и размерам?
(нет)
2. Какие бывают клетки по размерам? (от 10100мкм)
3.Какие клетки животных бывают по форме?
Клетки животных по форме
Веретеновидные
звездчатые, овальные
плоские
Вытянутые
с короткими (клетки крови)
вытянутые
(мышечные клетки) и длинными
бокаловидные
отростками
(клетки кожи)
(нервные клетки)
Не смотря на такое разнообразие клеток, главное
их отличие в функциональном значении и особенно
в строении клеток.
1.*Используя знания, о строении клетки
полученные в 6-м классе составьте опорную схему
«главные части клетки».
клетка
ядро
пластиды
Оболочка Цитоплазма
вакуоль с клет. соком
Включая (жир, белок)
Беседа:
1. Животные могут сами вырабатывать
органические в-ва?
?2. Скажите в клетках животных имеются вакуоль
Уч-ся
составляют
схему.
Уч-ся отвечают
на вопросы.
и пластиды? (нет)
2. Таким образом, клетки животных по строению
отличаются от клеток растений? (да)
Давайте выясним их сходства и отличия.
2.Выполнение схематического рисунка «Отличия и
сходства растительной и животной клетки»
Клет. центр с
Хлоропласты
центриолями
клет. стенка
поры в
УЭ-4
Цель:
выяснить
особенности
строения и
функциональное
значение
органоидов
животной
клетки.
клет.стенке
Клетк
а
живот
ных
лизосомы
митохондрии
ЭПС
Ядро с ядрышком
рибосомы
Вакуоль с
кле
тка
раст
тен
ий
Вывод делают
сами уч-ся.
аппарат гольджи
клет. соком
цитоплазма
клеточная мембрана
Уч-ся заполняют
таблицу.
Вывод:таким образом, в клетке животных в
отличии от растений имеется клет. центр с
центриолями, а в раст-ой клетке: плотная клет.
стенка, поры в клет. стенке, пластиды и вакуоли с
клет.соком.
УЭ-5
Цель:подведение
итогов урока и
определение дом.
Задания.
?Какую ф-ию выполняют ядро, оболочка,
цитоплазма?
Для того, чтобы определить функциональное
значение других органоидов животной клетки
составьте таблицу
«Животная клетка»
Используя текст §6.
Название
Особенности
Выполняем
органоида
строения
ые ф-ции
1.мембрана
2.цитоплаз
ма
3.ядро
4.ЭПС
5.рибосом
ы
6.митохонд
рии
Выполняют
биологический
диктант.
7.аппарат
гольджи
8.
лизосомы
9. клет.
центр
*После заполнения таблицы проводится
биологический диктант на закрепление изученного
материала.
а)Подведение итога урока.
б) Выставление оценок.
в) Д/з 1)§6, вопросы к §
2) составить кроссворд по теме « Клетка»
3) составить модель «Строение клетки» и
вопросы по изученной теме «Клетка».