Конференция научно-исследовательских и проектных работ учащихся общеобразовательных учреждений Семеновского района

Конференция научно-исследовательских и проектных работ учащихся
общеобразовательных учреждений Семеновского района
«Ступень в будущее»
секция: «Техническая»
Учебное исследование на тему:
Выполнили учащиеся 8 класса:
Белова Катя и Кузнецов Паша.
МОУ Сухобезводненская СОШ.
Научный руководитель:
Булатова Н.С. учитель физики,
Носов В.А. педагог дополнительного
Образования.
Г.Семенов
2011г.
Содержание
I.Введение……………………………………………………………………………..3.
II.Основная часть……………………………………………………………………..4.
1. Новое о живой и мертвой воде……………………………………………….4.
2. В.В.Плеханов…………………………………………………………………..8.
3. Технология получения живой воды………………………………………….9.
4. Практическая работа …………………………………………………………10.
5. Действие живой и мертвой воды на организм……………………………...14.
III.Заключение………………………………………………………………………16.
IV.Литература……………………………………………………………………….17.
V.Тезисы……………………………………………………………………………..18.
VI.Приложение……………………………………………………………………..19.
2
I. Введение
«Ворон брызнул мёртвой водой – тело
срослось, съединилося; сокол брызнул живой
водой – Иван-царевич вздрогнул, встал и
заговорил...»
«Марья Моревна», русская народная сказка.
Сказка – ложь, да в ней намек.…. То, что при
обработке воды методом электролиза вокруг
анода образуется кислотная среда, а вокруг катода – щелочная, учёные заметили
давно. Но потом вода вновь смешивалась. И только в 70-х годах прошлого столетия
был создан простейший прибор, позволяющий разделить щелочную и кислотную
воду. При этом учёные обнаружили, что щелочная вода имеет ярко выраженные
заживляющие свойства, а кислая дезинфицирующие, антисептические
характеристики.
С тех пор разработано множество методик применения анолита и католита как
для лечения различных заболеваний, так и в хозяйственных целях.
Но ведь не даром говорят: новое – хорошо забытое старое. Разве не о том же читаем
мы в русских народных сказках? Разве не происходят в природе те же самые
процессы, которые человеку удалось осуществить путём опытов?
Проблема: Отсутствие у людей четкого представления о свойствах воды,
которую мы пьем и о влиянии ее на организм.
Объект исследования: понятие живой и мертвой воды.
Предмет: идея создание прибора для получения «живой» воды.
Гипотеза: Если учащиеся будут знать правду о воде, которую пьют, то
это поможет сохранить здоровье.
Целью нашего исследования является создание и испытание прибора для
получения живой воды.
В ходе исследования мы хотим решить задачи:
1. Изучить историю возникновения термина «живая» и «мертвая» вода.
2. Собрать прибор для исследования питьевой воды.
3
3. Исследовать различные составляющие воды.
Средства:
1. Изучение теоретического материала.
2. Работа с прибором. Эксперименты.
3.Анализ.
Результатом проекта будет являться: информация о составе питьевой
воды и влиянии ее на здоровье, и прибор для получения живой воды.
II. Основная часть
1. Новое о живой и мертвой воде
О существовании целебной живой и мёртвой воды говорится в наших древних
сказках. Но люди, стремясь сделать сказку былью,Более результативной оказалась
работа российской научной экспедиции под руководством учёного Э.Р. Мулдашева в
Гималаях, где по слухам имелись реальные источники такой воды. Членам
экспедиции разрешили увидеть эти источники с двумя озёрами в горах на высоте
около 5 км, а также взять с собой образцы этой воды для проведения исследований в
лабораторных условиях. Живая и мёртвая вода вытекают из скалы и стекают вниз в
рядом расположенные озёра.
Живая вода в силу своей повышенной плотности располагается в придонном
слое озера Манасаровар у его северо-западного берега. Мёртвая вода тоже с
повышенной плотностью находится в придонных слоях у северного берега озера
Ракшас. У северной части этих озёр есть монастырь Чу-Гомпа, присматривающий за
этими озёрами и источниками.
Необходимо отметить, что в эти озёра с северной
стороны втекают воды рек, берущих своё начало из
окрестностей священной горы Кайлас, высота которой около
6670 м (см. рис. 1). Воды этих рек частично смешиваются с
водами целебных источников.
Йоги называют мёртвую воду «дикой», а живую – «твёрдой водой». Местные
жители пьют живую воду и лечатся ею при заболеваниях, получая хорошую
подпитку жизненной энергией. Эта вода не портится при длительном хранении в
домашних условиях. При соприкосновении с мёртвой водой человек ощущает холод,
потерю жизненной энергии и уменьшение размера его внешней энергетической
4
оболочки (ауры). Чтобы набрать мёртвую воду в сосуд йоги ныряют на глубину до 30
м. После всплытия они тут же поднимаются на скалу и пьют из скального источника
живую воду. Местные жители считают, что мёртвой водой пользуются в основном
йоги высокого ранга, чтобы избавится от негативной внутренней энергии перед
вхождением в состояние Сомати. Для выведения йога из этого состояния его поят и
растирают живой водой.
Гималайские монахи сообщают, что озеро Манасаровар с живой водой было
образовано (создано) около 300 лет до н.э., а озеро Ракшас - около 650 лет до н.э. Это
указывает на их искусственное происхождение. Подобные источники, согласно
преданиям, создавались Большими Людьми (Титанами) 20 000 лет до н.э. и в новую
эру. Создавались они в большей части для народов, ушедших жить под землю, куда
затем они ушли и сами. Такие источники живой и мёртвой воды располагаются во
многих местах планеты на глубинах до 7 км ниже уровня моря и над поверхностью
земли до 5 км, в районах обитания разумных сообществ. Известно, что периодически
часть одних народов (подобно атлантам) уходила в подземные города, а другие
выходили из-под земли, подобно народности тамилы (жителей Индии и Шри Ланки),
появившиеся на поверхности земли около 4 тыс. лет тому назад. Современные
государства уже давно тоже создают подземные города на случаи глобальных
катастроф (всемирных пожаров, потопов и т.д.), для которых также потребуются
подобные источники.
Исследования показывают, что под дном южной и центральной части озера
Ракшас имеются подземные пустоты с энергоустройствами, которые и вызывают
вихревые потоки на локальной территории, создавая местную штормовую погоду. Не
исключено, что в районе острова имеются и сигнальные устройства, реагирующие на
появление в его границах посторонних предметов и людей, что ведёт к усилению
шторма. Пустоты под дном озера (у его юго-западного острова) соединены тоннелем
с монастырём Чу-Гомпа, который находится у северной части озёр. От этого
монастыря один из подземных ходов ведёт к другой пещере, выполняющей роль
коконообразного резервуара, куда поступает внутрискальный восходящий поток
воды. Здесь вода подвергается первичной энергетической обработке и вытекает из
этой ёмкости двумя разными потоками будущей живой и мёртвой водой.
5
Живая вода, как и мёртвая, на своём пути подвергаются ещё несколько раз
другим видам энергообработок - энерговолновых и облучающих. Общую схему
одного такого устройства можно увидеть на рис. 2 и 3. Устройства, указанные на рис.
3, напоминают оптические системы. Подобные системы создавались и под древними
храмами для трансформации и усиления земных энергопотоков. На выходе вода
имеет температуру близкую к 0, на что указывают тонкие пластинки плавающих там
льдинок. Несмотря на пониженную температуру, человек, даже находящийся на
расстоянии, получает от живой воды дополнительную энергию и прилив тепла.
Размеры ауры увеличиваются. При общении с мёртвой водой человек чувствует
холод, а также ощущение убывания жизненной энергии на физическом и тонком
уровне, что фиксируется по уменьшению его ауры.
На территории нашей страны много загадочных источников во многом ещё
не изученных. Так, например, на Черноморском побережье Кавказа в районе городов
Гагра и Пицунда имеется целебная «чёрная» вода источника Аданго, вытекающая из
чёрного камня. Считается, что в этой воде сконцентрирована энергия земли, которая
проверена и прославлена многими поколениями местных долгожителей и правящей
элитой страны. Источник до сих пор не изучен. Предполагается, что вода близка по
6
своей энергетичности к живой воде. Если это так, то рядом должен быть источник
мёртвой воды.
Современные ученые заинтересовались свойствами мертвой и живой Воды,
научились получать ее. Но природа намного мудрее их умствований. На Земле есть
ВСЕ необходимое для здоровой, счастливой и вечной жизни человека! В том числе,
на планете, в естественных условиях есть живая и мертвая Вода! Нужно только
вспомнить соответствующие знания и применить их в жизни.
Природой заложено так, что в определенное время (по местному времени) Вода
во всех водоемах, в водопроводе, в любых емкостях становиться то живой, то
мертвой!
Это чередование необходимо для эволюции жизни на Земле. Живая Вода
ускоряет жизненные процессы, дает развитие всему, с чем она соприкасается.
Мертвая Вода очищает, стабилизирует, консервирует. И жизнь не может
существовать без наличия и одной, и другой.
Человек может осознавать эти временные интервалы и пользоваться Водой более
эффективно. Время указанно местное. Волны живой и мертвой воды так идут по
Земле за Солнцем.
Интервалы живой воды:
Летнее время
Зимнее время
2ч.20м. - 4ч.25м.
1ч.20м. - 3ч.25м.
5ч.15м. - 6ч.00м.
4ч.15м. - 5ч.00м.
6ч.25м. - 7ч.35м.
5ч.25м. - 6ч.35м.
9ч.20м. - 11ч.50м.
8ч.20м. - 10ч.50м.
14ч.20м. - 16ч.20м.
13ч.20м. - 15ч.20м.
19ч.10м. - 21ч.30м.
18ч.10м. - 20ч.30м.
7
23ч.10м. - 23ч.40м.
22ч.10м. - 22ч.40м.
В остальное время вода мертвая. Время перехода из одного состояние в другое
составляет несколько минут. Но особые свойства вода принимает в электрическом
поле (см. Приложение).
2.В.В.Плеханов
Это все интересно, но Гималаи далеко, а вот в нашем поселке, оказывается, был
человек, который разрабатывал и внедрял приборы для получения живой и мертвой
воды. Это Виктор Васильевич Плеханов, 1929 года рождения. Он был агрономом в
колхозе, затем в школе заведовал садом. В 1961 году возглавил профтехучилище, где
и проработал до пенсии. Создал в ПТУ сильную материально-техническую базу.
Человек был очень увлеченный. Одним из его увлечений было получение
живой и мертвой воды. Приборы были им апробированы. Устройство простое в
обслуживании и дешевое в изготовлении пользовалось популярностью среди друзей
и знакомых для профилактики и лечения различных заболеваний.
3.Технология получения живой воды
Процесс электролитического
разделения
воды на анолит («мертвая» вода) и
католит
(«живая» вода), после чего
образуется
вода с новыми для нее свойствами,
которые
появляются не за счет химических
воздействий, а за счет изменения
волновых характеристик.
«Живую» и «мертвую» воду впервые получил изобретатель Д.И. Кротов,
исцелившийся с их помощью от аденомы и радикулита. Эти жидкости производят с
помощью электролиза обычной воды, причем кислую воду, которая собирается у
положительно заряженного анода, называют «мертвой», а щелочную
(концентрирующуюся около отрицательного катода) — «живой». По описаниям в
8
литературе, «живая» вода - католит - мягкая, светлая, с щелочным привкусом, иногда
- с белым осадком; «Мертвая» вода анолит- коричневатая, кисловатая, с характерным
запахом.
Электролиз-это окислительно-восстановительный процесс, протекающий на
электродах при прохождении электрического тока через раствор электролита.
Электроды: катод (отрицательный) - катионы +
Анод (положительный) - анионы –
На катоде восстанавливается вода, на аноде идет процесс окисления
воды.
2
Kатод: 2H3O + 2e– = H2 + 2H2O
1
Aнод:
H3O + 4OH
4OH – 4e– = O2 + 2H2O
2H2 + O2 + 6H2O ;
2H2O 2H2 + O2
Для описания воды используют водородный показатель рН ( это десятичный
логарифм концентрации водородных ионов, взятых с минусом).
Шкала рН:
7
0…1…2…3…4…5…6… …8…9…10….11…12…13…14
От 0 до4-сильно кислая; от4до 7-слабо.От7до10-слабо щелочная, от10до14-сильно.
Например, вода из крана имеет показатель-7,5,то есть, слабощелочная.
Дождевая вода – 6, то есть, слабокислая.
Кислая среда определяется большим количеством катионов Н+, а щелочная - анионов
ОН-. Вот наша задача и состоит в том, чтобы определить в воде после электролиза эти
разные компоненты.
4.Практическая работа
«Изготовление и испытание прибора - электроактиватора»
9
Цель: собрать электроактиватор - прибор, действие которого основано на
пропускании электрического тока через воду, в результате чего происходит
электролиз воды. Провести опыты по получению живой и мертвой воды.
Приборы: две пластины из пищевой нержавеющей стали, диод, зажимы, провода,
пластмассовая пластина, паяльник, полотняный мешочек, банка с водой.
Ход работы:
1.
На пластмассовую пластину прикрепить электроды – пластины из
нержавеющей стали.
2.
К зажиму анода припаять диод.
3.
К клеммам присоединить провод для питания из сети.
4.
Сшить мешочек из плотной ткани для анода.
5.
Поместить устройство в банку с
водой.
6.
Подключить прибор к сети.
Работа прибора:
 подключаем прибор в сеть на 7-10 мин. В воде происходит электролиз.
10
Условные обозначения электроактиватора: 1 – банка; 2 – крышка; 3 – электроды; 4 –
диод Д234 Б; 5 – брезентовый мешок; 6 – анолит (мертвая) вода; 7 – католит (живая)
Предполагаем, что:
 В мешочке вокруг анода скапливается кислая вода, а в банке остается щелочная
среда.
 Кислую воду после отключения прибора можно перелить в другой сосуд.
Описание воды по внешнему виду:
 По внешнему виду в 1 стакане вода
светлая, без запаха. На вкус мягкая, с
щелочным привкусом .
 Во втором стакане вода с резким запахом хлорки, на вкус кислая, цвет
коричневатый.
Испытание воды на кислотность и основность:
 Испытываем образец 1 и 2 действием индикатора-лакмуса
 Образец 1 изменил окраску в синюю сторону, то есть, щелочная среда.
 Образец 2 изменил окраску в красную сторону, то есть, кислая среда.
Определение водородного показателя:
 По шкале рН определяем показатель для образцов воды.
 Образец 1 имеет рН = 10-11 ед.
 Образец 1 имеет и рН = 4-5 ед.
11
Результат:
 В ходе проведения электролиза воды с помощью изготовленного прибора,
получили разделение воды на две части: образец 1 – это вода щелочная с
рН = 10-11 ед., мягкая, светлая. Это «живая» вода.
 Образец 2 – это вода кислотная с рН = 4-5 ед.,с запахом, кислая,
коричневая. Это «мертвая» вода.
5.Действие живой и мертвой воды на организм.
«Мёртвая вода» обладает антибактериальным, противовирусным,
антиаллергическим, противовоспалительным, противоотёчным, противозудным и
подсушивающим действием, не причиняя вреда клеткам тканей человека. Биоцидные
вещества в электрохимически активированном анолите, не являются токсичными для
соматических клеток, поскольку представлены оксидантами, подобными тем,
которые продуцируют клетки высших организмов (В.М. Бахир и др., 2001).
«Живая вода» обладает антиоксидантными, иммуностимулирующими
свойствами, нормализует метаболические процессы (повышение синтеза АТФ,
изменение активности ферментов), стимулирует регенерацию тканей (повышает
синтез ДНК и стимулирует рост и деление клеток за счёт увеличения массопереноса
ионов и молекул через мембраны), улучшает трофические процессы и
кровообращение в тканях.
В медицине электроактивированные растворы как анолиты, так и
католиты находят достаточно широкое применение.
Наиболее широко известно применение:
 анолитов с целью дезинфекции и стерилизации инструментов, помещений,
аппаратуры, предметов ухода, кожи и слизистых и т.д., а также для лечения
гнойных ран.
12

Испытание анолитов показало, что они при экспозиции 5-10 мин для
полоскания полости рта снижают обсемененность микроорганизмами полости
рта и глотки в 25-100 раз (В.В.Торопков с соавт., 1999), что подтверждается
успешным применением их для полосканий при заболеваниях зева
(Л.Г.Баженов с соавт., 1999).
 Использование смоченных в анолите салфеток позволяет полностью очистить
раневые полости при огнестрельных ранах, флегмонах, абсцессах,
трофических язвах, маститах, обширных гнойно-некротических поражениях
подкожной клетчатки за 3-5 дней, а последующее применение католита в
течение 5-7 дней существенно ускоряет репаративные процессы.
 Имеются также данные о высокой лечебной эффективности
электроактивированных растворов при неспецифических и кандидозных
кольпитах, эндоцервицитах, резидуальных уретритах, язвах роговицы,
инфицированных ранах кожи век, при коррекции дисбактериоза и иммунных
нарушений; при лечении стоматитов, гингивитов, парадонтитов; при
заболеваниях желудка; при лечении сальмонеллёза, дизентерии, а также при
лечении сахарного диабета, тозиллитов, гнойных отитов, выпадения волос,
контактных аллергодерматитов, коррекции морщин.

Хороший эффект выявлен при применении католита при гастритах, язвенной
болезни желудка, геморрое, дерматомикозе, экземе, аденоме предстательной
железы и хроническом простатите, тонзиллите, бронхите, хроническом
пиелонефрите, хроническом гепатите, вирусном гепатите, деформирующих
артрозах и т.д. (С.А.Алехин, 1997 и др.).
Однако, фармакологических исследований этих растворов, как лекарственных
средств, очень мало.
 Можно также использовать водные растворы в сельском хозяйстве: в
животноводстве (профилактика болезней молодняка) и полеводстве
(повышение урожайности).

Одним из положительных свойств этих растворов является их дешевизна (2
рубля за литр) и экологичность.
13

Промышленностью уже выпускаются установки для проведения электролиза в
домашних условиях («СТЭЛ», производительность до 60 л/ч, и менее
производительные, но удобные «Эсперо-1»). «Живую» и «мертвую» воду стали
продавать в аптеках и магазинах в бутилированном виде.
III.Заключение
Итак, мы начали свою работу со сказки. Действительно, золотой петушок,
который предвещал нападение врагов, превратился сейчас в радиолокатор; конекгорбунок – в скоростной транспорт; ковер – в самолет и так далее. А живая и мертвая
вода тоже не вымысел, ее можно получить даже в домашних условиях.
Для человеческого организма вода по значимости занимает второе место после
кислорода. Она является необходимым компонентом функционирования всех
органов человеческого организма. Вода способствует пищеварению, циркуляции
крови, выводу шлаков и усвоению витаминов. Она также необходима для
поддержания нормальной температуры человеческого тела. В настоящее время
существуют острые проблемы качественной питьевой воды. Человеку необходимо
знать, какая вода благотворно влияет на организм, а какая, возможно, даже вредна.
Если существует живая и мёртвая вода или её можно получить, то стоит ожидать,
какие возможности она даст человеку для оздоровления его организма, для
успешного лечения болезней, для продления полноценной
жизни человека и
замедления его старения.
То, как была описана в литературе «живая» и «мертвая» вода, мы
подтвердили с помощью несложного прибора. Эти жидкости производят с помощью
электролиза обычной воды, причем кислую воду, которая собирается у положительно
заряженного анода, называют «мертвой», а щелочную (концентрирующуюся около
отрицательного катода) — «живой». «Живая» вода - католит - мягкая, светлая, с
щелочным привкусом, иногда - с белым осадком; «Мертвая» вода анолиткоричневатая, кисловатая, с характерным запахом.
Люди еще не достаточно поняли мудрость Земли. На Земле есть все
необходимое для здоровой, счастливой и вечной жизни человека! В том числе, на
планете, в естественных условиях есть живая и мертвая Вода! Нужно только
вспомнить соответствующие знания и применить их в жизни.
14
IV.Литература
1. «Занимательная физика» часть 2, Я. И. Перельман, М, Наука 1971г; стр. 89
2. «Физика в природе», Л.В. Тарасов, М, Просвещение 1988г; стр. 308-311.
3. «Справочник – лечебник по народной и нетрадиционной медицине», Тула,
Ариэль 1993г.
4. «Физика», учебник для 10 класса, Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, М,
Просвещение 2007 г;
5. «Химия», учебник для 9 класса, О. С. Габриелян, М, Дрофа 2007г, стр. 136
6. Интернет: www.kristalnaya.ru
15
V.Тезисы Учебного исследования на тему: «Можно ли изготовить прибор для
получения живой воды? »
Выполнили учащиеся 8 класса:
Белова Катя и Кузнецов Паша.МОУ Сухобезводненская СОШ.
Научный руководитель: Булатова Н.С. учитель физики,
Носов В.А. педагог дополнительного образования.
«Ворон брызнул мёртвой водой – тело срослось, съединилося;
сокол брызнул живой водой – Иван-царевич вздрогнул, встал и заговорил...»
«Марья Моревна», русская народная сказка.
Сказка – ложь, да в ней намек.…. То, что при обработке воды методом электролиза
вокруг анода образуется кислотная среда, а вокруг катода – щелочная, учёные
заметили давно. Но потом вода вновь смешивалась. И только в 70-х годах прошлого
столетия был создан простейший прибор, позволяющий разделить щелочную и
кислотную воду. При этом учёные обнаружили, что щелочная вода имеет ярко
выраженные заживляющие свойства, а кислая дезинфицирующие, антисептические
характеристики.
Целью нашего исследования является создание и испытание прибора для
получения живой воды. Объект исследования: понятие живой и мертвой воды.
Предмет: идея создание прибора для получения «живой» воды.
Гипотеза: Если учащиеся будут знать правду о воде, которую пьют, то это поможет
сохранить здоровье. В ходе исследования мы хотим решить задачи:
1. Изучить историю возникновения термина «живая» и «мертвая» вода.
2.Собрать прибор для исследования питьевой воды.
3.Исследовать различные составляющие воды.
Средства:
1. Изучение теоретического материала.
2. Работа с прибором. Эксперименты.
3.Анализ.
Результатом исследования явилась информация о составе питьевой воды и влиянии
ее на здоровье. В ходе проведения электролиза воды с помощью изготовленного
прибора, получили разделение воды на две части:
 образец 1 – это вода щелочная с рН = 10-11 ед., мягкая, светлая. Это «живая»
вода.
 Образец 2 – это вода кислотная с рН = 4-5 ед.,с запахом, кислая, коричневая.
Это «мертвая» вода.
16
17