marafon - informatika

Конспект
проведения марафона по
информатике в 6 классе.
Задания:
Собрать пазл «Устройство компьютера»
По координатам воспроизвести рисунок
Отгадать кроссворд
Расшифровать скороговорку
Цели: развитие интеллектуальных способностей, обучение
взаимодействию и работе в команде, выявление творческих и лидерских
способностей, поддержание интереса к предмету.
Вступительное слово:
- Здравствуйте!
Сегодня у нас пройдет урок в необычной обстановке. Вы примите
участие в марафоне «Занимательная информатика». От вас потребуются
знания, умения и навыки работы с заданиями на логику, умение работать
в команде, аккуратность при выполнении заданий и стремление к
победе.
Класс делится на 3 группы по равному количеству учащихся. Каждая
группа выбирает лидера – своего капитана. Капитан отвечает за
исполнение заданий, порядок в его команде, определяет участников на
конкурс, отслеживает правильность заполнения карточек.
В состав жюри входят два учителя информатики и независимый
представитель - старшеклассник, который обеспечивает подсчет баллов и
отвечает за соблюдение правил марафона.
Марафон считаю открытым.
Задания для выполнения в командной игре.
Пазл «Устройство компьютера».
Цель: получить из отдельных элементов единую картинку.
Капитаны получают задания и коллективно собирают пазлы, соединяя их
для получения целого изображения.
Начисляется 3 балла, 2 балла и 1 балл.
Координатная плоскость.
Цель: на координатной плоскости отметить и пронумеровать точки,
координаты которых приведены в карточках. Соединить точки в заданной
последовательности. В результате выполнения всех действий получить
единое изображение.
Каждая команда получает карточки с заданиями, написанными в
двоичном и десятичном виде. Участники делятся между собой на тех, кто
переводит двоичные числа в десятичную систему, и на тех, кто отмечает
координаты на плоскости.
Первому начисляется 6 баллов, второму 5 баллов, третьему 4 балла.
Координаты в двоичном виде:
Задание 1
Результат
Задание 2
Результат
Задание 3
Результат
1(0001;0001)
(1,1)
1(0001;0010)
(1,2)
1(1001;111)
(9,7)
2(0010;0001)
(2,1)
2(0001;0011)
(1,3)
2(1000;110)
(8,6)
3(0010;0010)
(2,2)
3(0010;0100)
(2,4)
3(111;110)
(7,6)
4(0011;0010)
(3,2)
4(0101;0100)
(5,4)
4(1000;101)
(8,5)
5(0011;0011)
(3,3)
5(0100;0101)
(4,5)
5(1010;101)
(10,5)
6(0111;0011)
(7,3)
6(0100;0111)
(4,7)
6(1011;110)
(11,6)
7(0111;0001)
(7,1)
7(0101;1000)
(5,8)
7(1100;110)
(12,6)
8(1011;0001)
(11,1)
8(1001;1000)
(9,8)
8(1101;101)
(13,5)
9(1011;0110)
(11,6)
9(1010;0111)
(10,7)
9(1100;101)
(12,5)
10(0111;0110)
(7,6)
10(10001;0111)
(17,7)
10(1001;11)
(9,4)
11(0111;0100)
(7,4)
11(10001;0110)
(17,6)
11(110;11)
(6,3)
12(0001;0100)
(1,4)
12(1010;0110)
(10,6)
12(101;10)
(5,2)
13(1000;0010)
(8,2)
13(1010;0101)
(10,5)
13(11;11)
(3,3)
14(1010;0010)
(10,2)
14(1000;0100)
(8,4)
14(100;11)
(4,3)
15(1010;0101)
(10,5)
15(1101;0100)
(13,4)
15(101;100)
(5,4)
16(1000;0101)
(8,5)
16(1110;0011)
(14,3)
16(100;111)
(4,7)
17(1110;0010)
(14,2)
17(10;1000)
(2,8)
18(1101;0001)
(13,1)
18(100;1001)
(4,9)
19(0010;0001)
(2,1)
19(101;1000)
(5,8)
20(110;110)
(6,6)
21(111;111)
(7,7)
22(1001;111)
(9,7)
Переведите двоичные числа в десятичную систему т отметьте точки на
оординатной плоскости согласно их порядковому номеру в таблице.
Координаты в десятичном виде:
1. ОТМЕТЬТЕ ТОЧКИ :
1(1,1), 2(2,1), 3(2,2), 4(3,2), 5(3,3), 6(7,3), 7(7,1), 8(11,1), 9(11,6), 10(7,6),
11(7,4), 12(1,4), 13(8,2), 14(10,2), 15(10,5), 16(8,5).
Соедините точки:
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-1.
13-14-15-16-13.
2. ОТМЕТЬТЕ ТОЧКИ :
1(1,2), 2(1,3), 3(2,4), 4(5,4), 5(4,5), 6(4,7), 7(5,8), 8(9,8), 9(10,7), 10(17,7),
11(17,6), 12(10,6), 13(10,5), 14(9,4), 15(13,4), 16(14,3), 17(14,2), 18(13,1),
19(2,1).
Соедините точки: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-1.
3. ОТМЕТЬТЕ ТОЧКИ :
1(3,6), 2(6,3), 3(15,3), 4(18,6), 5(10,6), 6(10,16), 7(13,16), 8(12,15), 9(13,14),
10(10,14), 11(16,6).
Соедините точки:
20
15
10
5
1
1-2-3-4-1.
5-6-7-8-9-10-11.
0
5
10
15
20
Кроссворд
Цель: разгадать кроссворд, правильно заполнить поле.
По вертикали:
1. Техническое средство, с помощью которого происходит передача
информации.
По горизонтали:
1. С его помощью можно предупредить об опасности.
2. Звуки этого инструмента способны донести сигнал до нескольких
километров.
3. Современное средство получения информации.
4. Часть схемы, передающей информацию.
5. Распространенное в быту средство связи.
6. В давние времена его дым использовался для передачи важной
информации.
7. Приемник информации, имеющийся практически в каждом доме.
8. Связь, открытая нашим соотечественником в 1895 году.
9. Название помехоустойчивого кода.
10.Название стороны, принимающей информацию.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
Скороговорки
Цель: произвести процесс кодирования и декодирования информации.
Задание усложняется тем, что участники самостоятельно нумеруют буквы
алфавита.
А-1
Б-2
В-3
Г-4
Д-5
Е-6
Ё-7
Ж-8
З-9
И-10
Й-11
К-12
Л-13
М-14
Н-15
О-16
П-17
Р-18
С-19
Т-20
У-21
Ф-22
Х-23
Ц-24
Ч-25
Ш-26
Щ-27
Ъ-28
Ы-29
Ь-30
Э-31
Ю-32
Я-33
Шифрование скороговорки путем изменения каждой буквы на порядковый
номер в алфавите:
Сажала саженец от саженца на сажень.
Саша шапкой по ошибке шишку сшиб.
У Сашки в кармашке шишки да шашки.
Три свиристели еле свистели на ели.
Водовоз вез воду из-под водопровода.
Около кола колокол, около ворот коловорот.
Дешифрование скороговорки. Применяется метод, обратный
предыдущему: каждому числу соответствует буква в алфавите.
1) 12-21-12-21-26-12-1
12-21-12-21-26-16-15-12-21 19-26-10-13-1
12-1-17-32-26-16-15
(Ответ: кукушка кукушонку сшила капюшон)
2) 20-12-7-20
17-13-1-20-12-10
20-12-1-25
20-12-1-15-10
15-1
17-16-17-1-13
3
20-1-15-6
(Ответ: ткёт ткач ткани на нитки Тане)
3) 15-1-26
17-16-13-12-1-15
12-1-17-12-1-15
(Ответ: наш Полкан попал в капкан)
Команда/
№ конкурса
1
2
3
4
5
Итоги
I
II
III