Роль музыки в жизни ребенка

Как раскрыть музыкальный талант ребенка?
В каждом ребенке с самого рождения заложено множество талантов,
которые он может реализовать лишь при создании необходимых для этого
условий. Возможностью тонко чувствовать музыку обладает большинство
детей, и во многом благодаря родителям и педагогам, которые вовремя
обратили на это внимание, удается раскрыть музыкальный талант малышей.
Как правило, такое счастливое стечение обстоятельств, как наличие
музыкального дарования и стремление его реализовать, встречается у детей в
возрасте до 5 лет крайне редко. Как правило, ребенок не отдает отчета своим
желаниям и поступкам, и уж тем более не задумывается о том, талантлив ли он.
В этой ситуации на помощь ему должны придти взрослые и вовремя
направить малыша в верное русло. Если ребенок обладает великолепным
слухом, без труда может запомнить простую мелодию и напеть ее либо
попытаться воспроизвести на любом инструменте, то можно вести речь о том,
что от природы он обладает музыкальной одаренностью.
Но в данном случае речи о таланте не идет, так как это понятие включает
в себя не только склонность к музыке, но и способность реализовать то, что
заложено в ребенке от природы. На практике же дети дошкольного и младшего
школьного возраста редко обладают такими качествами, как усидчивость,
целеустремленность и сила воли, без которых раскрыть их музыкальный талант
крайне сложно. Поэтому первостепенная задача родителей и педагогов,
которые обучают ребенка основам музыки, заключается в том, чтобы вызвать у
них заинтересованность.
В этой ситуации методы насилия неприемлемы. И даже если родители
видят в ребенке большой творческий потенциал, не стоит форсировать события
и заставлять его усиленно постигать азы нотной грамоты либо разучивать
гаммы. Наоборот, необходимо предоставить малышу право выбора, умело
разжигая его интерес к музыке.
Сначала с помощью использования игровых элементов, превращая
обучение в увлекательное приключение, а затем и путем ограничений,
лимитируя занятия музыкой с таким расчетом, чтобы ребенок самостоятельно
стремился к ним.
Отличным способом поддержания интереса к музыке у малыша является
литература – правильно подобранные художественные и документальные
произведения позволят начинающему музыканту не только расширить свой
кругозор, но и понять, что в основе любых достижений на данном поприще
является упорный и кропотливый труд.
Не стоит настраивать ребенка на то, что со временем он может стать
великим композитором либо исполнителем. Это, в первую очередь, желание
родителей и педагогов, а не самого малыша, который в возрасте 5-7 лет еще не
обладает честолюбием. Он должен самостоятельно принимать решения в
вопросах, которые касаются его будущего, но перед этим получить достаточно
полное представление о том, что же такое музыка. При этом важно учитывать,
что эмоциональная окраска музыкальных занятий должна быть положительной,
иначе ребенок вряд ли захочет раскрывать свои способности.
Профессиональное музыкально обучение малыша стоит начинать с 6-7
лет, но лишь при условии, что он морально готов к предстоящим нагрузкам и
сможет выдержать достаточно интенсивный график занятий. Важно также
учитывать, что малыш должен хотеть заниматься, иначе рассчитывать на то,
что с помощью педагогов удастся в полной мере раскрыть его музыкальный
талант, не стоит.
Однако еще до того, как принять решение о начале обучения, малыша
нужно к нему подготовить. Детский сад и занятия в музыкальной студии
помогут получить ему базовые навыки и знания, а также позволят понять,
обладает ли ребенок задатками для того, чтобы продолжить музыкальное
обучение на качественно новом уровне.
Какую музыку стоит слушать ребенку?
Сегодня родители все меньше и меньше обращают
внимание на то, какую музыку слушает их ребенок,
вспоминая себя в его возрасте и справедливо полагая, что у
каждого поколения есть свои кумиры. С точки зрения
педагогики такой подход можно назвать вполне гуманным и
взвешенным, так как дети должны иметь свободу выбора и
самостоятельно определять, какое музыкальное направление
им больше по душе.
Однако если рассматривать музыку не только в разрезе
интеллектуального и духовного развития ребенка, но и с медицинской точки
зрения, то взрослым стоит серьезно задуматься над тем, что же слушает их
малыш.
Научные исследования показывают, что классическая и народная музыка
благотворно влияет не только на физическое и духовное, но и на психоэмоциональное состояние ребенка, делая его более уравновешенным и
терпимым по отношению к окружающим людям. В то же время рок и рэп
являются источником не только негативных эмоций, но и повышенной
агрессии.
Эксперименты с животными и растениям показали, что классическая
музыка, мелодичная и гармоничная, способствует их росту. В то же время в
оранжерее, где изо дня в день звучит рок, цветы погибают в течение недели.
Когда были проведены исследования в области влияния рок-музыки,
эстрады и рэпа на людей, то ученые пришли к неутешительным выводам.
Низкие частоты, повышенная громкость и монотонно повторяющиеся ритмы
оказывают на человека разрушительное воздействие, негативно сказываясь на
выработке гормонов, снижая нравственные качества и интеллектуальные
способности.
Дети, увлекающиеся этими музыкальными направлениями, отличаются
вспыльчивостью характера, неспособностью принимать решения и нести
ответственность за свои поступки, они чаще других подвержены стрессам и
склонны к употреблению наркотиков и алкоголя.
Именно поэтому медики сегодня всерьез рассматривают такое явление,
как музыкальная наркотическая зависимость, называя рок и рэп звуковым ядом,
который способен отравить организм любого человека и, в первую очередь,
ребенка.
Естественно, запрещать детям слушать то, что им нравится, не стоит –
такой подход лишь спровоцирует конфликт в семье. Однако чтобы избежать
подобных ситуаций, с самого детства малышам необходимо прививать любовь
к классической музыке. Только таким образом в более позднем возрасте их
можно будет защитить от пагубного воздействия тех музыкальных
направлений, которые способствуют физической и духовной деградации.
Практика показывает, что в семьях, где дети с первых лет жизни
постигают красоту и гармонию классической музыки, а также получают
соответствующее образование, конфликтов на почве того, что же слушать
малышу, как правило, не возникает. Модные музыкальные направления
попросту не интересуют ребенка, так как в них он не может найти для себя чтото новое и интересное.
Более того, музыка, лишенная духовной составляющей и не несущая
положительных эмоций, вызывает у таких детей непонимание, так как в
большинстве случаев не отвечает их требованиям и представлениям о
совершенстве и не соответствует уровню их интеллектуального развития.
Роль музыки в формировании личности ребенка
Давно доказано, что ребенок начинает познавать
окружающий мир еще задолго до своего рождения. Именно
поэтому во многих странах мира, в частности, Японии и
Ирландии, будущие мамы относятся к беременности с особым
трепетом, стремясь создать для малыша оптимальные условия не
только физического, но и духовного развития.
Многочисленные научные исследования показывают, что плод уже на 3-4
месяце жизни может чувствовать боль и радость, улавливать настроение матери
и ее эмоции, а также воспринимать звуковые импульсы из внешнего мира,
реагируя на них достаточно активно.
Так, если женщина во время беременности работает на производственном
предприятии при постоянном гуле оборудования, то ее малыш еще на стадии
формирования эмбриона будет пытаться защититься от неприятного шума и
«выключать звук». Нередки случаи, когда после рождения у таких детей
возникают проблемы со слухом, а также наблюдается искаженное
мировосприятие, неконтролируемые приступы агрессии, истерии и т.д.
В то же время будущая мама, увлекающаяся классической или народной
музыкой, играющая на каком-либо музыкальном инструменте либо любящая
петь, уже на стадии беременности прививает малышу любовь к искусству и не
только формирует его эстетический вкус, но и укрепляет нервную систему.
Мелодичный набор звуков способен вызывать положительные эмоции,
успокаивая, давая ощущение умиротворенности и защищенности. Поэтому
неудивительно, что в семьях большинства великих композиторов царил культ
музыки, и будущие гении смогли проникнуться красотой и гармонией звуков,
находясь в утробе матери. Примером тому могут служить Иоганн Себастьян
Бах, Людвиг Ван Бетховен, Вольфганг Амадей Моцарт, Михаил Глинка,
Дмитрий Шостакович, Сергей Рахманинов и т.д.
Первые годы жизни ребенка очень важны для формирования его
личности - необходимо, чтобы малыш получил наиболее полное и правильное
представление об окружающем его мире. Музыка в этом вопросе является
незаменимым помощником, так как выполняет сразу несколько функций.
В первую очередь, она способствует развитию ребенка, формируя у него
чувство ритма и воображение, активируя память, мыслительные процессы и
образное восприятие действительности, а также духовно обогащая его
внутренний мир и являясь великолепным средством общения. Если малыш
осваивает игру на каком-либо музыкальном инструменте, то этот процесс
способствует развитию мелкой моторики, учит ребенка концентрировать свое
внимание и добиваться поставленной цели. Занятия вокалом, в свою очередь,
помогают не только поставить голос, но и сформировать слух, а также укрепить
голосовые связки, бронхи и легкие.
Кроме этого, музыка выполняет воспитательную роль, прививая ребенку
такие понятия, как красота, гармония, любовь и благородство. Именно музыка
является одним из средств сохранения национальных традиций и передачи их
будущим поколениям, учит малышей бережно относиться к культурному
наследию.
Познавательная функция музыки сводится к тому, что благодаря звукам
ребенок знакомится с окружающим миром, получает начальные представления
о добре и зле, учится по интонации и стилистической окраске мелодии
определять, какую смысловую нагрузку она несет, какие эмоции вызывает и
что именно пытается рассказать малышу. Также не стоит недооценивать
эстетическую роль музыки в формировании личности ребенка, благодаря
которой он учится более глубоко и тонко чувствовать прекрасное, получает
широкие возможности для духовного развития и совершенствования.
При этом очень важно обращать внимание на то, какую именно музыку
слушает ребенок. Народные напевы и классика, в которых присутствует
гармония, способствуют правильному формированию его мировосприятия. В то
время как рок-музыка, наоборот, вызывает чувство агрессии и недовольства
окружающим миром.
Влияние классической и народной музыки на
здоровье ребенка
Долгое время музыка воспринималась как атрибут
культуры и воспитательного процесса детей, которым
взрослые стремились привить понятия о красоте и гармонии
мира, пытаясь обогатить эмоциями их жизнь и научить
чуткости, отзывчивости, благородству. Однако в век
компьютерных технологий, когда человечество шагнуло далеко вперед в
познании процессов, которые происходят в организме людей под воздействием
внешних факторов, многие исследователи задались целью выяснить, как же
влияет классическая музыка на создание, подсознание и здоровье детей.
В частности, узбекский ученый Мизакарим Норбеков, известный во всем
мире как разработчик нетрадиционные методов лечения различных
заболеваний, провел комплексное исследование влияния классической музыки
на самочувствие детей, страдающих различными недугами, и пришел к выводу,
что звукотерапия во многих случаях может давать гораздо более эффективные
результаты, нежели медикаментозное лечение.
Свою теорию ученый основывает на исследованиях психики и
физиологических особенностей детей, утверждая, что большинство болезней
связано с эмоциональным состоянием ребенка. Постоянно испытываемое
чувство неудовлетворенности, страх и стрессы, невозможность реализовать
свой творческий потенциал приводят к тому, что малыши дошкольного
возраста обзаводятся целым букетом «взрослых» болезней, среди которых –
сердечная недостаточность, сахарный диабет, онкология и т.д.
Вместе с тем, классическая музыка является одним из источников
внутренней гармонии человека, и правильно подобранные музыкальные
произведения способны оказывать на ребенка не только положительное
эмоциональное воздействие, но и излечивать от различных заболеваний.
Опытным путем удалось установить, что человеческий организм в
большинстве случаев «откликается» на музыку, подстраиваясь под ее темп, что
сказывается на частоте пульса, дыхании, кровообращении, работе внутренних
органов и желез секреции. Поэтому спокойное классическое произведение
способно погрузить ребенка в состояние, близкое к медитации, во время
которого его организм начинает работать в замедленном режиме, что позволяет
улучшить зрение и память, купировать приступы головной боли, тошноты и
астмы, нормализовать работу сердца и головного мозга.
После многочисленных экспериментов ученый пришел к выводу, что при
нервных расстройствах, повышенной возбудимости, склонности к истерикам и
капризам наиболее благоприятное воздействие на ребенка оказывает музыка
Моцарта. Если проводить сеансы звукотерапии ежедневно по 20-30 минут, то
уже через 7-10 дней малыш начнет вести себя более взвешенно и адекватно.
Если ребенок плохо спит по ночам, ему снятся кошмары, и часто он
просыпается с плачем от испуга, то прекрасным терапевтическим средством
может стать музыка Грига, Чайковского и Сибелиуса, которую следует
включать непосредственно перед сном. В случае, когда речь, наоборот, идет о
пассивном и замкнутом малыше, который часто страдает головными болями и
не блещет умственными способностями, активировать его жизненные силы
помогут произведения Листа и Бетховена.
Очень часто многие нарушения в работе различных органов малыша
связаны с неправильной техникой дыхания. Объяснить ребенку, что во
избежание проблем со здоровьем не стоит резко и часто втягивать воздух через
носоглотку или же, наоборот, задерживать его в легких, крайне сложно.
В этой ситуации на помощь придут народные песни, прослушивание
которых позволяет малышу нормализовать дыхание уже через 10-15 минут. Что
касается работы сердечно-сосудистой системы, то наиболее благоприятное
воздействие на нее оказывает музыка Баха, Шопена и Мендельсона.
Роль народной музыки в воспитательном процессе
Самосознание
и
самоидентификация
ребенка
закладываются на раннем этапе его развития. Этот тот
стержень духовного воспитания, который должен
присутствовать в каждом малыше, позволяя ему
приобщиться к истокам национальной культуры, традициям
и мировоззрению своего народа.
Именно поэтому с незапамятных времен на Руси основу воспитательного
процесса детей в возрасте до 10 лет составляли народные сказки и предания,
песни и танцы, игры и обряды. Ребенок, воспитываясь в привычной для него
языковой среде, без труда запоминал не только специфические речевые
обороты, но и постигал красоту народной музыки, которая ассоциировалась у
него с родным домом, природой, окружающими его людьми и общественными
устоями.
К сожалению, этническим связям в воспитательном процессе сегодня
придается второстепенное значение. Исследования показывают, что лишь в
20% детских дошкольных учреждений России сегодня на уроках и в игре
присутствуют элементы народного творчества, и лишь 7% детских садов вводят
в образовательные программы музыку, имеющую ярко выраженную
этническую окраску.
Между тем, именно народные песни несут в себе огромную смысловую
нагрузку, которая позволяет сформировать у ребенка так необходимые ему
личностные качества – доброту, отзывчивость, чуткость, справедливость.
Народная музыка является основой патриотического воспитания ребенка,
позволяя привить ему любовь к своей стране, проникнуться национальным
колоритом и выкристаллизовать чувство собственного достоинства. Поэтому
уже с первого года жизни малыша ему необходимо прививать любовь к
народной музыке, которая отвечает за нравственный и духовный аспекты его
развития.
Народная музыка достаточно легка для понимания детей и при этом
имеет богатую эмоциональную окраску, передавая различные чувства. Слушая
ее, ребенок учится сопереживать, проникаясь радостью либо грустью, а также
безошибочно определяя, какой именно информационный посыл содержится в
том или ином музыкальном произведении.
Народная музыка включает в себя несколько основных категорий, о
каждой из которых в дошкольном возрасте ребенок должен иметь четкое
представление. В первую очередь, это обрядовые песни, связанные с
традициями того или иного народа, которые представляют собой старейший и
самый обширный пласт национальной культуры. Кроме этого, малышу
необходимо на примере показать, что представляют собой частушки, сельский
и городской фольклор.
Огромное значение при развитии ребенка играют детские народные песни
– колыбельные, потешки, пестушки и прибаутки. Они обладают не только
удивительной образностью, но и выполняют воспитательную функцию, готовя
малыша ко взрослой жизни, прививая ему правильное мировосприятие, уча и
предостерегая, а также формируя его личностные качества.
На начальном этапе развития ребенка народные песни можно исполнять
самостоятельно либо давать их слушать малышу в аудиозаписях. Впоследствии
очень важно, чтобы ребенок, овладевший техникой пения, освоил некоторые из
них. Это позволит малышу научиться правильно строить музыкальные фразы,
улавливая песенные интонации, расширить свой кругозор и пополнить
словарный запас.
При этом очень важно, чтобы ребенок понимал, о чем поет. Поэтому
перед тем, как разучить с ним народную песню, необходимо рассказать
малышу, чему она посвящена. Яркая и интересная история способна надолго
врезаться в память ребенку и повысить его интерес к народному творчеству.