B05100017-14-4_R.plM Фонд оценочных средств для

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»
Институт прикладной информатики, математики и физики
Отделение прикладной информатики и информационных технологий
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине Б2.B.1 «Информационные технологии»
Направление подготовки «051000 «Профессиональное обучение (по отраслям)»
Профиль подготовки: Электроника, радиотехника и связь
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Составитель: Фомченко Ж.А.
Армавир – 2014 г.
B05100017-14-4_R.plM
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации, обучающихся по дисциплине (модулю)

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы:
Компетенция ПК-31
способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения
рабочей профессии (специальности)
Этапы формирования компетенции
Знает
- классификаци
ю
и
возможности
современных
инструментальных
средств
разработки
программного
обеспечения;
способы
записи алгоритмов и
программ;
Умеет
- грамотно
формулировать задачи,
возникающие
в
практической
деятельности для их
решения с помощью
ЭВМ;
формализовано
описывать поставленные
задачи;
Владеет
- основными
современными методами
и средствами разработки
корректных
структурированных
алгоритмов и программ;
Задания 1,2 ,3
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает если выполнено Задание № 1
Умеет если выполнено Задание № 2
Владеет если выполнено Задание № 3
Компетенция ОК-23
способностью самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки)владение
правовыми и нравственными нормами экологического поведения
Этапы формирования компетенции
Знает
принципы структурного и
модульного
программирования
способы постановки и
спецификации задач для
решения на ПЭВМ
Умеет
разрабатывать оптимальные
алгоритмы для решения
поставленных задач
Владеет
- технологией
работы на персональной
ЭВМ
(ПЭВМ),
правилами и приемами
диалоговой работы на
ПЭВМ
при
программировании
типовых задач;
Для формирования компетенции необходимо выполнить 2 контрольные работы, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Умеет если выполнено Задание № 3
Владеет если выполнено Задание № 4
Номера контрольных заданий: 6-9
Компетенция ПК-2
способность развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего
рабочего (специалиста).
Этапы формирования компетенции
Знает
- разрабатывать
оптимальные алгоритмы
для
решения
поставленных задач;
- реализовывать
стандартные алгоритмы,
поддерживающие работу
с простыми данными и
табличными данными в
среде TurboPascal;
- анализировать
полученные результаты.
Умеет
- осуществлять
постановку
и
спецификацию
задачи
для решения на ПЭВМ;
- анализировать
полученные результаты.
Владеет
- методами
отладки и тестирования
программ на ЭВМ в
различных режимах.
Для формирования компетенции необходимо выполнить 2 контрольные работы, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Умеет, если выполнены номера контрольных заданий: 17- 22
Владеет, если выполнена контрольная работа2
Компетенция ОК-1
осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности
человека
Этапы формирования компетенции
Знает
- классификаци
ю
и
возможности
современных
инструментальных
средств
разработки
программного
обеспечения;
способы
записи алгоритмов и
программ;
Умеет
- грамотно
формулировать задачи,
возникающие
в
практической
деятельности для их
решения с помощью
ЭВМ;
формализовано
описывать поставленные
задачи;
Владеет
- основными
современными методами
и средствами разработки
корректных
структурированных
алгоритмов и программ;
Контрольная работа № 1: Задания 1,2 ,3
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает если выполнено Задание № 3
Умеет если выполнено Задание № 4
Владеет если выполнено Задание № 5
Компетенция ОК-10
владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры
у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом
самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста)
Этапы формирования компетенции
Знает
принципы структурного и
модульного
программирования
способы постановки и
спецификации задач для
решения на ПЭВМ
Умеет
разрабатывать оптимальные
алгоритмы для решения
поставленных задач
Владеет
- технологией
работы на персональной
ЭВМ
(ПЭВМ),
правилами и приемами
диалоговой работы на
ПЭВМ
при
программировании
типовых задач;
Для формирования компетенции необходимо выполнить 2 контрольные работы, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Умеет, если выполнена контрольная работа 2
Владеет, если выполнена контрольная работа 2
Компетенция ПК-27
готовностью к организации образовательного процесса с применением
интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов)
Этапы формирования компетенции
Знает
- разрабатывать
оптимальные алгоритмы
для
решения
поставленных задач;
- реализовывать
стандартные алгоритмы,
поддерживающие работу
с простыми данными и
табличными данными в
среде Turbo Pascal;
- анализировать
полученные результаты.
Умеет
- осуществлять
постановку
и
спецификацию
задачи
для решения на ПЭВМ;
- анализировать
полученные результаты.
Владеет
- методами
отладки и тестирования
программ на ЭВМ в
различных режимах.
Для формирования компетенции необходимо выполнить 2 контрольные работы, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Умеет, если выполнена контрольная работа 1
Владеет, если выполнена контрольная работа 2
Компетенция ОК-9
владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической
деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса,
направленного
на подготовку рабочих (специалистов
Этапы формирования компетенции
Знает
принципы структурного и
модульного
программирования
способы постановки и
спецификации задач для
решения на ПЭВМ
Умеет
разрабатывать оптимальные
алгоритмы для решения
поставленных задач
Владеет
- технологией
работы на персональной
ЭВМ
(ПЭВМ),
правилами и приемами
диалоговой работы на
ПЭВМ
при
программировании
типовых задач;
Для формирования компетенции необходимо выполнить 1 контрольную работу, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Номера контрольных заданий: 2-5
Компетенция ОК-27
готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в
профессионально-педагогической деятельности
Этапы формирования компетенции
Знает
Разрабатывать способы
постановки и спецификации
задач для решения на
ПЭВМ
Умеет
Находить оптимальные
алгоритмы для решения
линейных задач
Владеет
технологией
работы
на
персональной
ЭВМ
(ПЭВМ),
правилами
и
приемами
диалоговой
работы на ПЭВМ
при
программировании
типовых задач;
Для формирования компетенции необходимо выполнить 3 контрольные работы, и
выполнение всех лабораторных работ.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Знает, если выполнены все лабораторные работы
Умеет, если выполнена контрольная работа 2
Владеет, если выполнена контрольная работа 3
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения образовательной программы:
Контрольные задания
1. Укажите ВСЕ правильные ответы
К ПО учебного назначения относятся:
 обучающие программы
 электронные учебники
 тестирующие программы
 справочники
 системы разработки приложений
 операционные системы
2. Наука информатика на начальных этапах развития была направлена на исследование ...
технологий
 информационно - перерабатывающих
 компьютерных
 информационных
 программирования
3. Информационная, управляющая и обучающая системы средней школы поддерживаются
:
 нормативными актами разных уровней
 программным обеспечением школьной информатики
 усилиями администрации школы
 усилиями педагогических коллективов школ
4. Задачи внедрения и поддержания новых информационных технологий в учебном
процессе школы, возлагаются на ... обеспечение школьной информатики.
Правильные варианты ответа: организационное;
5. Основные принципы работы новой информационной технологии:
□ интерактивный режим работы с пользователем +
□ интегрированность с другими программами +
□ взаимосвязь пользователя с компьютером
□ гибкость процессов изменения данных и постановок задач +
□ использование поддержки экспертов
6. Классификация информационных технологий (ИТ) по способу применения средств и
методов обработки данных включает:
□ базовую ИТ +
□ общую ИТ
□ конкретную ИТ +
□ специальную ИТ
□ глобальную ИТ +
7. Классификация информационных технологий (ИТ) по решаемой задаче включает:
□ ИТ автоматизации офиса +
□ ИТ обработки данных +
□ ИТ экспертных систем +
□ ИТ поддержки предпринимателя
□ ИТ поддержки принятия решения +
8. Инструментарий информационной технологии включает:
□ компьютер
□ компьютерный стол
□ программный продукт +
□ несколько взаимосвязанных программных продуктов
□ книги
+
9. Примеры инструментария информационных технологий:
□ текстовый редактор +
□ табличный редактор +
□ графический редактор +
□ система видеомонтажа +
□ система управления базами данных +
10. Классификация компьютерных сетей по занимаемой территории включает:
□ корпоративные
□ локальные +
□ региональные +
□ глобальные +
11. К характеристикам компьютерной сети относятся следующие высказывания:
□ несколько компьютеров, используемых для схожих операций
□ группа компьютеров, соединенных с помощью специальной аппаратуры +
□ обязательное наличие сервера
□ возможен обмен данными между любыми компьютерами +
□ компьютеры должны соединяться непосредственно друг с другом
12. В сети Internet существуют следующие службы:
□ служба телеконференций +
□ электронный журнал
□ электронная почта +
□ ICQ +
□ IRC +
13. В сети Internet приняты следующие системы адресации:
□ система русских имен
□ система доменных имен +
□ IP-адресация +
□ UP-адресация
□ система греческих имен
14. Для поиска информации в WWW используются следующие типы поисковых систем:
□ поисковые каталоги +
□ поисковые индексы +
□ индивидуальные поисковые системы
□ рейтинговые поисковые системы +
□ общие поисковые системы
15. Каждая поисковая система содержит:
□ поисковый сервер +
□ информационный сервер
□ администратора
□ базу данных +
□ рабочую станцию
16.Мультимедийная программа – это программа, использующая:
□ звук
□ графику
□ видео
□ текст
17. О программе MSPowerPoint можно сказать, что она:
□ предназначена для создания графических файлов
□ предназначена для создания презентаций +
□ является мультимедиа приложением +
□ входит в состав Windows
□ входит в состав MSOffice +
18. В программе MSPowerPoint существуют следующие режимы демонстрации
презентации:
□ автоматический показ по времени +
□ смена слайдов по щелчку мыши +
□ циклический показ до нажатия клавиши Esc +
□ циклический показ со сменой слайдов по щелчку мыши
□ изготовление и показ настоящих 35-мм слайдов +
19. В каждый слайд можно вставить:
□ текст +
□ звук +
□ программу
□ диаграмму +
□ таблицу +
20. Элемент «Образец слайдов» в программе MSPowerPoint применяется для:
□ создания образца слайдов
□ создания образца презентации
□ изменения шрифтов +
□ изменения фона +
□ вставки и отображения даты +
21Компьютерные системы с интегрированной поддержкой звукозаписей и видеозаписей.
□ Мультимедиа
□ Медиа
□ Аудиовизуализация
□ Интерактив
22 Текстовый редактор
□
□
□
□
MicrosoftWord
MicrosoftExcel
MicrosoftPowerPoint
MicrosoftPublisher
23 Редактор электронных таблиц
□ MicrosoftWord
□ MicrosoftExcel
□ MicrosoftPowerPoint
□ MicrosoftPublisher
24 Программа для создания презентаций
□
□
□
□
MicrosoftWord
MicrosoftExcel
MicrosoftPowerPoint
MicrosoftPublisher
25 Программа для создания публикаций
□
□
□
□
MicrosoftWord
MicrosoftExcel
MicrosoftPowerPoint
MicrosoftPublisher
26 Технология, при которой обучаемый получает комплект учебных материалов и
изучает их, имея возможности периодических консультаций с преподавателямитьюторами в учебных пунктах.
□ Кейс-технология.
□ ТВ-технология.
□ Сетевая технология.
27 Технология, при который основные учебные процедуры основаны на прослушивании и
просмотре телевизионных лекций.
□ Кейс-технология.
□ ТВ-технология.
□ Сетевая технология.
□ 28 Технология, при которой доступ к учебным материалам и консультации с
преподавателями проводятся посредством телекоммуникационных технологий и
вычислительных сетей.
□ Как правило, в качестве сети используется Internet, тогда сетевую технологию
называют Internet-технологией.
□ Кейс-технология.
□ ТВ-технология.
□ Сетевая технология.
29 Как открыть для редактирования файл в формате «Демонстрация PowerPoint (*.pps)»
□ Двойным щелчком по значку файла в программе «Мой компьютер»
□ Командой «Файл – Открыть» из PowerPoint
□ Командой «Файл – Импорт и экспорт» из PowerPoint
□ Файл такого формата для редактирования недоступен
30.В каких из перечисленных режимов просмотра нельзя добавить текст на слайд?
□
□
□
□
Обычный
Сортировщик слайдов
Страницы заметок
Показ слайдов
31 Что произойдет после двойного щелчка по значку данного файла?
□
□
□
□
Презентация откроется в режиме просмотра «Обычный»
Презентация откроется в режиме просмотра «Сортировщик слайдов»
Откроется образец слайдов
Запустится полноэкранный показ презентации
32 Интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с
неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими
образами, текстом, речевым и звуковым сопровождением, это …
□ Мультимедийные средства
□ Гипертекстовые средства
□ Поисковые средства
□ GPRS-средства