Методические рекомендации для обучающихся по выполнению

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 59
Методические рекомендации для обучающихся по выполнению
самостоятельных работ
по учебной дисциплине ОДБ.05 Обществознание для профессий
социально-экономического профиля
Новошахтинск
2014
Самостоятельные работы по обществознанию нацелены на то, чтобы
помочь обучающимся улучшить усвоение предмета, овладеть необходимыми
знаниями, умениями и навыками, сформировать свою жизненную позицию в
соответствии с ценностями, принятыми в нашем обществе, сформировать
гражданскую компетентность.
Формы организации самостоятельных работ по обществознанию:
1. Написание рефератов.
Реферат – разновидность самостоятельного творческого задания,
выполняемого на основе изучения и анализа научной литературы, в некоторых
случаях иных источников информации.
В процессе подготовки реферата обучающиеся знакомятся со всей
доступной учебной и исследовательской литературой, усваивают материал,
значительно превышающий по объему программу изучаемых тем по
обществознанию.
В приложении указаны темы рефератов, требования к его написанию,
критерии оценок.
2.1. Письменное выполнение заданий практикума к учебнику «Обществознание»
для профессий и специальностей социально-экономического профиля, авторы
Горелов А.А., Горелова Т.А.
Структура
практикума
соответствует
структуре
учебника
«Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического
профиля» данных авторов. Задания практикума разделены на три группы
сложности: тестовые (группа А), задания на сочетания и соотношения
(группа В), творческие задания (группа С), что соответствует структуре
Единого государственного экзамена по курсу «Обществознание».
Часть А.
Каждое правильно выполненное задание части А оценивается одним
баллом.
Часть В.
Задания части В оцениваются: 2 балла: нет ошибок; 1 балл: допущена
ошибка; 0 баллов: допущены две и более ошибок.
Часть С.
Задания части С оцениваются от 3 до 4 баллов. За правильное
выполнение С1, С3 присваивается З балла; С4 – четыре балла.
Оценка «5» выставляется обучающемуся, если набрано 90 – 100 % баллов.
Оценка «4» выставляется обучающемуся, если набрано 75 – 85 % баллов.
Оценка «3» выставляется обучающемуся, если набрано 50 – 70 % баллов.
2.2. Письменное выполнение заданий тематической рабочей тетради по
обществознанию под редакцией А.Ю. Лазебниковой.
Рабочая тетрадь помогает усвоить содержание предмета и подготовиться
к ЕГЭ.
Рабочая тетрадь охватывает все темы курса. Каждая тема представлена
четырьмя блоками. Первый блок содержит краткие выводы по теме. Они
помогут обучающимся полнее представить содержательное пространство темы
и закрепить важные итоговые обобщения.
Вторая часть включает разнообразные задания на углубление и
систематизацию знаний. Третий блок – центральная часть каждой темы –
содержит набор заданий, аналогичных по форме тем, которые используются на
едином государственном экзамене.
Заключительная часть посвящена работе над ошибками.
Критерии оценок соответствуют критериям оценки тестовых
контрольных работ, составленных по форме ЕГЭ.
2.3. Письменные ответы на задания учебника «Обществознание» Горелова А.А.,
Гореловой Т.А.
Критерием оценки является правильность и полнота ответов.
Форму выполнения самостоятельных работ обучающиеся выбирают сами.
Самостоятельные работы по обществознанию
для профессий социально-экономического профиля
Тема 1.1. Природа
человека, врожденные и приобретенные качества
1) Рефераты по темам:
 «Создает человека природа, но развивает и образует его общество»
(В.Г.
Белинский).
 Здоровье и окружающая среда.
 Побудительные основы деятельности.
 Проблема истинности знаний и его критериев.
 Особенности социального познания. Интерпретация фактов.
 Свобода и ответственность личности.
 Богатство мира общения.
2) Письменное выполнение заданий по темам:
 «Деятельность человека» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера
заданий 1, 2, 3, 4, 5 ,6, 7, 8, 9, 10);
 «Человек как результат эволюции» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание»,
номера заданий 1, 2, 3, 4, 5, 6);
 «Человек и культура» (Практикум «Обществознание для профессий и
специальностей социально-экономического профиля» под ред. А.А.
Горелова, задания к § 1, 2, 3, 4, 5; учебник «Обществознание», А.А.
Горелов,
Т.А. Горелова, § 1, № 2, 3, § 3, № 1, 3, 4, § 4, № 3, 4,
5, 6, § 5, № 1, 2, 3).
Тема 1.2. Общество
1)


2)



как сложная система
Рефераты по темам:
Эволюционный и революционный путь развития. Какой более предпочтителен?
Глобальные проблемы современности.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Общество в единстве сфер» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера
заданий 1, 2, 3, 4, 5 ,6, 7; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 15, №
1, 2, 3, 4);
«Глобальные проблемы современности» (Тематическая рабочая тетрадь
«Обществознание», номера заданий 1, 2, 3, 4);
«Общество и его институты» (Практикум «Обществознание для профессий и
специальностей социально-экономического профиля» под ред. А.А. Горелова, задания к §
15, 16, 17; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 17, № 1, 4, 5);
 «Многовариантность общественного развития» (Практикум
«Обществознание для профессий и специальностей социальноэкономического профиля» под ред. А.А. Горелова, задания к § 18, 19,
20, 21, 22, 23, 24, 25; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А.
Горелова, § 20, № 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, § 21, № 1, 2, § 22, № 1, 3, 6, 7, §23,
№1, 3, 4, § 24, № 1, 2, § 25, № 2, 3).
Тема 2.1. Духовная
культура личности и общества
1) Рефераты по темам:
 Особенности молодежной субкультуры.
 Духовный мир человека, цель и смысл жизни.
2) Письменное выполнение заданий по темам:
 «Духовная культура» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера заданий
1, 2, 3, 9);
 «Многообразие культуры» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля» под
ред. А.А. Горелова, задания к § 6, 9; учебник «Обществознание», А.А.
Горелов, Т.А. Горелова, § 6, № 1, 2, 3).
Тема 2.2. Наука
и образование в современном мире
1) Рефераты по темам:
 Роль науки в современном обществе.
 Проблемы современного образования в России.
2) Письменное выполнение заданий по темам:
 «Многообразие культуры» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля» под
ред. А.А. Горелова, задания к § 11, 12; учебник «Обществознание»,
А.А. Горелов, Т.А. Горелова, §11, № 1, 2, 4, § 12, №1, 2).
Тема 2.3. Мораль,
1)




2)

искусство и религия как элементы духовной культуры
Рефераты по темам:
Мораль в системе социальных норм.
Религия и духовный прогресс.
Роль религии в жизни общества.
Мировые религии.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Духовная культура» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера заданий
4, 5, 6, 7);
 «Многообразие культуры» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля» под
ред. А.А. Горелова, задания к § 7, 8, 13; учебник «Обществознание»,
А.А. Горелов, Т.А. Горелова, §7, № 1, 2, 9, § 8, № 1, 4, 6, § 13, № 1, 2,
4).
Тема 3.1. Социальная
роль и стратификация
1)


2)

Рефераты по темам:
Социологи о социальной структуре современного российского общества.
Социальные «лифты» в современном обществе.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Социальные статусы и роли» » (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание»,
номера заданий 1, 2);
 «Социальные группы и социальная структура общества» (Тематическая рабочая тетрадь
«Обществознание», номера заданий 1, 2, 3, 4, 5);
 «Структура общества» (Практикум «Обществознание для профессий и специальностей
социально-экономического профиля» под ред. А.А. Горелова, задания к § 26, 27;
учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, §20, № 1, 2, 3, 4, § 21, № 1, 3, 4);
 «Социальная мобильность» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля»
под ред. А.А. Горелова, задания к § 31; учебник «Обществознание»,
А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 31, № 1, 2, 4).
Тема 3.2. Социальные нормы и конфликты
1)


2)

Рефераты по темам:
Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
Социальные конфликты и пути их решения.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Социальные нормы и отклоняющееся поведение» (Тематическая рабочая тетрадь
«Обществознание», номера заданий 1, 2, 3, 4, 5, 6);
 «Социальные нормы и конфликты» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля» под
ред. А.А. Горелова, задания к § 28, 29, 30; учебник «Обществознание»,
А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 28, № 1, 2, 3, § 29, №1, 2, 3, 4, § 30, № 1,
2, 3, 5).
Тема 3.3. Важнейшие социальные общности и группы
1)



2)



Рефераты по темам:
Есть ли в современной России средний класс, какова его роль в жизни общества.
Молодежь как социальная группа. Гражданское совершеннолетие.
Современная демографическая ситуация в России.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Семья и семейные отношения. Молодежь как социальная группа» (Тематическая рабочая
тетрадь «Обществознание», номера заданий 1, 2, 3);
«Молодежь как динамическая социальная группа» (Практикум «Обществознание для
профессий и специальностей социально-экономического профиля» под ред. А.А. Горелова,
задания к § 32, 33; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 32, № 1, 2);
«Семья как социальный институт» (Практикум «Обществознание для профессий и
специальностей социально-экономического профиля» под ред. А.А. Горелова, задания к §
34, 35, 36; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 34, № 1, 2, § 35, № 1,
2, 3, § 36, № 2, 4, 5);
 «Этнические общности» (Практикум «Обществознание для профессий
и специальностей социально-экономического профиля» под ред. А.А.
Горелова, задания к § 37, 38, 39; учебник «Обществознание», А.А.
Горелов, Т.А. Горелова, § 37, № 4, 5, § 38, № 4, § 39, № 2, 3, 4).
Тема 4.1. Политика и власть. Государство в политической системе
1) Рефераты по темам:
 Демократия. Является ли Россия демократическим государством.
 Правовое государство. Является ли Россия правовым государством?
 Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.
 Политика – наука, искусство и профессия.
 Демократия – за и против.
2) Письменное выполнение заданий по темам:
 «Политическая система, ее признаки и функции» (Тематическая рабочая тетрадь
«Обществознание», номера заданий 1, 2, 3, 4, 5);
 «Политические режимы» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номер
задания 1);
 «Правовое государство» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера
заданий 6, 7);
 «Политика и власть. Государство в политической системе» »
(Практикум «Обществознание для профессий и специальностей
социально-экономического профиля» под ред. А.А. Горелова, задания к
§ 54, 55, 56, 57, 58, 59; учебник «Обществознание», А.А. Горелов, Т.А.
Горелова, § 54, № 1, 4, 5, 7, § 55, № 2, 3, 4, § 56, № 1, 2, 3, 4, § 57, № 1,
3, § 58, № 1, 3, 4, 5, 6, 7, § 59, № 1, 2, 3).
Тема 4.2. Участники политического процесса
1)








2)

Рефераты по темам:
Свободные выборы – утопия или реальность?
Организация проведения выборов в России.
Четвертая власть и ее роль в политической жизни.
Политические партии и лидеры современной России.
Политический лидер – кто он.
Политический лидер – идеал и реальность.
Современные политические идеологии.
Политические реформы в современной России.
Письменное выполнение заданий по темам:
«Избирательные системы, политические партии и движения, политическая идеология»
(Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера заданий 2, 3, 4);
 «Гражданское общество» (Тематическая рабочая тетрадь «Обществознание», номера
заданий 1, 2, 3, 4, 5);
 «Участники политического процесса» (Практикум «Обществознание
для профессий и специальностей социально-экономического профиля»
под ред. А.А. Горелова, задания к § 60, 61, 62, 63, 64; учебник
«Обществознание», А.А. Горелов, Т.А. Горелова, § 60, № 5, 6, § 61, №
1, 2, 4, § 62, № 5, 6, 9, § 63, №1, 4, 7, 8, § 64, № 1, 4, 6, 8).
Преподаватель _________________ Л.Н. Нечепуренко
(подпись)
«____»_____________ 20____ год