Публичный доклад ГБОУ НОШ № 12

Управление образованием города Байконур
Публичный доклад
ГБОУ НОШ № 12
(сокращенное наименование образовательного учреждения)
Директор школы (I категория, Игнатова Алёна Анатольевна)
Основные итоги 2013-2014 учебного года
г. Байконур
2014 год
ОГЛАВЛЕНИЕ
I.
Общая характеристика образовательного учреждения
1.1.
Информационная справка
1.2.
1.2. Локальные акты
1.3
Краткая историческая справка
1.4.
Структура образовательного учреждения и система его управления
1.5.
1.6.
1.7.
II.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
III.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
IV.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
V.
VI.
6.1.
6.2.
VII.
Характеристика контингента обучающихся
Движение обучающихся в ГБОУ НОШ № 12 за 2013-2014 учебный год (по
полугодиям)
Основные позиции Программы развития образовательного учреждения
Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и
изучение родного языка
Организация изучения иностранных языков
Платные образовательные услуги
Образовательные технологии и компьютерная техника, используемая в
образовательном учреждении
Дополнительные образовательные услуги
Основные направления воспитательной деятельности
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям с
ограниченными
возможностями
здоровья
(деятельность
педагоговпсихологов, педагогов-логопедов, дефектолога и др.)
Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы
Кадровый состав
Материально-техническая база
Организация питания
Организация летнего отдыха и оздоровления детей
Обеспечение безопасности
Результаты деятельности образовательного учреждения, качество
образования
Результаты единого государственного экзамена (единого национального
тестирования)
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах
Результаты внутришкольной оценки качества обучения
Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и других
мероприятиях
Данные о состоянии здоровья обучающихся
Публикации учителей
Методическая работа
Удовлетворенность населения качеством общего образования
Социальная активность и внешние связи образовательного учреждения
Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения
Показатели по поступлениям и выплатам
Внебюджетные доходы и расходы
Заключение. Перспективы и планы
2
3
3
4
5
9
10
11
12
13
13
19
19
20
20
22
23
24
26
26
34
39
44
45
47
48
48
48
49
51
52
53
53
61
62
63
63
63
64
I. Общая характеристика ГБОУ НОШ № 12
1.1. Информационная справка
Полное наименование
образовательного учреждения
Сокращенное наименование
образовательного учреждения
Государственное бюджетное образовательное учреждение начальная
общеобразовательная школа № 12
Тип
Вид
Статус
Общеобразовательное учреждение
Начальная общеобразовательная школа
Сведения об администрации
учреждения
ГБОУ НОШ № 12
Государственное учреждение
Ф.И.О.
Педагог-психолог
Игнатова
Алёна Анатольевна
Яковлева
Ирина Александровна
Утепбаева
Махаббат Анарбековна
Илиясова
Бибажар Нажмадиновна
Нурмаханова
Загира Айжигитовна
Рахманова Оксана Петровна
Учитель-логопед
-
Директор
Замдиректора по УВР
Зам.директора по BP
Завхоз
Руководитель ШМО
Стаж работы в
данной должности
1 год 8 месяцев
Телефон
1 год 6 месяцев
5-20-81
3 года 8 месяца
5-20-81
4 года 6 месяцев
5-20-81
9 лет
5-20-89
9 месяцев
5-20-89
-
-
Местонахождение образовательного
учреждения
468320, город Байконур, 7 микрорайон, №15а
Контактные телефоны/факс
Электронная почта
Сайт образовательного учреждения
5-20-81(факс), 5-20-89
gbou_nosh12@mail.ru
www.nosh12.edusite.ru
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
5-20-81
Серия РО № 017763, рег. № БКР 000046 ОБР от 20 февраля 2012 г.
90 ОП 020171, рег. № 35 от 20 февраля 2012 г.
3
1.2. Локальные акты
№
п.п
1
Устав
2
Правила внутреннего трудового распорядка
3
Положение о методическом объединении
06.11.2012
4
Положение о педагогическом совете
06.11.2012
5
06.11.2012
6
Положение об общешкольном родительском
собрании
Положение о внутришкольном контроле
7
Положение о порядке приёма детей
15.08.2012
8
Положение о классном руководителе
06.11.2012
9
Положение о совете школы
06.11.2012
06.11.2012
11
12
Положение об организации индивидуального
обучения больных детей на дому
Положение о внеурочной деятельности учащихся
1-ых классов
Положение о классном родительском комитете
13
Положение об оплате труда работников
06.11.2012
14
Положение о премировании
06.11.2012
15
Положение о комиссии по трудовым спорам(КТЦ)
06.11.2012
17
Положение о системе оценок, формах, порядке,
периодичности промежуточной аттестации и
переводе обучающихся
Положение о промежуточной аттестации учащихся
06.11.2012
16
18
Положение о распределении средств всеобуча
06.11.2012
Положение о правилах поощрения и взыскания
учащихся
Положение о службе охраны труда школы
06.11.2012
19
20
21
Положение о группе продлённого дня
06.11.2012
22
Положение о ведении классного журнала
06.11.2012
23
24
Коллективный договор
Правила поведения учащихся
07.12.2011
06.11.2012
Положение о порядке ведения ученических тетрадей
и их проверке
Положение о составлении тематического
планирование учителя
Положение о логопедическом кабинете
06.11.2012
25
26
Положение о материальных поощрениях и
материальной помощи работникам образовательных
учреждений
Положение об общем собрании трудового коллектива
06.11.2012
10
27
28
29
Наименование документа
Когда
утверждены
31.10.2011
№ 13-683
06.11.2012
06.11.2012
06.11.2012
06.11.2012
06.11.2012
06.11.2012
4
06.11.2012
06.11.2012
06.11.2012
Кем утверждены
Начальник Управления
образованием Овчинникова М.Ф.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Профсоюзный комитет
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
Игнатова А.А.
Директор ГОУ НОШ № 12
1.3. Краткая историческая справка
1 сентября 1993 года решением Главы Ленинской городской администрации от 04.08.1993
№ 409 «Об открытии Гимназии I ступени» гостеприимно распахнула свои двери начальная школа,
расположенная в 7 микрорайоне города Байконур.
Первым директором школы являлась Бачинская Любовь Леонидовна. Школа начинала свой
образовательный процесс, приняв систему развивающего обучения Л.В. Занкова, как ведущую.
Статус «Гимназии» предполагал обучение всесторонне развитой личности. Использование новых
программ, новаторских педагогических технологий, с введением новых предметов, было смелым
шагом для молодой школы.
3 июля 2001 года приказом городского Управления образованием № 309 «О переименовании
некоторых образовательных учреждений и должностей Управления образованием г. Байконур»
Гимназия I ступени была переименована в начальную школу № 12.
В 2005 году приказом Управления образованием города Байконур от 25.01.2005 № 13-29 «О
начальной школе № 12»
школа была переименована в Государственное образовательное
учреждение начальную общеобразовательную школу №12 и приобрела статус юридического лица.
В 2011 году приказом Управления образованием от 10.10.2011 года №13-620/1 « О
переименовании государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении
Управления образованием города Байконур» Государственное образовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа №12 была переименована в Государственное бюджетное
образовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №12 (ГБОУ НОШ №12).
За годы существования школы ее руководителями были: Ванюхина Е.И., Анарова Э.М.,
Кузембаева Т.С.
С октября 2012 года школой руководит Игнатова
Алена Анатольевна.
5
Административный состав школы
Заместитель директора
по УВР Яковлева И.А
Заместитель директора
по ВР Утепбаева М. А
В школе работает слаженный коллектив.
6
Заместитель директора
по хозяйственной части
Илиясова Б.Н.
С
2011
года
школа
работает
по
программе
Федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС).
В школе создаются все условия для обучения по новым образовательным стандартам.
Программа включает организацию проектной деятельности, которая способствует активизации
познавательного процесса, позволяет закрепить, расширить, углубить полученные на уроках
знания, создает условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки,
навыков совместной деятельности со взрослыми и сверстниками ,умений сотрудничать друг с
другом, совместно планировать свои действия, вести поиск и систематизировать нужную
информацию.
Задача каждого педагога – сделать жизнь наших детей радостней, счастливей. Оттого, что мы
сегодня заложим в наших детях, зависит наше общее завтра.
В сентябре 2013 года образовательное учреждение отметило 20 – летие своей плодотворной
работы.
Школа за 20 лет существования много пережила радостей, невзгод и преобразований.
Основной постулат, которого всегда придерживался педогогический коллектив школы- это
уважение к личности ребенка и использование возможностей школы и учителя максимальной
степени с опорой на лучшие качества учеников.
Начальная школа является чрезвычайно важным этапом развития и становления личности
детей. На сегодняшний день учащиеся школы показывают хороший процент успеваемости и
качества обучения.
И хочется верить, что у школы не только славное прошлое, хорошее настоящее, но и
прекрасное будущее! Мы с оптимизмом смотрим в наш завтрашний день. Мы знаем, что наши
замыслы осуществляться, надежды не угаснут, мечты сбудутся.
Задача каждого педагога – сделать жизнь наших детей радостней, счастливей. Оттого, что мы
сегодня заложим в наших детях, зависит наше общее завтра!
7
8
1.4. Структура образовательного учреждения и система его управления
Директор школы
Библиотекарь
Секретарь,
специалист по
кадрам
Учитель логопед
Педагог психолог
Специалист по
ОТ
Техник программист
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по ВР
Завхоз
Руководитель
ШМО
Старший
воспитатель
Уборщики
служебных
помещений
Учителя
начальных
классов
Старший
вожатый
Рабочий
Учителя
предметники
Воспитатели
Сторожа вахтёры
Преподаватели
дополнительного
образования
Сторожа
Дворники
9
1.5. Характеристика контингента обучающихся
1.5.1.Социальная характеристика
Всего обучающихся, в том числе:
по очно-заочной
в форме
форме
экстерната
Дети с ограниченными возможностями здоровья*
Дети, обучающиеся на дому*
Дети, оставшиеся без попечения родителей
(сироты)*
Число неполных семей
Число многодетных семей (РФ/РК)
2011-2012
152
1 чел. – 0,66 %
4 чел. – 2,63 %
3 чел. – 1,97 %
2012-2013
176
2 чел. – 1,14 %
3 чел. – 1,70 %
3 чел. – 1,70 %
6 сем. – 3,95 %
16 сем. – 9,09 %
3 сем. (РК) – 1,97 %
4 сем. (РК) –
2,27 %
2013-2014
184
3 чел.- 1,63 %
2 чел.- 1,09 %
3 чел.- 1,63 %
Число малообеспеченных семей (имеющих статус)
3 сем. – 1,97 %
4 сем. – 2,27 %
8 сем.- 4,35 %
6 сем. (РК)- 3,26
%
3 сем. (РФ)- 1,63
%
13 сем.- 7,07 %
Состоят на школьном профилактическом учете
Состоят на учете в ОУУПиПДН*
Число несовершеннолетних, совершивших
административное правонарушение*
Число семей, находящихся в социально опасном
положении*
1.5.2. Состав обучающихся по классам
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
0 чел. – 0 %
1-ые
классы
2-ые
классы
3-ие
классы
4-ые
классы
5-ые
классы
6-ые
классы
7-ые
классы
8-ые
классы
9-ые
классы
10-ые
классы
1 1-ые
Итоклассы
Итого
1.5.3. Средняя наполняемость
1.5.4. Сведения по профилю обучения
1-4
классы
5-9
классы
10-11
классы
1-11
классы
Углубленное изучение предметов, в том числе:
(перечень предметов по уровням)
Профильное обучение, в том числе: (перечень
направлений по уровням)
Другие (коррекционные и пр.), в том числе:
(перечень направлений по уровням )
Количество классов/число обучающихся
2011-2012
2012-2013
2013-2014
40
51
48
43
39
49
43
43
44
26
43
43
152
176
184
2011-2012
2012-2013
2013-2014
22
22
23
Количество классов/число обучающихся
2011-2012
-
2012-2013
-
2013-2014
-
-
-
-
-
-
-
1.6. Движение обучающихся в ГБОУ НОШ № 12 за 2013-2014 учебный год (по полугодиям)
Параллель
Классы
1
1А
1Б
Общее
из них:
Выбыли
число
РФ
РК
Ф.И.О
Куда
I полугодия с 01 сентября по 31 декабря 2013 года
26
16
10
23
11
12 Калистратов
ГБОУ НОШ
Кирил
№ 15
г.
Шаяхмет
Туркестан
Азамат
Прибыли
Ф.И.О
Откуда
Шакишев
Рахим
ГБОУ СОШ
№4
Икрамова
Аделя
Адилбекова
Дина
ГБОУ СОШ
№6
Маргат
Мухит
Итого
2
2А
2Б
Итого
3
Итого
4
49
26
28
19
22
7
3А
24
50
23
10
29
16
14
22
7
3Б
21
10
11
44
20
23
43
186
26
9
16
25
107
18
11
7
18
79
4А
4Б
Итого
ВСЕГО
Андреев
Вадим
ГБОУ СОШ
№5
г. Атырау
г. Чимкент
Аскарбеков
Аким
г. Чимкент
Селюгин
Антон
ГБОУ СОШ
№10
Кайрбеков
Адиль
ГБОУ НОШ
№ 15
Ахметкалиев
Диас
г. Актобе
Воронкина
Екатерина
ГБОУ СОШ
№4
II полугодие с 01 января по 30 мая 2014 года
1
Итого
2
Итого
3
Итого
4
Итого
ВСЕГО
1А
24
15
9
1Б
24
48
28
21
14
29
21
9
10
19
7
12
49
24
20
44
20
23
43
184
30
16
10
26
9
16
25
110
19
8
10
18
11
7
18
74
2А
2Б
3А
3Б
4А
4Б
Ульянова
Татьяна
11
Белгородская бл.
1.7. Основные позиции Программы развития образовательного учреждения
Цели Программы:
1. Разностороннее образование детей на современном уровне с их ориентацией на духовное
развитие и самореализацию;
2. Педагогическое просвещение родителей с учетом достижений современной науки и
практики;
3. Повышение качества профессионального образования педагогических кадров на основе
современной системы непрерывного образования;
4. Оказание детям образовательных услуг;
5. Профессиональное совершенствование всех участников учебно-воспитательного процесса
(учителей, воспитателей, медицинского и технического персонала);
6. Создание условий для реализации возможностей каждого ребенка;
7. Формирование у школьника инициативности, ответственности и самостоятельности;
8. Формирование интеллектуальной среды, стимулирующей творческую активность учащихся
начальной школы, выявление и раскрытие их способностей. Участие в познавательных играх, в
малых олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях;
9. Введение проблемного метода обучения.
Задачи Программы:
1. Развитие системы обеспечения качества образования;
2. Оптимизация системы воспитательной работы;
3. Усовершенствование системы дополнительного образования;
4. Обеспечение безопасности пребывания детей в школе;
5. Совершенствование организации образовательного содержания и педагогических технологий.
II. Особенности образовательного процесса
2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Учебный план Государственного бюджетного образовательного учреждения начальной
общеобразовательной школы №12 (далее ГБОУ НОШ №12) соответствует действующему
законодательству Российской Федерации в области образования и составлен на основе Закона
Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании", Типового положения об
общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской
Федерации от 10.03.2001 № 196, приказа Министерства образования Российской Федерации от
05.03.2004 №1089 "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования",
приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 "Об
утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных
учреждений
Российской
Федерации,
реализующих
программы
общего
образования", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008
№241 " О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9
марта 2004 г. N1312 "Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования", приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 30.08.2010 №889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные
учебные
реализующих
планы
программы
для
образовательных
общего
образования,
учреждений
утвержденные
Российской
приказом
Федерации,
Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N1312 "Об утверждении Федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования", приказа Министерства
образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 "О внесении изменений в
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N1312",
примерного учебного плана образовательных учреждений г.Байконур, реализующих основные
образовательные программы общего образования, санитарно-эпидемиологические требования к
условиям
и
организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях
2.4.2.2821-10,
утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 189.
13
Учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы обеспечение базового общего начального образования - и способствует формированию активной
творческой личности. Учебный план строится с учетом интересов обучающихся, социальных
запросов родителей, способствует решению задач, обозначенных школой в образовательной
программе и программе развития.
Содержание образования в ГБОУ НОШ №12 ориентировано на удовлетворение
образовательных потребностей социума возрастных групп от 6,6 до 10 лет. Исходя из этих
потребностей, школа:
ˉ реализует идею непрерывности начального общего образования, осуществляет
преемственность между различными образовательными и возрастными ступенями обучения;
ˉ обеспечивает вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса,
возможность выбора обучающимися в образовательном процессе значимых элементов содержания
и соответствующих им форм учебной деятельности.
Учебный план школы определяет:
ˉ перечень учебных предметов федерального компонента государственного стандарта
начального образования и регионального компонента, обязательных к изучению всеми
обучающимися школы, реализующих основную образовательную программу начального
образования;
ˉ минимальный объем годовой учебной нагрузки обучающихся по всем классам;
ˉ максимальный объем годовой учебной нагрузки обучающихся, который соответствует
нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к 6-ти дневному режиму
работы учреждения;
ˉ учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного
стандарта начального образования, регионального компонента и компонента образовательного
учреждения по каждому учебному предмету в каждом классе.
Структура учебного плана ГБОУ НОШ №12 состоит из двух разделов:
-инвариантная часть;
- вариативная часть.
Инвариантная часть учебного плана предусматривает реализацию учебных программ,
обеспечивающих выполнение Федерального компонента государственного стандарта начального
образования и регионального компонента в полном объеме, и является обязательной для изучения
каждым обучающимся школы.
Инвариантная часть учебного плана включает:
ˉ учебные предметы Федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального образования, перечень учебных предметов регионального компонента,
14
объём учебного времени регионального компонента использован для увеличения количества
часов, предусмотренных базисным учебным планом на изучение «Литературного чтения» в III - IV
классах, а также «Информатика и ИКТ» во II классах, «Математика» во II-IV классах.
Компонент
образовательного
учреждения
обеспечивает
реализацию
начальной
образовательной программы образовательного учреждения, индивидуальных образовательных
запросов и потребностей обучающихся, а также индивидуальных учебных планов школьников.
Компонент образовательного учреждения учебного плана использован для:
ˉ реализации программ начального общего образования I ступени обучения;
ˉ проведения факультативных занятий.
Сумма
часов
инвариантной
и
вариативной
частей
учебного
плана
определяет
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, который не превышает нормативы,
установленные в соответствии с СанПиН.
Учебный план школы рассчитан на 33 учебные недели в 1 классе, продолжительность
урока 35 минут в первом полугодии, во втором полугодии 45 минут, учебная неделя 5 дней и на 34
учебные недели в год во 2-4 классах, продолжительность урока – 45 минут, учебная неделя – 6
дней.
Учебный план ГБОУ НОШ №12 регламентирован расписанием занятий, утвержден
педагогическим советом и введен в действие приказом директора школы.
Учебный план обеспечен необходимыми педагогическими кадрами соответствующей
квалификации;
учебными
программами,
учебниками,
дидактическими
материалами,
контрольными заданиями, необходимым оборудованием по всем компонентам.
Начальное общее образование (1-4 классы) призвано не только обеспечить овладение
чтением, письмом, счетом, но и основными умениями и навыками учебной деятельности,
элементами творческого мышления, умениями творческого характера, умениями самоконтроля
учебных действий, умениями коммуникативного характера, а также направить усилия на развитие
творческих способностей и познавательных интересов младшего школьника.
Внеурочная
деятельность
велась
по
следующим
направлениям:
спортивно-
оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Внеурочные занятия расширяют индивидуальные познавательные интересы детей, отличаются
разнообразием, позволяют использовать знания, умения, навыки, полученные на уроках, во
внеурочной деятельности, т.е. приобретённые знания носят прикладной характер. Первоклассники
на занятиях выполняют более сложные и интересные работы, им предоставляется больше
самостоятельности, право выбора. Внеурочная деятельность пробуждает интерес к истории и
традициям родного края, прививает любовь к труду, аккуратность, способствует развитию
творчества, вырабатывает желание помогать друг другу
15
В 1-2 классах реализуются образовательные программы, составленные на основе ФГОС
второго поколения (Федерального Государственного образовательного стандарта).
В 3-4 классах образовательные программа начального общего образования.
Таким
образом,
учебный
план
школы
на
2013/2014
учебный
год
выполняет
образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, ориентирует обучающихся
на самостоятельную исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения
обучающихся.
Учебный план по всем классам выполнен в полном объеме.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГБОУ НОШ № 12
на 2013-2014 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
I ступень обучения
Учебные предметы
Русский язык
Литературное чтение
Количество часов в неделю в классах
1 кл.
2 кл.
3 кл.
4 кл.
ва
ин
инв.
инв.
вар. инв. вар.
вар.
р.
в.
5
5
5
5
4
4
3
1
2
1
Английский язык
-
2
Математика
4
4
Окружающий мир (человек, природа, общество)
2
2
2
2
Изобразительное искусство
1
1
1
1
Музыка
Технология (труд)
Информатика и ИКТ
1
1
3
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
23
Физическая культура
Основы религиозных культур и светской этики
ИТОГО:
Региональный (национально-региональный)
компонент образовательного учреждения (6дневная неделя)
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 6-дневной учебной неделе
21
2
1
1
23
2
2
4
1
23
2
1. Математика-1 ч. 1. Математика-1 ч.
2. Информатика– 1ч.2.Литературное чтение –
3.Факультативное 1ч.
занятие – 1 ч.
3. Факультативное занятие – 1 ч.
21
16
4
1
2
1. Математика1 ч.
2. Литературное
чтение – 1ч.
3.
Факультативн
ое занятие – 1
ч.
3
3
3
26
26
26
Направления
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого
Направления
Внеурочная деятельность
Название программы
1 кл.
Здоровейка
Юный патриот
Программа курса по общественно- полезной
деятельности «Росток»
«Тайны русского языка»
Программа курса «Чудеса аппликации»
Внеурочная деятельность
Название программы
Количество часов
в неделю
2
2
2
3
1
10
Количество часов
в неделю
2 кл.
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Здоровейка
«Юный патриот»
Программа курса по общественно- полезной
деятельности «Росток»
2
2
2
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого
«Тайны русского языка»
Программа курса «Чудеса аппликации»
3
1
10
Направления
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого
Направления
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого
Внеурочная деятельность
Название программы
3 кл.
Здоровейка
«Юный патриот»
Программа курса по общественно- полезной
деятельности «Твори добро на благо людям»
«Тайны русского языка»
Программа курса «Открой себя»
Внеурочная деятельность
Название программы
4 кл.
Здоровейка
«Юный патриот»
Программа курса по общественно- полезной
деятельности «Твори добро на благо людям»
«Тайны русского языка»
Программа курса «Открой себя»
17
Количество часов
в неделю
2
2
2
3
1
10
Количество часов
в неделю
2
2
2
3
1
10
Внеурочная деятельность
Направления
Спортивнооздоровительное
ноеь ное
Духовнонравственное
Название
программы
Количество часов по
годам обучения в одной
группе в неделю
Количество групп по
годам обучения
Количество часов в
группах по годам
обучения
1-й год 2-й 3-й 4-й 1-й 2-й 3-й 4-й 1-й 2-й 3-й 4-й
обуч год год год год год год год год год год год
ення обуч обуч обуч обуч обуч обуч обуч обуч обуч обуч обуч
ення ения ения ення ения ения ения ения ения ения ения
«Здоровейка»
2
2
2
1
1
1
2
2
2
«Юный
патриот»
Социальное
«Росток»
Общеинтеллектуальное
«Тайны
русского
языка» языка»
Общекультурное
«Чудеса
аппликации»
Итого по странице:
Итого
часов
Итого
6
3
2
2
2
1
1
1
2
2
2
6
3
2
2
2
1
1
1
2
2
2
6
3
3
3
3
1
1
1
3
3
3
9
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
10
10
10
5
5
5
10
10
10
30
15
2.2. Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного
языка
18
Обучение и воспитание учащихся в ГБОУ НОШ №12 осуществляется на русском языке. В
образовательном учреждении преподаются: в качестве государственного – русский язык, в
качестве иностранного – английский язык.
2.3.
Организация изучения иностранных языков
2.3.1. Сведения
Английский язык
об изучении
иностранных языков
Другой язык
Число
классов/групп
Число
обучающихся
Число
классов/групп
Число
обучающихся
1-4 классы
6
136
-
-
5-9 классы
-
-
-
-
10-11 классы
-
-
-
-
8-9 ОЗФО
-
-
-
-
10-12 ОЗФО
-
-
-
-
Экстернат
-
-
-
-
Итого
6
136
-
-
2.3.2. Сведения
Английский язык
об углубленном
изучении иностранных
языков
Другой язык
Число
классов/групп
Число
обучающихся
Число
классов/групп
Число
обучающихся
1-4 классы
-
-
-
-
5-9 классы
-
-
-
-
10-11 классы
-
-
-
-
Итого
-
-
-
-
Ф.И.О.
19
Программа
С
т
о
и
м
о
с
т
ь
Название
Ч
и
с
лК
о
л
а
о
с
б
с
у
ч
а
ю
щ
и
х
с
я
Направленность
о
д
н
о
г
2.4. Платные образовательные услуги
услуги
Учителя/категор
ия
Название
Кол-во
часов
2.5. Образовательные технологии и компьютерная техника, используемая в
образовательном учреждении
1-4 классы
5-9 классы
2.5.1. Образовательные
Предмет
Ф.И.О.
Предмет
Ф.И.О. учителя
технологии
учителя
Развивающего обучения
Проектных методов обучения
Здоровьесберегающие
Проблемного обучения
Разноуровневого обучения
Информатика и
ИКТ
Ахмедова Д.Б.
Факультатив по
математике
Немченко Л.В.,
Сидоренко О.О.
Нурмаханова З.А.,
Бакулева О.В.
Яковлева И.А.
Хайрушева Х.Д.
Окружающий
мир (человек,
природа,
общество)
Литературное
чтение
Русский язык
Математика
Английский
язык
Физическая
культура
Информатика и
ИКТ
Яковлева И.А.
Хайрушева Х.Д.
Немченко Л.В.
Сидоренко О.О.
Игнатова А.А.
Русский язык
Математика
Литературное
чтение
Окружающий
мир (человек,
природа,
общество)
Изобразительно
е искусство
Технологии
(труд)
Русский язык
Математика
Английский
язык
Информатика и
ИКТ
Кем и
когда
утвержд
ена
10-11 классы
Предмет
Ф.И.О.
учителя
Игнатова А.А.
Яковлева И.А.
Хайрушева Х.Д.
Немченко Л.В.
Сидоренко О.О.
Бакулева О.В.
Нурмаханова З.А.
Крикова Л.М.
Ковалева Г.А.
Бейсембаев Н.С.
Ахмедова Д.Б.
Игнатова А.А.
Яковлева И.А.
Хайрушева Х.Д.
Немченко Л.В.
Сидоренко О.О.
Бакулева О.В.
Нурмаханова З.А.
Крикова Л.М.
Ковалева Г.А.
Игнатова А.А.
Яковлева И.А.
Хайрушева Х.Д.
Немченко Л.В.
Сидоренко О.О.
Бакулева О.В.
Нурмаханова З.А.
Крикова Л.М.
Ковалева Г.А.
Ахмедова Д.Б.
2.5.2 Информационное обеспечение
образовательного процесса
Количество персональных компьютеров, используемых в учебных целях –
всего, из них:
20
2011-2012
2012-2013
20132014
10
10
10
Количество персональных компьютеров, в составе локальных сетей
Количество персональных компьютеров, подключенных к сети
интернет
Численность обучающихся, приходящихся на один персональный компьютер
Количество интерактивных досок
Количество мультимедийных проекторов
-
-
4
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
Внедрение средств ИКТ в учебный процесс связано с техническим оснащением
образовательного учреждения. В состав школьной информационной среды входят:

учебный класс, оснащенный персональными компьютерами;

учебный класс, оснащенный мультимедиапроектором с переносным экраном;

медиатека, объединяющая медиа-, видео-, библиотеку и обеспечивающая доступ к
различным информационным ресурсам;

интерактивная доска.
В центре
единого информационного пространства школы находится ученик. Единое
информационное пространство школы создается ради того, чтобы учащийся за годы обучения в
школе мог получать самые передовые знания, умел активно их применять, научился
диалектически мыслить, раньше социализировался, легче адаптировался к быстро меняющемуся
миру и при этом успевал посещать кружки, секции, читать книги и т.д.
Единое информационное пространство школы подчинено образовательному процессу,
обеспечивает и обслуживает, в первую очередь, учебную деятельность школы и, как ее
необходимое условие, – управленческую.
Основные идеи создания единого информационного пространства учебного заведения –
учебная, образовательная, воспитательная.
Видимые перспективы ближайших направлений развитий информатизации образования:
Увеличение количества:
- интерактивных досок;
- мультимедийных проекторов;
- персональных компьютеров.
2.6. Дополнительные образовательные услуги
Направленность
Название* кружков
Кол-во групп/
21
Ф.И.О.
Программа
(секций)
Школьный кукольный
театр
Внеурочная деятельность
«Петрушка»
число
обучающихся
I группа - 16
человек
V групп :
«Здоровейка»
- 12 чел.
«Тайны русского
- 12 чел.
языка»
«Юный патриот»
- 12 чел.
«Чудеса аппликации» - 12 чел.
«Росток»
педагога
Хайрушева Х.Д.
Ерболатова Ш.Ж.
- 12чел.
Кем и когда
утверждена
«Петрушка
Директор
А.А. Игнатова
31.08.2013
«Здоровейка»: 1 класс – Директор
68 ч.
А.А. Игнатова
2 класс- 31.08.2013
68 ч.
«Тайны
1 класс русского языка»: 102 ч.
2 класс102 ч.
Название
«Юный
патриот»
Кол-во
часов
306
1 класс68 ч.
2 класс68 ч.
«Чудеса
аппликации»
Внеурочная деятельность
V групп:
«Здоровейка»
- 14 чел.
«Тайны русского
языка»
- 14 чел.
«Юный патриот»
- 15 чел.
«Твори добро на
благо людям»
- 14 чел.
«Открой себя»
- 15 чел.
Внеурочная деятельность
V групп :
«Здоровейка»
- 12 чел.
«Тайны русского
языка»
- 12 чел.
«Юный патриот»
- 12 чел.
Сидоренко О.О.
1 класс68 ч.
2 класс68 ч.
3 класс Твори добро на 68 ч.
благо людям» 4 класс –
68 ч.
3 класс«Открой себя» 34 ч.
4 класс34 ч.
1 класс – Директор
«Здоровейка»
68 ч.
А.А. Игнатова
2 класс- 31.08.2013
68 ч.
1 класс «Тайны
102 ч.
русского языка» 2 класс102 ч.
«Юный
1 класспатриот»
68 ч.
2 класс68 ч.
1 класс «Чудеса
34 ч.
аппликации»
2 класс –
34 ч.
1 класс«Росток»
68 ч.
2 класс68 ч.
«Юный
патриот»
Немченко Л,В,
«Чудеса аппликации» -12 чел.
«Росток»
1 класс 34 ч.
2 класс –
34 ч.
1 класс«Росток»
68 ч.
2 класс68 ч.
«Здоровейка»: 1 класс – Директор
68 ч.
А.А. Игнатова
2 класс- 31.08.2013
68 ч.
«Тайны
1 класс русского языка»: 102 ч.
2 класс102 ч.
- 21чел.
2.7. Основные направления воспитательной деятельности
Основные направления воспитательной работы школы:
22
1. Профилактика преступлении и правонарушений: «Жизнь без опасности»;
2. Интеллектуально-познавательное воспитание: «Интересно всё на свете»;
3. Художественно эстетическое воспитание: «Приходите к нам на праздник»
4. Гражданско-патриотическое воспитание: «О Родине, о подвигах, о славе»;
5. Здоровый образ жизни: «Вместе весело играть»;
6. Экологически-трудовое воспитание: «Как прекрасен этот мир»;
Для успешной реализации воспитательной работы в школе осуществляются следующие
виды деятельности:
1.
Методическая работа с классными руководителями - «Копилка классного руководителя»;
2. Работа детской организации «Семицветик»;
3. Работа с родителями;
4. Дополнительное образование.
Воспитательный процесс в школе носит комплексный характер и представляет собой
совокупность закономерных воспитательных взаимовлияний, обеспечивающих формирование и
развитие личности ребенка. В связи с этим воспитательную работу в школе проводит весь
педагогический коллектив. Направляющую и координирующую роль в этом процессе играют
администрация школы, классные руководители, старшая вожатая.
2.8. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям с ограниченными
возможностями
здоровья
(деятельность
педагогов-
дефектолог и т.д.)
23
психологов,
педагогов-логопедов,
Решение приоритетных
среднего образования,
сопровождения.
задач
учреждений образования, обеспечивающих получение
требует построения адекватной системы психолого-педагогического
Главной целью деятельности социально-педагогической и психологической
службы учреждения образования является необходимость своевременной комплексной личностно
– ориентированной социально-педагогической, психологической помощи обучающимся и
воспитанникам в вопросах личностного развития, позитивной социализации, профессионального
становления и жизненного самоопределения.
Основная цель деятельности педагога-психолога в рамках
социально – педагогической
и психологической службы в
начальной школе – повышение эффективности деятельности
учреждения
образования
посредством
гармонизации
психического развития учащихся, обеспечения успешной
социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав
детей, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.
Педагог-психолог Рахманова О.П.
1.
Направления деятельности педагога-психолога в начальной школе
Психолого–педагогическая диагностика.
Цели данного направления деятельности:
 диагностика познавательной и мотивационной сфер
учеников первых классов для изучения уровня подготовленности к
школьному обучению, в начале учебного года;
 диагностика личностной и межличностной сфер учеников
для выявление индивидуально-типологических особенностей и
личностно социального развития;
 диагностика эмоционального состояния учеников первых
классов для изучения процесса адаптации к школьному обучению;

диагностика личностной и мотивационной сфер
учеников для определение готовности учащихся 4 класса к
обучению в основной школе;
 индивидуальная диагностика (в рамках психологического сопровождения ГДН).
Здоровье сберегающая деятельность.
Основная цель данного направления – формирование установок на здоровый образ жизни,
содействие в сохранении и укреплении здоровья у участников учебно- воспитательного процесса.
2.
3.
Коррекционно–развивающая работа.
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в
начальной школе ориентирована на:
 коррекцию межличностных отношений в классах;
 содействие преодолению кризисных периодов в жизни
учащихся24(например: переход в среднюю школу,
вступление в первый подростковый возраст, подготовка к
сдаче экзаменов и т. п.);
Игра-тренинг «Планета толерантность»
4. Психолого–педагогическое консультирование.
Цель данного направления работы – оказание помощи учащимся, их родителям и педагогам в
решении актуальных задач развития, социализации, учебных трудностей, проблем
взаимоотношений.
Психолого-педагогическое консультирование носит характер индивидуальной или групповой
работы и реализуется по отношению ко всем участникам учебно-воспитательного процесса.
5. Психологическая профилактика и просвещение.
Цель направления – развитие психолого-педагогической компетентности (психологической
культуры) учащихся, педагогов, родителей.
6. Методическая работа.
Цель методической работы – накопление психологических
методических материалов для организации учебного и
воспитательного процесса и предоставление возможности их
использования
учителями,
классными
руководителями,
руководителями методических объединений, администрацией
школы.
III. Условия осуществления образовательного процесса
25
3.1. Режим работы
Учебный год начинается в Учреждении 1 сентября. Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 недели;

2-4 классы – 34 недели.
Продолжительность каникул устанавливается в течении учебного года – не менее 30
календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся первых классов в течении года
устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Режим работы Учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется
Учреждением самостоятельно, устанавливается с учетом максимально допустимой недельной
нагрузки на одного обучающегося.
Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Учреждением в
соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Расписание занятий утверждается
Директором Учреждения. В школе предусмотрено обучение в первую смену.
В школе устанавливается следующий режим занятий:

Начало занятий в I смену – 8 часов 30 минут;

Продолжительность урока – 45 минут.
Обучение в школе осуществляется с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.
3.1.1. Пояснительная записка к учебному плану
Федеральный базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений
Российской Федерации
является важнейшим нормативным документом по введению
федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
в действие,
определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и
направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение
содержания образования по классам, учебным предметам.
Федеральный базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений
соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования,
обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего образования.
Федеральный базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений
состоит из двух частей: инвариантной части, вариативной части, включающей внеурочную
деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение
обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему
предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
26
Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает
региональные
особенности
содержания
образования
и
индивидуальные
потребности
обучающихся.
Учебный план для I - IV классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок
освоения
государственных
образовательных
программ
начального
общего
образования.
Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели, II - IV классы - 34 учебные
недели.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего
образования устанавливает обязательные для изучения следующие учебные предметы: Русский
язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Музыка, Окружающий мир,
Технология, Физическая культура, Изобразительное искусство, Основы религиозных культур и
светской этики.
Программа по учебному предмету «Математика» составлена из расчета 6 часов в неделю.
Утвержденным коллегией МОПО РФ учебным планом предусмотрено 4 часа. Недостающие часы
берутся из вариативной части Базисного плана в виде одного дополнительного часа к учебному
плану и одного часа факультативного занятия.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника
(слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым
миром отечественной и зарубежной детской литературы, на
развитие нравственных и
эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Утвержденный коллегией МОПО РФ программа по учебному предмету «Литературное
чтение» составлена из расчёта 4 часа в неделю для 1-3 классов, а в 4 классах в связи введением
нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики» 3 часа в неделю.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о
математике как части общечеловеческой культуры, на
развитие образного и логического
мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.
Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления,
воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями
общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку,
пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь.
Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие
школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять
27
несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования
небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Учебный предмет «Английский язык» изучается во II, III и IV классах. Объем учебного
времени, отведенного для освоения иностранного языка в этих классах, по 2 часа в неделю.
Предметный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на
функциональном уровне. Курс обучения пройдет по программе, утвержденной Министерством
образования и науки Российской Федерации, учебники под редакцией Никитенко З.И.,
Негневицкой Е.И. Английский язык для II, III и IV классов, Москва «Просвещение» 2009г.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по
IVкласс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание
дополнительно
введены
развивающие
модули
и
разделы
социально-гуманитарной
направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание
любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта
общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение
детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного
отношения к нему.
Особое внимание должно быть уделено формированию у младших
школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных
ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ», направленные на обеспечение всеобщей
компьютерной грамотности, изучается со II по IV классы в качестве учебного модуля в рамках
учебного предмета «Технология». Курс обучения пройдёт по программе, утвержденной
Министерством образования и науки, учебник Матвеева Н.В. Информатика и ИКТ 2-4 классы
общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2007 федерального перечня учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.
Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о
компьютерной грамотности учащихся.
Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие
способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и
музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему
миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность
содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний,
полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир,
изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической
28
деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности,
изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.
Базисным учебным планом на изучение предмета «Физическая культура» отводится 3 часа
в неделю.
С 01 сентября 2012 г. в Федеральный базисный учебный план введен предмет «Основы
религиозных культур и светской этики».
Стандарт начального общего образования по основам религиозных культур и светской
этики следующего содержания:
1. Изучение Основ религиозных культур и светской этики;
2. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ;
3. Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение
следующих целей:
развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию,
духовному саморазвитию;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях,
их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных
традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей
совести.
Базисным учебным планом на изучение предмета Основы религиозных культур и светской
этики отводится 1 час в неделю.
Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать
требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является
неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение
предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий,
развитие школьника.
29
направленных на
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и
направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций,
диспутов, КВН-ов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований и т.д
3.1.2. Годовой календарный учебный график
Начало учебного года:
Продолжительность учебного года:
в 1 классах
33 недели
34 недели
во 2-4,9,11 классах
в 5-8, 10 классах
3.1.3. Количество классов-коллективов в каждой параллели:
1 классы
2
2
2
2
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 классы
итого
8
3.1.4. Регламентирование образовательного процесса на учебный год
Учебный год делится на
четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Продолжительность
Продолжительность четверти (учебных недель)
Дата
начало
четверти
02.09.13
11.11.13
09.01.14
01.04.14
окончания
четверти
01.11.11
27.12.13
22.03.14
24.05.13
9
7
10
8
Дата
Продолжительность каникул
(дни)
начало
каникул
окончания
каникул
осенние
зимние
весенние
02.11.13
28.12.13
23.03.14
10.11.13
08.01.14
31.03.14
9
12
9
Для 1-ых классов в III
четверти
10.02.14
16.02.14
7
каникул
3.1.5.
Регламентирование образовательного процесса на неделю
30
Школа работает в одну (первую) смену.
Продолжительность рабочей недели:
5-тидневная рабочая неделя в 1 классах; 6-тидневная рабочая неделя во 2-4-х классах.
а) Расписание звонков:
1-ые классы
Понедельник, среда, четверг, пятница
1. 08 30 ч. – 09 05 ч.
Вторник
08 30 ч. – 09 05 ч.
09 25 ч. – 10 00 ч.
10 25ч. – 11 00 ч.
11 20 ч. – 11 55 ч.
12 15 ч. – 12 50 ч.
4. 1120 ч. – 11 55 ч.
1.
2.
3.
4.
5.
Динамическая пауза: 1155 ч. – 1205ч.
Динамическая пауза: 1250ч. – 1300ч.
2. 09 25 ч. – 10 00 ч.
3. 10 25ч. – 11 00 ч.
2-4 классы
1.
2.
3.
4.
5.
08 30 ч. – 09 15 ч.
09 25 ч. – 10 10 ч.
10 25 ч. – 11 10 ч.
11 20 ч. – 12 05 ч.
12 15 ч. – 13 00 ч.
б) Расписание уроков:
31
1-Б (кааб.11)
Ковалева Г.А.
2-А (каб. 8)
Ерболатова
Ш.Ж.
2-Б (каб.13)
Хайрушева Х.Д.
3-А (каб. 14)
3-Б (каб. 7)
Сидоренко О.О.. Немченко Л.В.
1. Музыка
2. Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
1. Изобразительное
искусство
2. Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
1. Информатика и ИКТ
2. Русский язык
3. Физическая культура
4. Математика
5. Литературное чтение
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3.Математика
4. Физическая культура
5. Информатика и ИКТ
1. Физическая культура
2. Русский язык
3. Информатика и ИКТ
4. Математика
1. Русский язык
2. Информатика и ИКТ
3. Математика
4. Изобразительное
искусство
1. Русский язык
2. Физическая культура
3. Математика
4. Информатика и ИКТ
1. Русский язык
2. Математика
3. Литературное чтение
4. Изобразительное
искусство
5. Физическая культура
Вторник
1. Литературное чтение
2. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
3. Математика
4. Русский язык
5. Физическая культура
1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Математика
4. Физическая культура
5. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
2. Русский язык
3. Английский язык
4. Математика
1. Литературное чтение
2.Русский язык
3.Математика
4. Английский язык
1. Литературное чтение
2.Русский язык
3.Математика
4. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
5. Английский язык
1. Русский язык
2. Английский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
5. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
Среда
1. Русский язык
2. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
3. Математика
4. Литературное чтение
1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Математика
4. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Технология (труд)
2. Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
5. Изобразительное
искусство
1. Русский язык
2. Изобразительное
искусство
3.Математика
4. Литературное чтение
5. Физическая культура
1. Русский язык
2. Физическая культура
3. Математика
4. Литературное чтение
5. Технология (труд)
1. Литературное чтение
2.Русский язык
3. Основы религиозных
культур и светской этики
4. Математика
5. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Физическая культура
2.Русский язык
3.Математика
4. Музыка
5. Технология (труд)
1. Русский язык
2. Технология (труд)
3. Физическая культура
4. Математика
1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Математика
4. Физическая культура
1. Английский язык
2.Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
1. Русский язык
2. Физическая культура
3. Математика
4. Литературное чтение
5. Английский язык
1. Литературное чтение
2.Русский язык
3. Английский язык
4. Математика
1. Физическая культура
2. Английский язык
3. Русский язык
4. Математика
1. Физическая культура
2. Изобразительное
искусство
3 Русский язык
4. Литературное чтение
1. Технология (труд)
2. Музыка
3. Русский язык
4. Физическая культура
1. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
2. Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
5. Физическая культура
1. Английский язык
2. Русский язык
3. Математика
4. Литературное чтение
Кл. час
1. Русский язык
2. Математика
3. Литературное чтение
4. Физическая культура
5. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Математика
2. Русский язык
3. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
4. Английский язык
1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Математика
4. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
5. Изобразительное
искусство
1. Литературное чтение
2.Русский язык
3. Физическая культура
4. Математика
5. Технология (труд)
1.Литературное чтение
2.Русский язык
3. Математика
4. Технология (труд)
Кл. час
1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Математика
4. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
Кл.час
1. Физическая культура
2. Технология (труд)
3. Музыка
1. Музыка
2.Физическая культура
3. Русский язык
4. Математика
Кл. час
1. Русский язык
2. Математика
3. Физическая культура
4. Музыка
Кл. час
1. Литературное чтение
2. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Основы религиозных
культур и светской этики
2. Английский язык
3. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
1. Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
2. Русский язык
3. Математика
4. Информатика и ИКТ
Кл.час
1. Английский язык
2. Литературное чтение
Суббота
Пятница
Четверг
Понедельник
1-А (каб. 9)
Крикова Л.М.
-
1. Музыка
2. Физическая культура
1.Изобразительное
искусство
2. Музыка
3. Физическая культура
Факультатив
(математика)
Факультатив
(математика)
-
Факультатив
(математика)
4-А (каб.2)
Нурмаханова
З.А.
Факультатив (математика)
Факультатив (математика)
4-Б (каб.12)
Бакулева О.В.
Факультатив (математика)
3.1.6.
Регламентирование образовательного процесса на день
Продолжительность урока:
1 классы: в I полугодии – 35 минут, во II полугодии – 45 минут;
2-4 классы – 45 минут
Начало учебных занятий: 08.30 минут
В пятницу – классный час в 1-4 классах
В 1-х классах в середине учебного дня проводится динамическая пауза.
3.2. Кадровый состав работников ГБОУ НОШ № 12
3.2.1. Качественный состав педагогического коллектива
Образовательный уровень
2011-2012
16
6
18
2011-2012
1
4
9
5
Высшее
Средне - профессиональное
Начальное - профессиональное
Среднее (полное) общее
Другое
Квалификационный уровень
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
Без категории
2012-2013
13
6
14
2012-2013
1
3
5
5
2013-2014
15
1
1
2013-2014
1
2
1
13
3.2.2. Повышение квалификации работников за 2013-2014 учебный год (по полугодиям)
№ п/п
1.
2.
3.
Ф.И.О. (полностью)
Должность
Название
Период
курсов
I полугодие с 01 сентября по 31 декабря 2013 года
Игнатова Алена
Анатольевна
Утепбаева Махаббат
Анарбековна
Директор
Яковлева Ирина
Александровна
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по ВР
Количество
часов
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
программе
«Организационноуправленческие и
учебнометодические
условия реализации
ФГОС» г. СанктПетербург, 2013 г.
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
программе
«Организационноуправленческие и
учебнометодические
условия реализации
ФГОС» г. СанктПетербург, 2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
с 19.10.2013 г.
по 25.10.2013 г.
36
34
72
4.
5.
Абзейтова Гульжазира
Темирхановна
Бакулева Ольга Викторовна
6.
Бейсембаев Нурлан
Садыкович
7.
Ерболатова Шолпан
Жаксыбаевна
Ковалева Галина
Алексеевна
8.
9.
Крикова Любовь
Михайловна
10.
Лунева Елена Николаевна
11.
Немченко Любовь
Викторовна
12.
Нуралбаева Дана
Илесбаевна
13.
Нурмаханова Загира
Айжигитовна
14.
Рахманова Оксана Петровна
15.
Сидоренко Ольга
Олексовна
16.
Хайрушева Хапура
Даулетовна
17.
Игнатова Алена
Анатольевна
Илиясова Бибажар
Нажмадиновна
18.
Старший вожатый
Учитель
начальных
классов
Учитель
физической
культуры
Старший
воспитатель
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Воспитатель
программе
«Контроль и надзор
в сфере
образовании в свете
273-ФЗ «Об
образовании»
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
программе
«Учебнометодическое
сопровождение
ФГОС нового
поколения»
г. Санкт-Петербург,
2013 г.
Учитель
начальных
классов
Учитель
английского
языка
Учитель
начальных
классов
Педагог-психолог
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Директор
Заведующая
хозяйством
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая школа
экономики» по
программе
«Управление
государственными
и муниципальными
закупками»
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 24.05.2013г.
по 24.06.2013 г.
72
с 18.11.2013 г.
по 11.12.2013 г.
с 18.11.2013 г.
по 11.12.2013 г.
120
72
72
72
72
120
II полугодие с 01 января по 30 мая 2014 года
1.
Игнатова Алена
Анатольевна
Директор
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
программе
«Управление
коллективом
35
с 26.03.2014 г.
по 03.04.2014 г.
36
2.
Яковлева Ирина
Александровна
Заместитель
директора по УВР
бюджетной
организации»,
участие в
международной
научнопрактической
конференции
«Современный
менеджмент
организации:
европейская и
российская теория и
практика
г. СанктПетербург, 2014 г.
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования», с
правом на
проведение
технической и
содержательной
экспертизы
основной
образовательной
программы ФГОС
основного общего
образования, выдан
сертификат
эксперта,
г. СанктПетербург, 2014 г.
Государственное
образовательное
учреждение
«Учебнометодический центр
по гражданской
обороне и
чрезвычайным
ситуациям
Тульской области»
по программе:
руководители
образовательных
учреждений
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования» по
программе
«Управление
коллективом
бюджетной
организации»,
участие в
международной
научнопрактической
конференции
«Современный
менеджмент
организации:
36
с 07.04.2014
по 11.04.2014 г.
36
с 26.03.2014 г.
по 03.04.2014 г.
36
европейская и
российская теория и
практика,
г. СанктПетербург, 2014 г.
3.
Ерболатова Шолпан
Жаксыбаевна
Преподаватель
дополнительного
образования
ФГБОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации
специалистов
профессионального
образования», с
правом на
проведение
технической и
содержательной
экспертизы
основной
образовательной
программы ФГОС
основного общего
образования, выдан
сертификат
эксперта,
г. Санкт-Петербург,
2014 г.
с 11.11.2013 г.
по 11.04.2014 г.
72
Государственное
образовательное
учреждение
«Учебнометодический центр
по гражданской
обороне и
чрезвычайным
ситуациям
Тульской области»
по программе:
руководители
образовательных
учреждений
с 07.04.2014
по 11.04.2014 г.
36
37
3.2.3 Контингент работников ГБОУ НОШ № 12 за 2013-2014 учебный год (по полугодиям)
Персонал
Административный
персонал
(руководители)
Педагогический
персонал
(специалисты)
Учебновспомогательный
персонал
(технические
исполнители)
Обслуживающий
персонал
(вспомогательный
персонал)
Число работников
по
фактичесштатному
кое
расписанию
из них:
РФ
РК
высшее
Образование:
профессиональное
общее
1
категория
I полугодие с 01 сентября по 31 декабря 2013 года
3
2
3
3
2
1
20
14
7
7
12
1
1
3,5
3
0
3
1
2
14,5
12
0
12
1
41
32
9
23
17
3
3
2
1
20
14
7
3,5
3
14,5
41
Квалификация:
2
высшая
категория
категория
без
категории
Среднемесячная
заработная плата
(руб.)
-
-
1
36287,20
1
1
1
11
28641,11
0
-
-
-
-
10650,60
2
9
-
-
-
-
10855,52
5
10
3
1
1
12
86287,20
II полугодие с 01 января по 30 мая 2014 года
3
2
-
-
1
36287,20
7
12
1
1
1
1
1
11
28641,11
0
3
1
2
0
-
-
-
-
10650,60
12
0
12
1
2
9
-
-
-
-
10855,52
32
9
23
17
5
10
3
1
1
12
86287,20
ВСЕГО
Административный
персонал
(руководители)
Педагогический
персонал
(специалисты)
Учебновспомогательный
персонал
(технические
исполнители)
Обслуживающий
персонал
(вспомогательный
персонал)
ВСЕГО
3.3. Материально - техническая база
а) Перечень кабинетов и их количество:
Кабинеты начальных
классов
Кабинет учителя
логопеда
Кабинет педагогапсихолога
Кабинет английского
языка
Музыкальный зал
8
Библиотека
1
Спортивный зал
1
1
1
1
1
б) Работа школьной библиотеки оказывает неоценимую помощь и поддержку учащимся для
подготовки к урокам, внеклассным занятиям, конкурсам. Большой популярностью среди
школьников пользуются детские газеты и журналы. Все учащиеся на 100 % обеспечены учебной
литературой.
Число зарегистрированных пользователей библиотеки - 189, в том числе учителей - 15
в) Условия для занятий физической культурой:
В школе один спортивный зал 96 кв.м, спортивная площадка.
На площадке имеются спортивные сооружения. Уроки физической
культуры при хорошей сухой погоде и в зимний период проходят на свежем воздухе.
40
г) Условия для досуговой деятельности дополнительного образования:
Досуговая
деятельность предполагает
проведение
на
основе
игрового
сюжета
мероприятий разной направленности: интеллектуальные, конкурсные программы, музыкальные,
литературные, развлекательные, спортивные и другие игры и утренники.
Огромное значение для ребенка имеет участие в жизни класса вне школьных уроков. Для
многих ребят – это основной мотив посещения школы, так как есть возможность проявить
инициативу и самостоятельность, ответственность и открытость.
Для развития творчества детей в школе работает 2 кружка:
- танцевальный коллектив «Сюрприз», где дети с огромным удовольствием посещают
занятия в специально оборудованном музыкальном зале;
-декоративно-прикладного творчества «Стильные штучки», где учащиеся занимаются в отдельном
кабинете, с желанием и интересом проявляют себя в данном творчестве.
41
д) Условия для обеспечения медицинского обслуживания:
Медицинский персонал осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы
медицинского кабинета, цель которого -
улучшение потенциала и баланса здоровья,
положительные изменения в гигиенической культуре, формирование потребностей у детей,
родителей, сотрудников Учреждения в сохранении, укреплении и развитии здоровья детей.
Создан комплекс медико-педагогических технологий, направленных на полноценное
физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений
в здоровье.
Для
решения
профилактической
задачи
используются
гигиенические
факторы,
естественные силы природы, физические упражнения на свежем воздухе и т.д.
Медицинский
кабинет
оснащен
необходимым набором медикаментов.
необходимым
медицинским
инструментарием
и
В каждом классе имеется аптечка первой неотложной
помощи.
Проводится анализ заболеваемости и посещаемости учащихся. Весной и осенью –
мониторинг состояния здоровья детей, уточняются диагнозы и группы здоровья.
ж) Условия для обучения детей с ограниченными возможностями:
В школе обучаются два ребенка – инвалида, в общеобразовательных классах. Дети
находятся под пристальным вниманием классного руководителя, педагога-психолога, учителялогопеда и администрации школы. Трудностей в обучении и взаимоотношениях детей в классном
коллективе незафиксировано. Со сверстниками сложились доверительные, ровные отношения.
42
3.3.1. Динамика изменений материально - технического состояния образовательного
учреждения
Выделенные денежные средства
(тыс.руб.)
2011-2012
18106 тыс.руб
2012-2013
20125 тыс.руб
2013-2014
22164 тыс.руб.
Техническое обслуживание
инженерных коммуникации
199,97
316,493
304,761
Техническое обслуживание ПОС
201,997
201,997
271,048
Текущий ремонт
199,986
-
513,899
Капитальный ремонт
-
-
-
Благоустройство территории
-
40
30
Мячи баскетбольные /3,2
Мячи волейбольные /3,2
Мячи футбольные /3,9
Скакалки /3,6
Проектор /52,2
Караоке /6,8
Мясорубка /48
Ванна моечная /39
Водонагреватель – 7,7
Стол производственный /22
Водонагреватель,
Сплит система /15
Приобретение нового оборудования принтер Canon – 17,4
Холодильник /17
Перфоратор – 2,95
Телефонный аппарат/ 8
Счетчик ХВ – 10,725
Факсимильный аппарат /12
DVD проигрыватель /4,6
Монитор /24,9
Стремянка /3,85
Основа светской этики /390/
17,8
Азбука 1 класс / 35 / 10,5
Азбука 1,2 ч. /5/ 3,25
Информатика и ИКТ /100/ 18,8
Русский язык /5/ 1,675
Математика 1,2 ч. /28/ 6,216
Литературное чтение 1,2 ч. /5/
Литературное чтение 1,2 ч
2,5
Приобретение учебно/40/11,6
Математика 1,2 ч. /5/3,25
методической литературы
Окружающий мир 1,2 ч. /5/
Мир вокруг нас /60/17,4
3,25
Математика 1,2 ч./40/11,6
Русский язык 1,2 ч. /45/ 29,25
Русский язык /15/ 4,5
Литературное чтение /4/1,974 Литературное чтение 1,2 /45/
29,5
Окружающий мир 1,2 ч. /45/
29,25
Парта ученическая со стулом /
30/ 39
Приобретение новой мебели
Комплект ученический /30/ 90
Благоустройство и оснащение
спортивных площадок (залов)
43
-
-
-
-
3.4. Организация питания в ГБОУ НОШ № 12
3.4.1. Охват обучающихся бесплатным питанием
2011-2012
2012-2013
45
50
2011-2012
2012-2013
70
75
3.4.3. Общин охват горячим питанием
2011-2012
2012-2013
Со 100% оплатой - всего, в том числе:
в 1-4 классах;
в 5-9 классах;
в 10-11 класса
13
13
Размер дотации на питание в день на одного
обучающегося начальной ступени обучения (руб.)
3.4.2. Общий охват бесплатным питанием
Из малообеспеченной семьи - всего, в том числе:
в 1-4 классах;
в 5-9 классах;
в 10-11 классах
44
2013-2014
55
2013-2014
80
2013-2014
13
3.5. Организация летнего отдыха и оздоровления детей
I. Мониторинг организации работы в летний период
Июнь
Месяц
Июль
Август
91 человек
107 человек
69 человек
93 человек
77 человек
115 человек
Место нахождения детей в летний период
Число обучающихся выезжающих за пределы
города
Число обучающихся не выезжающих за пределы
города
Месяц
Июль
Июнь
Число
обучающихся
отдыхающих в
летних
оздоровительны
х лагерях
городские
лагеря
загородный
лагерь
«Байшешек»
2
человека
7 человек
Август
городские
лагеря
загородный
лагерь
«Байшешек»
городски
е лагеря
загородный
лагерь
«Байшешек»
-
-
-
-
45
II. Мероприятия, направленные на организацию досуга несовершеннолетних
Мероприятия
Сроки
реализации
Ответственные
1. Классные походы
В течении лета
Классные руководители
2. Дни здоровья
В течении лета
Классные руководители
Учитель физической культуры
3. Тимуровская помощь престарелым
людям.
В течении лета
Командиры отрядов
Старшая вожатая
4. Работа на пришкольном участке
В течении лета
Классные руководители
5. Участие в городских мероприятиях
ко дню защиты детей «Мы дети
Байконура»
6. Освещение новостей на сайте
школы
7. Всемирный день окружающей
среды. Познавательно-развлекательное
мероприятие «Экологическая тропа»
Июнь
Старшая вожатая
В течении лета
Техник-программист
Июнь
Старшая вожатая
8. Спектакль театра «Добрые сказки»
Август
Руководитель кружка
9. Познавательно-развлекательная
программа «С песней весело шагать»
Июнь
Зам. директора по ВР
10. Конкурс рисунка на асфальте
«Пусть всегда будет солнце»
Июль
Классные руководители
11. Совместная работа с ДПК «Мир»
(по отдельному плану)
В течении лета
Зам. директора по ВР
Старшая вожатая
12. Посещение библиотеки №5
В течении лета
Зам.директора по ВР
Старшая вожатая
46
3.6.
Обеспечение безопасности
В школе установлена охранно-пожарная сигнализация, ведется видеонаблюдение. На вахте
установлена
«тревожная кнопка». Организованно круглосуточное дежурство:
дежурство
сторожей-вахтеров по режиму в учебное время, сторожей в вечернее и ночное. Территория школы
огорожена, разработаны планы эвакуации людей, их спасение и оказание первой медицинской
помощи при ЧС. Обеспечена освещенность школьной территории, лестничных площадок в ночное
время. Школа оборудована необходимым количеством огнетушителей, пожарных рукавов. В
каждом кабинете имеются инструкции по охране труда, правила поведения учащихся во время ЧС.
Проводятся регулярные практические занятия с детьми и сотрудниками школы по поведению в
чрезвычайных ситуациях.
Вся документация по охране труда ведется в соответствии с номенклатурой дел по охране
труда.
47
(*) Ф.И. выпускника и Ф.И.О. учителя
Процент успеваемости
Число выпускников, набравших ниже
порогового балла
Примечание
Средний балл
Установленный пороговый балл
в традиционной
форме
Допущены к
итоговой
аттестации
в форме ЕГЭ (ЕНТ)
не допущены к итоговой аттестации
очная форма обучения
экстернат
очно-заочная форма обучения
4.1.1.
Сведения о
Ф.И.О.
результатах ЕГЭ учителя
(ЕНТ)
Всего выпускников
Из них
Самый высокий балл * (ЕГЭ из 100.ЕНТ из 120)
IV. Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования
4.1. Результаты единого государственного экзамена (единого национального тестирования)
Русский язык
Итого
Математика
Итого
Далее по учебному
план}
Итого
4.1.2. Сравнительные диаграммы за три года:




выбора экзаменов обучающимися в форме ЕГЭ;
среднего балла по русскому языку и математике;
среднего балла по углубленным (профильным) предметам;
среднего балла экзаменов по выбору
4.1.3. Результаты итоговой аттестации
Число выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) общем
образовании, в том числе:
золотые медали
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Кол-во
Кол-во
Ф.И. выпускника
Русский язык
Математика
Далее по учебному плану
Итого
4.2.2. Диаграммы результатов сдачи экзаменов по русскому языку и алгебре в 9 классах
48
Процент успеваемости
Число выпускников, не
прошедших итоговую
аттестацию
итоговой
к
не
допущены
аттестации
очная форма обучения
экстернат
Очно-заочная форма обучения
Всего выпускников
4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-ых классах
Из них
4.2.1. Сведения о результатах
итоговой аттестации
допущены к итоговой аттестации
в традиционной форме
серебряные медали
знак «Алтын белги»
аттестат особого образца
Государственный Грант
Число выпускников, не получивших аттестат о среднем(полном)
общем образовании
4.3. Результаты внутришкольной оценки качества обучения
Анализ успеваемости и качества за 2013-2014 учебный год
3 «Б»
Кол-во
учащих ся
в классе
28
1 (инд.)
21
24
1 (б\у)
20
4 «А»
20
1
7
12
-
100
40
4 «Б»
23
6
8
9
-
100
61
Итого:
136
32
59
43
-
100
67
Класс
2 «А»
2 «Б»
3 «А»
I полугодие
I I полугодие
«5»
«4»
«3»
«2»
% усп.
% кач.
13
12
2
-
100
93
7
11
3
-
100
86
4
12
7
-
100
70
1
9
10
-
100
50
Анализ качества за 2013-2014 учебный год
2"А"
2 "Б"
3 "А"
3 "Б"
88%
75%
68%
52%
93%
82%
83%
50%
4 "А"
40%
40%
4 "Б"
56%
52%
100%
I полугодие
50%
I I полугодие
0%
2"А"
I полугодие
I I полугодие
2 "Б"
3 "А"
3 "Б"
4 "А"
4 "Б"
Анализ успеваемости за 2013-2014 учебный год
2"А"
2 "Б"
3 "А"
3 "Б"
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4 "А"
100%
100%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
4 "Б"
100%
100%
I полугодие
I I полугодие
2"А"
2 "Б"
3 "А"
3 "Б"
4 "А"
4 "Б"
Анализируя прошедший учебный год можно сказать, что учебно-воспитательный процесс
проник в школьную жизнь в полном объёме, успеваемость наших учащихся на хорошем уровне,
что говорит о ежедневной кропотливой работе педагогического состава школы.
49
4.3.1. Диаграммы результатов промежуточной аттестации
Класс
Предмет
4 «А»
4 «А»
4 «А»
4 «А»
Русский язык
Литературное Чтение
Математика
Окружающий мир
Класс
Предмет
4 «Б»
4 «Б»
4 «Б»
4 «Б»
Русский язык
Литературное Чтение
Математика
Окружающий мир
Дата
проведения
15.04.2014
16.04.2014
17.04.2014
18.04.2014
Дата
проведения
15.04.2014
16.04.2014
17.04.2014
18.04.2014
Кол-во уч-ся
по списку
20
20
20
20
Кол-во уч-ся
по списку
23
23
23
23
4 "А" класс
4 "Б" класс
100%
80%
60%
40%
20%
0%
% качества
70
65
45
75
% качества
82
86
82
68
4 "А" класс
4 "Б" класс
Результаты промежуточной
аттестации
по окружающему миру 18.04.2014 года
Результаты промежуточной аттестации
по математике 17.04.2014 года
100%
80%
60%
40%
20%
0%
%
успеваемости
100
100
100
100
%
успеваемости
100
100
100
100
Результаты промежуточной аттестации
по литературному чтению 16.04.2014
года
Результаты промежуточной аттестации
по русскому языку 15.04.2014 года
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Кол-во уч-ся
фактически
20
20
20
20
Кол-во уч-ся
фактически
22
22
22
22
4 "А" класс
4 "Б" класс
100%
80%
60%
40%
20%
0%
4.3.2. Число обучающихся, оставленных на
повторный год обучения (по ступеням)
4 "А" класс
4 "Б" класс
2011-2012
в 1-4 классах
-
в 5-9 классах
10-11 классах
Итого
50
2012-2013
-
2013-2014
-
4.4.Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и других
мероприятиях
Название мероприятия
Число
Победители и призеры
участников
I полугодия с 01 сентября по 31 декабря 2013 года
Республиканский уровень
«Русский медвежонок»
«Британский бульдог»
«Кит»
Всероссийский уровень
Орехов Андрей - 3 «А»
Кандаурова Алина – 3 «А»
Малихов Александр – 3 «Б»
Рекова Виолетта – 4 «Б»
Кваша Милана – 4 «Б»
Цябук Дарья – 4 «Б»
15
Кандаурова Алина – 3 «А»
Орехов Андрей - 3 «А»
Лысенко Ирина – 3 «Б»
29
Малихов Александр – 3 «Б»
Асриянц Дарина - 4 «А»
Рекова Виолетта – 4 «Б»
Имбергенов Азамат – 4 «Б»
Селюгин Антон - 3 «А»
Дилдабекова Нуршат – 3 «А»
Орехов Андрей - 3 «А»
Кандаурова Алина – 3 «А»
Международный уровень
26
Педагог
Сидоренко О.О.,
Немченко Л.В.,
Бакулева О.В.
Сидоренко О.О.
Немченко Л.В.
Немченко Л.В.,
Нурмаханова З.А.,
Бакулева О.В.
Сидоренко О.О.,
I I полугодия с 09 января по 24 мая 2014 года
Республиканский уровень
«Кенгуру»
«Золотое Руно – XII»
Орехов Андрей - 3 «А»
Кандаурова Алина – 3 «А»
Аксенов Павел– 3 «А»
Рекова Виолетта – 4 «Б»
Имбергенов Азамат – 4 «Б»
Цябук Дарья – 4 «Б»
Всероссийский уровень
28
Гришанова Алина - 3 «А»
Попов Виталлий – 3 «А»
Труфанова Алена – 3 «А»
Жусупов Сейтжан – 3 «Б»
Кадыров Галымжан – 3 «Б»
Кваша Милана – 4 «Б»
Соколова Татьяна – 4 «Б»
Симонова Ксения – 4 «Б»
Международный уровень
45
51
Сидоренко О.О.,
Бакулева О.В.
Сидоренко О.О.,
Немченко Л.В.,
Бакулева О.В.
4.5. Данные о состоянии здоровья обучающихся
4.5.1. Характеристика обучающихся по состоянию здоровья
Число обучающихся
Параллели
классов
по списку
в группах
здоровья
I
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
48
49
44
43
4
14
2
3
II
III
27 17
32 3
33 9
31 9
в физкультурных группах
ЛФК
основная
освобожденных от
физкультуры
подготовительная
специальная
3
1
1
1
1
1
2
1
2
48
45
41
43
1 -4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
5-9 классы
10 классы
11 классы
10-11 классы
Итого
184
23 123 38
3
4.5.2. Доля обучающихся, сохранивших и
повысивших группу здоровья с момента
поступления в школу
в 4 классах
в 9 классах
в 11 классах
52
2011-2012
2012-2013
2013-2014
8
6
5
4.6. Публикации учителей
Публикации учителей образовательного учреждения, оформленных установленным
порядком, нет.
4.7.Методическая работа
Методическая
работа
в
школе
на
современном этапе приобрела особую
значимость. От образовательного уровня,
квалификации, профессионализма учителя
зависит решение задач, стоящих перед
начальной школой.
Учителя начальной школы в соответствии со Стандартом переходят к
ориентации на новые цели начального обучения:
 становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
 формирование основ умения учиться и способности к организации своей
деятельности;
 духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
 укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Таким образом, с 24 мая по 24 июня 2013 года учителями нашей школы были
пройдены курсы повышения квалификации по теме: «Учебно-методическое
сопровождение ФГОС нового поколения».
В
методическом
объединении
школы
в
атмосфере
сотрудничества,
взаимопомощи, профессиональной поддержки работает творческий дружный
коллектив. Это и взаимопосещение уроков, совместная разработка календарнотематического планирования, классных часов, конференции, круглые столы,
обучающие семинары, консультации. Учителя используют в работе прогрессивные
технологии
обучения,
формы
и
методы
развивающего
дифференцированный и личностно-ориентированный подход к обучению.
53
обучения,
Человек, а особенно ребенок, может проявлять и развивать в себе способности
и дарования и быть счастливым только в таком коллективе, где он чувствует себя
нужным и своим. Поэтому ШМО учителей в 2013-2014 учебном году продолжило
работу над темой: «Учебная мотивация как показатель результативности
образовательного процесса».
Школьное методическое объединение учителей решало следующие задачи:
1. Освоение и использование в образовательном процессе современных методик,
форм, видов, средств и новых технологий;
2. Обеспечение
целостного
познавательных
развития
способностей
и
личности
учащихся,
эрудиции,
развитие
формирование
готовности
к
самообразованию и коммуникативных умений;
3. Продолжение работы школы по здоровье сбережения детей;
4. Расширение воспитательной работы в формировании общей культуры личности;
5. Развитие
творческой
активности
учителей,
распространение
элементов
передового педагогического опыта.
В течение года было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались
следующие вопросы:
1. «Практические советы
учителю, овладевающему современной методикой
обучения чтению»
(Докладчик З. А. Нурмаханова)
2. «Особенности
формирования
обще
учебных
умений
и
навыков
первоклассников»
(Докладчик Г.А.Ковалева)
3. «Развитие самоконтроля в учебной деятельности младших школьников»
(Докладчик Л. М. Крикова)
4. «Развитие интонационных умений младших школьников: проблемы и подходы к
их решению»
(Докладчик А.А.Игнатова)
5. «Межпредметные связи в процессе обучения решению задач на движение»
54
(Докладчик О.В.Бакулева)
6. «Выразительное чтение как средство воспитания нравственных чувств»
(Докладчик И.А.Яковлева)
7. «Устный счет – «изюминка» моих уроков математики»
(Докладчик О.О.Сидоренко)
8. «Преемственность в обучении математике между начальной и средней школой»
(Докладчик Л.В.Немченко)
9. «Развитие психомоторных способностей младших школьников»
(Педагог-психолог Рахманова О.П.)
10. «Воспитание толерантной личности»
(Докладчик Ш. Ж. Ерболатова)
11. «Сохранение и укрепление здоровья учащихся»
(Докладчик Н.С.Бейсембаев)
В решении ответственных задач, поставленных перед начальным звеном
общеобразовательной
школы,
главная
роль
отводится
учителю.
От
его
педагогического мастерства во многом зависит уровень учебно-воспитательного
процесса в школе».
Проведение предметных недель стало традиционным видом методической
работы. Викторины, КВН, открытые уроки, классные часы и многое другое – это те
методы и формы, которые применяются учителями.
С 7 по 12 октября 2013 г. в нашей школе проходила неделя чтения, где
классный руководитель должен уделять большое внимание обычным классным
часам. 11 октября 2013 г. на тему «Что такое толерантность?» был проведен
классный час в 4 «А» классе.
Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность»; с основными
чертами толерантной и интолерантной личности, развить способности адекватно и
полно познавать себя и других людей.
Форма проведения: «круглый стол» с сюжетно-ролевыми задачами и
проблемными вопросами.
55
Вывод: толерантность превратилась в ключевую проблему для всего мира. Это
путь человека, хорошо знающего себя, понимающего других людей, человека с
доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям, с высоким
уровнем эмпатии.
В школах города стало традицией ежегодно проводить городской конкурс
чтецов («Мое любимое стихотворение»), Всероссийские конкурсы-игры «Русский
медвежонок», «Британский бульдог», «КИТ», «Кенгуру», «ЧИП», «Золотое Руно».
Главный показатель творческой работы педагогов – достойные знания
обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся 4-х классов
требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика,
чтение, окружающий мир) в школе проведены контрольные тесты. Итоги работ
показали, что 67 % выпускников начальной школы достигли отличного уровня,
которая может служить базой для дальнейшего обучения. Из 36 выпускников нашей
школы, желающих обучаться в МКШ, успешно сдали экзамены 30 человек (83 %).
Младший школьник – существо творческое, стремящееся к самовыражению, к
реализации своих способностей.
Напряженная работа всех учителей школы по совершенствованию методов
обучения и воспитания дала неплохие результаты. Учебный год закончили 184
учащихся 1-4 классов. Отличников 32, 59 хорошистов, 43 троечников. Успеваемость
по школе составляет 100 %, качество знаний 67 %. Поэтому на 2014 – 2015 учебный
год педагогический коллектив ГБОУ НОШ №12 поставил перед собой следующие
задачи:
1. Освоение и использование в образовательном процессе современных методик,
форм, видов, средств и новых технологий;
2. Духовно-нравственное
развитие
и
воспитание
обучающихся,
предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок,
национальных ценностей;
3. Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;
4. Развитие творческой активности учителей, распространение элементов
передового педагогического опыта;
56
5. Продолжить работу по реализации преемственности между детским садом и
начальной школой, а также начальной и средней школой.
4.7.1. Структура методической службы и система его управления
Методическое
объединение
учителей
Педагогический
совет
Методический
совет
Творческие
микрогруппы
Повышение
квалификации
учителей
57
Методическое
объединение
классных
руководителей
4.7.2. Перечень проводимых городских мероприятий.
В течении года в школе проводились, ставшие традиционными мероприятия:
- посвящения в школьники
- день учителя
- правила дорожного движения
- зимушка – зима
- день матери
- празднования 23 февраля и 8 марта
- день открытых дверей
- последний звонок
Так же наши воспитанники участвовали в городских мероприятиях.
Традиционно осенью в городе Байконур проводится
городской карнавал
«Золотая осень», в котором активное участие принимают и учащиеся нашей школы.
В этом году воспитанники школы стали призерами в номинациях «Принц и
принцесса карнавала».
58
Зимой ученики школы участвовали в конкурсе рисунков и дизайна
«Морозные узоры»
В апреле 2014 года учащиеся четвертых классов участвовали в детской
интеллектуально-спортивной
игре
«Осторожно,
огонь»
среди
учащихся
общеобразовательных школ города Байконур, посвященной «Дню пожарной охраны
России» «Дню пожарной охраны России»
59
В дни весенних школьных каникул проходил ежегодный традиционный XIV
городской фестиваль детского и юношеского творчества под девизом «Дотянись до
неба», где Гран-при по семи номинациям получила наша школа.
Номинация «Литературно-музыкальная композиция»
Композиция «А зори здесь тихи!» - 2 место
Номинации «Флешмоб» - Гран-при
60
Итого:
152
152
152
176 176
176
184 184
184
152
152
152
176 176
176
184 184
184
61
Число удовлетворенных качеством
образования
2012 – 2013
Число опрошенных родителей
Число опрошенных родителей
2011 - 2012
Число обучающихся
Число обучающихся
10-11 классы
Число удовлетворенных качеством
образования
5-9 классы
Число удовлетворенных качеством
образования
1-4 классы
Число опрошенных родителей
Ступени обучения
Число обучающихся
4.8. Удовлетворительность населения качеством общего образования
2013 – 2014
V. Социальная активность и внешние связи образовательного учреждения
В школе создана и плодотворно работает профсоюзная организация ГБОУ НОШ
№12, которая входит в состав Первичной профсоюзной организации комплекса «Байконур».
На протяжении многих лет председателем профсоюзной организации школы является Немченко
Л.В.
На
протяжении
профсоюзной
многих
лет
организации
председателем
школы
является
Немченко Любовь Викторовна.
Членство работников учреждения профсоюзной организации составляет 96,7 %.
Профсоюзная организация школы обеспечивает реализацию норм Трудового кодекса РФ,
заключает коллективный договор, соглашение по охране труда, содействует гармонизации
социальных
отношений
учителей,
воспитателей,
других
работников
с
администрации
(работодателем) в сфере труда. Все это освобождает в отдельности каждого учителя от заботы о
повседневной защите своих трудовых прав.
Профсоюзная
организация содействует улучшению материального положения,
укреплению здоровья членов профсоюза, ведет коллективные переговоры с администрацией,
оказывает
непосредственно
или
через
городской
комитет
Профсоюза
юридическую,
материальную помощь членам Профсоюза, осуществляет информационное обеспечение членов
профсоюза, ведет разъяснительную работу в ходе коллективных акций, представляет интересы
членов Профсоюза (по их поручению) при рассмотрении индивидуальных трудовых споров,
участвует в урегулировании коллективных трудовых споров (конфликтов).
В прошедшем учебном году за плодотворную работу и в честь 20 - летия образования школы 9
членов профсоюзной организации награждены Благодарностями и Почетными грамотами
Президиума Профсоюза работников общего машиностроения Российской Федерации. А именно:
- Игнатова А.А. - Ковалева Г.А. - Петрова Т. С.
- Крикова Л.М. - Сидоренко О.О. - Бейсембаев Н.С.
- Лайсина Р.Д. - Хайрушева Х.Д. - Немченко Л.В.
62
VI. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения
6.1. Показатели по поступлениям и выплатам
6.2.
Показатели
Сумма
(тыс. руб.)
Планируемый остаток средств на начало планируемого года
1846227,87
Поступления, всего:
22164244,00
в том числе:
-
Субсидии на выполнение государственного задания
22164244,00
Целевые субсидии Модернизация, обновление технологий и программного
обеспечения в образовательном учреждении
Поступления от иной приносящей доход деятельности, всего:
-
Выплаты, всего:
-
в том числе:
-
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, всего:
-
Оплата работ, услуг, всего:
из них:
-
11337080,74
-
Услуги связи
-
Транспортные услуги
84000,00
Коммунальные услуги
5784877,37
Арендная плата за пользованием имуществом
-
Работы, услуги по содержанию имущества, в том числе текущий ремонт,
техническое обслуживание
Прочие работы, услуги
1864813,73
13198,43
Пособия по социальной помощи населению (всеобуч)
39000.00
Прочие расходы, всего: (налоги, грамоты, пр.)
13198,43
Поступление нефинансовых активов (хоз. нужды, канц., мебель)
1604278,00
6.2. Внебюджетные доходы и расходы
Перечень доходов:
-
Перечень расходов:
-
63
VII. Заключение. Перспективы и планы развития.
Проблем и нерешённых задач у нас ещё много. Коллектив школы способен не только
видеть проблемы, но и старается находить пути их разрешения.
На основании анализа успехов и проблем педагогический коллектив наметил следующие
направления деятельности по модернизации школы:
1. Повышение требований к квалификации и компетентности педагогических кадров,
создание
портфолио учителя, как формы оценки его профессионализма и результативности работы.
2. Ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с
эффективными традиционными методами обучения.
3. Информатизация образования, широкое использование компьютера в учебной, внеурочной
деятельности, ведении документации.
4.Обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения, как условия построения
траектории развития каждого учащегося.
5.Сохранение и повышение мотивации обучения учащихся, создание портфолио ученика, как
формы реализации зоны его ближайшего развития.
6. Создание условий для сохранения и укрепления психического, физического, эмоционального и
нравственного здоровья участников образовательного процесса, развитие физической культуры.
7. Укрепление материально-технической базы учреждения.
8. Совершенствование системы поиска одаренных детей, обеспечение их поддержки и
сопровождения.
9. Развитие инфраструктуры школы.
Совершенно ясно, что без участия родителей в учебно-воспитательном
процессе
невозможно
сотрудничеству
и
достичь
высоких
благодарим
за
64
результатов.
Приглашаем
поддержку
и
всех
к
внимание.