Автор: Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта Предметная область:

Автор: Клюшина Татьяна Ивановна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и
населенного пункта): МБОУ «Средняя Общеобразовательная Школа №41»
Предметная область: Биология человека 8 класс
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет
использоваться презентация: урок биологии по теме: «Строение органов
дыхания. Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения»
Возрастная группа (класс): 8 класс
Название презентации: Значение дыхания. Органы дыхания
Количество слайдов: 34
К данной презентации имеется конспект урока, лист ученика и эпиграф к
уроку. При составлении конспекта урока опиралась на учебник Сонина Н.И.,
Сапина М.Р. «Биология человек» и методическое пособие для данного
учебника автор Ренева Н.Б., Сонин Н.И. М:Дрофа, 2008. Учитывала
федеральные государственные образовательные стандарты и рабочую
программу. На изучение данной темы отводится 5 уроков. Данный урок 1 по
плану. Применяю современные технологии: «Синквейн», «Кластер», работа с
научным текстом, заполнение таблицы самостоятельно.
Среда( редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Office
PowerPoint 2007
Если смотреть в конспект урока, то сначала ученики работают по своему
рабочему листу(задание 1). Происходит проверка знаний по предыдущим
темам.
Рекомендации:
1 слайд – титульный, содержит название образовательного учреждения,
указывает предметную область и возрастную группу (класс), название
презентации и ФИО автора.(не показываю ученикам)
2 слайд-Ученика показываю картинки слайда и задаю вопрос «Какую
систему мы сегодня будем изучать?». Ученики сами формируют тему
урока(учитель в этот момент может записывать на доске или листе ватмана,
или маркерной доске все идеи ). Глядя в лист ученика(задание 2) сами
определяют цели урока.
3 слайд – текстовое содержание слайда знакомит учащихся, что такое
дыхание.
4 слайд - Этапы дыхания.
5 слайд – Функции дыхательной системы с помощью учеников.
6 слайд – Учитель рассказывает как происходит вдох.
7 слайд –Показывает верхние и нижние дыхательные пути.
8,9 слайд- начинает знакомить подробно со строением дыхательной системы.
10, 11 слайды –Прием пищи и продвижение пищевого комка. Презентация
останавливается и ученики выполняют 3, 4 задание из листа.
12 слайд – как же устроена гортань?
13 слайд -рассказывают о строении голосовых связок и голосообразовании.
14 слайд –переходим к изучению нижних дыхательных путей.
15 слайд –Газообмен в легких.
16 слайд – Газообмен в тканях.
17 слайд –Видео внешний вид легкого.
18 слайд – Видео процесс вдоха и выдоха. Презентация останавливается и
ученики выполняют задание 5.
!9 слайд – Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.
20, 21 слайд – Жизненная емкость легких, ученики смотрят на слайд и
делают выводы про процессы происходящие.
22 слайд –Влияние нервной регуляции.
23 слайд - Влияние гуморальной регуляции.
Далее можно предложить ученикам поработать в парах выполнить
практические работы.
24 слайд – Практическая работа1 «Определение частоты дыхания в
состоянии покоя за 1 мин.»
25 слайд - Практическая работа «Определение частоты дыхания
после нагрузки за 1 мин.»
26 слайд – Сопоставим факты (Сделаем выводы).
27 слайд - Практическая работа2 «Определение задержки дыхания в покое.»
28 слайд - Практическая работа «Определение задержки дыхания после
нагрузки».
29 слайд – Ученикам предлагается ответить на вопрос: В романах Ф. Купера
индейцы иногда спасались от врагов, погружаясь в воду и дыша при этом
через полую камышинку. Однако дышать таким способом можно на глубине,
не превышающей 1,5 м.
30 слайд – Это интересно…Ученики выполняют задание6, 7
31 слайд – Выводы и запись домашнего задания.
32 слайд – Всего доброго. Ученики в листе выделяют чему они научились
33, 34 слайды – Используемые ЦОР и список литературы.
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

гипертекст

ДЫХАНИЯ ОРГАНЫ (N 34988)

ДЫХАНИЕ (N 34894)

МИНДАЛИНЫ (N 35069)

Секреты дыхательных путей (N 120895)

Ты – мое дыхание (N 46219)

Как делать то, что мы делаем всегда (N 46277)

В здоровом теле – здоровый выдох (N 46505)

Интерактивные задания

Функции дыхательной системы человека (N 93216)

Дыхание млекопитающих (N 94021)

Искусственное дыхание (N 93518)

Особенности дыхания млекопитающих (N 94674)

Безусловные дыхательные рефлексы (N 94737)

Воздухоносные пути (N 94688)

Воздухоносные пути дыхательной системы (N 68052)

Движения грудной клетки при полном вдохе (N 93457)

Прохождение воздуха через легкие (N 95283)

Фаза дыхательных движений (1) (N 92874)

Частые дыхательные движения (N 93991)
Все рисунки взяты с дисков:

Анатомия. Электронный атлас школьника. - Изд-во Новый диск

Открытая биология 2.6 - Изд-во Физикон

Энциклопедия Кирилла и Мефодия

Антонова И.П., Резанова Е.А. Резанов А.А. Биология человек в
таблицах, рисунках и схемах