5 – 7 классы

Методические рекомендации по проведению краевой акции
«V Уставный урок» в пятых – седьмых классах
«Енисейская губерния: путешествие в 1822 год»
Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них.
Приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой
культурный уровень. Это - самый массовый вид науки.
Д.С.Лихачёв
В 2012 году исполнятся 190 лет со времени образования Енисейской
губернии - административно-территориальной единице в составе Российской
империи и РСФСР в 1822-1925 годах. Границы Енисейской губернии в
основном совпадают с границами современных Красноярского края и
Республики Хакассия.
Енисейская губерния была учреждена 26 января 1822 года из земель,
входивших прежде в состав Иркутской и Томской губерний. Это была
единственная губерния, северные и южные границы которой совпадали с
границами Российской империи. Площадь новой губернии равнялась Турции,
Австрии, Германии, Швеции и Норвегии вместе взятым. Образование
Енисейской губернии длилось почти год: от указа 26 января 18221 года до
открытия финансирования, вступления в должность губернатора Енисейской
губернии 12 декабря 18222 года. За это время были определены границы
губернии, решены территориальные вопросы с соседними губерниями,
сформированы органы власти и управления.
Урок, посвященный 190-летию образования Енисейской губернии,
построен на краеведческом материале, доступном для подростков, а значит,
Указ «О разделении Сибирских губерний на Западное и Восточное управления», по которому в Сибири
учреждались два Главных управления: Западное и Восточное. К Западному отошли губернии Тобольская, Томская и
область Омская, к Восточному – губернии Иркутская, вновь учреждаемая губерния Енисейская и область Якутская.
Енисейская губерния образовывалась из уездов, отделяемых от Томской и Иркутской губерний. Губернскому её
управлению надлежало быть в Красноярске. Этим же указом 26 января 1822 года определено: присоединить
Туруханский уезд к Енисейскому, открыть уездное управление в Ачинске, Минусинске, Канске и губернское
управление в Красноярске.
1
2
Енисейская губерния, как свидетельствуют документы, была открыта 12 декабря 1822 года, а первый губернатор
А.П.Степанов прибыл в Красноярск 28 марта 1823 года. В этот промежуток времени обязанности губернатора исполнял
статский советник, енисейский вице-губернатор Афанасьев. И далее: «за неприбытием Степанова при открытии
губернии 12 декабря 1822 года генерал-губернатор Восточной Сибири исправление должности возложил на енисейского
вице-губернатора, статского советника Афанасьева».
1
каждый может сделать свое собственное открытие или узнать что-то новое, т.
е. почувствовать себя причастным к творению истории.
Краевой урок в 5-7 классах называется - «Енисейская губерния:
путешествие в 1822г.». Хронологические рамки урока в 5 – 7 классах – это
период 1822 – 1831гг., время, губернаторства А. П. Степанова. Ученики
узнают, почему была «открыта» Енисейская губерния, какое место она
занимала на карте Российской империи и Сибири, как правил губернией её
первый губернатор А.П.Степанов. Учащиеся изучат условия жизни, нравы и
отношения между жителями губернии на основе информации из очерков
А.П.Степанова «Енисейская губерния» и краеведческих работ красноярских
историков. Итогом занятия является обсуждение значения изучения истории
края, своего поселения для уважительного отношения к
духовным
традициям и памятникам истории и культуры. В рамках Уставного урока
2012 года, предполагается также проведение экскурсий в музеи, к
памятникам истории и культуры, встречи с историками – краеведами,
занятия в школьных музеях.
Главная идея урока. Урок посвящен истории образования Енисейской
губернии и традициям, правилам жизни сибиряков. Решение об образовании
(«открытии») Енисейской губернии явилось началом больших перемен для её
жителей. Какими были традиции, правила отношений 190 лет назад?
Сохранились ли в жизни современных красноярцев «следы» этого прошлого?
Цель урока - заинтересовать младших подростков познанием
культурных традиций и истории Красноярского края, своей малой родины.
Основные задачи урока:
 дать учащимся общее представление об истории образования
Енисейской губернии;
 вызвать у учащихся интерес к региональной и местной истории, к
культурным традициям;
 обучение умениям и навыкам анализа, интерпретации исторической
информации, представленной в различных источниках;
 развитие критического, социального мышления.
Ожидаемые результаты:
В области знаний учащиеся познакомятся с обзорной историей
образования Енисейской губернии, с биографией первого енисейского
губернатора А.П.Степанова, по его описаниям получат представление о
традициях и духовной культуре жителей губернии, оценках её возможностей
и перспектив развития.
2
В области умений учащиеся развивают умения анализа информации,
представленной в воспоминаниях, научно-популярном тексте, в
статистической таблице, исторической карте, геральдических изображениях.
Особое значение имеет развитие умения формулировать оценочные
суждения о культурных смыслах традиций и норм жизни населения в
определенную историческую эпоху в определенном историческом
пространстве (20-е годы XIX века в Енисейской губернии Российской
империи).
В области опыта учащиеся получают (развивают) опыт группового
учебного исследования краеведческих материалов.
В области отношений, ценностей, внутренних установок – для учащихся
становятся важными, значимыми чувства уважения к духовным традициям
и памятникам истории и культуры.
Материалы:
 Презентация к уроку
 Материалы для учащихся.
 Материалы для учителя.
Литература
1. Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции,
культура старожилов Енисейской губернии XIX – начала XXвв.:
учебное пособие, Красноярск, 2006
2. Быконя Г.Ф. История Приенисейского края, Красноярск, 1997
3. Степанов А.П. Енисейская губерния, Красноярск, издательство
Горница, 1997
Интернет ресурсы
Быт Енисейской губернии, конец XIX — начало XX в.—
http://www.sibheritage.nsc.ru
Енисейск — отец сибирских городов — http://yeniseisk.narod.ru
Канск — городской сайт — http://kansk.by.ru
Краеведческий календарь — http://res.krasu.ru/calendar/ogl.html
Красноярская архитектура — http://www.ar.krsk.ru
Красноярский краевой краеведческий музей — http://www.kkkm.ru
Минусинск XIX в.— http://krs.fio.ru/learn/319/prom.htm
Сибирская старина — http://starina.h1.ru
Сибирское краеведение — http://www.andjusev.narod.ru
Территория — Красноярский край — http://territory.ru
Эвенкия — http://www.evenkiya.ru
3
Общее описание сценария урока для 5-7 классов
Урок разработан на основе проблемно-рефлексивного подхода,
интерактивного типа взаимодействия преподавателя, учащихся и учебного
материала, с использованием различных методов преподавания (элементы
лекции, анализ документов, круглый стол, беседа). Урок состоит из четырех
частей
Первая, вводная, мотивационная
часть, назначение которой –
обнаружить неизвестную страницу истории и заинтересовать к её познанию.
В яркой музыкально-художественной презентации учитель представляет
обзор истории образования Енисейской губернии в 1822г. Почему была
«открыта» Енисейская губерния? Какое место она занимала на карте
Российской империи и Сибири?
На второй, информационной части занятия учащиеся узнают о первом
енисейском губернаторе А.П.Степанове, его биографии и деятельности в
губернии.
Информацию
можно
рекомендуется
представить
в
театрализированной форме.
Третья, аналитическая часть занятия организуется как мастерская
историка, учащиеся работают по группам с материалами из книги
А.П.Степанова «Енисейская губерния» и краеведческих работ красноярских
историков. Учащиеся по группам отвечают на вопросы к изучаемому
историческому материалу. Итогом этой части урока является обсуждение
представляемых группами результатов работы.
Четвертая часть носит рефлексивный характер. Учащиеся обсуждают
ответы на вопросы рефлексивного характера:
 Что стало важным после знакомства с историей образования
Енисейской губернии и традициями жизни населения?
 О чем задумались?
 Какие вопросы появились?
Коллективная рефлексия содержания занятия способствует пониманию
смысла познания истории, уважения к духовным традициям и памятникам
истории и культуры.
В рамках краевого урока, посвященного 190-летию Енисейской
губернии, предлагается также проведение экскурсий в музеи, к памятникам
истории и культуры, встречи с историками – краеведами, занятия в
школьных музеях.
4
Ход урока
I часть. Введение (10 минут)
Назначение первой, вводной, мотивационной части урока - заинтересовать
учащихся историей образования Енисейской губернии в 1822г. Почему была «открыта»
Енисейская губерния? Какое место она занимала на карте Российской империи и Сибири?
Сколько было жителей и чем они занимались?
Учитель начинает урок. В декабре 2012г. во всех школах, лицеях,
техникумах Красноярского края проводится краевая акция «V Уставный
урок». Открываем Урок гимном Красноярского края «Наш Красноярский
край» (показ клипа - 2 первых куплета гимна)
Слайд 1.
2012 год – Год общероссийской истории, краевой Уставный урок
посвящается 190-летию Енисейской губернии. Общая тема урока «Наш
Красноярский край: познаем и любим».
Слайд 2.
Первый Уставный урок был проведен по решению Законодательного
Собрания Красноярского края в 2008 году, в связи с утверждением нового
Устава края. Уставные уроки вызвали интерес у учащихся и общественности
края, стали проводиться ежегодно и посвящаться самым главным вопросам
политического, социально-экономического и культурного развития края.
В 2012г. Уставный урок проводится в пятый раз и посвящается
истории нашего края. В Уставе Красноярского края закреплено, что «Устав
как основа жизни Красноярского края принят из уважения к истории,
традициям и культуре народов и этнических общностей, проживающих на
территории края, с учетом уникальности его географического положения,
разнообразия природных богатств и необходимости их рационального
использования в интересах всего населения края будущих поколений его
жителей».
Слайд 3. Красноярский край – второй по площади регион России (после
Республики Саха Якутия). Наш край занимает на карте Российской
Федерации уникальное географическое положение – с севера на юг
простирается его территория, площадь которой больше площади таких
вместе взятых европейских стран как Германия, Испания, Италия,
5
Югославия, Польша, Болгария, Швеция, Чехия, Финляндия, Франция,
Румыния, Исландия, Венгрия, Словакия, Албания, Норвегия. На территории
края, в районе озера Виви в Эвенкии расположен географический центр
России, население края – больше трех миллионной человек (2,1% населения
России).
Слайд 4. Тема краевого урока в 5 – 7 классах - «Енисейская губерния:
путешествие в 1822г.». Путешествие начинаем с исследования карты
Российской империи XIX века. Найдите, каким цветом окрашена на ней
территория Енисейской губернии? (показать на карте!).
Территория Енисейской губернии при её образовании, 190 лет назад была
очень близка к границам современного Красноярского края и Республики
Хакассия с востока на запад, от Северного Ледовитого океана до Тувинских
степей с севера на юг.
Почему и как появилась Енисейская губерния на карте России?
Образована Енисейская губерния по инициативе Сибирского генералгубернатора Михаила Михайловича Сперанского, великого политического
деятеля – реформатора (портрет – на фоне карты – на слайде 4). Он в 18919
году получил назначение в Сибирь и провел ревизию (проверку) по
многочисленным жалобам. Дворец сибирского генерал-губернатора тогда
находился в городе Иркутске (покажите на карте!). Территории нашего края
тогда были на окраинах трех сибирских губерний: Тобольской, Томской,
Иркутской и Якутской области (покажите на карте!).
В августе 1819г. М.М.Сперанский был в Красноярске, восхищался
прекрасным видом с горы, разбирал многочисленные жалобы на притеснение
властей, и отметил, что «при внешней чистоте города, беспорядок и
притеснения в делах внутренних». Через год, во время повторной проверки,
он записал: «От Канска до Красноярска деревни бедны и грязны; обыватели
большею честью народ пьяный и ленивый». Сперанский огорчился, что
территории, нуждающиеся в пособиях, должны были истощаться для
подкрепления других губерний и Якутии.
Результатом работы Комиссии Сперанского стал Указ 26 января 1822
года «О разделении Сибирских губерний на Западное и Восточное
управления». По этому указу в Сибири учреждались два Главных
управления: Западное и Восточное. К Западному отошли губернии
6
Тобольская, Томская и область Омская, к Восточному – губернии Иркутская,
вновь учреждаемая губерния Енисейская и область Якутская. Енисейская
губерния образовывалась из уездов, отделяемых от Томской и Иркутской
губерний (покажите на карте!). Губернскому её управлению надлежало
быть в Красноярске. Енисейская губерния по размеру уступала только
Якутской области, Московскую губернию она превосходила в 77 раз!
Слайд 5. Обязанностью томского и енисейского гражданских губернаторов под руководством генерал-губернаторов Восточной и Западной Сибири,
держась той же примерной карты, назначить граничные черты Енисейской
губернии в составе Туруханского края и уездов: Енисейского, Ачинского,
Минусинского, Канского, Красноярского и губернское управление в
Красноярске. Население губернии насчитывало тогда около 190 тыс.чел., что
соответствовало третьему, самому низкому разряду оплаты труда
губернатора, который обязан был не допустить в губернии голода, приютить
ссыльных, создать условия для развития в губернии золотопромышленности,
обязан бороться с кражами и порчей государственного имущества, связывать
далекую провинцию со столицей.
Часть 2. Первый губернатор Енисейской губернии, 10 минут
Вторая, информационная часть занятия представляет собой рассказ о первом
енисейском губернаторе А.П.Степанове, его деятельности в губернии. Рекомендуется
подготовить эту часть как театрализованную композицию или как композицию
сообщений учащихся на фоне слайдов презентации. Образы костюмов участников
композиции можно заимствовать с костюмов героев картин красноярского художника
В.Суриков «Взятие снежного городка» и «Боярыня Морозова». Как известно, одежды
героев своих картин Василий Иванович рассовал с одежд из сундуков своей матери.
Основные герои нашей композиции, например, горожанки, купцы, чиновники и учащиеся
уездного училища.
Вводный рассказ учителя. Первым губернатором огромной,
малозаселенной Енисейской губернии был назначен Александр Петрович
Степанов, человек образованный, добрый, правдивый, начинавший свою
карьеру в качестве прапорщика у Великого Суворова, служивший в
обеспечении русской армии продовольствием, в восстановлении хозяйства и
7
порядка в губерниях, очищенных от французских войск во время
Отечественной войны 1812г.
Слайд 6.
В Красноярск Степанов прибыл 23 марта 1823г. и в приветственной речи
заявил о готовности посвятить всю свою жизнь губернии: "Я благодарен Богу
за то, что он дал мне в награду познание этого великого края, именуемого
Сибирью, за то, что я смог приложить здесь свои силы и быть в чем-то
первооткрывателем этой великой, суровой и прекрасной земли! Я видел
природу Италианскую и швейцарскую, но ничто не может сравниться с
могучей красотой Сибири и мужеством людей, ее населяющих. За Сибирь, за
ее великое будущее! Ура господа!". По сохранившимся воспоминаниям, он
был высок ростом, крепкого сложения, ходил скоро, говорил громко, глаза
орлиные, быстрые, брюнет, волоса замечательно курчавые, гостеприимен и
сострадателен, характера вспыльчивого. Человек веселый, любезный,
окружен в своем кабинете различными предметами искусства и естественной
истории, минералами, чучелами птиц и животных, относящихся к его
губернии. Его рабочий кабинет включал коллекцию минералов, а в шкафах и
на стенах помещались гравюры, портреты северных племен, виды, книги и
самые редкие древности...
Слайд 7. Итак, новая губерния «открыта» 12 декабря 1822 года. Прибыл
губернатор, Красноярск теперь уже не уездный, а губернский центр.
Давайте послушаем, что рассказывают жители губернии о первом
Енисейском губернаторе – два купца, два чиновника, две горожанки и двое
учащихся уездного училища:
Первый купец: Заботами… деятельностью его превосходительства в
Красноярске в скором времени были воздвигнуты каменные здания для
больницы, богодельни, дома умалишенных и воспитательного дома,
батальонные и жандармские казармы, народное училище, городская дума,
городской публичный суд, рабочие дома, 3 корпуса для отделения
кантонистов, словом, что требовалось по закону для губернского города –
все это устроено было скоро и в приличном виде.
Губернатор распорядился, чтобы дома на Большой улице Красноярска
(пр. Мира) все были обшиты тесом и выкрашены, построены тротуары,
фонарные столбы, были устроены будки для ночного караула, шлагбаумы с
8
Иркутского и Московского трактов, поставлены часовые, на набережной
Енисея посажены деревья.
Александр Петрович направляет свои силы на поиск средств для
больницы и дома для бедных и убогих. На его призыв пожертвовать в пользу
бедных красноярцы собрали 545 рублей. Купец 3-й гильдии Яковлев - в 1826
году построил каменное здание для воспитательного дома. При многих
храмах были открыты на средства купцов богадельни. В 1829 году купец
И.К. Кузнецов пожертвовал каменный дом для неизлечимо больных.
Слайд 8. Первая горожанка: Губернатор просит помочь открыть в городе
первую аптеку, и сразу же на призыв Степанова откликается аптекарь
Нижнего Новгорода Уммель, который готов основать аптеку в Красноярске
на сумму 2 тысячи рублей. По этим временам деньги огромные.
Губернатор ищет средства для приобретения пожарного инвентаря,
работает над новой планировкой города. Он делает все от него зависящее,
чтобы создать настоящую полицейскую команду, которая охраняла
Красноярск от многочисленных ссыльных и бродяг. Все знаем, что в один
год город бывает поджигаем от ссыльных и бродяг по восемь раз.Степанов
хотел украсить город садами, приказав около каждого дома делать
палисадники. Но попытка эта не удалась, стали в них укрываться
мошенники. Быстрым распоряжением он это уничтожил. Выписал откуда-то
городничего Алексеева, который положительно день и ночь разъезжал по
городу и тем уничтожил всякую попытку, забирая бродяг, и отдавал под
конвоем в работу. После всего этого в летнее время мы и на ночь окна не
запирали, все было хорошо и спокойно.
Первый чиновник: Чтобы приобщить к чтению красноярцев, Степанов
предлагает создать городскую библиотеку. Например, к 1834году только
один из 327 жителей Енисейской губернии обучался грамоте. В других же
краях этот показатели, был гораздо хуже. Так, в Киевской губернии
обучаться грамоте мог только один житель из 490 человек, в Пензенской
губернии один из434, в Симбирской - один из 429. Конечно, в городах этот
показатель был несравненно выше. Например, в Москве школу посещал
каждый из 35 житель. В столице России Петербурге - один из 19.
Взяток он не терпит и, узнав о таких фактах, с ожесточением ругается.
Он заставил городничего навести на переправах через Енисей порядок,
взимать плату за перевоз и перевозчиков работать быстро и исправно.
9
Слайд 9. Второй чиновник: Степанов хорошо узнал губернию, ее
чиновников, крестьян, мастеровых. За девять лет своего правления не было
участка, где бы ни побывал этот любознательный, впечатлительный человек.
В некоторых местах он бывал несколько раз. У каждого города был свой
норов. Наиболее покладистым, степенным казался Минусинск, где до 30-х
годов прошлого века не проживало ни одного купца. Город был настолько
маленьким, что за три часа Степанов мог каждому минусинцу пожать руку,
зайти на чай в каждый дом. Если в Минусинске и Канске проживало около
600 горожан, то в Ачинске - 1140 человек. Город имел две каменные церкви,
336 домов и кладовую для казны. Самым крупным из всех окружных городов
губернии считался Енисейск. Здесь только одних купцов проживало более 70
человек. В городе находился каменный гостиный двор, в котором
размещалось до 144 лавок. Он имел 19 улиц, два монастыря (мужской и
женский), 8 храмов. Жителей в Енисейске было 2800 человек. По своему
убранству, красоте, богатству он считался лучшим уездным городом России.
По подсчетам Степанова, в Енисейской губернии было 77 храмов каменных
и 24 деревянных.
Второй купец: Куда ни обращал свой взор губернатор - всюду кипела жизнь.
В 13-ти верстах от Ачинска купец Родионов выпускал писчую бумагу,
которой пользовались ученики уездных училищ и многочисленные
чиновники. В 60 верстах от Красноярска на берегу Качи на стекольном
заводе И.И. Коновалова, делали стекло, бутылки, кувшины, графины,
уксусники, рюмки. В Енисейске на полную мощность работал колокольный
завод. Звон его колоколов, как отмечали старожилы, был чистым, приятным,
органистым. Губернатор всячески поддерживал и поощрял пчеловодство. В
Енисейске он любовался кедровым садом, хорошо знал жизнь растений.
Слайд 10. Вторая горожанка: Много хлопот населению губернии
доставляла уголовная ссылка. При Степанове в губернии проживало около 25
тысяч ссыльных, тогда как государственных крестьян было около 50 тысяч.
Больше всего тревожило местную власть поведение осужденных женщин,
которых проживало в крае около 4 тысяч. Губернатор добился, чтобы в
Красноярске выстроены шесть работных домов, в которых ссыльные и
осваивали различные ремесла. Среди них были плотники и столяры,
каменщики и маляры, кузнецы и слесари, медники и серебряники, кожевники
и шорники, каменщики и чернорабочие здесь изготовляли прекрасную
мебель, легкие и красивые экипажи, которые было гораздо выгоднее делать в
Красноярске, чем привозить из-за Урала.
10
Первый учащийся уездного училища: Губернатор твердо верил, что нравы
общества могут исправить только просвещение, литература и искусство, хотя
Россия тратила в это время на образование в среднем по 1 коп. на человека в
год (европейские страны – от 10 до 40 рублей). Он часто бывал у нас, в
уездном училище Красноярска, где призывал молодежь учиться музыке,
живописи, архитектуре. В 1823 году губернатор основал в Красноярске
ученое литературное общество под названием "Беседы о Енисейском крае",
жаль, что Его Величество Император Александр Павлович не разрешил эту
деятельность.
В 1828 году в Москве выходит "Енисейский альманах" - первый
литературный сборник красноярских литераторов тиражом в 75 экземпляров,
в котором опубликована статья губернатора "Путешествие в Кяхту из
Красноярска". Губернатору удалось открыть в Красноярске типографию.
Второй учащийся уездного училища: По имеющимся данным, губернатор
был связан с находящимися в губернии на поселении декабристами. После
прибытия Ф.П. Шаховского в Красноярск на А.П. Степанова тотчас был
отправлен донос в Петербург, что этот «государственный преступник
задержался в Красноярске на три дня и с него были сняты кандалы». В своём
письме от 29 января 1829г. енисейскому губернатору благодарный декабрист
С.Г.Краснокутский писал: «…так сочувствовать несчастью ближнего и
смягчить, по возможности, его положение может только истинно
благородная душа». Губернатор поддержал интерес декабриста
С.И.Кривцова к изучению Сибири, о чем свидетельствует письмо с
характеристикой почв Минусинского округа и земледелия Сибири. А.П.
Степанов поддерживал знакомство с декабристами Ф.В. Раевским, братьями
Михаилом и Николаем Бестужевыми, В.И. Штейнгейлем, которые
находились на поселении в других местах Сибири. О сочувственном приеме
и помощи при проезде через Красноярск вспоминали декабристы
М.И.Пущин, братья Беляевы, В.С. Толстой и Н.В. Басаргин. Жена декабриста
С.П. Трубецкого Е.Н. Трубецкая писала своей матери о заботах А.П.
Степанова по отношению к ней.
Первая горожанка: 26 апреля 1831 года Степанов отстранен от должности
енисейского гражданского губернатора, о чем многие красноярцы
откровенно жалели. В память о Степанове красноярцы назвали один их
переулков города его именем (ныне улица 9-го Мая).
Вторая горожанка: Степанов всегда верил, что справедливость обязательно
восторжествует, что "против злобы правда есть".
11
Первый чиновник: Мы не знаем того, почему губернатора отстранили от
должности. Может быть, именно гуманные попытки как-то облегчить участь
декабристов навлекли на енисейского губернатора гнев Николая I.
Второй чиновник: Наверняка, Степанова сняли с должности за то, что он
заставил городскую Думу из своего запасного капитала заплатить недоимки
городской бедноты. Эта сумма была равна 1450 рублям. Часть денег была
возмещена горожанами, но на Степанова начислили оставшиеся к
возмещению 1107 рублей, с правом, если он пожелает, взыскать эти деньги с
неплательщиков. Он отказался, объявив себя неплатежеспособным. Долг был
взыскан через суд за счет калужского поместья Степанова.
Учащийся уездного училища: После отставки Степанов решает остаться в
Красноярске, несмотря на письма из дома сыновей и дочерей. Кстати, его
жена и мать умерли в 1825 году.
Второй купец: Уступая настояниям сыновей и озабоченный судьбой дочери,
А.П. Степанов в апреле 1832 года решается покинуть Красноярск. Оставляя
Красноярск, Александр Петрович, целуясь, прощался со всеми (как мне
передавал отец) и плакал, говоря: «Я Сибирь до своей смерти не забуду», но
провидению не угодно было продлить драгоценные дни доброго начальника.
Он отсюда переведен был, кажется, в Саратов, послужив там немного, при
отъезде в Санкт-Петербург. Дорогой якобы скончался. Мир праху твоему,
честный гражданин! Да будет тебе, добрый человек, любовь Божья на
небесах наградой!
Учитель: Уезжая, он написал песню, мелодию которой сейчас играют
городские часы Красноярска. А отрывок из стихов – давайте прочтем на
слайде презентации.
Слайд 11.
Песня сочинена А.П. Степановым во время плавания по Енисею в Туруханск
Злые люди пусть смеются,
Клевета готовит яд.
Пусть заслуги остаются
Без вниманья, без наград.
Я лечу под парусами
Между гор и средь лесов,
12
Вслед за бурями и льдами
Бог - мой счет и мой покров…
… Не боюсь лукавых взоров.
Против злобы правда есть!
Енисейский альманах. Красноярск , 1828 г. Красноярск, 2008 г. с.110
Уехав из губернии, Александр Петрович Степанов создает
исследовательский труд «Енисейская губерния», в которой описал климат,
реки, растительность губернии, жизнь местных народов, нравы русского
населения. За этот труд он получил премию от императора Николая I и
Петербургской Академии наук.
Слайд 12. Александр Петрович записал не только отчетные данные о
губернии, но и свои размышления о ней:
Население - 191 467 душ (106 080 мужского пола, 85 077 женщин)
Болезни свирепствуют наиболее: цинга, воспалительные горячки,
понос, катар (ОРЗ соврем.). Всегдашний насморк сообщает
усыпление, лень, отнимает обоняние
• Все мосты в губернии построены прочно и надежно,
их
насчитывается до 171
• Запрягают они по 8 почтовых лошадей, опасаясь, что четверка не в
состоянии дотянуть до новой станции. Почтовые перебегают по
200 верст в сутки
• Политические известия получаются в Красноярске против
Петербурга позднее месяцем, а моды запаздывают целым годом
• Красноярск не имеет еще гимназии, а целая Сибирь - университета
• В первую очередь нужны больницы, дома для бедных и убогих
Слайд 13. В последней главе своего труда, Александр Петрович обращает к
любимой Енисейской губернии прощальный взгляд: «Мне представляется
наивеличайшая губерния между всеми в Российской империи.
Великолепнейшая река орошает ее от Монголии до моря Ледовитого. Мне
представляется природа в ее дикой красоте и мужественном могуществе.
Звери драгоценные, табуны быстрых коней, стада тучного рогатого скота,
бесчисленные стаи дичи, повсеместное богатство в превосходной рыбе, все, все изобилие. Вся собственность народов, заселяющих эту страну
счастливую. Я вижу эти отрывки многих народов различных вер,
наружностей, нравов, обычаев, соединенных в одно гражданство и живущих
под кроткими законами».
13
Давайте, обратимся к материалам книги Степанова, к работам
красноярских краеведов, чтобы понять, какой была жизнь жителей губернии
во время её образования.
Слайд 14. Уезды Енисейской губернии состояли из волостей. К этому
времени бывшие крепости, опорные пункты российского государства в
Сибири (остроги) уже стали уездными городами, центрами уездов. А за
стенами уездных городов «вольно» или «по государеву повелению»
возникали и развивались сельские поселения. Основным типом сельских
поселений была деревня, небольшое селение, не имевшее церкви. Деревни,
основанные родственниками, именовали «однопородными». Так, документы
свидетельствуют, что с.Абан Канского района основали 5 семей Туровых. В
«разнопородных» деревнях проживали
семьи разных родов. Село –
сравнительно крупное селение, в котором имелась церковь. Село было
центром церковного прихода, могло быть и центром волости, включавшей от
15 до 30 деревень. В начале XIXв. самым крупным селом от Урала до Тихого
океана было село Боготольское, насчитывавшее 606 дворов. На Сибирском
тракте, обеспечивавшем перевозку товаров, перемещение воинских команд,
административные и почтовые сообщения основными населенными
пунктами были станции (станки), полустанки и зимовья-станции. На каждой
станции были наготове повозки, лошади для смены, имелись постоялые
дворы, «обогревные» избы. Сутками в этих домах кипели самовары для
уставших путников. Проезжавший по тракту в это время в день мог
повстречать до тысячи повозок и подвод. Ежегодно летом 7 - 8 дней каждый
крестьянин на своей лошади с телегою отбывал повинность на ремонте
участка Ачинск - Иркутск. Интересно, что в Енисейской губернии были
помещичьи угодья Самойлова в Рождественской волости Канского уезда,
крепостных было в губернии около 500 человек.
Рекомендуем
включить
материалы
местной
краеведческой
информации относительно истории образования Енисейской губернии.
Например: когда началось застраиваться Ваше селение? известны ли
фамилии первых жителей? кто из потомков первопоселенцев проживает
сейчас? какие здания в поселении самые старые?
Часть 3. Какой была жизнь в Енисейской губернии 190 лет назад? (25м.)
14
Третья, аналитическая часть занятия организуется как мастерская историка,
учащиеся работают по группам с материалами из книги А.П.Степанова «Енисейская
губерния» и краеведческих работ красноярских историков.
Слайд 15. Учитель организует работу учащихся с учебными
материалами по группам. Учащиеся по группам отвечают на вопросы к
изучаемому историческому материалу. Итогом этой части урока является
обсуждение представляемых группами результатов работы.
1.
Нравы сибиряков. За какие качества уважали человека в Енисейской
губернии? Что означает выражение «до Бога высоко, до Царя далеко» для
жителя губернии??
2.
Даты сибирского календаря народных примет.
Почему сибиряки
доверяли календарю народных примет?
3.
Воспитание детей в Енисейской губернии. Почему воспитание в
Енисейской губернии было общим делом семьи и общества?
4.
Гостеприимство и учтивость. Почему доброжелательное отношение к
людям почиталось среди жителей Енисейской губернии?
5.
Помочи. Почему помочи так уважались в Сибири? Сохранилась ли
традиция помочи у жителей вашего селения?
6.
По словарю говоров старожилов Енисейской губернии. Знаете ли вы,
что означают слова из говоров старожилов Енисейской губернии?
Сравните ваши версии ответов со словарем
15
Материалы для учащихся. 1.Нравы сибиряков
За какие качества уважали человека в Енисейской губернии? Что означает
выражение «до Бога высоко, до Царя далеко» для жителя губернии??
Высшей оценкой человека в Енисейской губернии было – «зарывной,
усердный робить». Оценка трудолюбия подкреплялась оценкой состояния
подворья, дома, пашни, запасливости и бережливости. Расточительность
осуждались. Бесчестьем считалось покушение на чужую собственность. «Вор
ворует не для прибыли, а для своей гибели». Честность и уважение к
собственности – вот черты, присущие сибиряку. А вот к переселенцам, ссыльным
относились с недоверием, говорили при этом: «Поселенец, что младенец, - на что
взглянет, то и стянет».
Енисейская крестьянка говорит своей подруге «Вы», мужчины обращаются
«Здравствуй, часом братан!». Уважение к личности мужчины, женщины, ребенка
исходило, прежде всего, из оценки нравственности, совестливости человека.
Плохой человек в глазах сибиряка – это душегубец, вор, пьяница, мелочник,
брехун (лжец). «Что грязно изнутри, не очистишь снаружи» говорили о нечестном
человеке. На первых порах особое место занимало понятие «грех», ребенок знал,
если согрешит – значит, произойдет несчастье, «умрут родители» или заболеют.
Чтобы не прослыть «неумехой», «ябедой» или «хлюздой» и не быть изгнанным из
игр, дети должны были честно следовать правилам.
Например, по таким качествам выбирали сельских старост общинникисибиряки:
1). Усольской вотчины, Троицого Туруханского монастыря (1767г.)
«Избрали поверенного… из крестьян… дом и землю имеющий, женатый и детей
имеющий, в наказаниях, подозрениях, ябедах и пороках не бывалого, но доброго и
незазорного поведения, старше 30 лет…»;
2). д. Устинова Заледеевской волости (1819г.). «Волостной старшина
Е.Поспелов: поведения доброго и серьезного, имеет домохозяйство, скотоводство и
хлебопашество»;
3). д. Рыбная Богучанской волости (1839г.). «Староста М.Скурихин: отец
троих детей, поведение хорошее, состояние добропорядочное, под судом и
штрафах не был, примерное хозяйство»;
4). д. Воробино Сухобузимской волости (1862г.). «Десятник А. Григорьев:
поведение хорошее, под судом не был, имеет домообзаводство, веры
православной»;
5). с. Курбатское Балахтинской волости (1868г.). «Рассыльный О.
Третьяков: поведения хорошего, имеет семейство, домохозяйство, скотоводство и
хлебопашество. В штрафах, под следствие и судом не был».
(Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура старожилов Енисейской
губернии XIX – начала XXвв.: учебное пособие, Красноярск, 2006, с.188 - 190)
16
Материалы для учащихся. 2. Даты сибирского календаря народных
примет Почему сибиряки доверяли календарю народных примет?
На Новый год тепло и снег – то лето теплое, дождливое.
На Новый год тепло и без снега – то к неурожаю и к болезням.
На Новый год приготовишь на стол много перемен блюд вкусных – то
сытно будешь есть весь год.
На Благовещенье (7 апреля) вывешивают мокрое полотенце. Если к утру
полотенце «заколеет» (замерзнет) – лето дождливое будет; если будет «волглое»
(сырое) – лето будет среднее; если полотенце высохнет к утру – лето будет
хорошее.
На Ивана Купалу (7 июля) будет небо звездисто – много грибов будет
На Ивана обильная роса – к урожаю огурцов.
Коли на Петров день (12 июля) дождь – сенокос будет мокрый.
Каков Платон (1 декабря), такова и зима будет, мягкая и студеная.
На Рождество (7 января) метель – пчелы хорошо роиться будут.
Составление погоды:
«ноябрь отвечает маю»;
снег – к сырости;
«декабрь отвечает июню»;
мороз к жаре;
«январь отвечает июлю»;
метель – к затяжному ненастью
«февраль отвечает августу».
Общие приметы
Студена зима – к жаркому лету.
Обильный орех и рябина в тайге - к студеной зиме.
Если лист осенью падает с деревьев более с вершины, то к холодной зиме;
если беспорядочно – то к мягкой зиме.
Если осенью лывы (лужи) замерзают чистым темным зеркалом, то зима
мягкая будет. Если лед застывает «тарелками» (белыми пятнами) – то к холодной
зиме.
Морозы в Сибири приходят трижды.
17
Материалы для учащихся. 3. Воспитание детей в Енисейской
губернии Почему воспитание в Енисейской губернии было общим делом
семьи и общества?
Воспитанием в семье занимались дедушка и бабушка: все дети
большой неразделенной семьи воспитывались вместе, старшие одновременно
участвовали в воспитании младших. Отношение к детям было ровное, без
унижения и оскорбления, бабушка часто шутливо именовала малышей по
имени-отчеству, спрашивала совета, беседовала с ними на серьезные темы.
Мальчики с 6-7 лет ухаживали за домашней птицей, с дедушкой и бабушкой
следили за порядком в доме и на подворье. С 9 лет стерегли лошадей,
пригоняли с речки гусей, загоняли во двор возвращавшийся с пастбища скот,
собирали ягоды, грибы, учились распознавать травы, ловить рыбу. С 11 лет
умели ездить верхом на лошади, работали на бороньбе во время сева,
перенимали плотничьи, сапожные, земледельческие навыки. С 14 лет
подростки («рошша» - называли ребят подросткового возраста на Ангаре)
учились пахать, работали на покосе, самостоятельно водили лошадей в
«луга», «ночное». С 17 лет юноша выполнял все виды сельских работ: косил
сено, ставил копны, пахал на пашне, полностью управлялся с конем, с
упряжью. Он получал свой земельный надел – 15 десятин – и совместно с
родственниками разрабатывал пашню. Он становился «женихом» и мог
участвовать в собраниях общины. Только с 18-19 лет юношу допускали до
самых тяжелых работ, но при этом берегли от «надсады».
У девочек и девушек были свои работы. К 11 годам они должны уметь
обрабатывать пряжу, прясть на прялке и самопрялке, выполнять все
посильные виды женской работы по дому и на подворье. К 14 годам умели
вышивать, вымачивать холсты, шить рубахи. Они уже доили коров,
ухаживали за скотом. Участвовали с матерью и старшими сестрами в
прополке, учились жать серпом и вязать снопы. К 15 годам ткали на
«кроснах», начинали готовить приданое для будущей свадьбы. С 16 лет
девушки участвовали во всех работах на покосе, на жнитве, полностью
обрабатывали лен, коноплю. К 17-18 годам девушка становилась
полноправной работницей в доме. Примечательно, что варить и печь в своем
доме девушку старались не учить: она должна научиться этому у свекрови.
Нельзя было силком отдавать замуж, «хуже нет, не в любви жить».
«Гульба да игра не ведут до добра», а если «не послушался отцаматери, послушайся теперь барабанной шкуры; не хотел шить золотом,
теперь бей камни молотом». Иными словами, непослушание ведет к
преступлению и каторге. Ни один суд не принимал от сына жалобу на отца, а
на сына, пожалуйста,… Любой взрослый человек, мог сделать замечание; об
этом сразу же становилось известно родителям. Семья, за проказы сына
строго его наказывала – честь рода ставилась на первое место. «Не позорь
рода-племени своего, предков своих», - внушалось с раннего детства.
18
Материалы для учащихся. 4. Гостеприимство и учтивость
Почему доброжелательное отношение к людям почиталось среди
жителей Енисейской губернии?
Александр Петрович Степанов в книге «Енисейская губерния» отмечал
учтивость жителей губернии: «Крестьяне сибирские очень вежливы в своих
объяснениях друг с другом, таковы они и в самих действиях. У них женщины
занимают первые места на пирушках, и если тесно помещение, то все
мужчины стоят. Между ними соблюдается посещение больных,
поздравление с именинами, с праздником, с рождением дитяти. Главные
добродетели жителей губернии – гостеприимство и сострадание. Они
ссыльных называют не иначе как несчастными и готовы помогать бедным,
бесприютным. Они мягки, исполнительны при требованиях законных. Они
горды своею свободою и любят царя как единственного своего властелина».
«Сибиряки, в особенности в Енисейской губернии, где находится столь
великое число преступников, не только не усугубляют своих порочных
свойств, но смягчают еще по возможности злые навыки пришельцев».
Историки записали правила «гостевания» у жителей губернии. Вопервых, о гостьбе договаривались заранее, иногда круг гостей определялся
на всю зиму. Во-вторых, существовал определенный церемониал приема
гостей. Особо почетных гостей встречали на улице, перед воротами или у
крыльца. Гость, подойдя к дому, обязан был кольцом жуковины на воротах
дать знак хозяину. Все кланялись друг другу. Мужчины снимали шапки,
пожимали руки, раскланивались с женщинами, приглашали: «Милости
просим, побеседуйте…». Гостю полагалось быть умеренным в еде и питье, не
быть спесивым, благодарить за угощенье. Было принято, чтобы гости
приходили с «гостинцами» детям, гостей нужно было обязательно одаривать
ответными подарками – «гостинцами». Дареную вещь не обсуждали. До
нашего времени сохранилось поверье, что за любую вещь, принесенную в
дар, необходимо символически рассчитываться «копеечкой».
Деньги в долг всегда давали под честное слово. Отмечали, что
сибиряки долг отдают всегда в срок, честно и добросовестно: «Честь чести и
на слово верит». В случае обмана веры человеку больше не было.
«Изверишься в рубле, не поверишь и в игле» говорили по такому случае.
Или: «У него правды, как у змеи ног, не найдешь».
(Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура старожилов Енисейской
губернии XIX – начала XXвв.: учебное пособие, Красноярск, 2006, с.188 - 189)
19
Материалы для учащихся. 5. Помочи
Почему помочи так уважались в Сибири? Сохранилась ли традиция
помочи у жителей вашего селения?
В России «помочь» оказывалась погорельцам, вдовам, сиротам. В
Сибири же помочами назывались разнообразные виды работ, выполнить
которые крестьянин не мог или стремился сделать это в кратчайшие сроки. В
Сибири же помочи не были благотворительностью, оплачивались из
общинной казны, приглашение к этим работам получали самые уважаемые
крестьяне.
Хозяин, устраивавший «помочь», самолично обходил с приглашением,
обговаривал условия труда. Помочи считались «богоугодным делом» и
устраивались, как правило, по воскресеньям или в праздничные дни, когда
иные виды работ запрещались православной традицией. Помочи
превращались в коллективный трудовой праздник, веселый, с шутками и
прибаутками. На помочи молодежь старалась одеться по-праздничному.
Хозяин обязан был два – три раза покормить помочан и собственным
примером воодушевлять всех, не имел права командовать, подгонять.
Команду к работе или на обед давал обычно старший по возрасту.
Вечером хозяин развозил по домам тех, кто прибыл без лошади.
Разъехавшись по домам, люди умывались, переодевались, и, немного
отдохнув, собирались на «гулянку» в доме устроителя помочи. Чем обильнее
хозяин угостит работавших односельчан, тем лучше, считалось, удалась
помочь. Долгими зимними вечерами крестьяне долго вспоминали помочи,
особо удавшиеся в прошедшее лето!
По правилам помочь обязательно нужно было «отхаживать», т.е.
хозяин обязан был при необходимости прийти на помочи. Человека,
показавшего леность, переставали приглашать на помочи.
А больному, сироте, погорельцу помогали бескорыстно или собирали
помочь по решению схода.
(Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура
старожилов Енисейской губернии XIX – начала XXвв.: учебное пособие, Красноярск,
2006, с.191 - 193)
20
Материалы для учащихся. 6. По словарю говоров старожилов Енисейской
губернии Знаете ли вы, что означают слова из говоров старожилов
Енисейской губернии? Сравните ваши версии ответов со словарем
Айдате-ка –
Мухлевать –
Баской –
Пал –
Божья дуга –
Паут –
Брешить –
Пурга –
Варнак –
Робить –
Водиться –
Стибрить –
Вопить –
Тараторка –
Галдить –
Характерный –
Годить –
Халява –
Горлопан –
Хаять –
Домовина –
Хлюздить –
Дородно –
Хнюня –
Жила –
Чистотка –
Зюзя –
Шлындать –
Кыска –
Шуметь –
Маганый –
Юлить
(Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура
старожилов Енисейской губернии XIX – начала XXвв.: учебное пособие, Красноярск,
2006, с.280 - 285)
21
Из словаря говоров старожилов Енисейской губернии
Айдате-ка – пойдем
Мухлевать – обманывать
Баской – красивый
Пал – выжег травы
Божья дуга – радуга
Паут – овод
Брешить – лгать
Пурга – метель
Варнак – каторжник, преступник
Робить – работать
Водиться – ухаживать за детьми
Стибрить – украсть
Вопить – кричать
Тараторка – болтунья
Галдить – шуметь
Характерный – сердитый
Годить – ждать
Халява – нечистоплотная женщина
Горлопан – человек, старающийся все взять
криком, шумом
Хаять – ругать почем зря
Домовина – гроб
Хлюздить – фальшивить, не признавать
правила
Дородно – много
Хнюня – плакса
Жила – скряга, скупой
Чистотка – чистоплотная женщина
Зюзя – пьяница
Шлындать – бесцельно бродить
Кыска – кошка
Шуметь – звать
Маганый – белокурый
Юлить
–
хитрить,
изворачиваться
4 часть. Обобщение. 5 – 10 минут.
Слайд 16. Четвертая часть носит рефлексивный характер. Учащиеся
обсуждают ответы на вопросы рефлексивного характера:
• Что стало важным после знакомства с историей образования
Енисейской губернии и традициями жизни населения?
• О чем задумались? Какие вопросы появились?
Коллективная рефлексия содержания занятия способствует пониманию
смысла познания истории, уважения к духовным традициям и памятникам
истории и культуры.
Завершается урок на фоне звучания клипа гимна «Наш Красноярский
край. Учитель обращается к ученикам, поздравляя со 190-летием образования
Енисейской губернии и желая интересных открытий и глубоких
размышлений в познании истории своего края, малой Родины и семьи.
22
Слайд 17 – последний слайд презентации – информация о руководителях
проекта, авторах материалов, экспертах и т.д.
23