Лень

Открытое занятие «Разговор о лени»
Цель:
Создание условий для самопознания и самоуважения, познания и принятия
других людей (одноклассников), уважения к ним.
Задачи:
Развивать умение сотрудничать с другими, оценивать свои поступки и обсудить
проблему человеческой лени; сделать выводы, как преодолеть собственную
лень; учить рассуждать; показать на примерах литературных героев, как лень
мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными;
развивать у детей память, словарный запас, речь, чувство юмора, используя
художественные произведения.
Оборудование:






Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация к уроку
Пластилин
Кувшин
Коробка
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя. Слайд№1
- Добрый день! Я говорю мальчикам. ( мальчики машут руками)
- Добрый день! Я говорю девочкам. (девочки машут руками)
- Добрый день! Я говорю всем, кто настроился работать.
-За окном зима, морозы. И часто в это время года люди болеют.
-Чем обычно мы болеем зимой?
-А кто из вас болел?
- А чем вы лечились?
Очень хорошо, что вы выздоровели и посещаете школу.
-Но ,ребята, оказывается есть болезни, которыми можно заболеть в любое
время года, а вот вылечиться от них бывает сложно.
- Вот как о такой болезни пишет детский писатель С.Я.Маршак. Слайд№2
Он лежит в постели,
Дышит еле-еле.
Перед ним на стулеКапли и пилюли.
И с водой, и без воды,
И с едой, и без еды!
Порошки и банки,
Пузырьки и склянки.
Доктор выслушал младенца,
А потом и говорит:
-Инфлюэнца - симуленца,
Притворенца , лодырит!
Вот такая болезнь очень часто заражает и детей и взрослых.
И называется она (хором) -Лень.
Тема нашего классного часа « Разговор о лени». Слайд№3
- В ходе нашего разговора мы:
Задачи
Слайд№4
1) посмотрим мультфильм и опишем главные черты …. (лентяй);
2) подумаем, как не заболеть…(лень);
3) опишем … (лень);
4) составим рецепт от… (лень);
5) сделаем вывод , почему мы об этом говорим.
2. Просмотр мультфильма. (о Почемучке)
3. Беседа по мультфильму.
- Как бы вы назвали этот мультфильм?
-Какое любимое слово у героя мультфильма?
-Чем он хотел заниматься больше всего? О чём мечтал?
- Понравился вам Нехочуха? Опишите его?
- Как он относится к бабушке?
-Как выглядит комната Нехочухи?
- Как вы думаете, чем закончился мультфильм?
- Какое волшебное слово надо было ему сказать, чтобы стать нормальным
мальчиком?
Слайд№5
Вывод:
Если лень к тебе привяжется случайно,
Прогони её подальше в тот же час,
Потому что это стыдно и печально,
Если лодыри растут ещё у нас.
- Ребята, какой он - ленивый ученик?
4.Решение кроссворда.
Слайд №6,7
- Если мы с вами правильно решим кроссворд, то узнаем, куда лентяя гоняли
из-под палки.
1.Что больше пугает лентяя, когда утром надо умываться? (душ)
2. Какая из оценок чаще всего в дневнике у лодыря? (двойка)
3. Какое состояние любит лентяй больше всего? (сон)
4. Какая главная черта характера лентяя? (лень)
5. Что на уроке заменяет лентяю кровать? (парта)
- Куда же лентяя гонят из под палки? ( в школу)
- А у вас бывает такое?
- Хотите избавиться от лени?
5. Памятка «Антилень»
(Каждому вручается памятка « Антилень»)
Если долго ты в постели провалялся,
Если выучить уроки не успел,
Если маме помогать ты отказался,
Значит, ленью ты серьёзно заболел.
Ленью можно друг от друга заразиться,
Лень прилипчива, как клей или смола,
И одно лекарство есть – трудиться,
Чтоб лень к тебе дорогу не нашла.
- Вашими добрыми друзьями станут слова: «хочу», «могу», «надо».
6. Физминутка. Слайд №8
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись, наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
Раз, два -выше голова
Три, четыре -руки шире
Пять, шесть -тихо сесть
Семь, восемь -лень отбросим.
7. Творческая работа.
Япопрошу сейчас вас вылепить из пластилина фигурки лени. А какая же
она сама –Лень? Опишите её, пожалуйста. ( Выступление 2 уч-ся)
-Я предлагаю вам собрать ваши фигурки в волшебный короб и пусть ваша
лень останется там навсегда.
- А на всякий случай давайте приготовим лекарство от лени, заговорим
напиток, потому что слова имеют огромную силу.
Итак:
1) положим немного радости и смеха. Кто у вас в классе самый весёлый?
2) положим побольше трудолюбия. Кто в классе самый трудолюбивый?
3) добавим старательности. Самый старательный?
4)положим упорства. Самый упорный?
Вот мы и приготовили лекарство от лени.
8. Рефлексия
- О чем мы сегодня говорили?
- Почему важно говорить о лени?
-Что полезного вы для себя узнали?
9. Итог
Волшебный напиток готов. Вы можете его использовать. И помните:
самое главное средство от лени - это ТРУД.
Если разговор полезный для вас, нужный, своевременный? – хлопните один
раз.
Если бесполезный, ненужный – топните один раз.
Если вы чему-то научились – хлопните два раза. (- А чему научились?)
Ничему не научились – топните два раза.
Классный час удался – хлопните три раза.
Если не удался – топните три раза.
Слайд№9
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.
Слайд №10 Всего хорошего!