Звіт №4 про роботу за Проектом «Енергоефективні школи

Звіт №4
про роботу за Проектом «Енергоефективні школи»
Місто Щастя
№
з/п
2.1
2.2
2.3
2.5
2.6
Назва заходу
Комунальний заклад «Луганська середня загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів № 56 імені Костянтина Кутового»
Дата
проведення
Учасники
Примітка
(якісний та
(стислий опис заходу,
кількісний
результат, коментар)
склад)
ІІ. Проведення занять та інших заходів НВП з питань енергозбереження
Обов’язкова частина
Заняття
Тема 8.
13.01.2014 Пілотний 8-А
Заняття проведено із
Заощаджуємо,
клас, 22 учні,
використанням посібника
оплачуючи послуги
Учитель фізики
«Про теплопостачання та
теплопостачання.
Чубар Н. С.
тепло збереження
Основні шляхи
майбутнього споживача»
зменшення витрат
на оплату послуг
опалення.
Заняття №13
Тема 9. Що таке
20.01.2014 Пілотний 8-А
Заняття проведено із
аудит.
клас, 22 учні,
використанням посібника
Енергетичний
Учитель фізики
«Про теплопостачання та
аудит. Тепловий
Чубар Н. С.
тепло збереження
аудит. Порядок
майбутнього споживача»
проведення аудиту
використання
гарячої води під час
миття. Результати
проведеного учнями
аудиту.
Заняття №14.
Тема 10. Тепловий 27.01.2014
Пілотний 8-А
Заняття проведено із
аудит класної
клас, 22 учні,
використанням посібника
кімнати. Програма
Учитель фізики
«Про теплопостачання та
дослідження.
Чубар Н. С.
тепло збереження
Схема проведення
майбутнього споживача»
теплового аудиту.
Форма звіту.
Заняття № 15.
Додаткова частина
Звіт 4-Б класу
14.01.2014
28 учнів 4-Б
Під час запуску проекту клас
«Де втрачається
класу, класовод
одержав завдання: провести
тепло»
Іванова О.В.
дослідження, де в школі
втрачається тепло. Під
керівництвом учителя учні
виконали завдання і
оформили звіт
Проведення
24.01.2014
5-А клас (32
З учнями проведено класну
виховної години з
учні), класний
годину «Урок
енергозбереження
керівник
електробезпеки».
Холодова Л.М.
№
з/п
2.7
2.8
2.9
3.1
3.2
3.2.1
3.3
3.3.1
3.4
3.4.1
3.4.2
Назва заходу
Дата
проведення
Учасники
Примітка
(якісний та
(стислий опис заходу,
кількісний
результат, коментар)
склад)
Проведення
24.01.2014
7-Б клас (24 учні), На виховній годині з учнями
практикуму з
класний керівник було проведено практикум
енергозбереження
Тищенко С.Г.
«Будуємо енергетичну вежу»
на тему енергозбереження.
Проведення
23.01.2014
8-Б клас (19
З учнями проведено класну
виховної години
учнів), класний
годину «Домашня економія»
«Домашня
керівник
на тему енергозбереження
економія»
Краснопоясовська Звіт про проведення заходу
Л.М.
надано в додатку 2.8
Проведення бесіди 17.01.2014
9-А клас
На виховній годині з
«Яку лампочку
(25 учнів),
учнями проведено бесіду
обрати?»
класний керівник про переваги і недоліки
Галгаш В.В.
різних видів лампочок.
ІІІ. Міжшкільний конкурс на зменшення споживання електроенергії
Фіксування та
31.01.2014
Заступник
Дані надіслані листом
подання даних
директора з АГЧ технічному консультанту
щодо споживання
Богачова Л.Г.
ВБО «ІМР»
електроенергії на
Олені Шевченко
початку конкурсу
31.01.2014 о 10 год. 25 хв.
Технічні заходи, проведені у ЗНЗ для зменшення споживання електроенергії
Заміна 30 ламп
Січень
Заступник
розжарювання на
2014
директора з АГЧ
енергозберігаючі
Богачова Л.Г.
Організаційні заходи, впроваджені у ЗНЗ для зменшення споживання
електроенергії
Налагодження
Січень 2014 Заступник
Щотижнево фіксуються
системи
директора з АГЧ показники
енергомоніторингу
Богачова Л.Г.,
електролічильників,
в ЗНЗ
пілотний 8-А клас будується графік
електроспоживання,
аналізуються причини змін
Інформаційно-просвітницькі заходи,
впроваджені у ЗНЗ для зменшення споживання електроенергії
Розроблено
13-15. 01
Учитель фізики
Учителем розроблено та
інструкції з
2014
Малушко Л.І.
розповсюджено по класам
питання тепло- та
інструкції з економії
енергозбереження
енергоресурсів
Обладнання
16-22. 01
Пілотний 8-А
У кожному класі оформлено
приміщень школи
2014
клас, командири
куточки з питань
інформацією про
класів (48 учнів), енергозбереження, де
правила
класний керівник розміщено інструкції,
економного
пілотного класу
розроблені вчителем фізики
використання
Ткаченко О.О.
Малушко Л.І.
електроенергії
У школі 18 класів, куточки
оформлено у 18 класних
кабінетах.
Додаток 2.5
ОТЧЕТ 4 – Б КЛАССА О ТОМ,
ГДЕ ТЕРЯЕТСЯ ТЕПЛО
Чтоб холодная зима
Не прокралась к вам в дома,
Вы тепло храните –
И в тепле себе живите!
Наша школа работает над проектом «Энергоэффективной школе - да!»
Одним из направлений этого проекта является акция «Охота за теплом»
Мы, ученики 4 – Б класса, приняли активное участие в ней.
Однажды к нам на воспитательный час заглянул волшебник дядюшка Тепло. Обходя свои
владения и проверяя выполнение учащимися теплового режима, волшебник остался
доволен учениками нашего класса. Ведь ребята под руководством классного руководителя
и своих командиров групп, с наступлением холодов, провели и проводят большую работу
по наблюдению, где же теряется тепло?
Проверили:
- состояние окон (ежедневно следят за проветриванием классной комнаты, закрывают и
открывают жалюзи – чем удерживают тепло дополнительно);
- состояние двери (дежурная команда да и все ребята класса контролируют, чтобы была
плотно закрыта дверь в кабинете. А, если класс дежурит по школе, то обращают внимание
на то, чтобы была закрыта и входная дверь).
Каково же было удивление дядюшки Тепла, когда он увидел радиаторы отопления, ведь
наши родители сделали так, что отопительные приборы стали отдавать больше тепла,
поклеив под ними теплоотражающие экраны.
А еще мы следим за правильной расстановкой школьной мебели, чтобы тепло свободно
проходило в классную комнату. Сейчас - зима. А мы учимся в теплом классе. Наш всем
совет:
Чтоб холодная зима
Не прокралась к вам в дома,
Вы тепло храните –
И в тепле себе живите!
А дядюшка Тепло пожелал нам продолжать:
- сохранять тепло, не только дома, но и в школе;
- учиться бережливому использованию тепла, чтобы запасов горючих полезных
ископаемых хватило на более долгий срок;
- используя природные ресурсы, задумываться о том, что будет завтра.
Додаток 2.6
Урок электробезопасности
Классный руководитель
Холодова Л.Н.
1. Представление темы и участников
Ребята! Вы хорошо знаете, какую важную роль играет электроэнергия в народном хозяйстве,
быту и учебе. Она дает нам свет, тепло, приводит в движение различные механизмы,
облегчающие труд человека. Но, оказывая огромную помощь людям, электроэнергия таит в
себе смертельную опасность для тех, кто не знает или пренебрегает правилами
электробезопасности, не умеет обращаться с бытовыми приборами, нарушает правила
поведения вблизи энергообъектов. Сегодня об основных правилах электробезопасности вам
расскажут представители «Карелэнерго»: инженер ПО «ЮКЭС» Дарья Еремеева и
начальник отдела по связям с общественностью Борис Матвеев.
Перед началом урока вывешивается стенд или просто набор знаков электробезопасности,
на стол выкладывается инструмент, спецодежда и обувь электромонтера. На отдельном
столе – «Гоша».
2. Электронная презентация «Электрическая энергия и электробезопасность»
Добрый день! Сегодня мы с вами поговорим об электрической энергии и основных
правилах электробезопасности, которые должен знать каждый.
Современный человек не может представить свою жизнь без электричества.
Так для чего же оно нам так необходимо?
Чтобы готовить пищу;
Чтобы освещать дома и улицы, когда темно.
Чтобы смотреть телевизор, играть в компьютерные игры и ещё для очень многого…
Вопрос: А что же такое электрический ток? На что он похож?
Ответ: На самом деле, ток ни на что не похож: его нельзя увидеть, услышать или
понюхать.
Вопрос: Так что же это такое?
Ответ: Ток состроит из электронов. Это такая маленькая-маленькая частица, меньше
пылинки, которую невозможно увидеть глазом. Электроны заряжены энергией. Что такое
энергия? Да, это сила, которая приводит все в движение. И все электроны быстро-быстро
несутся по проводу.
Электроны такие быстрые, что своей энергией они нагревают предметы.
Потрите быстро-быстро ладонью об ладонь – руки стали горячими, правда? А
электрический ток в миллионы раз быстрее. Поэтому он, например, моментально раскаляет
проволочу к лампочке так сильно, что она начинает светиться. Всего лишь 2% энергии,
используемой в лампочках, становится светом. Остальное уходит в тепло для нагрева
проволоки.
Вопрос: Все мы слышали, что электрический ток опасен. Так в чем же его опасность?
(Если требуется, сравнение определения опасностей:
1) от движущегося поезда;
2) от огня….)
Ответ: его опасность заключается в том, что электрический ток не видим, не слышим, не
ощущаем на расстоянии.
Чтобы определить, где именно возникает опасность электрического тока, давайте
определим, где он «живет».
ДОМА: (В розетках, электрической проводке (это те провода, которые подходят к
розеткам), в компьютерах, телевизорах и в других электрических приборах
НА УЛИЦЕ: в электрических подстанциях, в проводах воздушных линий
электропередачи, в кабельных линиях.
А как же воздействует электрический ток на организм человека?
Действие электрического тока на живую ткань носит разносторонний и своеобразный
характер. Проходя через организм человека, электроток производит термическое,
электролитическое, механическое, биологическое, световое воздействие.
Термическое воздействие тока характеризуется нагревом кожи и тканей до высокой
температуры вплоть до ожогов.
Электролитическое воздействие заключается в разложении органической жидкости, в
том числе крови, и нарушении ее физико-химического состава.
Механическое действиетока приводит к расслоению, разрыву тканей организма в
результате электродинамического эффекта, а также мгновенного взрывоподобного
образования пара из тканевой жидкости и крови. Механическое действие связано с
сильным сокращением мышц вплоть до их разрыва.
Биологическое действиепроявляется в раздражении и возбуждении живых тканей и
сопровождается судорожными сокращениями мышц.
Световое действиеприводит к поражению слизистых оболочек глаз.
ПРАВИЛА ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ
Так как же защититься от опасности поражения электрическим током?
Дома:
Нельзя засовывать в розетки посторонние предметы.
Перед тем, как включить в розетку бытовой прибор необходимо проверить:
1) исправна ли сама розетка:
- её наличие;
- отсутствие оголенных проводов;
- отсутствие оплавленности;
- надежность её крепления к стене;
- не влажная ли она;
2) исправность самого бытового прибора:
- отсутствие оголенных проводов;
- отсутствие оплавленности;
- исправность вилки;
- наличие основных конструктивных деталей прибора;
- отсутствие увлажнений.
Когда включаешь и выключаешь электроприбор из розетки:
- руки должны быть сухие;
- держаться нужно за вилку(не в коем случае за провода) и так, чтобы не касаться
металлических деталей.
- другой рукой нужно придерживать розетку.
Практическое определение неисправных приборов. Правильного включения и выключения
вилки из розетки.
Но прибор может прийти в негодность, когда он работает. Как узнать об этом?
Что же тогда нужно делать?
На улице:
Объекты электроснабжения отличаются от других зданий и сооружений тем, что на них
есть предупреждающие знаки и плакаты. Запомните их и никогда не заходите в здания, не
перелезайте через ограждение, если увидели их.
Нельзя набрасывать на провода линий электропередачи проволоку и другие предметы
Нельзя залезать на опоры линий электропередачи, прикасаться к проводам.
А что же делать, если увидели, что провод оборвался и лежит на земле?
Застыть на месте, успокоиться, посмотреть по сторонам, определить 8 метров, выйти
гусиным шагом, позвонить 112
Практически показать гусиный шаг, расстояние в 8 метров, объяснить, почему нельзя
прыгать.
Фильмы: «Под напряжением _ на крыше поезда», «Мальчик без рук»
Но электричество встречается и в природе. Молния – это пример статического
электричества.
Как же возникает молния?
В грозовом облаке, состоящем из капелек воды и льдинок, возникают мощные потоки
воздуха, которые перемешивают и сталкивают их. При этом часть электронов покидает
льдинки, и те приобретают электрический заряд. Когда заряды достигают громадных
значений, между верхней и нижней границами воздуха или между облаком и землей
происходит разряд в виде гигантской искры – молнии.
Что же делать во время грозы?
Дома:
- не выходить на улицу;
- закрыть окна;
- отключить все электроприборы.
На улице необходимо найти укрытие и спрятаться:
- в лесу, в машине или под кустами;
- нельзя прятаться под отдельно стоящим деревом, под опорами электропередачи и
башнями, в воде.
На улице, если спрятаться негде, то нужно:
- отойти от всех металлических предметов;
- отложить подальше от себя зонтик, велосипед;
- выключить мобильный телефон;
- присесть на корточки.
3. Закрепить пройденное: фильм «Тайна желтого треугольника».
4. Показать и рассказать какими средствами пользуются электромонтеры в своей работе.
Рассказать, для чего нужны эти средства.
5. Научиться освобождать пострадавшего от воздействия электрического тока.
6. Тренировка реанимационных действий на манекене «Гоша»
Додаток 2.7
Строим энергетическую башню
Практикум
Классный руководитель
Тищенко С.Г.
Это упражнение позволит на конкретном примере обсудить с ребятами принципы
работы в команде, факторы, которые приводят команду к успехам или неудачам.
Время: 40 мин.
Материалы (на группу из 3-5 человек): пачка из 20 толстых газет, 1 ножницы, 1
скотч (не широкий), 1 пластиковая бутылка
Ход занятия:
1. Разбейте группу на команды из 3-5 человек.
2. Объясните, что сейчас вы собираетесь провести конкурс на самую успешную команду.
Выиграет та команда, которая построит самую высокую энергетическую башню. Для
проведения этого упражнения команды должны придерживаться следующих инструкций:
-Можно использовать только те материалы, которые получены от ведущего, и никаких
других (в "мягком" варианте идеи по использованию каких-либо других материалов
должны оговариваться с ведущим);
-Башня не должна опираться на посторонние предметы, вся конструкция должна стоять
сама по себе;
-Не обязательно использовать все выданные материалы, но нельзя пользоваться
дополнительными;
-Необходимо четко уложиться в 20 минут.
3. Пока команды строят свои башни, понаблюдайте за процессом, происходящим в
группах. Можно отметить для себя конкретные примеры продуктивного и
непродуктивного сотрудничества (например, группа быстро распределила участки
работы, кто-то навязывал свое мнение в группе, и т.п.).
4. Через 20 минут после начала строительства остановите команды и вместе присудите
призовые места.
5. Дайте каждой группе 5 минут, чтобы ответить на следующие вопросы:
-Считает ли команда себя успешной?
-Почему да, почему нет?
-Что привело команду к успеху?
-Что мешало на пути к успеху?
6. Проведите обсуждение и составьте общий список. Во время обсуждения вы можете
использовать собранные во время работы команд примеры. Акцентируйте обсуждение на
использовании полученного в упражнении опыта для организации работы в «Школе
Экономии».
Додаток 2.8
Домашняя
экономия
Классный час
Классный руководитель
Краснопоясовская Л.Н.
Бытовые электроприборы стали неотъемлемой частью
современного быта.
Производители электроприборов работают над улучшением качества и характеристик
своих товаров, в том числе и энергетических. Введена маркировка уровня
энергопотребления электроприборов. Система энергетической маркировки включает в
себя 7 классов от А (наиболее эффективные приборы) до G (наименее
энергоэффективные). Приобретая электроприборы, необходимо обратить внимание на
класс энергоэффективности: более высокий класс (А или В) означает, что затраты
электроэнергии будут меньше по сравнению с таким же прибором более низкого класса
(С, D, E, F, G). В ряде случаев для приборов с особо высокими параметрами
энергосбережения внутри класса А выделяют дополнительные уровни А+, А++.
Общие правила пользования электроприборами
Приобретайте электроприборы высоких классов энергоэффективности и
устанавливайте менее энергозатратные режимы работы приборов.
Полностью отключайте электроприборы и зарядные устройства от сети, так как
постоянно находясь в режиме ожидания (stand-by), они незаметно потребляют больше
количество электроэнергии. Телевизор, включенный 3 часа в день и находящийся в
режиме stand-by 21 час, расходует около 40% энергии в режиме ожидания. DVDпроигрыватель и видеомагнитофон в режиме ожидания потребляет около 2-3 Вт (в
месяц1-1,2 кВт-ч). Неиспользованный компьютер за 2 часа использует 200-300 Вт (за
месяц – около 12 кВт-ч). Периферийные устройства (принтера, сканеры), рекомендуется
выключать всегда, если они не используются. Экономия составит порядка 2-3 кВт-ч в
месяц.
Чтобы не оставлять приборы в режиме
stand-by, используйте удлинитель с
выключателем типа «пилот». Нажатием одной кнопки вы выключаете все
подсоединенные к нему приборы. Более удобный вариант – система розеток Master-Slave,
которые автоматически отключают периферийные устройства, когда выключается
основной прибор.
Зарядное устройство, подключенное к розетке постоянно, тратит до 95% энергии
впустую. Не оставляйте зарядное устройство для мобильного телефона, фотоаппарата,
плеера, ноутбука включенным в розетку без заряжаемого аппарата. Зарядное устройство
при этом все равно потребляет электрическую энергию, но использует ее не на зарядку, а
на нагрев.
Кухня, пожалуй, самое излюбленное место для всех членом семьи. Закономерно,
что треть домашних энергозатрат приходится именно на кухню. Наиболее энергоемкие из
кухонных приборов - электроплита, микроволновая печь, духовка, холодильник,
морозильная камера, посудомоечная машина и электрочайник. Для экономии
электроэнергии следует соблюдать некоторые правила, не требующие дополнительные
усилия.
Холодильник и морозильник потребляет примерно 20% электроэнергии в
домашнем хозяйстве.
Разумно расставляйте мебель на кухне: плита и холодильник – плохие соседи. Из-за
теплоотдачи плиты холодильный агрегат потребляет
больше энергии.
Располагайте холодильники и морозильники вдали от источников тепла. Не
кладите в них горячую еду – это позволит им потреблять меньше электроэнергии для
охлаждения.
Уплотнитель холодильника должен быть чистым и плотно прилегать к корпусу и
дверце. Даже небольшая щель в уплотнении увеличивает расход энергии на 20-30%.
Не закрывайте радиатор холодильника, оставляйте зазор между стеной помещения
и задней стенкой холодильника, чтобы она могла свободно охлаждаться.
Регулярно размораживайте холодильники и морозильники старых конструкций, по
возможности, замените их на новые марки
с автоматическим циклом
размораживания. Они, как правило, почти вдвое более энергоэффективные, чем прежние.
Электроплита, микроволновая печь и электродуховка потребляют
значительное количество энергии.
Если вы готовите на электроплите, выключайте конфорку за некоторое время до
готовности пищи, чтобы использовать остаточное тепло разогретой конфорки, или
последовательно используйте ее для приготовления следующих блюд. Применяйте
посуду с дном, диаметр которого равен или чуть превосходит диаметр конфорки. Это
позволит сохранить 5-10% энергии.
Если у вас газовая плита, то следите, чтобы пламя горелки не выходило за пределы
дна кастрюли, сковороды, чайника, иначе вы просто будете нагревать воздух в квартире.
Рекомендуется устанавливать прокладки из алюминиевой фольги под горелку – плита не
так греется и пачкается, а газ используется экономичнее.
По возможности, используйте духовку для приготовления более одного блюда, так
как можно одновременно готовить на высокой температуре в верхней части духовки и на
низкой температуре в нижней. Реже открывайте дверцу духовки, чтобы проверить
готовность блюда – каждый раз, как вы это делаете, теряется до 20% аккумулированного
тепла. Дверца духовки должна плотно прилегать к корпусу плиты и не выпускать
раскаленный воздух.
Посуда, в которой готовится пища, должна быть чистой и не пригоревшей. Самой
энергоэкономичной является посуда из нержавеющей стали с полированным
многослойным дном. Посуда из алюминия, эмалированная, с тефлоновым покрытием
весьма неэкономична.
Используйте посуду (кастрюли, сковородки) для приготовления пищи с ровным
дном, накрывайте ее крышкой. Быстрое испарение воды удлиняет готовку на 20-30%, и,
соответственно, на столько же увеличивает расход электроэнергии.
Употребляйте небольшое количество воды, после ее закипания переключайтесь на
низкотемпературный режим готовки – это не только позволит сэкономить
электроэнергию, но и сохранит полезные вещества в продуктах.
Существенная экономия электроэнергии достигается, если готовить пищу в
скороварке: блюда получаются более высокого качества, электроэнергии тратится
гораздо меньше, а время экономится.
Электрочайник требует особого ухода. Своевременно удаляйте накипь из чайника
и других нагревательных приборов. Накипь образуется от многократного нагревания и
кипячения воды. Из-за низкой теплопроводности накипи вода нагревается медленно, а
расход энергии увеличивается.
Старайтесь кипятить такое количество воды, которое необходимо в данный
момент, вместо того, чтобы кипятить ее «про запас». Применение термосов позволит
довольно долго поддерживать воду нагретом состоянии.
Подогревайте воду на газу, а не в электрическом чайнике.
Посудомоечная машина требует включения только с полной загрузкой и выбора
экономичного режима работы. Выключайте посудомоечную машину до включения
режима сушки и открывайте дверцу, чтобы позволить посуде высохнуть на воздухе.
Таким образом вы можете снизить расход электроэнергии почти на треть.
Ванная комната.
Стиральная машина на втором месте после холодильника по потреблению
электроэнергии. Она расходует 15% электричества в доме.
Главное условие рациональной эксплуатации стиральных машин - не превышать
нормы максимальной загрузки белья. Следует избегать и неполной загрузки стиральной
машины, так как перерасход электроэнергии может составить 10-15%.
Вместо кипячения белья или стирки при высоких температурах применяйте
специальные экономичные программы стиральных машин (стирка 30-400С), помогающие
уменьшить износ вещей.
Используйте качественные быстродействующие моющие средства с биодобавками,
они хорошо отстирывают при температуре 40-450С, экономичны и не портят вещи.
Чаще стирайте при полной загрузке машины, это также повышает качество стирки.
Старайтесь избегать сушки белья в стиральных или сушильных машинах,
естественная сушка продлит жизнь вашей одежды и сэкономит 200-300 кВт-ч/год.
Не пересушивайте белье, это поможет с меньшими затратами сил и электроэнергии
его отгладить.
Электроутюг предпочтительнее иметь с терморегулятором и выключателем на
ручке. Такие утюги считаются самыми экономичными: они греются только тогда, когда
ими гладят. При пользовании электроутюгом старайтесь не перекручивать электрический
шнур и регулярно проверяйте его целостность.
Гладьте сначала вещи, которые требуют низкие температуры, затем повышайте
нагрев по мере надобности. Заранее отключайте утюг, используя остатки тепла для
доглаживания белья.
Не забывайте чистить рабочую поверхность электроутюга: это облегчает глажение
и экономит электроэнергию.
Пылесос, как известно, требует своевременной замены фильтра и очистки
пылесборника. Чаще меняйте мешки для сбора пыли в пылесосе, чтобы он работал в более
экономичном режиме и меньше изнашивался. Забитые пылью пылесборник и фильтры
затрудняют работу пылесоса, уменьшают тягу воздуха и увеличивают энергопотребление.
Кондиционер становится непременным атрибутом современного офиса или
квартиры. Включая кондиционер, не забывайте закрывать окна и двери, иначе он будет
охлаждать улицу, а не помещение. При этом электроэнергия, идущая на работу
кондиционера, будет тратиться напрасно.
И еще несколько простых советов
Ставьте телевизор в равномерно освещенном месте: тогда яркость и контраст
можно устанавливать на более низкий уровень, что позволяет сберечь до 5%
электроэнергии. Не рекомендуется располагать телевизор близко к батарее отопления, в
нише, придвигать близко к стене, так как телевизор при работе сам выделяет тепло.
Монитор с плоским экраном или ноутбук потребляют меньше энергии, чем
монитор с электронно-лучевой трубкой и стационарный компьютер.
Работать на компьютере рациональнее в течение продолжительных насыщенных
периодов, а во время бездействия отключать его и периферийное оборудование от сети.
Старайтесь реже пользоваться феном, предоставляйте возможность волосам
высохнуть естественным образом.
Применяйте электрические таймеры там, где возможно забыть и оставить
включенными электроприборы.
Установите счетчики воды, газа, электроэнергии, что позволит более эффективно
регулировать энергопотребление.
Отслеживайте, на что тратится больше всего электроэнергии в вашем доме, именно это позволит вам обнаружить «пожирателей» и реально начать экономить
энергоресурсы и семейный бюджет.
Освещение. 15% потребляемой в быту электроэнергии приходится на освещение.
Специалисты уверяют: половину из этого можно сэкономить!
Один из путей уменьшения расхода электроэнергии – максимальное использование
солнечного света. При использовании искусственного освещения следует учитывать, что
эффективность ламп накаливания довольно низкая, так как до 95% энергии
трансформируется в тепло. У люминисцентных ламп в световую энергию преобразуется
более значительная часть потребляемого электричества.
Умело сочетайте в доме все три вида искусственного освещения: общее, местное и
комбинированное. Общее предназначено для того, что равномерно освещать с помощью
потолочных светильников все помещение. Местное – для освещения некоторой отдельной
зоны в помещении, для него используются бра, торшеры, настольные лампы. При
комбинированном одновременно используются общее и местное освещение.
Использование энергоэффективных ламп даст больший эффект в тех светильниках,
которые работают продолжительное время. Поэтому для организации освещения можно
подбирать различные типы светильников, чтобы минимизировать как энергопотребление,
так и финансовые затраты.
Используйте светлые цвета при отделке помещений, чтобы сделать их более
светлыми и просторными. Чаще мойте окна, протирайте лампочки, отражатели и
абажуры.
2.Сбережем тепло нашего дома
Сберегая тепло, мы экономим электроэнергию. Особенно важно помнить об этом в
холодный период года. Ведь когда нам не хватает тепла батарей центрального отопления,
мы обогреваемся электрическими приборами. И при этом дополнительно тратим
значительное количество электроэнергии. Нагреватель средней мощности потребляет
1500-2000 Вт. При работе зимой по 4-5 часов в день в течение только 10 холодных дней
расход электроэнергии составит до 40 кВт-ч. Это повлечет дополнительные значительные
траты семейного бюджета. Старайтесь зимой поддерживать в помещениях комфортную
температуру без электрообогревателей. В этом помогут следующие рекомендации.
Не выбрасывайте деньги в окно
Окно, часами остающееся приоткрытым, вряд ли обеспечит вам приток свежего
воздуха, но большой счет за отопление — наверняка. Лучше проветривать чаще, но при
этом открывать окно широко и всего на несколько минут. И на это время отключать
термостатный вентиль на радиаторе отопления.
Не преграждайте путь теплу
Необлицованные батареи отопления не всегда красивы на вид, зато это гарантия
того, что тепло будет беспрепятственно распространяться в помещении. Длинные шторы,
радиаторные экраны, неудачно расставленная мебель, стойки для сушки белья перед
батареями могут поглотить до 20% тепла.
Не перегревайте квартиру
Некоторые люди любят жарко натопленные квартиры, а потом поражаются
большим счетам за отопление. Всегда помните: каждый дополнительный градус
температуры в помещении обойдется примерно в 6% дополнительных затрат на энергию.
Не выпускайте тепло
На ночь опускайте жалюзи, закрывайте шторы, чтобы уменьшить потери тепла
через окна.
Отапливайте свою квартиру, а не улицу
Между радиаторной батареей и стеной установите защитный экран из
алюминиевой фольги. Фольга отражает тепло, излучаемое радиатором, и направляет его
обратно в комнату. Благодаря этому можно сэкономить до 4% затрат на отопление.
Чистите радиаторы и обогреватели от пыли, старайтесь реже их красить, чтобы не
снижать их теплоотдачу.
Расставляйте мебель таким образом, чтобы нагревательные приборы оставались
открытыми и эффективно обогревали помещение.
Утепляйте старые окна и двери или заменяйте их на новые с теплозащитными
свойствами, что одновременно снизит и шум, проникающий в помещение.
3.Экономьте воду
Помните:
за минуту из полностью открытого крана вытекает 12-20 литров воды. Его следует
закрывать, когда вы чистите зубы, а для полоскания рта пользоваться стаканом.
10 капель воды в минуту равносильны потере 2000 литров питьевой воды в год.
Устраните места утечек холодной и горячей воды через неплотно закрытые краны,
текущие трубы, сливной бачок.
Мойте посуду не под текущей струей воды, а в раковине, закрыв отверстие
пробкой.
Не включайте воду полной струей, в большинстве случает вполне достаточно
небольшой струи.
Принимать не ванну, а душ — таков девиз всех, кто экономит воду. Для полной
ванны требуется 140-160 л воды, для душа - только 30-50 л. Если одной семье из 4 человек
два раза в неделю отказаться от ванны в пользу душа, то в год будет экономиться 46 м3
воды!
Оснастите свои туалеты экономичными сливными бачками.
Традиционный сливной бачок пропускает 9 л за один смыв, экономный сливной бачок - 6
л, а сливной бачок с экономичной клавишей только 3 л. В одной семье из 4 человек может
экономиться приблизительно 21м3 воды в год.
Специальные водосберегающие душевые головки позволяют сэкономить до 50%
воды, не изменяя при этом эффективности использования душа. Столько же процентов
можно сэкономить за счет установки водосберегающих насадок на кранах в кухне и
ванной комнате.
Додаток 2.9
Какую лампочку выбрать?
Классный час
Классный руководитель
Галгаш В.В
Задачи:
-Познакомиться с информацией об основных характеристиках электрических ламп;
-Критически осмыслить предоставленную информацию;
-Задуматься над процессом выбора и принятия решения;
-Развить свои коммуникативные навыки.
1. Продемонстрируйте ребятам 3 лампочки: накаливания, галогеновую и
люминесцентную, желательно одинаковой мощности и в работающем режиме.
Предложите детям представить себя в роли людей, занимающихся оснащением школы
(или жилого дома) осветительными приборами. Им необходимо будет обсудить в группе
преимущества и недостатки
(с их точки зрения) ламп различного типа и индивидуально сделать выбор.
Какой тип ламп они использовали бы для освещения помещения?
2. Проведите голосование и результаты запишите на доске.
Постарайтесь отметить, какими соображениями ребята руководствовались в своем
выборе.
3. Познакомьте ребят с информацией о различных типах ламп (см. таблицу). Предложите
им снова провести обсуждение в малых группах, с тем, чтобы еще раз принять участие в
голосовании: какую лампочку выбрать?
4. Проведите повторное голосование, и результаты опять запишите на доске. Предложите
тем, кто изменил свой выбор, высказаться о причинах этих изменений.
Для организации обсуждения используйте эти и другие вопросы:
-Чем вы руководствовались при принятии решений?
-Какая информация необходима для принятия решения?
-Легко ли изменить свой выбор?
-Влияет ли на сделанный выбор дополнительная информация?
Если у вас есть возможность, следует предоставить детям дополнительную
информацию, например, о некоторых других параметрах источников освещения, о
влиянии различных ламп на окружающую среду. Более полная и разнообразная
информация поможет ребятам сделать осознанный выбор. Полезно познакомить учащихся
с санитарными нормами по освещению учебных помещений.
При подготовке материалов можно использовать рекламную информацию фирм,
торгующих лампами и осветительными приборами. "По оценкам немецких специалистов
переоснащение малых и средних предприятий энергосберегающими светильниками
позволяет на 60 % сократить энергопотребление и окупается за 12-14 месяцев".