Упражнение в правописании падежных окончаний имен

У р о к р у с с ко г о я з ыка в 4 » В » кл а с с е .
К л а с с н ы й р у ко во д ит е л ь А р у тю н я н Г .Э .
Т е м а : У п р а ж н е н и е в п р а во п и с а н и и п а д е ж н ы х о к о н ч а н и й и м е н
с ущ е с тви те льн ы х е д и н с т ве н н о г о ч и с ла 1 - , 2 - , 3 - г о с к ло н е н и я .
Т и п у р о ка : ур о к – р е ф л е к с и и .
Ц е л ь у р о ка : за к р е п ле н и е и к о р ре к ц и я и з уч е н н ы х с п о с о б о в д е й с т ви й п р и
н а п и с а н и и б е з уд а р н ы х п а д е ж н ы х о к о н ч а н и й и м е н с ущ е с т ви те л ьн ы х
е д и н с тв е н н о г о ч и с ла .
З а да ч и у р о ка :
- в ы р а б о та ть п о с ле д о ва т е л ьн о с ть д е й с т ви й п р и н а п и с а н и и б е з уд а р н ы х
п а д е ж н ы х о к о н ч а н и й и м ё н с ущ е с тви те л ьн ы х , и п р и м е н е н и е д а н н ы х
д е й с тви й н а п р а к ти к е , п о с р е д с тво м вы п о лн е н и я р а з ли ч н ы х уп р а ж н е н и й .
- ф о р м и р о в а т ь у о б уч а ю щ и х с я с п о с о б н о с т ь к р е ф ле к с и и ;
- н а уч и ть б е зо ш и б о ч н о м у н а п и с а н и ю б е з уд а р н ы х п а д е ж н ы х о к о н ч а н и й
имен
с ущ е с тви те льн ы х ;
- о т р а б а ты ва т ь с и с те м у к о н тр о ля и с а м о к о н тр о ля в д е я те льн о с ти .
Ф о р м ир о ва н ие У У Д :
Л ич но с т ны е :
- о с о зн а ва ть р о ль я зы к а в ж и зн и л юд е й ;
- п о н и м а т ь эм о ц и и о д н о к ла с с н и к о в, вы р а ж а т ь с во и эм о ц и и ;
- ум е т ь д е л а т ь с а м о о ц е н к у н а о с н о в е н а б л юд е н и й за с о б с т ве н н о й р е ч ью .
М е т а п р е дм е т ны е :
Р е г у л я ти в н ые :
- с а м о с то я те л ьн о ф о р м и р о ва ть те м у и ц е ли ур о к а ;
- с о с т а в ля ть п ла н р е ш е н и я уч е б н о й п р о б ле м ы ;
- р а б о та т ь п о п ла н у.
П о з н а в а те л ьн ые :
- п е р е р а б а ты ва ть и п р е о б р а зо вы ва ть и н ф о р м а ц и ю и з о д н о й ф о р м ы в
д р уг ую ( с о с т а ви т ь т а б ли ц у) ;
- с т р о и т ь р а с с уж д е н и я ;
- ус та н а в ли в а т ь п р и ч и н н о - с ле д с т ве н н ы е с вя зи
- о ф о р м ля ть с во и м ы с ли в п и с ьм е н н о й р е ч и ;
- с л уш а т ь и с лы ш а т ь д р уг и х ;
- д о г о ва р и ва т ьс я и п р и х о д и т ь к о б щ е м у р е ш е н и ю с о в м е с тн о й
д е я т е л ьн о с ти ;
П р е дм е т н ые :
 р а зли ч а т ь с ущ е с т ви те льн ы е 1 ,2 ,3 с к ло н е н и я ;
 п р а ви л ьн о п и с а ть б е з уд а р н ы е п а д е ж н ы е о к о н ч а н и я с ущ е с т ви т е л ьн ы х
е д и н с тв е н н о г о ч и с ла .
О б о р у до ва ни е : уч е б н и к Р ус с к и й я зы к Л. Ф .К ли м а н о ва , к а р то ч к и д ля
р а б о ты .
Хо д у р о ка :
I/ Словарная работа:
Электричество, иней, инженер, агроном, календарь.
Новые словарные слова: стакан, кастрюля (ударение, опасное место, значение слова,
однокоренные слова).
I I . А кт у а л из а ци я о по р ных з на н и й .
- По с л уш а й те о тр ы во к и з с ти х о т во р е н и я Ф . И. Т ю тч е ва
Чародейкою Зимою
О к о лд о ва н , ле с с то и т –
И п о д с н е ж н о й б а х р о м о ю,
Н е п о д ви ж н о ю, н е м о ю
Ч уд н о й ж и зн ью о н б ле с ти т.
- Ч т о вы п о ч ув с т во ва ли , п р е д с та ви ли ?
- Не п о к а за ло с ь л и ва м , ч то м ы о к а за ли с ь в зи м н е м ле с у?
- Ок а зы в а е т с я , в зи м н е м л е с у м о ж н о п о б ы ва т ь , н е вы х о д я и з к ла с с а ,
т о л ьк о э то г о н уж н о с и льн о з а х от е т ь .
Н а до с ке : Фа нт а з и я, же л а н ие , з а х о т е т ь .
- К а к о е с ло во « л и ш н е е »? По ч е м у?
- Р а с с к а ж и те , ч то вы зн а е т е о б и м е н и с ущ е с тви те л ьн о м ?
( с о с т а в ле н и е к ла с те р а н а д о с к е )
число
род
существительное
Часть речи
склонение
падеж
Кто? Что?
1 склонение
2 склонение
Ж.р – а, -я
с.р – о, -е
М.р. – а, -я
М.р. –
- Р а б о т а с п р е д ло ж е н и е м ( п и с ьм о п о д д и к то вк у) .
З и мн и й л е с с п и т во л ш е б н ы м с н о м.
3 склонение
ж.р. –
- К а к о е за д а н и е м о ж н о вы п о лн и т ь с э ти м п р е д ло ж е н и е м ? ( с и н та к с и ч е с к и й
р а з б о р , о п р е д е ли т ь п а д е ж , с к ло н е н и е с ущ е с тв .) Оп р е д е ли те с к ло н е н и е и
п а д е ж и м е н с ущ е с т ви те л ьн ы х .
- А с е й ч а с д а ва й т е п р о ве д е м м а ле н ьк о е и с с ле д о ва н и е . К а ж д а я г р уп п а
п о л уч а е т с во е за д а н и е .
У в а с н а п и с а н ы вы с к а зы в а н и я , о тн о с я щ и е с я к и м е н и
с ущ е с тви те льн о м у. С р е д и н и х е с ть к а к ве р н ы е , т а к и н е ве р н ы е
ут в е р ж д е н и я . В а ш а за д а ч а : п р о ч и т а т ь вы с к а зы ва н и я и , е с ли о н о я вл я е т с я
в е р н ы м , то с та вь те зн а к + , а е с ли н е в е р н ы м , то з н а к – и д о к а за ть с во й
выбор.
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 1 с к ло не н и я и м е ю т в р од и т е л ьн о м
п а д е ж е о к о н ч а н и е – и , в д а те льн о м и п р е д ло ж н о м п а д е ж е
окончание –е.
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 1 с к ло не н и я и м е ю т в р од и т е л ьн о м
п а д е ж е о к о н ч а н и е , в д а т е л ьн о м и п р е д ло ж н о м п а д е ж е
окончание – е.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 2 с к ло не н и я и м е ю т в
п р е д ло ж н о м п а де ж е о к о н ч а н и е – е .
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 2 с к ло не н и я и м е ю т в
п р е д ло ж н о м п а де ж е о к о н ч а н и е – и .
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 3 с к ло не н и я и м е ю т в р о д и те л ьн о м
п а д е ж е о к о н ч а н и е – и , в д а те льн о м и п р е д ло ж н о м п а д е ж е
окончание –е.
И м е н а с ущ е с тви т е льн ы е 3 с к ло н е н и я и м е ют в р о д и те льн о м ,
д а те льн о м и п р е д ло ж н о м п а д е ж а х о к о н ч а н и е – и .
Составьте словосочетания. Запишите их.
Укажите склонение и падеж каждого имени существительного.
Был на (озеро, спектакль, печь, дача).
Составьте словосочетания. Запишите их.
Укажите склонение и падеж каждого имени существительного.
Видел в (поле, автобус, деревня, рожь).
Составьте словосочетания. Запишите их.
Укажите склонение и падеж каждого имени существительного.
Сидел на (диван, речка, урок, кровать).
Составьте словосочетания. Запишите их.
Укажите склонение и падеж каждого имени существительного.
Мечтал о (компьютер, поездка, помощь, небо).
Составьте словосочетания. Запишите их.
Укажите склонение и падеж каждого имени существительного.
Обошёлся без (помощь, отдых, подсказка, встреча).
−
−
К а к п р о в е р и т ь н а п и с а н и е б е з уд а р н ы х о к о н ч а н и й в и м е н а х
с ущ е с тви те льн ы х :
Вспомним наши шаги.
1 . з н а т ь с к ло н е н и е
2. знать падеж
3 . п р и м е н я т ь с ло ва - п о м о щ н и к и
П р о ве р к а ( вы во д к а ж д о й г р уп п ы ф и к с и р уе т с я н а д о с к е ) .
4 . Н а д о с ке п о яв л я ет с я:
5.
1
2
3
6
.
склонение
склонение
склонение
7.
Р.п. –
Р.п. – и
8 .Р.п. – и
9 Д.п.
. –е
Д.п. –
Д.п. – и
10.
П.П. – е
П.П. – и
1 П.П.
1. – е
12.
Ведро
Рожь
1 3Луна
.
земля
куст
любовь
I I I . Ф из м и ну т ка .
Я б уд у н а зы в а т ь с ущ е с т ви т е л ьн ы е .
Е с ли о н о о тн о с и т с я :
к 1 – о м у с к ло н е н и ю , вы х ло п а е те в ла д о ш и ,
ко 2-ому – приседаете,
к 3 с к л о н е н и ю – п р ы г а е те н а м е с т е .
а с тр а , г е о р г и н , м о р к о вь , с вё к ла , о г ур е ц , в е ло с ип е д , п а л ь то , о с е н ь,
л е то , в е с н а , зи м а , с н е ж и н к а , м е т е ль .
I V . Ра б о т а на д р е ше ни е м по с т а вл е н н ых з а да ч .
Р а б о та п о уч е б ни к у. У п р . 6 4 , с тр . 3 8 .
V .П о дв е де н ие ит о г о в у р о ка .
- К а к о ва б ы ла т е м а ур о к а ?
- Ч е м у м ы уч и л и с ь н а ур о к е ?
- К а к вы о ц е н и ва е те с во ё ум е н и е п и с а ть б е з уд а р н ы е п а д е ж н ы е
о к о н ч а н и я и м ё н с ущ е с тви те льн ы х ?
V I . Д о м а ш не е з а да н ие
С . 3 9 уп р . 6 5 и ли 6 6