Психология рекламы - ФГБОУ ВПО НГПУ Институт филологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ИФМИП______
Е.Ю.Булыгина
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Психология рекламы»
Специальность: 030601.65 Журналистика
Специализация: Средства массовой информации
Статус дисциплины: ДВ 2. В.4.7
Новосибирск 2012
Одобрено: кафедрой журналистики
Протокол №8 от «23» мая 2012г.
Зав. кафедрой: Евдокимова Е.В., к.п.н., доцент_________
Рекомендовано: Советом ИФМИП
Председатель Совета:____________Е. Ю.Булыгина
«___ »____________
2012 г.
Аннотация
УМКД по курсу «Психология рекламы» составлен на основе ГОС ВПО
по специальности «Журналистика», утвержденному10.03.2000, и учитывает
требования СМК ГОУ ВПО НГПУ.
В основу курса положена модель проблемного обучения
УМКД по курсу «Психология рекламы» предназначен для студентов 4
курса, обучающихся по специальности «Журналистика»
Составитель: Е. Ю. Агамян, к.соц.н., доцент
Рецензент: Л. Н.Кислая, к.ф.н., доцент
2
СОДЕРЖАНИЕ
Программа дисциплины…………………………………………………………3
Материалы к практическим и лабораторным занятиям………………………15
Методические рекомендации для преподавателя……………………………..19
Методические рекомендации для студентов…………………………………..20
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДЕНА
Советом ИФМИП
Председатель__________/Е. Ю. Булыгина/
« ____» _____________ 2012 г.
Обсуждена на заседании кафедры
журналистики
Протокол № 8 от «23» мая 2012 г.
Зав.кафедрой___________/Е. В.Евдокимова/
ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ДВ 2. В.4.7.
Психология рекламы
Специальность 030601.65 «Журналистика»
Специализация: средства массовой инфрмации
Составитель: Е. Ю. Агамян, канд.соц.. наук, доцент
Новосибирск 2012
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «Психология рекламы» имеет прикладную направленность. На
занятиях используются
различные формы организации деятельности
студентов: индивидуальные, парные и групповые. Предлагаемые учебные
задания
помогают
ориентироваться
студентом
идентифицировать
виды
рекламы,
в различных подходах в рекламной деятельности и
создавать собственный рекламный продукт в соответствии с брифом
(техзаданием). Формы игровых ситуаций, творческих тестов, дискуссий и
конкурсов
способствуют
развитию
аналитического
и
ассоциативно-
конкретного мышления, помогают создать психологическую атмосферу
творческой
лаборатории.
Особая
роль
уделяется
концепции
интегрированных маркетинговых коммуникаций, которая подтвердила свою
эффективность в мировой практике.
На дневном отделении 32 часа аудиторных занятий в 9 семестре, на
ОЗО – 8 аудиторных часов. Курс завершается зачетом.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель -
Курс призван ознакомить студентов с научными основами
психологии рекламной деятельности
с изложением
некоторых аспектов
смежных дисциплин.
Задачи:
1.
Дать
понятие
о
психологии
рекламной
деятельности,
ее
особенностях.
2.Позволить каждому студенту поучаствовать в создании брифа.
3. Дать возможность каждому студенту создать рекламный продукт
(ролик, печатную коммуникацию, оригинал – проект рекламы на внешних
носителях)
5
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студенты должны освоить навыки рекламного криэйтора. Уметь
работать в соответствии с техническим заданием. Знать особенности работы
в рекламном агентстве.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные
Лекции
Практические занятия
Вид итогового контроля
Всего часов
72
Семестры
7
36
16
16
Зачет
7
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п.п.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Тема
Ауд.
2
СР
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Специфические виды рекламы
2
Законодательные ограничения связанные с рекламой 2
2
Планирование рекламных кампаний
ATL - прямая реклама
2
BTL - непрямая реклама
2
Основные функции рекламы
2
Нетрадиционные каналы распространения рекламы
2
Роль психических процессов в формировании
2
рекламных образов
3
2
4
Предмет и задачи курса, его структура,
профессиональная направленность.
Рекламная деятельность как явление экономики,
психологии и культуры
Системный подход и психология рекламной
деятельности
Социальная ориентированность человека как
психологический фактор рекламной деятельности
Определения рекламы
Рекламные носители, виды, классификация
2
2
2
2
2
6
15.
16.
Сценарий рекламного ролика
Эмоциональная притягательность рекламного
сообщения
Итого:
2
2
4
2
32
36
ОЗО. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
1.
2.
5.
6.
Предмет, задачи, структура курса. Понятие о современном
телевидении. Телевизионные жанры.
Рекламные носители, виды, классификация
Планирование рекламных кампаний
Рекламный текст как совершенно особый текст
ИТОГО:
2
16
2
2
2
8
16
16
16
60
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Предмет и задачи курса, его структура, профессиональная направленность.
Связь с другими курсами (стилистика, телевизионная журналистика,
технология самостоятельной работы)
Рекламная деятельность как явление экономики, психологии и
культуры
Реклама как положительные оценки чего-либо. «Оценочный компонент» в
рекламе как ее психологическая основа.
Потребность
в
самоуважении,
самоактуализации,
престиже,
чувстве
собственного достоинства, мотивации достижения успеха, самопрезентации,
в так называемом «образе Я».
Первые психологические научно-прикладные исследования в области
рекламы на рубеже XIX-XX веков. Основатель психологии рекламы
психолог-функционалист Уолтер Джилл Скотт.
Задачи рекламы:
- давая положительные оценки, выделить объект рекламирования
- представить рекламируемый объект как соответствующий высоким
стандартам.
7
- представить рекламируемый объект в наилучшем виде, вызвать к нему интерес.
Системный подход и психология рекламной деятельности
Системный подход является как специфический научный подход.
Разработка единой системы научных понятий, раскрывающих интегральные
и дифференциальные признаки изучаемых объектов.
Принципы системного подхода в науке.
Саморегуляция как
элемент
является обратной связи.
Наличие противоречий как внутренний источник развития систем.
Социальная ориентированность человека как психологический фактор
рекламной деятельности
Основными мотивами социально активной личности, помимо других,
являются мотивы личного достоинства, честолюбия, тщеславия и престижа.
Чувство собственного достоинства и неповторимости, «чувство Я» как
основной регулятор и основа социального мышления и поведения человека.
Внутренний критерий восприятия и оценки себя и окружающих.
Определения рекламы
Определения рекламы, цель, задачи этого вида деятельности
Рекламные носители, виды, классификация
Коммерческая реклама,
социальная реклама, политическая реклама (в
том числе, предвыборная). Частные объявления.
По месту и способу размещения. Регулирование. Скрытая реклама.
Специфические
виды
рекламы
Контрреклама.
Опровержение
ненадлежащей рекламы. Работа на опережение. Антиреклама. Информация,
призванная не поднимать, а уменьшать интерес, либо дискредитировать
товары, предприятия, товарные знаки.
Законодательные ограничения связанные с рекламой
В Российской Федерации коммерческая и социальная реклама регулируется
Федеральным законом «О рекламе», политическая реклама — Федеральными
8
законами «О политических партиях» и «Об общественных объединениях»,
предвыборная агитация — законодательством о выборах. За нарушения в
этой области предусмотрена административная ответственность (статьи 5.9,
5.12, 5.48, 6.13, 14.3 КоАП РФ). Уголовная ответственность за нарушение
законодательства о рекламе недавно отменена.
Планирование рекламных кампаний
Определение целей рекламы, вероятных потребителей, свойств продукции,
характеристика средств информации, созидательная стратегия, выбор и
оценка
расходов
на
средства
информации
(планирование
средств
информации). 6 основных этапов рекламной кампании. Обеспечение
подготовки рекламных объявлений, осуществление начала кампании, анализ
ее результатов. Цели рекламы. Модели поведения покупателей. Цели
рекламы - количественные показатели. Классификация рекламы. Основные
типы рекламы.
ATL - прямая реклама
•
печатные СМИ;
•
телевидение;
•
радио;
•
рекламу в кинотеатрах;
•
outdoor (наружную рекламу, «наружку»);
•
indoor (рекламу в местах продаж).
BTL - непрямая реклама
•
consumer promotion (стимулирование сбыта среди потребителей);
•
trade promotion (стимулирование сбыта среди торговых посредников);
•
direct marketing (прямой маркетинг);
•
POSm (рекламные материалы);
•
special events (особые мероприятия).
9
Основные функции рекламы
Реклама может эффективно решать следующие задачи:
1) информирование 2) увещевание 3) напоминание 4) позиционирование
(перепозиционирование) товара 5) удержание покупателей
6) создание
"собственного лица"
Основные функции:
Экономическая
Информационная
Просветительская
Социальная
Эстетическая
Нетрадиционные каналы распространения рекламы
Ambient Media. Виды Ambient Media. Задачи. Наиболее распространенные.
Типы компаний.
Консерваторы. Бизнесмены.
Современные «зорро».
Новаторы. Имиджмейкеры. Любимцы публики.
Типы рекламодателей.
Роль психических процессов в формировании рекламных образов
1. Когнитивные аспекты рекламного воздействия
2. Эмоциональный аспект рекламного воздействия
3. Поведенческий компонент рекламного воздействия
4. Психология творчества в рекламе
Ключевые понятия темы:
– когнитивный компонент рекламы, ощущения в рекламе, восприятие
рекламы, рекламный образ, внимание в рекламе, память в рекламе,
мышление в рекламе;
– эмоциональный компонент в рекламе;
– поведенческий компонент в рекламе;
10
– творческая реклама.
Сценарий рекламного ролика
Синопсис.
Отрисовка story-board на основе утверждённого сценария.
Просчёт предварительной сметы на основе принятого сценария. Структура
сценария
"завязка",
"развитие",
"кульминация","развязка".
Pack
Short
(пэкшот), "продуктовый" финал ролика. Понятие "сюжетная линия".
Эмоциональная притягательность рекламного сообщения
Любая реклама вызывает эмоциональный отклик, потому что все, с чем
мы сталкиваемся в жизни, порождает инстинктивную эмоциональную
реакцию. The Advertised Mind Эрик дю Плесси: эмоциональные реакции
являются составной частью нашего мозга, необходимой для нашего
выживания. Эмоциональные реакции коренятся в нашем прошлом
опыте. Отклик на эмоционально событие. Кратковременное внимание.
Эмоции управляют вниманием. The Feeling of What Happens, Антонио
Дамасио "Если мы хотим, чтобы чувства оказывали влияние на нужную
тему, необходимо участие сознания – оно должно перенести чувства за
пределы сиюминутности".
Структура рекламного текста
Слоган. Заголовок. Основной рекламный текст. Эхо-фраза.
Слоган - сущность, философии фирмы. Основные требования к слогану.
Заголовок - самая важная вербальная часть рекламы. Функции заголовка:
Основные коммуникативные модели. Эхо-фраза. Функции.
Активности бренда в социальных сетях
Мониторинг как информация о целевой аудитории, механики и «месседжи».
Три этапа разведки. Задачи. Продвижение брэнда. Увеличение числа
лояльных потребителей.
Повышение доверия аудитории и узнаваемости
11
брэнда. Управление лояльностью. Создание желаемого имиджа компании.
Изменение неугодного имиджа компании.
Литература
Основная
1. Богомолова Н. Н. Социальная психология массовой коммуникации :
учебное пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" :
рек. УМО вузов РФ / Н. Н. Богомолова. – М.: Аспект Пресс, 2008. - 191 с. :
табл. - Библиогр.: с. 170-177. - ISBN 978-5-7567-0513-3. (100 экз.)
2. Пронин Е.Е. Психология журналистского творчества: учебное пособие:
рек. УМО вузов РФ / Е. Е. Пронина. – М.: Университет, 2006. - 368 с.: ил. ISBN 5-98227-115-2.
Дополнительная
Новиков К. Ю. Психология массовой коммуникации : механизмы,
практика, ошибки / К. Ю. Новиков ; Рос. новый ун-т. - Москва : Аспект
Пресс, 2007. - 123 с.
А. Лебедев – Любимов. Психология рекламы. Спб.: Питер, 2007. – 267 с.
Рохлин А. М.. История отечественного телевидения. – М. : Аспект Пресс,
2008. - 127 с
Корчагин П. П. В СССР секс был!!! : Как мы строили телемосты / П. П.
Корчагин, С. В. Скворцов ; гл. ред. Г. Терещенко ; ред. Л. Скворцова и др.. Москва : Инфомедиа Паблишерз, 2007. - 296 с.
Цвик В. Л. Телевизионная журналистика : учебное пособие для вузов по
специальности "Журналистика" : рек. УМЦ. М. : Юнити, 2009. - 495 с. : табл.
- (Медиаобразование). - Библиогр.: -492.с.
Александрова И. Шутки в сторону: Зачем смешить потребителя / Индустрия
рекламы, 2006, №4. – 150 с.
12
Викентьев И. Л. Приёмы рекламы и public relations. Программыконсультанты: 400 примеров, 200 учебных задач и 20 практических
приложений, СПб, "ТРИЗ-ШАНС" и "Бизнес-пресса", 2004.
Клод Хопкинс. Реклама. Научный подход. М.: Альфа-Пресс, 2000. — 96 с.
Лебедев А. Н. Психология рекламной деятельности с точки зрения
системного под­хода// Современная психология: состояние и перспективы.
Тезисы докладов / Отв. ред. А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев. - М.: ИП
РАН, 2002. Т. 2.
Мамонова Е. А. Правовое регулирование рекламы— Москва, Дашков и Ко,
2009 г.- 220 с.
Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учеб. пособие/Науч. ред. М.В.
Удальцова. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003. –
230 с.
Музыкант В.Л. Рекламный текст и эмоции человека // Психология и
психоанализ рекламы. М., 2001. 549.
Назайкин А. Практика рекламного текста. М., 2003.- 147 с.
Ромат Е. Реклама. - СПб: Питер, 2001. - 496 с.
Шейнов В. П. Эффективная реклама. Секреты успеха. - М.: Ось-89, 2003. 448 с.
Элис Туэмлоу. Графический дизайн. Фирменный стиль, новейшие
технологии и креативные идеи— Санкт-Петербург, Астрель, АСТ, 2006 г.256 с.
Юшкова Л. А.Психология рекламы.-Новосибирск: НГПУ, 2007
CREATIVE solutions: Периодическое издание, выпуск 2. - М.: ООО
«Издательский дом «Аплодисменты», 2005. - 264 с.
Электронные ресурсы
1. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы [Электронный ресурс]:
учебное пособие: рек. М-вом образования РФ / Р. И. Мокшанцев ; Новосиб.
гос. акад. экономики и управления. - Москва; Новосибирск: ИНФРА-М:
Сибирское соглашение, 2009. - 230 с. - (Высшее образование). - Доступна эл.
13
версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-5-16000135-7 .
Резепов И. Ш. Психология рекламы и PR [Электронный ресурс]:
учебное пособие / И. Ш. Резепов. - Москва: Дашков и К, 2010. - 224 с. Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN
978-5-394-00391-2.
Медиа Тренды [Электронный ресурс]: электронный информационноаналитический бюллетень
МАТЕРИАЛЫ К ПРАКТИЧЕСКИМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
Практическое занятие 1.
1. Раскройте содержание основных этапов разработки рекламного проекта:
14
– установление целей;
– установление ответственности,
– определение бюджета;
– разработка рекламных тем;
– выбор средств рекламы;
– создание рекламных объявлений;
– выбор времени выхода рекламы;
– анализ совместных усилий;
– определение эффективности (успеха или неуспеха) рекламы.
2. Раскройте содержание операционального алгоритма психотехнологии
рекламной стратегии по позициям:
– цель кампании;
– продукт или услуга;
– главные достоинства этого продукта;
– целевой рынок;
– информация о продукте;
– имидж продукта;
– формулировка «уникального торгового предложения»;
– эмоциональный призыв;
– творческая стратегия;
– выбор рекламных носителей;
– побуждение покупателя к действию.
Практическое занятие 2
1.Раскройте содержание основных психологических техник рекламы товара в
прямом контакте.
2. Каковы техники поведения агента в рекламе по телефону? 1 3. Каковы
психологические требования к дизайну магазина?
4. Каковы психологические требования к витрине магазина как форме
рекламы?
15
5. Каковы психологические требования к упаковке товара как форме
рекламы?
6. Каковы психологические особенности электронных средств рекламы
внутри магазина?
Практическое занятие 3
Раскройте содержание основных приемов суггестии в рекламе:
– конкретность и образность ключевых слов;
– конкретность и образность качеств;
– удержание от использования отрицательных частиц «нет» и «не»;
– речевая динамика;
– мимика, жестикуляция;
– воздействие звукосочетаниями и др.
Практическое занятие 3
1.Приведите примеры формирования негативного отношения к рекламе на
основе подсознательного сопротивления ей. Проанализируйте выбранную
рекламу.
2. Найдите 10 рекламных роликов любого типа. Определите наличие
драматургической кривой. Конфликта, перипетий.
Практическое задание 4.
1. Работа в парах. Один из вас – заказчик рекламы. Обсудите с ним
технического задание на разработку рекламы. Заполните бриф:
Product (Продукт):
Date (Дата составления):
Background (Общая информация):
Advertising aim (Цель проекта):
Target Group (Целевая группа):
16
Key benefits (Главные достоинства продукта):
Barriers in consumer's mind to overcome
(Потребительские предрассудки):
Competition (Конкуренты):
Key Message to be Communicated(Суть сообщения):
Tone of voice (Интонация):
Mandatory elements(Обязательные компоненты):
3. В соответствии с брифом, создайте рекламное сообщение (текст,
сценарий телевизионного или радиоролика). Обсудите с «заказчиком».
Утвердите рекламу.
Практическое задание 5.
1. Сделайте отрисовку созданного рекламного телевизионного ролика.
2. Посчитайте бюджет на создание подобного телевизионного продукта.
Аргументируйте цифры.
Практическое задание 6.
1. Приведите примеры BTL и ATL реальной рекламы вашего вуза. Добавьте
в этот список свои предложения. Аргументируйте, для каких целей
необходима эта дополнительная реклама. Посчитайте бюджет ваших
проектов.
Практическое задание 7-8.
1. Приведите примеры известной рекламы Ambient marketing. Предложите
свои варианты нестандартной рекламы. Посчитайте бюджет ваших проектов.
Практическое задание 9.
1. Когда разговор идет о законе Мерфи, мы имеем в виду многозначные слова
– слова, у которых несколько смыслов. Все многозначные слова условно
17
можно разделить на друзей и врагов. Слова, у которых все смыслы
позитивны, можем назвать друзьями. Слова же, где хоть один смысл является
негативным, причисляем к врагам. Учитывая все, что сказано выше о
негативных словах, их по возможности исключаем из текстов. Приведите
примеры « друзей» и «врагов» в рекламе.
2. Зачин – короткая рекламная фраза, открывающая рекламный текст.
Функция у зачина одна – возбуждать любопытство, интриговать. Приведите
примеры зачинов:
1. Зачин – вопрос.
2. Зачин – отрицание.
3.Зачин – демонстрация брендов.
4. Зачин – суперутверждение.
5. Зачин – решение проблемы.
6. Зачин – идиома.
7. Зачин – парафраз.
8. Зачин – парадокс.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1.
Темы в курсе изучаются в порядке их следования в программе, что
соответствует принципу их преемственности и возрастанию степени
накопления теоретического материала.
2.
Особое внимание стоит уделить темам:
18
3.
При
изучении
темы:
«Организация
рекламных
компаний»,
планируются экскурсии на телевизионные студии.
4.
Основными
формами
работы
являются:
практические
задания,
семинара, деловые игры. Студентам предлагается выполнение творческих
заданий – телевизионных рекламных сюжетов.
5.
По темам «Особенности работы с заказчиком», «Рroduct placement»,
рекомендуется выступление с рефератами и докладами.
6.
Для получения навыков по курсу рекомендуется стажировка в
рекламных агентствах, в рекламных отделах предприятий региона.
7.
Тесты проводятся по темам, наиболее насыщенных терминологическим
аппаратом: «»Рroduct placement, «Ambient Media », «QR -код».
19
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1.
Помимо выполнения заданий на практических занятиях студенты
могут стажироваться на телестудиях региона.
2.
Студенты готовят не менее 4 брифов и 4 готовых рекламных
текстов или сюжетов в рамках курса.
3.
агентства
Для получения представления об организации рекламного
студентам
необходимо
посетить
коллективы
подобных
предприятий.
4.
Для
получения
навыков
подготовки
рекламы
необходимо принять участие в этой работе, присутствуя
студенту
в рекламном
агентстве, наблюдая за работой штатных сотрудников и выполнять
поручения, касающиеся подготовки рекламных компаний.
5.
Самоподготовка
предполагает
работу
с
дополнительной
литературой, научными статьями, чтение профессиональных периодических
изданий, Интернет-изданий. Кроме того, необходимо самостоятельно
анализировать все виды рекламных коммуникаций в среде.
Виды самостоятельной работы для студентов ОЗО
На
самостоятельную
работу
отводится
60
часов.
Студенты
самостоятельно конспектируют литературу, самостоятельно анализируют
виды рекламных коммуникаций в городе, учитывая психологические
характеристики, создают рекламные сообщения, готовятся их обсудить в
аудитории.
20
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Итоговый и промежуточный контроль
Промежуточный контроль представляет выполнение студентами
домашних заданий к каждому практическому занятию (чтение
публицистических текстов, изучение научной литературы), выполнение
тестовых заданий (АСТ- тест), выступление с реферативным сообщением
Итоговый контроль: зачет
Темы для реферативного сообщения:
1.План рекламной кампании для малого предприятия.
2.TV как востребованный носителем рекламы .
3.Кто такой Абсолютный потребитель.
4.Алгоритм создания сценария рекламного радиоролика.
5.Анализ эффективности коммерческой рекламы.
6.Использование объектов интеллектуальной собственности в рекламе .
7.Контекстная реклама или лучший способ попасть на первую страницу
поиска.
8.Механизмы восприятия рекламной информации человеком.
9.Креатив информационных поводов.
10.История рекламы.
11. Преимущества и недостатки основных средств рекламы.
12. Стилистика рекламы.
13. Особенности создания телевизионного рекламного ролика.
14. Эволюция рекламы.
15. Эффективность рекламной компании в Интернете.
Варианты тестовых заданий
1.
Аdvertology – это…
2.
….. это то, в чем покупатель ищет и находит отражение тех или
иных черт своего собственного характера.
21
Назовите основные функции рекламы
Назовите основные задачи рекламы.
3.
4.
5. Год издания первой книги по психологии рекламы, автор Уолтер Джилл
Скотт
-1895
-1880
-1908
-1991
6. Индекс соответствия целевой аудитории - …
7. GRP – это…
8. Криэйтер – это:
- автор рекламных текстов
- тот, кто занимается покупкой рекламной площади в СМИ
- руководитель рекламного отдела
- член ассоциации рекламистов
8. Время, когда у телевизоров или радиоприемников собирается самая
большая аудитория за день называется …
9. Split это:
-«расщепление», разбивка бюджета (GRP) по каналам, по времени, по
версиям рекламного сообщения
- телевизионный рекламный ролик
- «стандартная единица стоимости рекламы», цена дюйма одной колонки
стандартной шестиколоночной газеты
- телевизионный рейтинг, выраженное в процентах отношение
телевизионной аудитории оцениваемого временного интервала к общей
численности генеральной совокупности
10. Назовите четыре основных этапа этого процесса воздействия
рекламы на потребителя.
11. Уровни психологического воздействия рекламы:
12.Целью аффективного воздействия является :
- возникновение системы установок, мотивов и принципов
получателя обращения.
22
- сильное по степени воздействие на потребителя
- установка на неприятие рекламы
- эффективность воздействия через суггестию
13. TVR это:…
14. Механизм психического заражения это -…
15. Теория: УТП состоит из трех частей:…
16. Упрощенное, заранее принятое представление, не вытекающее из
собственного опыта. Эти упрощения сильно влияют на восприятие и
понимание явлений окружающей действительности – это….
Вопросы к зачету
1. Раскройте содержание понятия доминанты в восприятии реальности.
2. Каковы стадии развития доминанты?
3. Раскройте содержание понятия стереотипа восприятия реальности.
4. Назовите основные типы стереотипов.
5. Каковы основные свойства стереотипов?
6. Охарактеризуйте приемы выявления стереотипов.
7. Назовите основные мифы и стереотипы восприятия рекламы в России.
8. Раскройте содержание понятия потребности.
9. Приведите примеры типологии потребностей.
10. Раскройте содержание теории трех психологических состояний.
11. Раскройте содержание понятия мотива.
12. Раскройте содержание типов мотивов:
– эмоциональные;
– рациональные;
– утилитарные;
– эстетические;
– мотивы престижа;
– уподобления и моды;
– самоутверждения;
– мотивы традиции.
23
13. Каковы основные методы исследования мотивов покупательского
поведения?
В чем состоит психологическая функция торговой марки, товарного знака,
символа фирмы?
14. Каковы психологические требования к корпоративной символике?
15. Охарактеризуйте ассоциативные уровни корпоративной символики:
– содержательные ассоциации;
– культуральные ассоциации;
– эмоциональные ассоциации.
16. Раскройте роль знаков и символов в рекламной практике.
17.В чем состоят особенности использования раннего психоанализа в
рекламе?
18. Каковы особенности современного использования психоанализа в
рекламе?
19. Раскройте содержание мета-программ в рекламе.
Охарактеризуйте влияние факта доверия или недоверия на восприятие
рекламы.
20. Раскройте содержание психотехнологии формирования доверия к
рекламе:
– техники самораскрытия;
– влияния озвучивающего рекламу персонажа;
– использования значимых символов;
– использования архетипов–образов;
– отражения мыслей и чувств.
21. Каковы основные психологические требования к рекламе, чтобы она
отвечала критериям эффективности?
24