Публичный отчет за 2010

I. Уровень качества результатов обучения и воспитания
Главная задача образовательной деятельности ОУ – обеспечение
качества образования. Для решения этой задачи в нашей школе
разработана и реализуется программа развития общеобразовательного
учреждения на период до 2015 года.
Результативность выполнения программных задач по реализации
учащимися школы требований государственного образовательного
стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества
обученности учащихся.
Сравнительные результаты качества обученности учащихся первой
ступени образования представлены в таблице (см. Приложение 1) и в
Гистограмме 1.
Гистограмма 1
Результаты качества обученности учащихся
первой ступени образования (в %)
75
70
75
74
65
66
60
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
Сравнительные результаты качества обученности учащихся второй
ступени образования представлены в таблице (см. Приложение2) и в
Гистограмме 2.
Гистограмма 2
Результаты качества обученности учащихся
второй ступени образования (в %)
62
60
61
58
56
60
57
54
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
Сравнительные результаты качества обученности учащихся средней
школы представлены в таблице (см. Приложение 3) и в Гистограмме 3.
Гистограмма 3
Результаты качества обученности учащихся
третьей ступени образования (в %)
70
65
70
60
61
60
55
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
За последние три года в школе нет неуспевающих. Качество
обученности стабильно.
Результаты независимых экзаменов, сданных выпускниками 9
класса за 3 предыдущих года
Перечень
предметов
Русский язык
(ГИА в новой
форме)
Учебный год
2007-2008
«2» «3» «4 и 5»
-
2008-2009
«2» «3» «4 и 5»
-
2009-2010
«2» «3» «4 и 5»
56%
44 %
В 2009 – 2010 учебном году в тестировании по русскому языку
участвовало 9 учащихся основной школы (50 %). Результаты ГИА
соответствуют результатам аттестации по предмету за учебный год.
Все выпускники основной школы продолжают обучение: в ОУ – 70 %,
в учреждениях СПО – 30 %
Сведения представлены графически в диаграмме 1.
Диаграмма 1
Самоопределение выпускников
основной школы
ОУ
30%
СПО
70%
3
Результаты независимых экзаменов, сданных выпускниками 11
класса за 3 предыдущих года (по 100 -балльной системе)
Перечень предметов
Учебный год
2007-2008
2008-2009
2009-2010
1. Русский язык
52
55
56
2. Математика
36
38
38
3. Информатика
71
4.Биология
48
50
5.Физика
41
48
6.История
52
7.Обществознание
59
8.Литература
68
9.География
55
Все выпускники 2008, 2009, 2010 г.г. получили аттестаты о среднем
(полном)
общем образовании.
Результаты ЕГЭ по информатике,
литературе и обществознанию выше среднеобластных по Свердловской
области.
Все выпускники средней школы продолжают обучение в
профессиональных учреждениях Свердловской и Тюменской областей.
100 % учащихся, сдававших ЕГЭ по выбору, использовали
экзаменационный сертификат и получили положительный результат при
поступлении в ВУЗы.
Сведения представлены графически в диаграмме 2.
Диаграмма 2
Самоопределение выпускников средней
школы
27%
ВУЗ
ССУЗ
73%
Сведения о выпускниках, имеющих особые успехи в учении
2007-2008 2008-2009
Аттестат с отличием
Серебряная медаль
1
Данные представлены в Гистограмме 4.
2009-2010
2
-
2010-2011
-
4
Гистограмма 4
Сведения о выпускниках, имеющих особые успехи в учении
2007 - 2008
2008 - 2009
Серебрянная медаль
2009 - 2010
Аттестат с отличием
II. Эффективное использование современных образовательных
технологий
Все педагоги школы успешно используют в УВП современные
образовательные технологии.
Вариативность использования образовательных технологий дает
положительную динамику и возможность прогнозировать результат,
определенный Программой развития ОУ.
100% педагогов школы прошли курсы компьютерной грамотности и
успешно внедряют информационно-коммуникационные технологии в
образовательный процесс.
Активно внедряются следующие технологии:
1. Развивающее обучение
2. Проблемное обучение
3. Разноуровневое обучение
4. Исследовательские методы в обучении
5. Проектные методы обучения
6. Технология модульного и блочно-модульного обучения
7. Технология развития критического мышления
8. Технология использования в обучении игровых методов
9. Информационно-коммуникативные технологии;
10. Здоровьесберегающие технологии;
11. Дистанционное обучение
12. Систему инновационной оценки «портфолио»
13. Технология активных методов обучения
Результатом использования разных технологий является развитие
исследовательских навыков у учащихся, навыков публичных
выступлений, усиление здоровьесберегающего аспекта предметного
обучения, повышение качества обученности на основе реализации
5
образовательных
стандартов
образования,
развитие
взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных
возможностей.
В Гистограмме 5 показан уровень применения инновационных
технологий педагогическим коллективом.
Гистограмма 5
Использование инновационных технологий
в образовательном процессе (в процентах)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
III. Обеспечение доступности качественного образования
Образовательное учреждение создает необходимые условия и
механизмы для обеспечения возможностей получения качественного
образования детям, обучающимся в школе.
Учебный план реализуется с учётом 5-дневной учебной недели.
Аудиторная учебная нагрузка обучающихся соответствует предельно
допустимой для каждого класса.
Учебный план реализуется через предметы федерального и школьного
компонентов. Компонент ОУ предоставляет учащимся возможность
выбора учебного курса: РиКО, синтаксис русского языка, иррациональные
и трансцендентные уравнения и неравенства, черчение, задачи по
стереометрии, основы информатики, обслуживающий труд, география
Свердловской области, история Урала, основы экологии.
Школа предоставляет образовательные возможности обучения детяминвалидам. Обучение успешно реализовано на I и II ступенях образования.
Программы адаптированы к возможностям каждого конкретного ребёнка и
спланированы под дальнейшее обучение.
В целях успешной адаптации детей, не посещающих детский сад,
реализуется программа подготовительного класса. Занятия с учащимися
проводят учитель начальных классов и педагог-психолог.
6
В школе создана система коррекционной психотерапевтической
работы с детьми, имеющими отклонения в развитии. Одной из форм
является арт-терапия «Тестопластика».
Численность обучающихся в школе
Ступени обучения
I ступень
II ступень
III ступень
Всего
2007 - 2008
69
71
43
183
Учебный год
2008 - 2009
2009 - 2010
70
71
63
80
27
8
160
159
2010 - 2011
69
80
14
163
Данные сохранности контингента учащихся
Всего учащихся
2007 2008
На начало учебного года
180
На конец учебного года
183
Прибыло в течение учебного года
5
Выбыло в течение учебного года
2
Причины выбытия
В другое ОУ в связи с изменением места
2
жительства
Во вспомогательную школу по решению
медико-педагогической комиссии
Учебный год
2008 2009 2009
2010
163
158
160
159
3
1
6
_
2
2010 2011
160
163
5
2
2
4
Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение
учащихся происходит по объективным причинам и не вносит
дестабилизацию в процесс развития школы.
IV. Кадровый ресурс как условие развития школы
Школа на 100% укомплектована педагогическими кадрами. Все
учителя имеют педагогическое образование. На 1 января 2011 года все
педагоги школы аттестованы на квалификационные категории. В школе
работает два молодых специалиста.
Кадровый состав педагогов по уровню образования
20
15
10
5
0
Кол-во
учителей
Среднее
специальное
Высшее
2008 - 2009
18
5
11
2009 - 2010
19
5
12
2010 - 2011
20
5
15
7
Состав педагогов по квалификационной категории
Ежегодный рост категорированных учителей показан в Графике 1.
70
60
50
40
30
20
10
0
2008 - 2009
Вторая категория
2009 - 2010
Первая категория
2010 - 2011
Высшая категория
По состоянию на 1 января 2011 года 20 % педагогов имеют высшую
квалификационную категорию, 60 % - первую и 20 % - вторую
квалификационную категорию.
V. Продуктивность реализации программы развития учреждения
Программа развития школы определяет деятельность ОУ с учетом
развития и структурирования приоритетных проблем, разработки
направлений, перехода к новой школе, а также план поэтапной реализации
в течение нескольких лет. Предыдущая Программа развития была создана
в 2006 году на срок до 2010 года. Программа развития – 3 разработана на
2011 – 2016 годы, основные направления которой соответствуют
ключевым
направлениям
развития
образования
национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа».
При реализации Программы развития – 2 обеспечено сохранение
единой системы с целью получения среднего общего (полного)
образования с учетом запросов учащихся и социального заказа; открыты
вариативные курсы и кружки по интересам; созданы Совет школы и
Попечительский совет; внедрена система компьютерного обеспечения
деятельности ОУ; созданы условия для активного внедрения педагогами
школы инновационных технологий.
Разработаны программы:
- Психологического сопровождения учащихся и родителей;
- «Одаренные дети»;
- «Личностно-профессиональный рост педагогов»;
- Духовно-нравственного воспитания школьников;
- «Организация работы с детьми «группы риска»»;
- «Программа здоровья»;
- Программа эстетического воспитания подростков средствами музыки;
- Программа взаимодействия с социумом;
- Программы дополнительного образования.
8
Отсутствие отрицательной динамики
состояния здоровья учащихся
Образовательный процесс в школе организован с учетом заботы о
здоровье учащихся. В соответствии с реализацией школьной «Программы
здоровья» проводится мониторинг здоровья обучающихся. Программа
объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по
формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей, учителей.
Она охватывает вопросы санитарии, гигиены, закаливания, борьбы с
вредными привычками, организацию досуга и пропаганду туризма.
VI.
Болезни
Органов дыхания
Органов
пищеварения
Инфекционные и
паразитарные
Нервной системы
ССС
Болезни органов
зрения
Болезни уха
2008 г.
238
10
2009 г.
234
12
2010 г.
193
7
2
5
3
3
12
6
-
2
3
-
1
1
Травмы
-
-
-
Факторы, способствующие укреплению здоровья школьников
1. Ежегодная диспансеризация
2. Работа психологической службы школы
3. Горячее двухразовое питание
4. Витаминизация блюд, использование йодированной соли
5. Увеличение количества часов физической культуры до 3-х
6. Проведение Дней здоровья
7. Профилактические мероприятия по пропаганде ЗОЖ
8. Вакцинация учащихся
9. Усиление физкультурно-массовой работы
10. Оздоровление детей в каникулярное время в лагере с дневным
пребыванием и загородных лагерях
11. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный
процесс
12. Организация обучения на дому детей-инвалидов
13. Организация системы дополнительного образования
Данные направления деятельности ОУ ведут к снижению
заболеваемости учащихся.
9
VII. Позитивное отношение родителей, выпускников и местного
сообщества к учреждению
Развитие школы формирует стойкое, позитивное отношение к
деятельности педагогического коллектива, о чем свидетельствуют
следующие факты:
1. Из одиннадцати ОУ района школа занимает второе место по
численности учащихся.
2. Школа награждена Благодарственными письмами и грамотами:
- Главы Краснополянского сельского поселения за организацию работы
по благоустройству территории села.
- Главы МО Байкаловский МР за сбор материалов для книг «Солдатская
слава», «Героев сельских имена».
- Оргкомитета Всероссийской акции «Солдатский платок», г. Москва за
участие в конкурсе солдатских платков.
- Территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите
их прав за проведение профилактической работы с подростками.
- Территориальной избирательной комиссии за участие в конкурсе
«Мы выбираем будущее».
- Комитета по ФиС за организацию спортивно-массовой работы.
Президиума Свердловского областного комитета профсоюза
работников народного образования за организацию отдыха и
оздоровления детей.
3. В 2009-2010 учебном году школа признана ресурсным центром
представительства ИРО г. Камышлова по образовательной программе
«Психологическое благополучие, карьерные ориентации и мотивация
педагогов».
4. В 2010-2011 учебном году школа является базовой площадкой МОУО
по теме «Инновационная деятельность образовательного учреждения».
Хорошей традицией совместной деятельности школы и родительской
общественности стало проведение конкурсов: «Цветник года»,
«Озеленение классных комнат», «Самый уютный кабинет», «Снежный
городок», «Класс года», «Ученик года», «Учитель года».
Лучшим доказательством позитивного отношения к школе служат
публикации в газете «Районные будни» о деятельности ОУ.
Совет школы, родительский комитет – активные участники
школьных мероприятий, таких как: День здоровья, вечер встречи
выпускников, день матери, день отца, день открытых дверей, выпускные
вечера, походы, экскурсии, новогодние праздники, спортивные
соревнования день учителя, день пожилого человека.
60% педагогов – выпускники Еланской школы. Они продолжают
традиции образовательного учреждения.
Школа поддерживает тесную связь с ветеранами педагогического
труда, с общественной организацией «Память сердца».
10
VIII. Обеспечение условий безопасности
Система безопасности ОУ включает в себя проведение организационнотехнических мероприятий по следующим направлениям: пожарная
безопасность,
электробезопасность,
санитарно-эпидемиологическая
безопасность, радиоционная безопасность, экологическая, охрана и
антитеррористическая защищенность ОУ, основы права.
За последние три года не выявлено случаев, представляющих опасность
для жизни и здоровья детей. Системы отопления, водоснабжения,
канализации, энергосбережения функционируют в рабочем режиме. Со
стороны органов контроля: Госпожнадзора, Роспотребнадзора, комиссии
по лицензированию и аккредитации, - предписаний нет. По результатам
приемки ОУ к началу учебного года замечаний не имеется.
В школе имеется оборудованный кабинет ОБЖ. Занятия проводит педагогорганизатор ОБЖ, имеющий высшее специальное образование.
Система безопасности школы находится в постоянном развитии,
осуществляется систематический контроль со стороны органов
государственного и общественного управления.








IX. Участие педагогов в муниципальных, региональных,
всероссийских фестивалях, конкурсах, конференциях, смотрах
1. Участие в научно-практических конференциях:
Брызгалова Марина Юрьевна – «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009);
Ендукаева Елена Николаевна – «Успешность ребенка как критерий
качества образования» (НПК, БСОШ, заочная форма, 2010);
Карпова Галина Геннадьевна – «Мониторинг качества образования»
(Камышловский ПК, 2009), «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009), «Информационная
культура педагога как условие развития качества образования в ОУ»
(Камышловский ПК, заочная форма, 2009);
Кондрашина Елена Николаевна – «Воспитывающее пространство ОУ
как
условие
успешной
самореализации,
социализации
и
профессионализации обучающихся» (Камышловский ПК, заочная
форма, 2009); областная НПК «Образование взрослых – образование
через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
Кузнецова Елена Анатольевна – открытая трибуна «Новый педагог –
новой школе» (г.Талица, 2010);
Молодых Ольга Николаевна – областная НПК «Образование взрослых –
образование через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
Нежданова Елена Робертовна – «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009);
Туйкова Надежда Константиновна – областная НПК «Образование
взрослых – образование через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
11
 Солдатова Е.В. - «Информационная культура педагога как условие
развития качества образования в ОУ» (Камышловский ПК, заочная
форма, 2009);
2. Публикации материалов по вопросам образования в СМИ:
1) Молодых О.Н. Образование педагогов как фактор развития
профессионального мастерства. // Сборник материалов научнопрактической конференции «Образование взрослых – образование через
всю жизнь»: в 2 т. Т. 2 / под ред. С.Н.Чечулиной, Н.Л.Андрус. –
Екатеринбург: ИРО, 2010. – с.82
2) Карпова Г.Г. Система учета учебных достижений младших школьников
при безотметочном обучении. – Камышлов: ИРО, 2009. – с.46
3) Карпова Г.Г. Разработка урока по русскому языку «Суффикс.
Определение суффикса». // Фестиваль педагогических идей. Открытый
урок // http://festival.1september.ru/articles/574095/
4) Кондрашина Е.Н. Проект интегрированной программы духовнонравственного развития школьников «Моя Россия» (для учащихся 5 – 6
классов) // Университетский образовательный округ: от школы к
бизнес-сообществу путем инноваций / Под ред. А.А.Санникова,
Н.В.Куцубиной. Сборник материалов международной научнометодической конференции «80 лет УГЛТУ – опыт высшего
лесотехнического образования на Урале» - Екатеринбург: Уральский
государственный лесотехнический университет, 2010. – с. 121
5) Зубарева В.А. Сборник задач по теме «Признаки равенства
треугольников» // Творческая мастерская «Камертон» – Ирбит, 2010.
6) Зубарева В.А. Сборник задач по теме «Удивительный мир степеней» //
Творческая мастерская «Камертон» – Ирбит, 2010.
7) Кузнецова Е.А. Здоровьесберегающие технологии как средство
сохранения и укрепления здоровья младших школьников. // Сборник
материалов окружного конкурса педагогического мастерства – трибуна
лидеров в образовании «Новый педагог – новой школе» – Камышлов:
ИРО, 2010. – с.22
3. Участие в районном конкурсе «Педагог года»: 2010 г. – 2, 2011 г.
– 1 педагог.
4. Участие
в
конкурсе
экспериментальных
площадок
представительства ИРО (КПК) по теме «Психологическое
благополучие, карьерные ориентации и мотивация к труду
педагогов». В результате школа приобрела статус ресурсного центра
по данной теме.
5. Работа в «Зимней школе мастеров» (встреча лидеров образования
Свердловской области с участием финалистов конкурса «Учитель
года России», 2008, 2009г., г. Ирбит).
6. Участие в конкурсном отборе учителей ОУ, выдвигаемых на
премию Президента РФ (Карпова Г.Г.)
7. Проведение педсоветов и методических совещаний, посвященных
вопросам подготовки и проведения аттестации РР и ПР.
12
8. Участие
в
практико-ориентированной
дистанционной
методической лаборатории на сайте Центра Развития Молодежи
Кондрашина Е.Н., Карпова Г.Г., Солдатова Е.В., Брызгалова М.Ю.
Участие учащихся в муниципальных, региональных, федеральных,
всероссийских фестивалях, конкурсах, конференциях, смотрах
Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных
детей являются одной из приоритетных задач, стоящих перед школой.
Важнейшим направлением данной задачи становится реализация
фестивального движения ЮИСУ, которое в течение всех лет своего
существования обеспечивает развитие одаренности учащихся. Школьники
показывают высокие результаты в фестивале Юные интеллектуалы
Среднего Урала. В предметных олимпиадах районного тура количество
призовых мест ежегодно растет. Еланская школа занимает 2 место в
районе и 1 – в Краснополянском сельском поселении по количеству
призовых мест.
В рамках фестиваля проходят конкурсы научно-исследовательских
проектов. В 2008 году Губин Евгений стал дипломантом областного
конкурса социальных проектов «Моя семья в истории Отечества». В 2008
году Кондрашина Анна участвовала во Всероссийском конкурсе «Моя
малая родина», а Вяткина Мария представляла свою работу на областном
конкурсе «Мой род в истории Отечества».
По результатам участия в мероприятиях фестивального
движения в 2007 – 2008 учебном году школа заняла 1 место в районе.
Учащиеся школы являются активными участниками заочных
областных предметных олимпиад, международных интеллектуальных
конкурсов.
В школе практикуются эффективные формы стимулирования
интеллектуальной деятельности учащихся: выставки творческих работ,
публичные поощрения школьников на отчетных мероприятиях « Парад
эрудитов», « Вот и стали мы на год взрослее», награждение грамотами и
ценными призами; награждение благодарственными письмами родителей
учащихся. В школе поддерживаются традиции, стимулирующие
творческую активность учащихся и педагогов: ведение летописи
достижений школьников (« Школьный вестник», портфолио грамот и
дипломов разных уровней, презентации и др.), вручение дипломов и
удостоверений педагогам по результатам работы с одаренными детьми.
Благодаря сложившейся системе работы следует отметить, что за
последние годы количество призовых мест в конкурсах различного уровня
увеличилось.
Команда школы защищала честь района в окружном конкурсе
«Марш парков» в 2007 и 2008 году.
В течение десяти лет творческие работы школьников
выставляются на конкурсе «Пройдем по деревеньке». Призерами конкурса
13
стали ее постоянные участники: Мельник Светлана, Туйкова Анна,
Брызгалов Вячеслав, Иванов Вячеслав.
Одним из достижений учащихся нашей школы стало участие во
Всероссийском конкурсе сочинений «Время творить!». Работы шести
ребят
отмечены сертификатами и подарками Московского Центра
поддержки и развития культуры образования, туризма, фестивальных и
конкурсных программ «Мир искусства». В итоговый сборник вошли
фрагменты творческих работ учащихся нашей школы. Педагоги отмечены
благодарственными письмами.
Коллектив учителей и учащихся школы принимал активное
участие в акции, предложенной учителем истории 823-й московской
школы «Солдатский платок». Лучшие работы высланы в Москву и в
настоящее время являются экспонатами музея Воинской славы на
Поклонной горе.
В областном конкурсе «Безопасное колесо» команда нашей школы
представляла Байкаловский район и заняла третье место на этапе «Трасса».
Руководитель педагог-организатор Воинкова Г.В.
X. Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и
организация дополнительного образования
Система дополнительного образования является звеном системы
непрерывного образования в ОУ и способствует решению жизненно
важных проблем: организации досуга, формированию коммуникативных
навыков, выбору жизненных ценностей, саморазвитию и саморегуляции,
профессиональному
самоопределению
учащихся.
Система
дополнительного образования создана для занятости детей в возрасте от 7
до 18 лет в их свободное время.
Физкультурноспортивное
Рукопашный бой
Лыжная секция
Волейбол
ОФП
Спортивные игры
Художественноэстетическое
Драматический
Юный
корреспондент
Эстрадный вокал
Музыкальная
гостиная
Хореографический
Тестопластика
Рукодельница
Туристкокраеведческое
Музееведение
Зарница
Экологобиологическое
Экологический
Юный
натуралист
Показатели занятости учащихся в кружках и секциях при школе
(в процентах)
14
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
88
78
68
68
76
56
14 18
26
Эколого-биологическое
24 28
36
Туристскокраеведческое
2007 - 2008
Художественноэстетическое
2008 - 2009
Физкультурноспортивное
2009 - 2010
За последние три года следует отметить стабильность и
результативность работы кружков: зарница, лыжная секция, вокальный
кружок, драматический, тестопластика.
Участники кружка «Зарница» являются победителями районной игры
2008 – 2010 г.г. В 2008 – 2009 учебном году зарничники стали
участниками окружной спортивно-туристской игры. В районном конкурсе
«Безопасное колесо» учащиеся в течение трех последних лет занимают I
место, в областном – III место в конкурсе «Трасса» (г. Асбест).
15
Вокальная группа «Колокольчик» - постоянная участница районных,
окружных и областных фестивалей и конкурсов «Весенний перезвон»,
«Мир на ладони», «Люблю тебя, Россия!», «Марш парков», «Родники»,
агитбригад юных пожарных и др.
Участники драматического кружка ежегодно выступают на районном
конкурсе «Театральный сезон», «Неопытное перо». С 2008 по 2011 год
юные артисты занимают I место среди общеобразовательных учреждений
Байкаловского района.
Система дополнительного образования полностью удовлетворяет
социально-образовательный заказ обучающихся и их родителей. Динамика
охвата учащихся школы кружками и секциями стабильна.
Результативность кружковой работы находится на высоком уровне.
XII. Выводы по результатам деятельности школы
за период с 2008 по 2010 год
1. Школа функционирует стабильно в режиме развития.
2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной
нормативной базой.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и cтpyктypиpoвaния
возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития
общества.
4. Школа предоставляет доступное, качественное образование,
воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,
адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет
эффективного использования современных образовательных технологий,
в том числе информационно-коммуникационных.
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с
демократичностью школьного уклада. Родители являются активными
участниками органов соуправления школой.
7. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников,
не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
8. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в
урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается результатами
участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.
9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают
позитивное отношение к деятельности школы.
Директор школы
Председатель Совета школы
О.Н.Молодых
Р.Р.Вялкова
VII. Уровень качества результатов обучения и воспитания
16
Главная задача образовательной деятельности ОУ – обеспечение
качества образования. Для решения этой задачи в нашей школе
разработана и реализуется программа развития общеобразовательного
учреждения на период до 2015 года.
Результативность выполнения программных задач по реализации
учащимися школы требований государственного образовательного
стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества
обученности учащихся.
Сравнительные результаты качества обученности учащихся первой
ступени образования представлены в таблице (см. Приложение 1) и в
Гистограмме 1.
Гистограмма 1
Результаты качества обученности учащихся
первой ступени образования (в %)
75
70
75
74
65
66
60
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
Сравнительные результаты качества обученности учащихся второй
ступени образования представлены в таблице (см. Приложение2) и в
Гистограмме 2.
Гистограмма 2
Результаты качества обученности учащихся
второй ступени образования (в %)
62
60
61
58
56
60
57
54
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
17
Сравнительные результаты качества обученности учащихся средней
школы представлены в таблице (см. Приложение 3) и в Гистограмме 3.
Гистограмма 3
Результаты качества обученности учащихся
третьей ступени образования (в %)
70
65
70
60
61
60
55
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
Качество обученности в %
За последние три года в школе нет неуспевающих. Качество
обученности стабильно.
Результаты независимых экзаменов, сданных выпускниками 9
класса за 3 предыдущих года
Перечень
предметов
Русский язык
(ГИА в новой
форме)
Учебный год
2007-2008
«2» «3» «4 и 5»
-
2008-2009
«2» «3» «4 и 5»
-
2009-2010
«2» «3» «4 и 5»
56%
44 %
В 2009 – 2010 учебном году в тестировании по русскому языку
участвовало 9 учащихся основной школы (50 %). Результаты ГИА
соответствуют результатам аттестации по предмету за учебный год.
Все выпускники основной школы продолжают обучение: в ОУ – 70 %,
в учреждениях СПО – 30 %
Сведения представлены графически в диаграмме 1.
Диаграмма 1
Самоопределение выпускников
основной школы
ОУ
30%
СПО
70%
18
Результаты независимых экзаменов, сданных выпускниками 11
класса за 3 предыдущих года (по 100 -балльной системе)
Перечень предметов
Учебный год
2007-2008
2008-2009
2009-2010
1. Русский язык
52
55
56
2. Математика
36
38
38
3. Информатика
71
4.Биология
48
50
5.Физика
41
48
6.История
52
7.Обществознание
59
8.Литература
68
9.География
55
Все выпускники 2008, 2009, 2010 г.г. получили аттестаты о среднем
(полном)
общем образовании.
Результаты ЕГЭ по информатике,
литературе и обществознанию выше среднеобластных по Свердловской
области.
Все выпускники средней школы продолжают обучение в
профессиональных учреждениях Свердловской и Тюменской областей.
100 % учащихся, сдававших ЕГЭ по выбору, использовали
экзаменационный сертификат и получили положительный результат при
поступлении в ВУЗы.
Сведения представлены графически в диаграмме 2.
Диаграмма 2
Самоопределение выпускников средней
школы
27%
ВУЗ
ССУЗ
73%
Сведения о выпускниках, имеющих особые успехи в учении
2007-2008
2008-2009
Аттестат с отличием
Серебряная медаль
1
Данные представлены в Гистограмме 4.
2009-2010
2
-
19
Гистограмма 4
Сведения о выпускниках, имеющих особые успехи в учении
2007 - 2008
2008 - 2009
Серебрянная медаль
2009 - 2010
Аттестат с отличием
20
Эффективное использование современных образовательных
технологий
Все педагоги школы успешно используют в УВП современные
образовательные технологии.
Вариативность использования образовательных технологий дает
положительную динамику и возможность прогнозировать результат,
определенный Программой развития ОУ.
100% педагогов школы прошли курсы компьютерной грамотности и
успешно внедряют информационно-коммуникационные технологии в
образовательный процесс.
Активно внедряются следующие технологии:
14.Развивающее обучение
15.Проблемное обучение
16.Разноуровневое обучение
17.Исследовательские методы в обучении
18.Проектные методы обучения
19.Технология модульного и блочно-модульного обучения
20.Технология развития критического мышления
21.Технология использования в обучении игровых методов
22.Информационно-коммуникативные технологии;
23. Здоровьесберегающие технологии;
24. Дистанционное обучение
25. Систему инновационной оценки «портфолио»
26. Технология активных методов обучения
Результатом использования разных технологий является развитие
исследовательских навыков у учащихся, навыков публичных
выступлений, усиление здоровьесберегающего аспекта предметного
обучения, повышение качества обученности на основе реализации
образовательных
стандартов
образования,
развитие
взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных
возможностей.
Использование инновационных технологий
в образовательном процессе (в процентах)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
21
VIII. Обеспечение доступности качественного образования
Образовательное учреждение создает необходимые условия и
механизмы для обеспечения возможностей получения качественного
образования детям, обучающимся в школе.
Учебный план реализуется с учётом 5-дневной учебной недели.
Аудиторная учебная нагрузка обучающихся соответствует предельно
допустимой для каждого класса.
Учебный план реализуется через предметы федерального и школьного
компонентов. Компонент ОУ предоставляет учащимся возможность
выбора учебного курса: РиКО, синтаксис русского языка, иррациональные
и трансцендентные уравнения и неравенства, черчение, задачи по
стереометрии, основы информатики, обслуживающий труд, география
Свердловской области, история Урала, основы экологии.
Школа предоставляет образовательные возможности обучения детяминвалидам. Обучение успешно реализовано на I и II ступенях образования.
Программы адаптированы к возможностям каждого конкретного ребёнка и
спланированы под дальнейшее обучение.
В целях успешной адаптации детей, не посещающих детский сад,
реализуется программа подготовительного класса. Занятия с учащимися
проводят учитель начальных классов и педагог-психолог.
В школе создана система коррекционной психотерапевтической
работы с детьми, имеющими отклонения в развитии. Одной из форм
является арт-терапия «Тестопластика».
Численность обучающихся в школе
Ступени обучения
I ступень
II ступень
III ступень
Всего
2007 - 2008
69
71
43
183
Учебный год
2008 - 2009
2009 - 2010
70
71
63
80
27
8
160
159
2010 - 2011
69
80
14
163
Данные сохранности контингента учащихся
Всего учащихся
2007 2008
На начало учебного года
180
На конец учебного года
183
Прибыло в течение учебного года
5
Выбыло в течение учебного года
2
Причины выбытия
В другое ОУ в связи с изменением места
2
жительства
Во вспомогательную школу по решению
Учебный год
2008 2009 2009
2010
163
158
160
159
3
1
6
_
2
4
2010 2011
160
163
5
2
2
22
медико-педагогической комиссии
Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение
учащихся происходит по объективным причинам и не вносит
дестабилизацию в процесс развития школы.
23
Кадровый ресурс как условие развития школы
Школа на 100% укомплектована педагогическими кадрами. Все
учителя имеют педагогическое образование. На 1 января 2012 года все
педагоги школы аттестованы на квалификационные категории. В школе
работает три молодых специалиста.
Кадровый состав педагогов по уровню образования
20
15
10
5
0
Кол-во
учителей
Среднее
специальное
Высшее
2008 - 2009
18
5
11
2009 - 2010
19
5
12
2010 - 2011
20
5
15
Состав педагогов по квалификационной категории
70
60
50
40
30
20
10
0
2008 - 2009
Вторая категория
2009 - 2010
Первая категория
2010 - 2011
Высшая категория
По состоянию на 1 января 2012 года 20 % педагогов имеют высшую
квалификационную категорию, 60 % - первую и 20 % - вторую
квалификационную категорию.
24
IX. Продуктивность реализации программы развития учреждения
Программа развития школы определяет деятельность ОУ с учетом
развития и структурирования приоритетных проблем, разработки
направлений, перехода к новой школе, а также план поэтапной реализации
в течение нескольких лет. Предыдущая Программа развития была создана
в 2006 году на срок до 2010 года. Программа развития – 3 разработана на
2011 – 2016 годы, основные направления которой соответствуют
ключевым
направлениям
развития
образования
национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа».
При реализации Программы развития – 2 обеспечено сохранение
единой системы с целью получения среднего общего (полного)
образования с учетом запросов учащихся и социального заказа; открыты
вариативные курсы и кружки по интересам; созданы Совет школы и
Попечительский совет; внедрена система компьютерного обеспечения
деятельности ОУ; созданы условия для активного внедрения педагогами
школы инновационных технологий.
Разработаны программы:
- Психологического сопровождения учащихся и родителей;
- «Одаренные дети»;
- «Личностно-профессиональный рост педагогов»;
- Духовно-нравственного воспитания школьников;
- «Организация работы с детьми «группы риска»»;
- «Программа здоровья»;
- Программа эстетического воспитания подростков средствами музыки;
- Программа взаимодействия с социумом;
- Программы дополнительного образования.
X. Отсутствие отрицательной динамики
состояния здоровья учащихся
Образовательный процесс в школе организован с учетом заботы о
здоровье учащихся. В соответствии с реализацией школьной «Программы
здоровья» проводится мониторинг здоровья обучающихся. Программа
объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по
формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей, учителей.
Она охватывает вопросы санитарии, гигиены, закаливания, борьбы с
вредными привычками, организацию досуга и пропаганду туризма.
Болезни
2008 г.
2009 г.
2010 г.
25
Органов дыхания
Органов
пищеварения
Инфекционные и
паразитарные
Нервной системы
ССС
Болезни органов
зрения
Болезни уха
238
10
234
12
193
7
2
5
3
3
12
6
-
2
3
-
1
1
Травмы
-
-
-
Факторы, способствующие укреплению здоровья школьников
14.Ежегодная диспансеризация
15.Работа психологической службы школы
16.Горячее двухразовое питание
17.Витаминизация блюд, использование йодированной соли
18.Увеличение количества часов физической культуры до 3-х
19.Проведение Дней здоровья
20.Профилактические мероприятия по пропаганде ЗОЖ
21.Вакцинация учащихся
22.Усиление физкультурно-массовой работы
23. Оздоровление детей в каникулярное время в лагере с дневным
пребыванием и загородных лагерях
24. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный
процесс
25. Организация обучения на дому детей-инвалидов
26. Организация системы дополнительного образования
Данные направления деятельности ОУ ведут к снижению
заболеваемости учащихся.
VII. Позитивное отношение родителей, выпускников и местного
сообщества к учреждению
Развитие школы формирует стойкое, позитивное отношение к
деятельности педагогического коллектива, о чем свидетельствуют
следующие факты:
5. Из одиннадцати ОУ района школа занимает второе место по
численности учащихся.
6. Школа награждена Благодарственными письмами и грамотами:
- Главы Краснополянского сельского поселения за организацию работы
по благоустройству территории села.
- Главы МО Байкаловский МР за сбор материалов для книг «Солдатская
слава», «Героев сельских имена».
26
- Оргкомитета Всероссийской акции «Солдатский платок», г. Москва
за участие в конкурсе солдатских платков.
- Территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите
их прав за проведение профилактической работы с подростками.
- Территориальной избирательной комиссии за участие в конкурсе
«Мы выбираем будущее».
- Комитета по ФиС за организацию спортивно-массовой работы.
Президиума Свердловского областного комитета профсоюза
работников народного образования за организацию отдыха и
оздоровления детей.
7. В 2009-2010 учебном году школа признана ресурсным центром
представительства ИРО г. Камышлова по образовательной программе
«Психологическое благополучие, карьерные ориентации и мотивация
педагогов».
8. В 2010-2011 учебном году школа является базовой площадкой МОУО
по теме «Инновационная деятельность образовательного учреждения».
Хорошей традицией совместной деятельности школы и родительской
общественности стало проведение конкурсов: «Цветник года»,
«Озеленение классных комнат», «Самый уютный кабинет», «Снежный
городок», «Класс года», «Ученик года», «Учитель года».
Лучшим доказательством позитивного отношения к школе служат
публикации в газете «Районные будни» о деятельности ОУ.
Совет школы, родительский комитет – активные участники
школьных мероприятий, таких как: День здоровья, вечер встречи
выпускников, день матери, день отца, день открытых дверей, выпускные
вечера, походы, экскурсии, новогодние праздники, спортивные
соревнования день учителя, день пожилого человека.
60% педагогов – выпускники Еланской школы. Они продолжают
традиции образовательного учреждения.
Школа поддерживает тесную связь с ветеранами педагогического
труда, с общественной организацией «Память сердца».
VIII. Обеспечение условий безопасности
Система безопасности ОУ включает в себя проведение организационнотехнических мероприятий по следующим направлениям: пожарная
безопасность,
электробезопасность,
санитарно-эпидемиологическая
безопасность, радиоционная безопасность, экологическая, охрана и
антитеррористическая защищенность ОУ, основы права.
За последние три года не выявлено случаев, представляющих опасность
для жизни и здоровья детей. Системы отопления, водоснабжения,
канализации, энергосбережения функционируют в рабочем режиме. Со
стороны органов контроля: Госпожнадзора, Роспотребнадзора, комиссии
по лицензированию и аккредитации, - предписаний нет. По результатам
приемки ОУ к началу учебного года замечаний не имеется.
27
В школе имеется оборудованный кабинет ОБЖ. Занятия проводит
педагог-организатор ОБЖ, имеющий высшее специальное образование.
Система безопасности школы находится в постоянном развитии,
осуществляется систематический контроль со стороны органов
государственного и общественного управления.
IX. Участие педагогов в муниципальных, региональных,
всероссийских фестивалях, конкурсах, конференциях, смотрах
9. Участие в научно-практических конференциях:
 Брызгалова Марина Юрьевна – «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009);
 Ендукаева Елена Николаевна – «Успешность ребенка как критерий
качества образования» (НПК, БСОШ, заочная форма, 2010);
 Карпова Галина Геннадьевна – «Мониторинг качества образования»
(Камышловский ПК, 2009), «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009), «Информационная
культура педагога как условие развития качества образования в ОУ»
(Камышловский ПК, заочная форма, 2009);
 Кондрашина Елена Николаевна – «Воспитывающее пространство ОУ
как
условие
успешной
самореализации,
социализации
и
профессионализации обучающихся» (Камышловский ПК, заочная
форма, 2009); областная НПК «Образование взрослых – образование
через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
 Кузнецова Елена Анатольевна – открытая трибуна «Новый педагог –
новой школе» (г.Талица, 2010);
 Молодых Ольга Николаевна – областная НПК «Образование взрослых –
образование через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
 Нежданова Елена Робертовна – «Актуальные проблемы образования в
период детства» (Камышловский ПК, 2009);
 Туйкова Надежда Константиновна – областная НПК «Образование
взрослых – образование через всю жизнь» (ИРРО, 2009);
 Солдатова Е.В. - «Информационная культура педагога как условие
развития качества образования в ОУ» (Камышловский ПК, заочная
форма, 2009);
10.Публикации материалов по вопросам образования в СМИ:
8) Молодых О.Н. Образование педагогов как фактор развития
профессионального мастерства. // Сборник материалов научнопрактической конференции «Образование взрослых – образование через
всю жизнь»: в 2 т. Т. 2 / под ред. С.Н.Чечулиной, Н.Л.Андрус. –
Екатеринбург: ИРО, 2010. – с.82
9) Карпова Г.Г. Система учета учебных достижений младших школьников
при безотметочном обучении. – Камышлов: ИРО, 2009. – с.46
10) Карпова Г.Г. Разработка урока по русскому языку «Суффикс.
Определение суффикса». // Фестиваль педагогических идей. Открытый
урок // http://festival.1september.ru/articles/574095/
28
11) Кондрашина Е.Н. Проект интегрированной программы духовнонравственного развития школьников «Моя Россия» (для учащихся 5 – 6
классов) // Университетский образовательный округ: от школы к
бизнес-сообществу путем инноваций / Под ред. А.А.Санникова,
Н.В.Куцубиной. Сборник материалов международной научнометодической конференции «80 лет УГЛТУ – опыт высшего
лесотехнического образования на Урале» - Екатеринбург: Уральский
государственный лесотехнический университет, 2010. – с. 121
12) Зубарева В.А. Сборник задач по теме «Признаки равенства
треугольников» // Творческая мастерская «Камертон» – Ирбит, 2010.
13) Зубарева В.А. Сборник задач по теме «Удивительный мир степеней»
// Творческая мастерская «Камертон» – Ирбит, 2010.
14) Кузнецова Е.А. Здоровьесберегающие технологии как средство
сохранения и укрепления здоровья младших школьников. // Сборник
материалов окружного конкурса педагогического мастерства – трибуна
лидеров в образовании «Новый педагог – новой школе» – Камышлов:
ИРО, 2010. – с.22
11.Участие в районном конкурсе «Педагог года»: 2010 г. – 2, 2011 г.
– 1 педагог.
12.Участие
в
конкурсе
экспериментальных
площадок
представительства ИРО (КПК) по теме «Психологическое
благополучие, карьерные ориентации и мотивация к труду
педагогов». В результате школа приобрела статус ресурсного центра
по данной теме.
13.Работа в «Зимней школе мастеров» (встреча лидеров образования
Свердловской области с участием финалистов конкурса «Учитель
года России», 2008, 2009г., г. Ирбит).
14.Участие в конкурсном отборе учителей ОУ, выдвигаемых на
премию Президента РФ (Карпова Г.Г.)
15.Проведение педсоветов и методических совещаний, посвященных
вопросам подготовки и проведения аттестации РР и ПР.
16.Участие
в
практико-ориентированной
дистанционной
методической лаборатории на сайте Центра Развития Молодежи
Кондрашина Е.Н., Карпова Г.Г., Солдатова Е.В., Брызгалова М.Ю.
Участие учащихся в муниципальных, региональных, федеральных,
всероссийских фестивалях, конкурсах, конференциях, смотрах
Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных
детей являются одной из приоритетных задач, стоящих перед школой.
Важнейшим направлением данной задачи становится реализация
фестивального движения ЮИСУ, которое в течение всех лет своего
существования обеспечивает развитие одаренности учащихся. Школьники
показывают высокие результаты в фестивале Юные интеллектуалы
Среднего Урала. В предметных олимпиадах районного тура количество
29
призовых мест ежегодно растет. Еланская школа занимает 2 место в
районе и 1 – в Краснополянском сельском поселении по количеству
призовых мест.
В рамках фестиваля проходят конкурсы научно-исследовательских
проектов. В 2008 году Губин Евгений стал дипломантом областного
конкурса социальных проектов «Моя семья в истории Отечества». В 2008
году Кондрашина Анна участвовала во Всероссийском конкурсе «Моя
малая родина», а Вяткина Мария представляла свою работу на областном
конкурсе «Мой род в истории Отечества».
По результатам участия в мероприятиях фестивального
движения в 2007 – 2008 учебном году школа заняла 1 место в районе.
Учащиеся школы являются активными участниками заочных
областных предметных олимпиад, международных интеллектуальных
конкурсов.
В школе практикуются эффективные формы стимулирования
интеллектуальной деятельности учащихся: выставки творческих работ,
публичные поощрения школьников на отчетных мероприятиях « Парад
эрудитов», « Вот и стали мы на год взрослее», награждение грамотами и
ценными призами; награждение благодарственными письмами родителей
учащихся. В школе поддерживаются традиции, стимулирующие
творческую активность учащихся и педагогов: ведение летописи
достижений школьников (« Школьный вестник», портфолио грамот и
дипломов разных уровней, презентации и др.), вручение дипломов и
удостоверений педагогам по результатам работы с одаренными детьми.
Благодаря сложившейся системе работы следует отметить, что за
последние годы количество призовых мест в конкурсах различного уровня
увеличилось.
Команда школы защищала честь района в окружном конкурсе
«Марш парков» в 2007 и 2008 году.
В течение десяти лет творческие работы школьников
выставляются на конкурсе «Пройдем по деревеньке». Призерами конкурса
стали ее постоянные участники: Мельник Светлана, Туйкова Анна,
Брызгалов Вячеслав, Иванов Вячеслав.
Одним из достижений учащихся нашей школы стало участие во
Всероссийском конкурсе сочинений «Время творить!». Работы шести
ребят
отмечены сертификатами и подарками Московского Центра
поддержки и развития культуры образования, туризма, фестивальных и
конкурсных программ «Мир искусства». В итоговый сборник вошли
фрагменты творческих работ учащихся нашей школы. Педагоги отмечены
благодарственными письмами.
Коллектив учителей и учащихся школы принимал активное
участие в акции, предложенной учителем истории 823-й московской
школы «Солдатский платок». Лучшие работы высланы в Москву и в
настоящее время являются экспонатами музея Воинской славы на
Поклонной горе.
30
В областном конкурсе «Безопасное колесо» команда нашей
школы представляла Байкаловский район и заняла третье место на этапе
«Трасса». Руководитель педагог-организатор Воинкова Г.В.
X. Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и
организация дополнительного образования
Система дополнительного образования является звеном системы
непрерывного образования в ОУ и способствует решению жизненно
важных проблем: организации досуга, формированию коммуникативных
навыков, выбору жизненных ценностей, саморазвитию и саморегуляции,
профессиональному
самоопределению
учащихся.
Система
дополнительного образования создана для занятости детей в возрасте от 7
до 18 лет в их свободное время.
Физкультурноспортивное
Рукопашный бой
Лыжная секция
Волейбол
ОФП
Спортивные игры
Художественноэстетическое
Драматический
Юный
корреспондент
Эстрадный вокал
Музыкальная
гостиная
Хореографический
Тестопластика
Рукодельница
Туристкокраеведческое
Музееведение
Зарница
Экологобиологическое
Экологический
Юный
натуралист
Показатели занятости учащихся в кружках и секциях при школе
(в процентах)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
88
78
68
68
76
56
14 18
26
Эколого-биологическое
24 28
36
Туристскокраеведческое
2007 - 2008
Художественноэстетическое
2008 - 2009
Физкультурноспортивное
2009 - 2010
За последние три года следует отметить стабильность и
результативность работы кружков: зарница, лыжная секция, вокальный
кружок, драматический, тестопластика.
31
Участники кружка «Зарница» являются победителями районной
игры 2008 – 2010 г.г. В 2008 – 2009 учебном году зарничники стали
участниками окружной спортивно-туристской игры. В районном конкурсе
«Безопасное колесо» учащиеся в течение трех последних лет занимают I
место, в областном – III место в конкурсе «Трасса» (г. Асбест).
Вокальная группа «Колокольчик» - постоянная участница районных,
окружных и областных фестивалей и конкурсов «Весенний перезвон»,
«Мир на ладони», «Люблю тебя, Россия!», «Марш парков», «Родники»,
агитбригад юных пожарных и др.
Участники драматического кружка ежегодно выступают на районном
конкурсе «Театральный сезон», «Неопытное перо». С 2008 по 2011 год
юные артисты занимают I место среди общеобразовательных учреждений
Байкаловского района.
Система дополнительного образования полностью удовлетворяет
социально-образовательный заказ обучающихся и их родителей. Динамика
охвата учащихся школы кружками и секциями стабильна.
Результативность кружковой работы находится на высоком уровне.
XII. Выводы по результатам деятельности школы
за период с 2008 по 2010 год
10.Школа функционирует стабильно в режиме развития.
32
11.Деятельность школы строится в соответствии с государственной
нормативной базой.
12.Педагогический коллектив на основе анализа и cтpyктypиpoвaния
возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития
общества.
13.Школа предоставляет доступное, качественное образование,
воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,
адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
14.Качество образовательных воздействий осуществляется за счет
эффективного использования современных образовательных технологий,
в том числе информационно-коммуникационных.
15.В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с
демократичностью школьного уклада. Родители являются активными
участниками органов соуправления школой.
16.Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников,
не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
17.В школе созданы все условия для самореализации ребенка в
урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается результатами
участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.
18.Родители, выпускники и местное сообщество высказывают
позитивное отношение к деятельности школы.
Директор школы
Председатель Совета школы
О.Н.Молодых
Р.Р.Вялкова